Ementa

Plano da Eletiva
Título Música

Professor

Lucas Morales Neumann

Ementa
Esta disciplina eletiva de Música oferece aos estudantes a oportunidade de se tornarem protagonistas de sua jornada
musical, explorando uma variedade de instrumentos e assumindo papéis ativos na educação musical. O curso abrange
uma ampla gama de tópicos, incluindo a introdução a diversos instrumentos musicais, assim como teoria musical e
entendimento básico sobre produção musical.

Justificativa
A música é uma expressão universal que desempenha um papel significativo na cultura, na história e na vida cotidiana
das pessoas em todo o mundo. Ela tem o poder de evocar emoções, contar histórias, transmitir identidades culturais e
conectar pessoas de diferentes origens. Diante da importância da música em nossas vidas, propomos a criação da
Eletiva de Música. Ao introduzir a Eletiva de Música, buscamos proporcionar uma experiência enriquecedora e
multidimensional para nossos alunos, capacitando-os a apreciar, criar e participar ativamente no mundo da música.
Acreditamos que essa eletiva contribuirá para o crescimento pessoal, cultural e intelectual de nossos estudantes,
preparando-os para serem cidadãos globais conscientes e criativos.

Objetivos
Permitir que os alunos tenham a oportunidade de explorar uma variedade de gêneros musicais, ampliando assim seu
conhecimento musical; Proporcionar aos alunos a chance de aprender a tocar um instrumento musical, cantar ou
desenvolver outras habilidades musicais, permitindo-lhes uma experiência prática com a música; Desenvolver a
capacidade dos alunos de ouvir, analisar e apreciar diferentes tipos de música, ajudando-os a entender e interpretar
elementos musicais como melodia, harmonia, ritmo e forma; Colaboração e Trabalho em Equipe: Promover a
colaboração entre os alunos por meio de atividades musicais em grupo, como bandas, coros ou conjuntos, onde
aprendem a trabalhar juntos em busca de um objetivo musical comum.

Habilidades desenvolvidas
Competências Gerais:
 Conhecimento;
 Pensamento científico, crítico e criativo;
 Repertório cultural;
 Comunicação.
Habilidades:
 Descobrir as aptidões artísticas existentes na escola;
 Produzir e trabalhar a criatividade e talento;
 Analisar, refletir e interpretar música;
 Utilizar a arte musical como forma de agir no interior do aluno de modo a externar sua linguagem e resgatar
valores importantes para a formação de seres humanos críticos e participativos no meio onde vivem.

Eixos temáticos – Indicar quais dos seguintes eixos serão trabalhados na Eletiva

Investigação científica X Processos criativos

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Mediação e intervenção sociocultural Empreendedorismo

Conteúdo programático
 Teoria musical (pauta e cifra);
 Produção musical;
 Técnicas de aquecimento vocal (respiração e improvisação);
 Teoria do canto;
 Inicialização a instrumentos musicais;
 Apresentações dos estudantes sobre alguns instrumentos musicais;
 Produção de um Show de Talentos (Culminância).

Metodologia
Aulas expositivas dialógicas sobre os temas abordados; Apresentação de pesquisas elaboradas pelos estudantes;
Análise de músicas e instrumentos musicais; Compreensão da Teoria Musical e de Canto; Noções básicas de produção
e gravações de músicas e instrumental; Palestras e visitas pedagógicas em Estúdio de música e gravação; Oficinas de
instrumentalização.

Recursos didáticos
Equipamentos eletrônicos como TV e computador; instrumentos musicais, caderno musical, lápis e canetas, lousa,
canetão e giz.

Eixos temáticos
Mediação e intervenção cultural.
Culminância
Organização e produção de um Show de Talentos.

Avaliação
Participação dos alunos nas atividades:
1. Práticas: 3,0 pontos
2. Teóricas: 3,0 pontos Total: 10 pontos
3. Culminância: 4,0 pontos

Cronograma semestral
(17/08) – Apresentação da Eletiva e organização do cronograma em conjunto com os estudantes.
(24/08) – Conceitos básicos de Teoria Musical: Partitura (notas, pauta, clave e variação);
(31/08) – Conceitos básicos de Teoria Musical: Cifra (violão, Ukulele e Cavaquinho);
(14/09) – Conceitos básicos de teoria do canto (exercícios de aquecimento vocal);
(21/09) – Conhecendo instrumentos musicais
(28/09) – Conhecendo instrumentos musicais
(05/10) – Conhecendo instrumentos musicais
(19/10) – Produção musical
(26/10) – Produção musical (visita ao estúdio de gravação)
(09/11) – Organização da Culminância
(16/11) – Organização da Culminância
(23/11) – Organização da Culminância
(30/11) – Organização da Culminância
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Referências
DANTAS, T. Aprendizagem do instrumento musical realizada em grupo: fatores motivacionais e interações sociais. In:
Anais do Simpósio Brasileiro de Pós-Graduandos em Música. 1. XV Colóquio do Programa de Pós-Graduação em
Música da UNIRIO. RJ, 2010. CEARÁ. Secretaria de Cultura. Apostila de Teoria Musical. SECULT, 2006.
Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília: MEC Secretaria de Educação Média e Tecnológica
(Semtec), 2000.
PENNA, Maura. Desafios para a educação musical: ultrapassar oposições e promover o diálogo. Revista da ABEM,
Porto Alegre, v. 13, 35-43, mar. 2006.
PIRES, M. F. C. Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade no Ensino. Interface -- Comunicação,
Saúde, Educação. Botucatu, v. 2, n. 2, p. 173-782, fev. 1998. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/icse/v2n2/10.pdf.
SANTOS, Joaquim- Telecurso: Música: ensino médio/ [Joaquim Santos].1.ed. Rio de Janeiro: Fundação Roberto
Marinho, 2008. 87p.; 28cm. BNCC.

Links:
CEU das Artes 1º de Maio: https://pt-br.facebook.com/ceu1demaio/
CEU das Artes Bonança:
https://www.facebook.com/CeudasArtesBonanca/?locale=pt_BR
Instituto HATUS: https://www.institutohatus.org/projetos/regendo-o-futuro/
Fábricas de Cultura: https://www.fabricasdecultura.org.br/fabrica/osasco
GURI: https://gurisantamarcelina.org.br/estude-musica/polos-de-ensino/