Estudar música deve ser uma experiência que busque ampliar os conhecimentos muito

além do repertório com o qual estamos acostumados. Inserir as vivências musicais nesse
contexto continua sendo um mecanismo importante para darmos segmento nessa iniciativa de
agregarmos, de fato, o valor da linguagem musical em nossas vidas.

Por ser uma forma de expressão, a música está presente em cada indivíduo desde o
ventre materno, recebendo estímulos dos mais variados. Por isso, cabe a sensibilização dos
seus conteúdos desde cedo, para desenvolver sua percepção musical de forma ampla e
instigante.

Neste material, vamos estudar a teoria musical básica, visando o desenvolvimento da

leitura e escrita da notação musical com o auxílio da flauta doce e também do canto. Também
veremos algumas canções importantes da Música Popular Brasileira. Através de exercícios
específicos, vamos conhecer alguns compositores que marcaram os seus nomes na história da
MPB, além de navegar por diversos gêneros da nossa música, explorando os diferentes ritmos
e sonoridades da música brasileira.

Prof. Oseias Leandro

SUMÁRIO

1. OS NOMES DAS NOTAS ........................................................................................4

2. A CLAVE DE SOL ....................................................................................................4

3. AS NOTAS NA CLAVE DE SOL ..............................................................................6

4. LINHAS SUPLEMENTARES ....................................................................................9

5. OS NOMES DAS FIGURAS ...................................................................................10

6. O VALOR DAS FIGURAS ......................................................................................13

7. PAUSAS .................................................................................................................13

8. COMPASSO DE DOIS TEMPOS ...........................................................................16

9. COMPASSO DE TRÊS TEMPOS ..........................................................................18

10. COMPASSO DE QUATRO TEMPOS ..................................................................20

11. A FLAUTA DOCE .................................................................................................21

12. REPERTÓRIO INICIAL PARA FLAUTA DOCE ...................................................22

13. ATIVIDADES SOBRE CANÇÕES DA MPB .........................................................31

14. TIRINHAS MUSICAIS ..........................................................................................42

15. PARTITURA DO HINO SÃO JUDAS TADEU ......................................................43

16. PARTITURA DO HINO RIO-GRANDENSE .........................................................44

OS NOMES DAS NOTAS

Os nomes das notas que usamos são:

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI

Para escrever música usamos uma pauta (pentagrama) de 5 linhas e 4 espaços, que se
contam de baixo para cima:

A CLAVE DE SOL

No começo da pauta, colocamos um sinal chamado CLAVE, que dá o nome às notas. É

realmente uma CHAVE que abre os segredos da pauta. Para as notas agudas, usamos a
CLAVE DE SOL:

Se colocamos a clave de SOL na pauta, ela dá o nome de SOL à nota que fica na segunda
linha:

Exercício 1

Escrever CLAVES de SOL nas pautas abaixo:

Exercício 2

Marcar com um X as LINHAS indicadas:

segunda quinta primeira quarta

Marcar com X os ESPAÇOS indicados:

segundo quarto terceiro primeiro

AS NOTAS NA CLAVE DE SOL

Na Clave de SOL, a nota que fica na segunda linha é SOL, assim sabemos que as três notas
acima são LÁ SI DÓ e que as quarto notas abaixo são FÁ MI RÉ DÓ:

Sol Lá Si Dó Sol Fá Mi Ré Dó

As notas da Escala de DÓ MAIOR terão a seguinte ordem na pauta:

Dó Ré Mi Fá Sol Lá Si Dó

Exercício 1

Escrever os nomes das notas abaixo de cada uma delas:

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

___________________________________ _________________________________

__________________________________ _________________________________

__________________________________ _________________________________

Exercício 2

Escrever a Clave de SOL e as notas indicadas abaixo na pauta:

SOL FÁ MI SOL LÁ

DÓ MI SOL SI DÓ
(na linha) (no espaço)

SOL FÁ RÉ DÓ MI
(na linha)

DÓ SI LÁ FÁ SOL
(no espaço)

RÉ LÁ SOL SI MI

LINHAS SUPLEMENTARES

Para escrever a nota DÓ (na linha) na Clave de SOL, foi preciso acrescentar uma linha à pauta
natural de cinco linhas:

Sempre que a pauta natural de cinco linhas não é suficiente para escrever as notas desejadas,
acrescenta-se mais linhas, que são chamadas LINHAS SUPLEMENTARES. Quando estas
linhas ficam acima da quinta linha da pauta natural de cinco linhas, são chamadas LINHAS
SUPLEMENTARES SUPERIORES:

Quando estas linhas ficam abaixo da primeira linha da pauta natural de cinco linhas, são
chamadas LINHAS SUPLEMENTARES INFERIORES:

Exercício

Circule as notas que estão em LINHAS SUPLEMENTARES SUPERIORES:

Circule as notas que estão em LINHAS SUPLEMENTARES INFERIORES:

OS NOMES DAS FIGURAS

Para indicar a duração de um som, usamos sete FIGURAS, que também podem ser chamadas
VALORES, sendo as mais usadas as quarto seguintes:

As outras três figuras, que não serão estudadas neste material, são:

Escrevendo as figuras na pauta, se a nota estiver abaixo da terceira linha, a haste deve estar
para cima, ao lado direito:

Se a nota estiver na terceira linha ou acima, a haste deve estar para baixo, do lado esquerdo:

10


Exercício 1

Escrever uma linha de SEMIBREVES:

____________________________________________________________________________

Escrever uma linha de MÍNIMAS:

____________________________________________________________________________

Escrever uma linha de SEMÍNIMAS:

____________________________________________________________________________

Escrever uma linha de COLCHEIAS:

____________________________________________________________________________

Escrever uma linha de COLCHEIAS ligadas:

____________________________________________________________________________

Exercício 2

Escrever ao lado de cada figura o seu respectivo nome:

______________|_______________|_______________|_______________|_______________

11


Exercício 3

Copiar a escala de DÓ Maior em SEMIBREVES:

Copiar a escala de DÓ Maior em MÍNIMAS:

Copiar a escala de DÓ Maior em SEMÍNIMAS:

Copiar a escala de DÓ Maior em COLCHEIAS (ligadas):

12


O VALOR DAS FIGURAS

Se considerarmos a SEMÍNIMA como unidade de tempo (1 tempo), teremos a seguinte

correspondência de valores:

PAUSAS

As pausas representam períodos de silêncio na música. Cada uma das sete figuras tem uma
pausa correspondente que tem o mesmo nome e valor:

Pausa de…

13


Exercício 1

Escrever na pauta abaixo, pausas de SEMIBREVE. Atenção! A pausa de SEMIBREVE se

escreve embaixo da quarta linha:

Escrever na pauta abaixo, pausas de MÍNIMA. Atenção! A pausa de MÍNIMA se escreve

em cima da terceira linha:

Escrever na pauta abaixo, pausas de SEMÍNIMA. Atenção! A pausa de SEMÍNIMA se escreve

entre a quarta e a segunda linha:

Escrever na pauta abaixo, pausas de COLCHEIA. Atenção! A pausa de COLCHEIA começa

na quarta linha e desce até a segunda linha:

14


Exercício 2

Escrever na segunda pauta a pausa que corresponde à figura na primeira pauta:

Escrever na segunda pauta, com a nota SOL, a figura que corresponde à

pausa na primeira pauta:

Ligar a figura que corresponde à sua pausa:

15


COMPASSO DE DOIS TEMPOS

Em música, de um acento forte a outro chama-se COMPASSO. O compasso mais simples é de

dois tempos, como, por exemplo, uma marcha, sendo o primeiro tempo FORTE e o segundo
tempo FRACO:

1 2 1 2 1 2 1 2

FORTE fraco FORTE fraco FORTE fraco FORTE fraco

Na música escrita, para tornar mais fácil, divide-se a música em COMPASSOS por meio de
uma BARRA colocada antes de cada tempo forte. Para indicar o fim da música, coloca-se a
BARRA DUPLA:

O compasso de dois tempos, cada tempo com o valor da SEMÍNIMA, indica-se com os
algarismos 2 logo após a clave:
4

O 2 de cima, o NUMERADOR, indica o número de tempos. O 4 de baixo, o DENOMINADOR,

indica o valor de cada tempo. O DENOMINADOR 4 representa a SEMÍNIMA por ser esta uma
quarta parte da SEMIBREVE:

16


Exercícios

Indicar os tempos e dividir o trecho em compassos por meio de barras. No fim do trecho,
colocar a barra dupla:

17


COMPASSO DE TRÊS TEMPOS

No compasso de três tempos, o primeiro tempo é forte, e o segundo e o terceiro tempos são
fracos, como no compasso de uma valsa:

FORTE fraco fraco FORTE fraco fraco

O compasso de três tempos, cada tempo com o valor de uma SEMÍNIMA, indica-se com os
algarismos 3 logo após a clave:
4

No compasso de três tempos, não há uma figura que por si só vale o compasso inteiro. No
compasso 3 a figura que vale o compasso inteiro é a MÍNIMA pontuada:
4

Um ponto, colocado ao lado de uma figura, aumenta-lhe metade do valor, de modo que uma
MÍNIMA pontuada vale:

= +

= + +

18


Exercícios

Indicar os tempos e dividir o trecho em compassos por meio de barras. No fim do trecho,
colocar a barra dupla:

19


COMPASSO DE QUATRO TEMPOS

No compasso de quatro tempos, o primeiro tempo é forte, o segundo tempo é fraco, o terceiro
tempo é meio forte, e o quarto tempo é fraco:

1 2 3 4

FORTE fraco meio forte fraco

O compasso de quatro tempos, cada tempo com o valor de uma SEMÍNIMA, é indicado com os
algarismos 4 logo após a clave:
4

Exercícios

Indicar os tempos e dividir o trecho em compassos por meio de barras. No fim do trecho,
colocar a barra dupla:

20


A FLAUTA DOCE

As notas na flauta doce:

21


22


BEM-TE-VI

GIRASSOL

ACHEI O DÓ

CARRETEL

23


BOLO DE ALFAFA

MIAU MINGAU

MARCHA RÉ

DOCE DE MAÇÃ

24


25


26


27


28


29


Ode To Joy
Beethoven

30


Paratodos
Chico Buarque de Holanda

O meu pai era paulista Avoando de edifícios

Meu avô, pernambucano Fume Ari, cheire Vinícius
O meu bisavô, mineiro Beba Nelson Cavaquinho
Meu tataravô, baiano
Meu maestro soberano Para um coração mesquinho
Foi Antônio Brasileiro Contra a solidão agreste
Luiz Gonzaga é tiro certo
Foi Antônio Brasileiro Pixinguinha é inconteste
Quem soprou esta toada Tome Noel, Cartola, Orestes
Que cobri de redondilhas Caetano e João Gilberto
Pra seguir minha jornada
E com a vista enevoada Viva Erasmo, Ben, Roberto
Ver o inferno e maravilhas Gil e Hermeto, palmas para
Todos os instrumentistas
Nessas tortuosas trilhas Salve Edu, Bituca, Nara
A viola me redime Gal, Bethania, Rita, Clara
Creia, ilustre cavalheiro Evoé, jovens à vista
Contra fel, moléstia, crime
Use Dorival Caymmi O meu pai era paulista
Vá de Jackson do Pandeiro Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Vi cidades, vi dinheiro Meu tataravô, baiano
Bandoleiros, vi hospícios Vou na estrada há muitos anos
Moças feito passarinho Sou um artista brasileiro

___________________________________________________________________________

1. Sublinhe na letra da canção de Chico Buarque os nomes de cada cantor(a) e compositor(a)

citado(a)s por ele.

31


O Leãozinho
Caetano Veloso

Gosto muito de te ver, Leãozinho

Caminhando sob o sol
Gosto muito de você, Leãozinho

Para desentristecer, Leãozinho

O meu coração tão só
Basta eu encontrar você no caminho

Um filhote de leão, raio da manhã

Arrastando o meu olhar como um ímã
O meu coração é o sol pai de toda a cor
Quando ele lhe doura a pele ao léu

Gosto de te ver ao sol, Leãozinho

De te ver entrar no mar
Tua pele, tua luz, tua juba

Gosto de ficar ao sol, Leãozinho

De molhar minha juba
De estar perto de você e entrar no mar

1. Quantas vezes a palavra “Leãozinho” aparece na música?

____________________________________________________________________________
2. “Leãozinho” é o diminutivo de que palavra?

____________________________________________________________________________


O Som da Pessoa
Gilberto Gil

A primeira pessoa soa como eu sou

A segunda pessoa soa como tu és
A terceira pessoa soa como ele
E ela também

Qualquer pessoa soa

Toda pessoa
Boa
Soa
Bem

1. O compositor se inspirou nos pronomes pessoais do singular para escrever esta canção.
Identifique na letra da música os pronomes pessoais citados e escreva-os abaixo:

____________________________________________________________________________

2. Assim como o Gilberto Gil, inspire-se nessa linha de raciocínio e crie um pequeno trecho de
uma música com a letra baseada nos pronomes pessoais do plural:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

33


O Velho e a Flor
Vinícius de Moraes

Por céus e mares eu andei

Vi um poeta e vi um rei
Na esperança de saber o que é o amor
Ninguém sabia me dizer
E eu já queria até morrer
Quando um velhinho com uma flor assim falou

O amor é o carinho
É o espinho que não se vê em cada flor
É a vida quando
Chega sangrando
Aberta em pétalas de amor

Vinícius de Moraes além de cantor e compositor foi dramaturgo e essencialmente um poeta.

Escolha cinco palavras da canção acima e em seguida crie um poema baseando-se nelas:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

34


Corcovado
Tom Jobim

Um cantinho e um violão
Este amor, uma canção
Pra fazer feliz a quem se ama

Muita calma pra pensar

E ter tempo pra sonhar

Da janela vê-se o Corcovado

O Redentor que lindo

Quero a vida sempre assim

Com você perto de mim
Até o apagar da velha chama

E eu que era triste

Descrente deste mundo
Ao encontrar você eu conheci
O que é felicidade meu amor

O que é felicidade, o que é felicidade

1. De qual cidade o compositor está falando na letra da canção?

____________________________________________________________________________

2. Qual instrumento musical é citado na letra da canção?

____________________________________________________________________________

35


A Revolta dos Ritmos

Moraes Moreira

Eu quis fazer um disco só de samba

Mas o baião ficou tão enciumado
E foi aí que eu disse assim: Caramba!
Como é que eu resolvo este babado?
Por outro lado já chegava o xote
Dando pinote a fim de confusão
Levando um lero chegou o bolero
Dizendo eu quero, eu não abro mão!

Tentei falar, falou mais alto o rock

E dando um choque me deixou na lona
O afoxé chegou me dando um toque
Maracatu me chamou de cafona
Abrindo a roda chegou a ciranda
Como quem manda chegou o rojão
Cantar só samba eu já não me atrevo
Lá vem o frevo fazendo o arrastão

1. Escreva abaixo os gêneros musicais contidos na letra da canção.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Dos gêneros musicais citados, qual ou quais você conhece e mais gosta?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

36


Asa Branca
Luiz Gonzaga

Quando olhei a terra ardendo

Igual fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação?
Eu perguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação?

Que braseiro, que fornalha

Nem um pé de plantação
Por farta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Por farta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão

Até mesmo a asa branca

Bateu asas do sertão
Depois eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração
Depois eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração

Hoje longe, muitas léguas

Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim voltar pro meu sertão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim voltar pro meu sertão

Quando o verde dos teus olhos

Se espalhar na plantação
Eu te asseguro não chore não, viu
Que eu voltarei, viu, meu coração
Eu te asseguro não chore não, viu
Que eu voltarei, viu, meu coração

1. O que é a “Asa Branca” que dá o título à canção?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

37


Anunciação
Alceu Valença

Na bruma leve das paixões

Que vêm de dentro
Tu vens chegando
Pra brincar no meu quintal
No teu cavalo
Peito nu, cabelo ao vento
E o sol quarando
Nossas roupas no varal

Tu vens, tu vens
Eu já escuto os teus sinais
Tu vens, tu vens
Eu já escuto os teus sinais

A voz do anjo
Sussurrou no meu ouvido
Eu não duvido
Já escuto os teus sinais
Que tu virias
Numa manhã de domingo
Eu te anuncio
Nos sinos das catedrais

Tu vens, tu vens
Eu já escuto os teus sinais
Tu vens, tu vens
Eu já escuto os teus sinais

Ah! ah! ah! ah! ah! ah!

Ah! ah! ah! ah! ah! ah!
Ah! ah! ah! ah! ah! ah!
Ah! ah! ah! ah! ah! ah!

1. O que significa a palavra “quarando”?

____________________________________________________________________________

2. Quantas estrofes possui esta canção?

____________________________________________________________________________

38


Maria, Maria
Milton Nascimento

Maria, Maria
É um dom, uma certa magia
Uma força que nos alerta
Uma mulher que merece Mas é preciso ter força
Viver e amar É preciso ter raça
Como outra qualquer É preciso ter gana sempre
Do planeta Quem traz no corpo a marca
Maria, Maria
Maria, Maria Mistura a dor e a alegria
É o som, é a cor, é o suor
É a dose mais forte e lenta Mas é preciso ter manha
De uma gente que ri É preciso ter graça
Quando deve chorar É preciso ter sonho sempre
E não vive, apenas aguenta Quem traz na pele essa marca
Possui a estranha mania
Mas é preciso ter força De ter fé na vida
É preciso ter raça
É preciso ter gana sempre Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!
Quem traz no corpo a marca Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!!
Maria, Maria Lá Lá Lá Lerererê Lerererê
Mistura a dor e a alegria Lá Lá Lá Lerererê Lerererê
Hei! Hei! Hei! Hei!
Mas é preciso ter manha Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!
É preciso ter graça Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!
É preciso ter sonho sempre Lá Lá Lá Lerererê Lerererê!
Quem traz na pele essa marca Lá Lá Lá Lerererê Lerererê!
Possui a estranha mania
De ter fé na vida

1. A quem “Maria” representa nesta canção composta por Milton Nascimento?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

39


Oceano
Djavan

Assim que o dia amanheceu

Lá no mar alto da paixão
Dava pra ver o tempo ruir
Cadê você? Que solidão!
Esquecera de mim?

Enfim, de tudo o que há na Terra

Não há nada em lugar nenhum
Que vá crescer sem você chegar
Longe de ti tudo parou
Ninguém sabe o que eu sofri

Amar é um deserto e seus temores

Vida que vai na sela dessas dores
Não sabe voltar, me dá teu calor

Vem me fazer feliz porque eu te amo

Você deságua em mim, e eu, oceano
Me esqueço que amar é quase uma dor
Só sei viver se for por você!

1. Escute esta canção e diga quais instrumentos estão sendo tocados:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

40


Felicidade
Lupicínio Rodrigues

Felicidade foi-se embora

E a saudade no meu peito ainda mora
E é por isso que eu gosto lá de fora
Porque eu sei que a falsidade não vigora

A minha casa fica lá detrás do mundo

Onde eu vou em um segundo quando começo a cantar
O pensamento parece uma coisa à toa
Mas como a gente voa quando começa a pensar

Felicidade foi-se embora

E a saudade no meu peito ainda mora
E é por isso que eu gosto lá de fora
Porque eu sei que a falsidade não vigora

1. O que o compositor quis dizer com a frase “A minha casa fica lá detrás do mundo”?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Qual o antônimo da palavra “Felicidade”?

___________________________________________________________________________

41


Tirinhas musicais

42


Hino São Judas Tadeu

Marcelo do Câmara Souza

43


Hino Rio-grandense
Joaquim José de Mendanha / Francisco Pinto da Fontoura

44