O contato com a música no ambiente escolar possibilita diversas experiências

em relação ao desenvolvimento da expressão e também da socialização entre as

crianças. A linguagem musical, por ser intrínseca e vivenciada no dia a dia de
cada aluno, permite a troca de conhecimentos oriundos de uma riqueza
construída justamente a partir dessa vivência do cotidiano de cada um, com seus
familiares, amigos, entre outros. A proposta desse caderno de atividades
musicais é registrar as tarefas que ajudarão no desenvolvimento musical do
aluno, com um conteúdo que permeia as mais variadas áreas da música, desde
a apreciação musical até a composição.

Prof. Oseias Leandro

2
 SUMÁRIO

1. A matéria-prima da música: o som ................................................................. 4

1.1. Que som é esse? ...................................................................................................................5
1.2. Sons do cotidiano ...................................................................................................................6
1.3. Sons agudos e sons graves ..................................................................................................7
1.4. Sons curtos e sons longos ....................................................................................................8
2. Nomes das notas musicais .............................................................................. 9
2.1. Música “Dó Ré Mi” ...............................................................................................................10
3. A escala de dó maior (ascendente e descendente) ..................................... 11
3.1. Completando as escadinhas ................................................................................................12
3.2. Completando as frases da música “Minha Canção” ............................................................14
4. Apreciação de diferentes gêneros musicais .................................................. 15
4.1. “Meu CD”: formação de repertório baseado nas preferências musicais do aluno ...............16
4.2. Apreciação dos sons dos instrumentos da orquestra ..........................................................17
4.3. Completando os nomes dos instrumentos musicais ............................................................18
4.4. Ligando as figuras aos nomes corretos ...............................................................................19
4.5. Completando as frases das músicas ...................................................................................20
4.6. Música pelo mundo: apreciação de variados estilos musicais em cada continente ............22
5. Festa Junina: canções tradicionais ............................................................... 23
6. Toquinho: Música “O caderno” ...................................................................... 26
6.1. Música “Gente tem sobrenome ............................................................................................27
6.2. Música “Aquarela” ................................................................................................................28
7. Composição ................................................................................................... 29
8. Revolução Farroupilha: canções tradicionais ................................................ 30
9. Conhecendo as posições das notas na pauta ............................................... 32
10. Hino São Judas Tadeu ................................................................................ 36
11. Hino Rio Grande do Sul ............................................................................... 37

3
A MATÉRIA-PRIMA DA MÚSICA: O SOM

4
ESCUTAR COM ATENÇÃO OS EXEMPLOS SONOROS E ENUMERAR CADA
DESENHO CONFORME A SEQUÊNCIA TOCADA:

5
CIRCULE APENAS OS DESENHOS QUE REPRESENTAM OS SONS QUE
VOCÊ ESCUTA NA SUA CASA:

6
 SONS AGUDOS E SONS GRAVES


ESCREVA AO LADO DA CLAVE DE SOL 10 SONS AGUDOS:

1. _________________________________

2. _________________________________

3. _________________________________

4. _________________________________

5. _________________________________

6. _________________________________

7. _________________________________

8. _________________________________

9. _________________________________

10. _________________________________

ESCREVA AO LADO DA CLAVE DE FÁ 10 SONS GRAVES:

1. _________________________________

2. _________________________________

3. _________________________________

4. _________________________________

5. _________________________________

6. _________________________________

7. _________________________________

8. _________________________________

9. _________________________________

10. _________________________________

7
MARQUE COM A LETRA C OS DESENHOS QUE REPRESENTAM OS SONS
CURTOS E COM A LETRA L OS DESENHOS QUE REPRESENTAM OS SONS
LONGOS :

8

NOME DAS NOTAS MUSICAIS

COMPLETE AS PALAVRAS CONFORME O DESENHO:

_____CE

_____LHO

_____GUA

_____ BRICA

_____ DADO

_____ PIS
_____ NO

9
SUBLINHE NA LETRA DA MÚSICA OS NOMES DAS NOTAS MUSICAIS:

DÓ RÉ MI

DÓ É PENA DE ALGUÉM
RÉ QUE ANDA PARA TRÁS
MI PRONOME QUE NÃO TEM
FÁ QUE FALTA QUE NOS FAZ
SOL É O NOSSO ASTRO REI
LÁ TÃO LONGE QUE NEM SEI
SI DE SINO E DE SINAL
E AO FINAL VOLTEI AO DÓ

10
 A ESCALA DE DÓ

VAMOS CANTAR A MÚSICA “EU JÁ SEI SOLFEJAR”!

11
COMPLETE AS ESCADINHAS NA ORDEM ASCENDENTE COM AS NOTAS
QUE FALTAM:

12
AGORA NA ORDEM DESCENDENTE:

13
AGORA OUÇA A MÚSICA A SEGUIR E COMPLETE COM OS NOMES DAS
NOTAS MUSICAIS AS SÍLABAS QUE FALTAM ÀS PALAVRAS DA CANÇÃO:

MINHA CANÇÃO
CHICO BUARQUE

_____RME A CIDADE _____CE A MÚSICA

_____STA UM CORAÇÃO _____LENCIOSA

_____STERIOSO _____RGA O MEU PEITO

_____Z UMA ILUSÃO _____TA-SE NO ESPAÇO

_____ETRA UM VERSO _____Z-SE CERTEZA

_____RGA A MELODIA _____NHA CANÇÃO

_____NGELAMENTE _____STIA DE LUZ ONDE

_____LOROSAMENTE _____RME MEU IRMÃO

14
ESCREVA ABAIXO DE CADA DESENHO O NOME DO SEU RESPECTIVO GÊNERO
MUSICAL:

________________ ________________ ________________ __________________

________________________ ______________________ ____________________

_____________________ _____________________ __________________

15
 MEU CD
FAÇA UMA LISTA DAS MÚSICAS QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE OUVIR:

1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________
6. _______________________________
7. _______________________________
8. _______________________________
9. _______________________________
10._______________________________

16
 SONS DA ORQUESTRA

VAMOS CONHECER E OUVIR OS SONS DOS INSTRUMENTOS DA

ORQUESTRA?

___________ __________ ___________ ____________

____________ ___________ ___________ ___________

____________ ___________ __________ __________

17
COMPLETE AS OS NOMES DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS:

18
LIGAR AS FIGURAS AOS NOMES CORRETOS.
PINTE AS IMAGENS E OS RETÂNGULOS:

CLAVE DE SOL

19
 COMPLETAR AS FRASES DAS MÚSICAS

PIRULITO QUE BATE BATE

QUE BATE BATE

PIRULITO QUE JÁ

QUEM GOSTA DE MIM É

QUEM GOSTA DELA SOU

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

O SAPO NÃO O PÉ

NÃO LAVA PORQUE NÃO

ELE MORA LÁ NA

NÃO PORQUE NÃO QUER

MAS QUE

20
 COMPLETAR AS FRASES DA MÚSICA:

O CRAVO E A ROSA

O CRAVO COM A ROSA

DEBAIXO DE UMA

O SAIU FERIDO

E A DESPEDAÇADA

O CRAVO FICOU

A ROSA FOI

O CRAVO UM DESMAIO

E A ROSA PÔS-SE A

A ROSA FEZ

O CRAVO FOI

E AS FIZERAM FESTA

PORQUE ELES VÃO SE

21
 MÚSICA PELO MUNDO

PREENCHA OS ESPAÇOS ESPALHADOS PELOS CONTINENTES

CONFORME A ORDEM TOCADA DOS EXEMPLOS SONOROS DE CADA
ESTILO MUSICAL:

Anote também nos espaços abaixo a relação das músicas:

1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________
6. _________________________
7. _________________________
8. _________________________
9. _________________________
10. _________________________
11. _________________________
12. _________________________
13. _________________________
14. _________________________
15. _________________________
16. _________________________

22
 FESTA JUNINA
EM RITMO DE FESTA JUNINA, VAMOS CANTAR ALGUMAS CANÇÕES
TRADICIONAIS!
O BALÃO VAI SUBINDO
O BALÃO VAI SUBINDO
VAI CAINDO A GAROA
O CÉU É TÃO LINDO
E A NOITE É TÃO BOA
SÃO JOÃO, SÃO JOÃO
ACENDE A FOGUEIRA
DO MEU CORAÇÃO
PULA A FOGUEIRA
PULA A FOGUEIRA IAIÁ
PULA A FOGUEIRA IOIÔ
CUIDADO PARA NÃO SE QUEIMAR
OLHA QUE A FOGUEIRA
JÁ QUEIMOU O MEU AMOR
PAI FRANCISCO
PAI FRANCISCO ENTROU NA RODA
TOCANDO O SEU VIOLÃO
BÖRÃ-BÃO BÃO BÃO,
VEM DE LÁ SEU DELEGADO
E PAI FRANCISCO FOI PRA PRISÃO.
COMO ELE VEM TODO REQUEBRADO
PARECE UM BONECO DESENGONÇADO
COMO ELE VEM TODO REQUEBRADO
PARECE UM BONECO DESENGONÇADO
CAI, CAI, BALÃO
CAI, CAI, BALÃO
CAI, CAI, BALÃO! CAI, CAI, BALÃO!
AQUI NA MINHA MÃO.
NÃO CAI, NÃO! NÃO CAI, NÃO! NÃO
CAI, NÃO!
CAI AQUI NA RUA DO SABÃO!
OLHA PRO CÉU
OLHA PRO CÉU, MEU AMOR
VÊ COMO ELE ESTÁ LINDO
OLHA PRAQUELE BALÃO MULTICOR
COMO NO CÉU VAI SUMINDO
FOI NUMA NOITE IGUAL A ESTA
QUE TU ME DESTE O CORAÇÃO
O CÉU ESTAVA ASSIM EM FESTA
PORQUE ERA NOITE DE SÃO JOÃO
HAVIA BALÕES NO AR
XOTE, BAIÃO NO SALÃO
E NO TERREIRO O TEU OLHAR
QUE INCENDIOU MEU CORAÇÃO
23
PINTE A FIGURA GEOMÉTRICA QUE SE PARECE COM O INSTRUMENTO
MUSICAL QUE O PENADINHO ESTÁ TOCANDO:

QUAL O NOME DO INSTRUMENTO MUSICAL QUE ELE ESTÁ TOCANDO?

_______________________________________________________________

24
 CAPELINHA DE MELÃO

CAPELINHA DE MELÃO

É DE SÃO JOÃO

É DE CRAVO, É DE ROSA

É DE MANJERICÃO

SÃO JOÃO ESTÁ DORMINDO

NÃO ACORDA, NÃO

ACORDAI, ACORDAI

ACORDAI JOÃO

INSTRUMENTOS PARA TOCAR A MÚSICA:

__________ __________ __________ __________

__________ __________ __________ __________

25
 O Caderno
Toquinho

SOU EU QUE VOU SEGUIR VOCÊ

DO PRIMEIRO RABISCO
ATÉ O BÊ-A-BÁ
EM TODOS OS DESENHOS
COLORIDOS VOU ESTAR
A CASA, A MONTANHA
DUAS NUVENS NO CÉU
E UM SOL A SORRIR NO PAPEL

SOU EU QUE VOU SER SEU COLEGA

SEUS PROBLEMAS AJUDAR A RESOLVER
TE ACOMPANHAR NAS PROVAS
BIMESTRAIS, VOCÊ VAI VER
SEREI, DE VOCÊ, CONFIDENTE FIEL
SE SEU PRANTO MOLHAR MEU PAPEL

SOU EU QUE VOU SER SEU AMIGO

VOU LHE DAR ABRIGO
SE VOCÊ QUISER
QUANDO SURGIREM
SEUS PRIMEIROS RAIOS DE MULHER
A VIDA SE ABRIRÁ
NUM FEROZ CARROSSEL
E VOCÊ VAI RASGAR MEU PAPEL

O QUE ESTÁ ESCRITO EM MIM

COMIGO FICARÁ GUARDADO
SE LHE DÁ PRAZER
A VIDA SEGUE SEMPRE EM FRENTE
O QUE SE HÁ DE FAZER

SÓ PEÇO, À VOCÊ
UM FAVOR, SE PUDER
NÃO ME ESQUEÇA
NUM CANTO QUALQUER

26
 Gente tem sobrenome
Toquinho

TODAS AS COISAS TÊM NOME

CASA, JANELA E JARDIM
COISAS NÃO TÊM SOBRENOME
MAS A GENTE SIM

TODAS AS FLORES TÊM NOME

ROSA, CAMÉLIA E JASMIM
FLORES NÃO TÊM SOBRENOME
MAS A GENTE SIM

O CHICO É BUARQUE, CAETANO É VELOSO

O ARI FOI BARROSO TAMBÉM
E TEM OS QUE SÃO JORGE, TEM O JORGE AMADO
TEM OUTRO QUE É O JORGE BEN

QUEM TEM APELIDO, DEDÉ, ZACARIAS

MUSSUM E A FAFÁ DE BELÉM
TEM SEMPRE UM NOME E DEPOIS DO NOME
TEM SOBRENOME TAMBÉM

TODO BRINQUEDO TEM NOME

BOLA, BONECA E PATINS
BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME
MAS A GENTE SIM

COISAS GOSTOSAS TÊM NOME

BOLO, MINGAU E PUDIM
DOCES NÃO TÊM SOBRENOME
MAS A GENTE SIM

RENATO É ARAGÃO, O QUE FAZ CONFUSÃO

CARLITOS É O CHARLES CHAPLIN
E TEM O VINÍCIUS, QUE ERA DE MORAES
E O TOM BRASILEIRO É JOBIM

QUEM TEM APELIDO, ZICO, MAGUILA

XUXA, PELÉ E HE-MAN
TEM SEMPRE UM NOME E DEPOIS DO NOME
TEM SOBRENOME TAMBÉM

27
 Aquarela
Toquinho

UM MENINO CAMINHA
NUMA FOLHA QUALQUER E CAMINHANDO CHEGA NO MURO
EU DESENHO UM SOL AMARELO E ALI LOGO EM FRENTE A ESPERAR
E COM CINCO OU SEIS RETAS PELA GENTE O FUTURO ESTÁ
É FÁCIL FAZER UM CASTELO
E O FUTURO É UMA ASTRONAVE
CORRO O LÁPIS EM TORNO DA MÃO QUE TENTAMOS PILOTAR
E ME DOU UMA LUVA NÃO TEM TEMPO NEM PIEDADE
E SE FAÇO CHOVER, COM DOIS RISCOS NEM TEM HORA DE CHEGAR
TENHO UM GUARDA-CHUVA
SEM PEDIR LICENÇA
SE UM PINGUINHO DE TINTA MUDA NOSSA VIDA
CAI NUM PEDACINHO AZUL DO PAPEL E DEPOIS CONVIDA
NUM INSTANTE IMAGINO A RIR OU CHORAR
UMA LINDA GAIVOTA A VOAR NO CÉU
NESSA ESTRADA NÃO NOS CABE
VAI VOANDO, CONTORNANDO CONHECER OU VER O QUE VIRÁ
A IMENSA CURVA NORTE-SUL O FIM DELA NINGUÉM SABE
VOU COM ELA VIAJANDO BEM AO CERTO ONDE VAI DAR
HAVAÍ, PEQUIM OU ISTAMBUL
VAMOS TODOS
PINTO UM BARCO A VELA NUMA LINDA PASSARELA
BRANCO NAVEGANDO DE UMA AQUARELA QUE UM DIA ENFIM
É TANTO CÉU E MAR DESCOLORIRÁ
NUM BEIJO AZUL
NUMA FOLHA QUALQUER
ENTRE AS NUVENS VEM SURGINDO EU DESENHO UM SOL AMARELO
UM LINDO AVIÃO ROSA E GRENÁ QUE DESCOLORIRÁ
TUDO EM VOLTA COLORINDO
COM SUAS LUZES A PISCAR E COM CINCO OU SEIS RETAS
É FÁCIL FAZER UM CASTELO
BASTA IMAGINAR E ELE ESTÁ PARTINDO QUE DESCOLORIRÁ
SERENO E LINDO
E SE A GENTE QUISER GIRO UM SIMPLES COMPASSO
ELE VAI POUSAR E NUM CÍRCULO EU FAÇO O MUNDO
QUE DESCOLORIRÁ
NUMA FOLHA QUALQUER
EU DESENHO UM NAVIO DE PARTIDA
COM ALGUNS BONS AMIGOS
BEBENDO DE BEM COM A VIDA

DE UMA AMÉRICA A OUTRA

CONSIGO PASSAR NUM SEGUNDO
GIRO UM SIMPLES COMPASSO
E NUM CÍRCULO EU FAÇO O MUNDO

28
 COMPOSIÇÃO

A COMPOSIÇÃO É UMA ATIVIDADE QUE DEVE SER APOIADA NA ARTE DE

OUVIR E INTERPRETAR. É UMA MANEIRA DE PENSAR QUE REFLETE AS
PREFERÊNCIAS E VIVÊNCIAS MUSICAIS DO ALUNO, ABRANGENDO
DIVERSAS POSSIBILIDADES DE GÊNEROS E ESTILOS. ATRAVÉS DA
COMPOSIÇÃO, SURGE O ESTÍMULO PARA A CRIATIVIDADE, DANDO FORMA
ÀS IDEIAS EXPOSTAS, INDEPENDENTEMENTE DO NÍVEL MUSICAL EM QUE
CADA UM SE ENCONTRA.

VAMOS COMEÇAR A COMPOR NOSSA MÚSICA?

PARA ORGANIZAR AS IDEIAS, VAMOS SEGUIR 5 (CINCO) PASSOS BÁSICOS:

1º ESCOLHER UM TEMA (SOBRE O QUE QUEREMOS FALAR?).

2º CRIAR UMA LISTA COM 10 (DEZ) PALAVRAS SOBRE O TEMA ESCOLHIDO.

____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________

3º DEFINIR O ANDAMENTO E O RITMO QUE A COMPOSIÇÃO TERÁ.

4º CRIAR AS FRASES MELÓDICAS DA CANÇÃO A PARTIR DAS PALAVRAS

ESCOLHIDAS.

5º DEFINIR O TÍTULO DA CANÇÃO:

 REVOLUÇÃO FARROUPILHA

NO DIA 20 DE SETEMBRO, COMEMORAMOS A REVOLUÇÃO FARROUPILHA. ESTA

DATA FICOU MARCADA PARA OS GAÚCHOS E É CITADA ATÉ MESMO NO HINO
DO RIO GRANDE DO SUL.

VAMOS CANTAR ALGUMAS MÚSICAS QUE FALAM SOBRE O NOSSO ESTADO!

CÉU, SOL, SUL, TERRA E COR

LEONARDO

EU QUERO ANDAR NAS COXILHAS EU QUERO ME BANHAR NAS FONTES

SENTINDO AS FLEXILHAS DAS ERVAS DO
CHÃO,
TER OS PÉS ROSETEADOS DE CAMPO,
FICAR MAIS TRIGUEIRO COM O SOL DE
VERÃO.
FAZER VERSOS CANTANDO AS BELEZAS
DESTA NATUREZA SEM PAR.
E MOSTRAR PARA QUEM QUISER VER
UM LUGAR PRA VIVER SEM CHORAR
(E MOSTRAR PARA QUEM QUISER VER
UM LUGAR PRA VIVER SEM CHORAR!)
É O MEU RIO GRANDE DO SUL
CÉU, SOL, SUL, TERRA E COR!
ONDE TUDO O QUE SE PLANTA CRESCE
E O QUE MAIS FLORESCE É O AMOR.
É O MEU RIO GRANDE DO SUL
CÉU, SOL, SUL, TERRA E COR!
ONDE TUDO O QUE SE PLANTA CRESCE
E O QUE MAIS FLORESCE É O AMOR.
(ONDE TUDO O QUE SE PLANTA CRESCE
E O QUE MAIS FLORESCE É O AMOR!)
E OLHAR HORIZONTES COM DEUS,
E SENTIR QUE AS CANTIGAS NATIVAS
CONTINUAM VIVAS PARA OS FILHOS MEUS.
VER OS CAMPOS FLORINDO E
CRIANÇAS SORRINDO FELIZES A CANTAR!
E MOSTRAR PARA QUEM QUISER VER
UM LUGAR PRA VIVER SEM CHORAR
(E MOSTRAR PARA QUEM QUISER VER
UM LUGAR PRA VIVER SEM CHORAR!)
É O MEU RIO GRANDE DO SUL
CÉU, SOL, SUL, TERRA E COR!
ONDE TUDO O QUE SE PLANTA CRESCE
E O QUE MAIS FLORESCE É O AMOR.
É O MEU RIO GRANDE DO SUL
CÉU, SOL, SUL, TERRA E COR!
ONDE TUDO O QUE SE PLANTA CRESCE
E O QUE MAIS FLORESCE É O AMOR.
(ONDE TUDO O QUE SE PLANTA CRESCE
E O QUE MAIS FLORESCE É O AMOR!)

30
 EU SOU DO SUL
ELTON SALDANHA

VOCÊ QUE NÃO CONHECE O MEU ESTADO

EU SOU DO SUL, ESTÁ CONVIDADO A SER FELIZ NESTE LUGAR
É SÓ OLHAR PRA VER QUE EU SOU DO SUL A SERRA TE DÁ O VINHO, O LITORAL TE DÁ O
A MINHA TERRA TEM UM CÉU AZUL, CARINHO
É SÓ OLHAR E VER O GUAÍBA TE DÁ UM PÔR DE SOL LÁ NA CAPITAL

NASCIDO ENTRE A POESIA E O ARADO EU SOU DO SUL,

A GENTE LIDA COM O GADO E CUIDA DA
PLANTAÇÃO
A MINHA GENTE QUE VEIO DA GUERRA
CUIDA DESTA TERRA COMO QUEM CUIDA DO
CORAÇÃO
EU SOU DO SUL,
É SÓ OLHAR PRA VER QUE EU SOU DO SUL
A MINHA TERRA TEM UM CÉU AZUL,
É SÓ OLHAR E VER
É SÓ OLHAR PRA VER QUE EU SOU DO SUL
A MINHA TERRA TEM UM CÉU AZUL,
É SÓ OLHAR E VER
NA FRONTEIRA, LOS HERMANOS, É PRENDA
CAVALO E CANHA
VIVER LÁ NA CAMPANHA É BOM DEMAIS
QUE UM SANTO MISSIONEIRO TE ACOMPANHE
COMPANHEIRO
SE PUDER VEM LAVAR A ALMA NO RIO URUGUAI

EU SOU DO SUL,
É SÓ OLHAR PRA VER QUE EU SOU DO SUL
A MINHA TERRA TEM UM CÉU AZUL,
É SÓ OLHAR E VER

QUERÊNCIA AMADA
TEIXEIRINHA

QUEM QUISER SABER QUEM SOU TE QUERO TANTO, TORRÃO GAÚCHO

OLHA PARA O CÉU AZUL MORRER POR TI ME DOU O LUXO
E GRITA JUNTO COMIGO QUERÊNCIA AMADA
VIVA O RIO GRANDE DO SUL PLANÍCIE E SERRA
DOS BRAÇOS QUE ME PUXA
O LENÇO ME IDENTIFICA DA LINDA MULHER GAÚCHA
QUAL A MINHA PROCEDÊNCIA BELEZA DA MINHA TERRA
DA PROVÍNCIA DE SÃO PEDRO
PADROEIRO DA QUERÊNCIA MEU CORAÇÃO É PEQUENO
PORQUE DEUS ME FEZ ASSIM
OH, MEU RIO GRANDE O RIO GRANDE É BEM MAIOR
DE ENCANTOS MIL MAS CABE DENTRO DE MIM
DISPOSTO A TUDO PELO BRASIL
QUERÊNCIA AMADA DOS PARREIRAIS SOU DA GERAÇÃO MAIS NOVA
DA UVA VEM O VINHO POETA BEM MACHO E GUAPO
DO POVO VEM O CARINHO NAS MINHAS VEIAS ESCORRE
BONDADE NUNCA É DEMAIS O SANGUE HERÓI DE FARRAPO

BERÇO DE FLORES DA CUNHA DEUS É GAÚCHO

E DE BORGES DE MEDEIROS DE ESPORA E MANGO
TERRA DE GETÚLIO VARGAS FOI MARAGATO OU FOI CHIMANGO
PRESIDENTE BRASILEIRO QUERÊNCIA AMADA
MEU CÉU DE ANIL
EU SOU DA MESMA VERTENTE ESTE RIO GRANDE GIGANTE
QUE DEUS SAÚDE ME MANDE MAIS UMA ESTRELA BRILHANTE
QUE EU POSSA VER MUITOS ANOS NA BANDEIRA DO BRASIL
O CÉU AZUL DO RIO GRANDE
CONHECENDO AS POSIÇÕES DAS NOTAS NA PAUTA

32
A NOTA SOL E SUA ESCRITA NA PAUTA

33
 LINHAS E ESPAÇOS DA PAUTA

A PAUTA MUSICAL, TAMBÉM CHAMADA DE PENTAGRAMA, POSSUI 5 (CINCO)

LINHAS E 4 (QUATRO) ESPAÇOS.

34
35
Hino São Judas Tadeu
Marcelo do Câmara Souza

36
 Hino Rio-grandense
Joaquim José de Mendanha / Francisco Pinto da Fontoura

37