ATIVIDADES

DE
MUSICALIZAÇÃO

Prof. Oseias Leandro

 Estrutura Educacional
Musicalização nas escolas de ensino regular:

•  Educação Infantil – Creche / Maternal - até 3 anos de idade e Pré-Escola

- 4 e 5 anos de idade;
•  Ensino Fundamental (anos iniciais) – 6 a 10 anos de idade.

Musicalização nas escolas particulares de música:

•  Música para bebês – 0 a 2 anos e outras denominações – 3 a 6/7 anos.

 Percepções sobre
Musicalização
“...processo de desenvolvimento da expressão musical infantil.” BRITO, Teca
Alencar.

“...desenvolvimento das habilidades da criança e estímulo do gosto pela

música.” ZAGONEL, Bernadete.

“...desenvolvimento da sensibilidade para perceber os fenômenos musicais e

para expressar-se por meio da música cantando, assobiando ou tocando um
instrumento.” FERES, Josette Siveira Mello.

“...criar condições para que as crianças entrem em contato e se apropriem da

linguagem musical de forma significativa.” ALMEIDA, Berenice.

“...experiência musical como passo anterior à utlização do código convencional

da música, a notação tradicional.” AKOSCHKY, Judith.
 Musicalizando...

Musicalização é a forma de
sensibilizar e aproximar a criança da
linguagem musical através de uma
abordagem lúdica e do envolvimento
com os mais variados elementos que a
música oferece, permitindo o
desenvolvimento da percepção auditiva
e expandindo o conhecimento da arte,
sempre explorando a espontaneidade e
a vivência musical de cada aluno(a),
independentemente da sua idade.
 Disposição do Ensino

Linguagem
Sensibilização musical

Abordagem
Musicalização lúdica
Vivência
musical

Espontaneidade Percepção
auditiva
 Organização Sequencial

Apreciação musical Parâmetros do Som

Instrumentos
musicais
Repertório
Sonorização
de histórias
Composição

Atividades
Avaliação de registro
 Atividades
Apreciação musical

•  Sons variados
•  Sons da orquestra
•  Sons dos animais
•  Sons da natureza
 Atividades
Parâmetros do som
Atividades
Repertório
•  Canções de entrada

•  Canções de apresentação

•  Canções de expressão corporal

•  Canções estrangeiras

•  Cantigas de roda

•  Canções sugeridas pelos alunos

 Atividades
Instrumentos musicais
•  Apresentação da variedade dos
instrumentos musicais harmônicos e
percussivos;

•  Funcionamento, nomenclatura, origem e

curiosidades sobre os instrumentos;

•  Contato com os instrumentos na

expressão livre e no acompanhamento
orientado ao repertório;

•  Construção de instrumentos.
 Atividades
Sonorização de histórias
Produção da sonoplastia da
história através:

•  de objetos e/ou de
instrumentos musicais;
•  de sons produzidos pelo
movimento corporal;
•  de sons eletrônicos.

É importante ter flexibilidade

e receptividade às ideias
das crianças.
 Atividades
Composição

A composição é uma atividade que

deve ser apoiada na arte de ouvir e
interpretar. É uma maneira de pensar
que reflete as preferências e vivências
musicais do aluno, abrangendo
diversas possibilidades de gêneros e
estilos. Meu papel, como professor,
além de estimular a criatividade,
através da composição, é o de dar
forma às ideias expostas pelos alunos,
independentemente do nível musical
em que se encontram.
Atividades
de
Registro
•  Partituras (cifras, notação
musical);

•  Folhas de exercícios musicais;

•  Folhas de desenhos para colorir;

•  Folhas para desenhos livres;

•  Gravação de áudios e vídeos.

 Avaliação

A observação é o melhor instrumento

para avaliar a evolução das crianças nas
aulas. A avaliação pode ser norteada
através de perguntas como:


•  Participou das atividades propostas?
•  Em que momento, ou com qual
instrumento demonstrou maior
interesse?
•  O que foi mais desafiador para o
aluno?