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Conteúdo de musicalização infantil

Importância
A música como expressão artística é um dos maiores instrumentos de
avaliação que o professor tem ao seu favor. Através dela podemos avaliar o grau
de desenvolvimento mental das crianças, suas predisposições, seus
sentimentos, sua capacidade de criar e desenvolver raciocínio, imaginação,
percepção e domínio motor, além de auxiliar diretamente no caráter social, no
desenvolvimento matemático, no desenvolvimento da leitura e da fala.

A música é a linguagem que ultrapassa os limites da palavra, é a

expressão de sentimentos e emoções e faz parte da vida de qualquer ser vivo
desde sua formação ainda no ventre materno. Nós como seres viventes somos
o mais belo instrumento musical já formado dotados de harmonia, melodia e
ritmo e a música e ou estes três elementos base da música sempre nos
acompanharam por toda a vida.

X___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ t___ ___ ___ ___ ___

COMPLETE O NOME DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS ACIMA.

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 ATIVIDADE
Quais instrumentos musicais estão representados no
desenho acima?
Resposta: 1) _______________________
2)_______________________
3)_______________________

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 A ESCALA MUSICAL
Vamos aprender a escala de Dó. Assim sendo basta subir e descer a
ESCALA MUSICAL, degrau por degrau e aprender cada nota.

DÓ, RÉ, MÍ, FÁ, SOL, LÁ, SÍ, DÓ na subida e DÓ, SI, LÁ, SOL,
FÁ, MI, RÉ DÓ na descida. Agora vamos cantar as notas musicais.

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ATIVIDADES

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 Nós adoramos cantar cantigas de roda, a nossa preferida é
“Borboletinha”, qual a sua cantiga de roda preferia? Escreva o nome da
sua cantiga preferida dentro do retângulo abaixo.

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 SONS E RUMORES DO CORPO

No , há algo mágico, vamos fechar os olhos por um

instante, nos concentrar e procurar escutar e identificar os sons.
Você vai ouvir coisas que nunca tinha prestado atenção, primeiro tente
ouvir os sons que você mesmo produz: cantar, falar, bocejar, cochichar, imitar
sons de animais e instrumentos musicais como: pássaros e tambores.

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E não para por aí, experimente bater palmas e bater os pés no chão.

Parabéns, você descobriu alguns sons que seu corpo pode produzir.

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Agora vamos imitar os sons dos quadros abaixo.

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 Sons dos animais
Você já observou que cada animal possui seu próprio som?
Vamos tentar imitar os sons destes animais.

Dos animais acima, qual deles é considerado o Melhor amigo do

homem? E qual deles é famoso por ser um campeão em corridas?
Resposta:

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SONS DOS ANIMAIS

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 VAMOS CANTAR

BOM DIA – BOA TARDE

BOM DIA ... COM ALEGRIA ( Palma palma)

BOM DIA PRA VOCÊ E PRA MIM ( Palma palma)

BOM DIA ... COM ALEGRIA ( Palma palma)

É POR ISSO QUE EU CANTO ASSIM (Palma palma)

BATENDO OS PÉS ( Pé pé pé )

BATENDO AS MÃOS ( Mãos mãos)

E CANTANDO ESSA CANÇÃO

BATENDO OS PÉS ( Pé pé pé )

BATENDO AS MÃOS ( Mãos mãos)

E CANTANDO ESSA CANÇÃO

Música e letra: Prof. Marcos L Souza

Vídeo com a letra: Youtube “ Instituto de Música e Pedagogia”

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 Sons da natureza

Você já observou os sons da natureza? A natureza também produz sons.

Vamos ver alguns exemplos de sons produzidos pela natureza dos desenhos
abaixo.

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 VAMOS CANTAR

Ta na hora do silêncio

Tá na hora de fazer silêncio

Tá na hora de prestar atenção

Tá na hora de fazer silêncio

Tá na hora de aprender a lição

Xiiiiii...faça silêncio e xiiiii....

Sem barulhinho e xiii...fique quietinho

Pra poder ouvir.

Xiii xiii xiiii...faça silêncio e xii xiii xiiii...sem barulhinho

xiii...fique quietinho

Pra poder ouvir.

Música e Letra: Prof Marcos L Souza e Prof . Marcelo Serralva.

Vídeo com a letra: Youtube “ Instituto de Música e Pedagogia”

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 Aula de conhecimento sobre os instrumentos musicais e timbres.

Brincadeira proposta: Bingo Musical

Bingo Musical

Material:
- Um cartaz com vários instrumentos musicais
- Áudio de todos os instrumentos propostos no bingo musical.

O brincar:
1 Coloque o cartaz visível no quadro ou lousa.
2 Escolha os participantes ( Meninos e Meninas )
3 De acordo com o som o áudio , a criança deve ser capaz de
apontar no cartaz que instrumento musical pertence aquele som.

4 Ganha a turma ou grupo que acertar mais sons, mesmo não sabendo
os nomes dos instrumentos musicais, pode-se apenas aponta-los no
cartaz.

Objetivos:
- estimular e enriquecer a capacidade auditiva da criança;
- desenvolver a concentração.
- Desenvolver percepção sonora.
- Aprender sobre os instrumentos musicais.

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 SONS QUE ENCONTRAMOS EM CASA
Agora vamos identificar e colorir os sons que são produzidos dentro de
nossa casa.

Das figuras acima, qual deles fica estacionado na garagem?

Resposta:

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VAMOS CANTAR

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 Sons dos meios de transportes
O carro, o avião, o navio, a moto e o helicóptero são meios de transporte
que todos conhecemos. Vamos identificar qual deles produz o som mais grave?
Obs: Colorir todos e circular a figura que produz o som mais grave.

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 Sons dos instrumentos musicais
Agora vamos conhecer alguns instrumentos musicai e os sons
produzidos por eles.

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 VAMOS CONHECER
A FLAUTA DOCE
SOPRANO E AS NOTAS
DA ESCALA DE DÓ.

Primeiro
aprenderemos a
posição correta
das mãos.
Observe o
desenho.

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 Labirinto Musical - Parâmetros Sonoros
Material:
- Óculos de mergulho
- fita adesiva escura
- Instrumentos de percussão de várias intensidades
sonoras.

O brincar:

1 – O Professor escolhe os participantes em forma de

duplas sendo que, um irá colocar o óculos e o outro irá se
posicionar em sala de aula para poder tocar o instrumento
escolhido pelo professor.

2 – Em seguida o Professor irá formar em sala de aula

labirintos com as carteiras com algumas saídas.

3 – Em seguida o aluno que está com o óculos irá se

posicionar dentro do labirinto e o outro aluno em algum
ponto da sala irá tocar o instrumento sonoro para o de
óculos guiado apenas pela audição consiga identificar o
som e achar a saída do labirinto.

Objetivos:

- Trabalhar os parâmetros Sonoros

- Interação
- Desenvolver a concentração.

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 O TIMBRE
Vamos aprender sobre o timbre. O timbre é o som emitido por cada
instrumento e pode ser grave, médio ou agudo, por exemplo: a flauta é um
instrumento que tem o som agudo, já o baixo elétrico tem o som grave. Por isso
mesmo sem olhar o instrumento podemos reconhecê-lo através de seu som ou
timbre. Assim como os instrumentos musicais, os animais também possuem
timbres diferentes.

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 ATIVIDADE

Depois de aprender o nome de cada instrumento acima e colorir todos

eles, escreva nas linhas abaixo 2 instrumentos dos desenhos acima que
possuem características e timbres graves.
1
2

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 ALTURA DOS SONS

Os sons podem ser graves ou agudos, veja os exemplos abaixo na

família dos animais.

Qual destes animais acima é considerado o “Rei da Floresta”?

Resposta:

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 VAMOS BRINCAR E CANTAR
MÚSICA – O MESTRE MANDOU

O MESTRE MANDOU, EU VOU OBEDECER.

O MESTRE MANDOU, EU TENHO QUE FAZER.

O MESTRE MANDOU, EU VOU OBEDECER.

O MESTRE MANDOU, EU TENHO QUE FAZER.

CARINHA DE FELIZ....................CARINHA DE ZANGADO

CARINHA DE BEBÊ ...............CARINHA DE PREOCUPADO

MÃOZINHAS PRA BAIXO

MÃOZINHAS PRA CIMA

MÃOZINHAS NA CINTURA
DÁ UMA REBOLADINHA

MÃOZINHAS PRA BAIXO

MÃOZINHAS PRA CIMA

MÃOZINHAS NA CINTURA
ESTÁTUA.

AGORA EU VOU CONTAR 1.2.3

QUEM SENTAR POR ÚLTIMO PERDE A VEZ.
Música e letra: Prof. Marcos L Souza e Prof Marcelo Serralva.

Vídeo com a letra: Youtube “ Instituto de Música e Pedagogia”

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CONHECENDO OS SONS - PARTE 2

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 Nesta lição vamos aprender que os instrumentos também possuem
famílias e são divididos em categorias como: Família das cordas, família da
percussão, família dos instrumentos de sopro.

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 Instrumentos de sopro
São instrumentos musicais em que o som é produzido pela vibração
de uma coluna de ar.

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 Instrumentos de percussão.
Instrumento de percussão é um instrumento musical cujo som é obtido
através da percussão (impacto), raspagem ou agitação, com ou sem o auxílio
de baquetas.

30
 ATIVIDADE

Vamos enfeitar o tambor. Podemos usar: Cola colorida, papel colorido

picado, tinta colorida, caneta colorida.

31
Vamos cantar

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Nesta lição, vamos conhecer a CLAVE DE SOL.

33
34
 ATIVIDADES
1) Agora vamos cobrir a clave de sol com diferentes cores.

2) Desenhe a clave de sol fora da pauta.

3) Desenhe a clave de sol seguindo as etapas do exemplo:

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 Descobrindo a flauta doce

Vamos praticar as notas musicais na flauta doce e utilizando a

escala de DÓ.

36
Vamos cantar com alegria.

37
 Vamos colorir

Pinte as notas musicais na flauta conforme o nome de cada

uma.

38
Vamos cantar com alegria.

39
Vamos colorir

40
Vamos aprender a tocar a música
Cai cai, balão.

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 Atividade

1) Coloque o nome das notas musicais de acordo com cada figura

representada pela flauta doce.

2) Vamos tentar outra vez só que agora comece da nota mais aguda para
a mais grave.

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 1) A escala de DÓ é composta por quantas notas
musicais?
Resposta:

2) Qual é a terceira nota da escala de dó?

3) Qual é a quinta nota da escala de dó?

4) Qual é a segunda nota da escala de dó?

5) Qual é a sexta nota da escala d e dó? _

Parabéns, agora vamos praticar a escala de dó utilizando a

flauta doce.

Não se esqueça de 4 detalhes importantes:

1) A postura correta.

2) Nunca morder a flauta.

3) Utilize a palavra “tu” soprando suavemente.

4) Posicione os dedos corretamente

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Nesta atividade vamos aprender onde fica a nota Dó na
pauta da clave de sol, representada pela figura

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 CHEGOU A HORA DE COMPOR UMA CANÇÃO

VAMOS COMPOR NOSSA PRIMEIRA CANÇÃO JUNTOS E PARA ISSO

IREMOS UTILIZAR VÁRIOS INSTRUMENTOS MUSICAIS DE
PERCUSSÃO.
Com a orientção do(a) Professor(a), escolha 3 temas para a composição.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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_______________________________________________________
_______________________________________________________

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ATIVIDADE

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PARA PRATICAR

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 ATIVIDADE

Organize as sílabas e tente descobrir o nome dos instrumentos musicais

abaixo.

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RESPOSTA:

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 Parabéns, conseguimos terminar todos os desafios e
atividades. Foram muitas brincadeiras, muita diversão e principalmente muita
música.
Continuaremos nosso aprendizado em breve com o método 2. Muita

brincadeira, muita diversão, muita música vem por aí.

Nossa que legal, conquistamos a taça de campeão, parabéns.

Se você quiser fazer parte de nossa turminha é só acessar nossa
Fanpage “Instituto de Música e Pedagogia” eu Prof. Marcos te aguardo. Um
grande abraço para todos vocês, até ano que vem.
Prof. Marcos L Souza

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 A MÚSICA É O INSTRUMENTO EDUCACIONAL MAIS
POTENTE DO QUE QUALQUER OUTRO.
Platão.

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 BIOGRAFIA DO AUTOR

Marcos Leonardo de Souza (Prof. Marcos)

> Graduado em Pedagogia, Música e História. Pós-graduado em
Psicopedagogia e Educação musical.
> Mestrando em educação
> Escritor
> Membro da (ULA) União Literária de Anápolis
> Membro da (ALBA) Academia de Letras do Brasil - Seccional –
Anápolis - Cadeira 23.
> Idealizador e coordenador do projeto (Reciclar e Tocar)
> Idealizador e coordenador do Instituto de Música e Pedagogia de
Anápolis.
> Professor (Ensino Fundamental) – Musicalização Infantil

Livros Publicados
> A Orquestra da Floresta Real
> História da Música
> Princípios Pedagógicos da Musicalização Infantil
> Música e Bem estar
> Educação Infantil > Saberes – Valores - Desafios

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