A relação da criança com a música é espontânea e instigante, na medida

em que proporciona meios para o seu desenvolvimento de maneira lúdica e

divertida. Este caderno de atividades foi preparado para que os alunos

possam ter o contato visual de elementos como instrumentos, figuras e

notas musicais, baseados em sua sequência natural através de melodias e

atividades reunidas a fim de, não só transferir o conhecimento inicial

“teórico”, mas também de inserí-los no contexto musical popular com as

chamadas cantigas de roda. Além disso, as histórias envolvendo a

linguagem musical elevam esse processo, despertando a imaginação e

expressividade do(a) aluno(a) com sua participação e engajamento

instintivo, seja tocando um instrumento, sonorizando com a voz ou

acrescentando sua vivência nas fábulas e narrativas.

Prof. Oseias Leandro

2
SUBINDO E DESCENDO

FUI SUBIR NUMA ESCADINHA

QUE NÃO TINHA CORRIMÃO

LÁ EM CIMA TROPECEI
VIM ROLANDO ATÉ O CHÃO

3
4
IDENTIFIQUE AS FIGURAS ABAIXO CONFORME A ORDEM
DOS SONS TOCADOS:

5
QUE INSTRUMENTO O URSINHO ESTÁ TOCANDO?

6
VAMOS OUVIR OS INSTRUMENTOS MUSICAIS ABAIXO:

CLAVAS

7
VAMOS OUVIR OS INSTRUMENTOS MUSICAIS ABAIXO:

TRIÂNGULO
RECO-RECO

GANZÁ
SINO

GUIZO

BLAC-BLAC
PRATOS

8
CADA IMAGEM ABAIXO LEMBRA ALGUMA CANTIGA DE RODA.
CANTE ALGUMAS CANÇÕES QUE VOCÊ LEMBRAR:

9
 PEIXE VIVO

COMO PODE O PEIXE VIVO

VIVER FORA DA ÁGUA FRIA?
COMO PODE O PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA?

COMO PODEREI VIVER?

COMO PODEREI VIVER?
SEM A TUA, SEM A TUA
SEM A TUA COMPANHIA?

10
O MEU CHAPÉU TEM TRÊS PONTAS

O MEU CHAPÉU TEM TRÊS PONTAS

TEM TRÊS PONTAS O MEU CHAPÉU
SE NÃO TIVESSE TRÊS PONTAS
NÃO SERIA O MEU CHAPÉU

11
 CANTANDO E MOVIMENTANDO

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ (JOELHO E PÉ)

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ (JOELHO E PÉ)

OLHOS, OUVIDOS, BOCA E NARIZ

CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ (JOELHO E PÉ)

12
 PARTES DO CORPO

PRA QUE É QUE SERVE A PRA QUE É QUE SERVEM OS

CABEÇA?
ELA SERVE PRA PENSAR
PRA QUE É QUE SERVEM AS
ORELHAS?
ELAS SERVEM PRA ESCUTAR
PRA QUE É QUE SERVE O
NARIZ?
ELE SERVE PRA CHEIRAR
PRA QUE É QUE SERVE A
MINHA BOCA?
ELA SERVE PRA FALAR
(BLÁ BLÁ BLÁ BLÁ BLÁ BLÁ
BLÁ...)
MEUS OLHOS?
ELES SERVEM PRA OLHAR
PRA QUE É QUE SERVEM OS
MEUS PÉS?
ELES SERVEM PARA ANDAR
PRA QUE É QUE SERVEM AS
MINHAS MÃOS
ELAS SERVEM PRA PEGAR
PRA QUE É QUE SERVEM OS
MEUS DEDOS?
ELES SERVEM PRA CONTAR:
(1 2 3 4 5...)

LIGUE AS PALAVRAS COM O DESENHO CORRETO:

OUVIDOS

CABEÇA

PÉS

OLHOS

BOCA

NARIZ

DEDOS

MÃOS

13
 CARANGUEJO NÃO É PEIXE

CARANGUEJO NÃO É PEIXE

CARANGUEJO PEIXE É
CARANGUEJO SÓ É PEIXE NA ENCHENTE DA MARÉ
ORA PALMA, PALMA, PALMA
ORA PÉ, PÉ, PÉ
ORA RODA, RODA, RODA
CARANGUEJO PEIXE É
PALMA, PALMA, PALMA
PÉ, PÉ, PÉ
RODA, RODA, RODA
CARANGUEJO PEIXE É

RESPONDA QUANTAS PATAS TEM O CARANGUEJO ABAIXO:

14
 SE ESSA RUA FOSSE MINHA

SE ESSA RUA FOSSE MINHA DENTRO DELE

EU MANDAVA DENTRO DELE MORA UM ANJO
EU MANDAVA LADRILHAR QUE ROUBOU
COM PEDRINHAS QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO
COM PEDRINHAS DE BRILHANTE
SE EU ROUBEI
PARA O MEU
SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO
PARA O MEU AMOR PASSAR
TU TAMBÉM
NESSA RUA TU TAMBÉM ROUBASTE O MEU
NESSA RUA TEM UM BOSQUE SE EU ROUBEI
QUE SE CHAMA SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO
QUE SE CHAMA SOLIDÃO É PORQUE, É PORQUE TE QUERO
BEM

15
 O PIÃO ENTROU NA RODA

O PIÃO ENTROU NA RODA, O PIÃO 2X

RODA, PIÃO, BAMBEIA, PIÃO 2X

BATE PALMA DENTRO DA RODA, O PIÃO 2X

RODA, PIÃO, BAMBEIA, PIÃO 2X

BATE O PÉ DENTRO DA RODA, O PIÃO 2X

RODA, PIÃO, BAMBEIA, PIÃO 2X

DÁ UM PULO DENTRO DA RODA, O PIÃO 2X

RODA, PIÃO, BAMBEIA, PIÃO 2X

QUAL DESENHO REPRESENTA A CANTIGA ACIMA:

16
 DA ABÓBORA FAZ MELÃO

DA ABÓBORA FAZ MELÃO

DO MELÃO FAZ MELANCIA

DA ABÓBORA FAZ MELÃO

DO MELÃO FAZ MELANCIA

FAZ DOCE, SINHÁ

FAZ DOCE, SINHÁ
FAZ DOCE, SINHÁ MARIA

FAZ DOCE, SINHÁ

FAZ DOCE, SINHÁ
FAZ DOCE TODO DIA

QUE LEGUME A MÚSICA FALA?

17
 CAMALEÃO

OLHA O CAMALEÃO
OLHA O RABO DELE
SEGURA ESSE BICHO
SENÃO ELE CAI
MEU CACHIMBO ERA DE OURO
É DE SAMBURÁ

18
QUEM TE ENSINOU A NADAR?

QUEM TE ENSINOU A NADAR?

QUEM TE ENSINOU A NADAR?
FOI, FOI, MARINHEIRO
FOI O PEIXINHO DO MAR

19
 OS INDIOZINHOS

UM, DOIS, TRÊS INDIOZINHOS

QUATRO, CINCO, SEIS INDIOZINHOS
SETE, OITO, NOVE INDIOZINHOS
DEZ NUM PEQUENO BOTE

VINHA NAVEGANDO PELO RIO ABAIXO

QUANDO O JACARÉ SE APROXIMOU
E O PEQUENO BOTE DOS INDIOZINHOS
QUASE, QUASE VIROU, MAS NÃO VIROU!

20
 PULA FOGUEIRA

PULA FOGUEIRA, IÁ IÁ
PULA FOGUEIRA, IÔ IÔ
CUIDADO PARA NÃO SE QUEIMAR
OLHA QUE A FOGUEIRA JÁ QUEIMOU O MEU AMOR

DESENHE AS CHAMAS DA FOGUEIRA:

21
 O PEZINHO

AI BOTA AQUI, AI BOTA ALI O SEU PEZINHO

O SEU PEZINHO BEM JUNTINHO COM O MEU
E DEPOIS NÃO VAI DIZER
QUE VOCÊ JÁ ME ESQUECEU

DESENHE O PÉ QUE ESTÁ FALTANDO:

22
CANTANDO AS SETE NOTAS MUSICAIS:

1 2 3 4 5 6 7 8

DÓ RÉ MI FÁ SOL

TEM UM CARACOL

TEM UM CARACOL

SOL FÁ MI RÉ DÓ

23
LIGAR OS PONTINHOS SEGUINDO AS NOTAS MUSICAIS:

24
LIGAR OS PONTINHOS SEGUINDO AS NOTAS MUSICAIS:

DÓ

RÉ

SOL LÁ
FÁ

MI

FÁ SI MI

FÁ
DÓ RÉ
MI
SOL
RÉ

DÓ LÁ

SI SI
LÁ DÓ

SOL RÉ

FÁ MI

25
 LIGAR OS PONTINHOS SEGUINDO AS NOTAS MUSICAIS:

FÁ
SOL
MI
RÉ LÁ
DÓ SI
DÓ RÉ
SOLFÁ MI
SI
DÓ RÉ LÁ
LÁ
MI MI SI
FÁ
RÉ SOL
DÓ
DÓ

SI RÉ
MI FÁ
LÁ SOL

SOL
LÁ
SI
DÓ
FÁ
RÉ
MI

26
LIGAR OS PONTINHOS SEGUINDO AS NOTAS MUSICAIS:

27
LIGAR OS PONTINHOS SEGUINDO AS NOTAS MUSICAIS:

28
ESTA VIZINHANÇA ESTÁ INCOMPLETA. COMPLETE AS
NOTINHAS VIZINHAS QUE ESTÃO FALTANDO:

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI

29
DESENHE VOCÊ SUBINDO A ESCALA PARA ALCANÇAR O
BALÃO E COLOQUE AS NOTINHAS QUE FALTAM:

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI

30
31
COMPLETE DE BAIXO PARA CIMA AS BOLHINHAS DAS
NOTAS MUSICAIS QUE SAEM DO FUNDO DO MAR:

DÓ RÉ

MI

MI

SOL RÉ
DÓ LÁ

32
PINTE O MACAQUINHO TOCANDO PIANO E EM SEGUIDA,
COMPLETE A SEQUÊNCIA DAS NOTAS NAS TECLAS ABAIXO:

DÓ

33
 SAPO CURURU

SAPO CURURU
NA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO PULA, Ô MANINHA
É PORQUE TEM FRIO
A MULHER DO SAPO
DEVE ESTAR LÁ DENTRO
FAZENDO RENDINHA, Ô MANINHA
PARA O CASAMENTO

COMPLETE A SEQUÊNCIA DE NOTAS E AJUDE O SAPO A

CHEGAR EM CASA:

FÁ

LÁ
MI
MI

SI

DÓ

O TREM MALUCO

34
COMPLETE OS VAGÕES DO TREM COM A SEQUÊNCIA CORRETA DAS
NOTAS MUSICAIS:

DÓ RÉ MI

SEJA PROATIVO

PROF. OSEIAS LEANDRO

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 CONHECENDO AS CIFRAS

LIGUE AS FORMAS E DESCUBRA QUAL LETRA REPRESENTA

CADA NOTA. DEPOIS, ESCREVA ABAIXO AS CIFRAS EM
ORDEM.

DÓ G

RÉ A

MI C

FÁ B

SOL E

LÁ D

SI F

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI

36
USANDO O CORPO COMO INSTRUMENTO

37
DESENHE SUA PRÓPRIA PARTITURA PARA CRIAR UMA
MÚSICA USANDO O CORPO COMO INSTRUMENTO

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