Plano Completo da Eletiva

Título: Da Trova a Balada: Eu quero mais é cantar

Professor: Profa. Anastácia Silva de Melo/Profa. Fernanda Fiuza

Ementa
O dia todo, desde que nascemos, somos envolvidos pelo SOM. Ruídos, batidas, vozes, sons,
ritmos faz parte do nosso cotidiano. Mas como distingui-los? Como classificá-los? Como
organizá-los? A música nos inspira, nos acalma e faz parte da vida e da cultura humana desde
os primórdios. A poesia, em sua origem, era feita para ser cantada. Há uma relação íntima
entre música e poesia. O propósito deste curso é aproximar, ainda mais, a música e a poesia
do nosso cotidiano.
Justificativa
Diante de tantos gêneros musicais, há um, em especial, que se faz necessário para
compreender a nossa história cultural brasileira: a MPB. Resgatar poemas musicados pela
MPB é uma forma de torná-los conhecidos e de aproximar a geração atual de sua própria
cultura.
Objetivos
• Compreender o que é música e o que é poesia.
• Analisar poemas.
• Musicalização de poemas.
Habilidades desenvolvidas
• H23 Identificar, em um texto, procedimentos explícitos de remissão ou referência a
outros textos.
• H39 Estabelecer relações temáticas ou estilísticas de semelhança ou oposição entre
textos literários: de diferentes autores; de diferentes gêneros; ou de diferentes épocas.
• H38 Estabelecer relações entre forma (verso, estrofe, exploração gráfica do espaço
etc.) e temas (lirismo amoroso, descrição de objeto ou cena, retrato do cotidiano,
narrativa dramática etc.) em um poema.
Eixos temáticos – Indicar quais dos seguintes eixos serão trabalhados na Eletiva

Investigação científica X Processos criativos

Mediação e intervenção sociocultural Empreendedorismo
 Conteúdo programático
• O que é música?
• O que é poesia?
• Analisando poemas?
• Musicalizando poemas? (construção de instrumentos de percussão.)
• Elaboração de paródias.
Metodologia
Interação entre os alunos, protagonismo juvenil, elaboração de projetos de intervenção
comunitária, sala de aula invertida (envio de conteúdos para leitura prévia dos estudantes).
Recursos didáticos
computadores, instrumentos de percussão, projetor, notebook, som mp3, etc.
Culminância
Apresentação pública dos poemas musicalizados e das paródias.
Avaliação
autoavaliação e análise do plano de trabalho, da apresentação do projeto elaborado pelo grupo
(slides), da execução e da culminância.
Cronograma semestral
01/08 – Combinados, bate-papo sobre Eletivas, apresentação
08/08-Incialização sobre o que é música
15/08-Aprendendo sobre ritmos musicais
22/08-Roda de Conversa
29/08-Ouvindo alguns ritmos musicais
05/09-Para que serve a música
12/09- Compreendendo música e seus aspectos
19/09-Diferença entre música Pop e MPB
29/09-Como nos envolvemos pelo som
03/10-O que é poesia
17/10- A poesia no contexto e suas origens
24/10-Elaboração de poesias musicalizadas
31/10-Analisar alguns tipos de poemas
07/11-Aprendendo sobre textos literários de alguns autores
14/11-Musicalizando poemas?
21/11-Construçao de instrumento de percussão
28/11-Culminância
05/12-Roda de Conversa
12/12-Ajustes dos conteúdos e revisão/19/12-Revisão
Referências
ALMEIDA, Berenice de. Encontros Musicais: pensar e fazer música na sala de aula.
São Paulo: Editora Melhoramentos, 2009.
MORAES, J. Jota de. O que é Música?. 2º ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1983. (Coleção
Primeiros Passos)