DISCIPLINA ELETIVA DE BASE

Título da Eletiva de Base: FAZ PARTE DO MEU SHOW

Tema: Música, ideologia e liberdade
Problema: Ausência de conhecimento da relação cultura e história

DISCIPLINAS: Português
PROFESSORES

Roselene Soares de Sousa

Área de Conhecimento
 Linguagens e suas tecnologias
Eixos estruturantes
Processo criativo
Intervenção sociocultural
(CG01) Conhecimento
(CG02) Pensamento científico, crítico e criativo
(CG03) Repertório cultural
(CG04) Comunicação
(CG05) Cultura digital

Enfoque: As atividades da Eletiva estarão voltadas para a construção de conhecimentos relacionados à música no
Brasil, nos anos 80 e 90, tendo em vista o contexto histórico e as correntes ideológicas do período. Para tal, serão
desenvolvidas abordagens baseadas em leituras, estudos, músicas, filmes e exposições reflexivas acerca da temática,
com análise dos estilos, influências, artistas e grandes sucessos da época.
JUSTIFICATIVA
JUSTIFICATIVA Ao longo da história, a música se fez presente nas mais variadas civilizações. No Brasil, ela assumiu
um papel importante na formação do país que, com dimensões continentais, possui uma variedade de estilos
musicais que se diferenciam de acordo com o período histórico, estados e regiões. Para compreender a história e os
ideais do nosso país, é importante estudar e analisar as raízes que constituíram a cultura brasileira tal qual o que
vivenciamos musicalmente no nosso dia a dia. Desse modo, é necessário conhecermos não apenas os aspectos
musicais que estruturam a música brasileira, mas, sobretudo, os contextos sociocultural e histórico que
circunscrevem os eventos artísticos que promoveram as transformações do nosso cenário musical. Além de
contribuir para a cultura do país, a música popular brasileira também teve uma importância muito grande para a
criação e manutenção de diversos movimentos sociais. Por esse motivo, é importante estudar a música brasileira
como um movimento artístico e cultural e também como manifestação política e social.
Desse modo, o estudo das produções musicais implica pensar nas relações do passado, nas ideologias e nos
pensamentos correntes à época. As áreas de História, Música e Sociologia nortearão as reflexões e possibilidades a
partir dos aspectos a serem trabalhados nesta Eletiva.
Ademais, cabe destacar que os conceitos, teorias e materiais a serem trabalhados poderão ser base para a ampliação
do repertório sociocultural do aluno e compreensão da massificação cultural que envolvia o cenário musical brasileiro
nas décadas de 80 E 90.
 OBJETIVOS
Objetivo Geral:
Compreender o contexto histórico e as manifestações culturais na música brasileira nos anos 80 e 9
Objetivos Específicos:
- • Compreender o contexto histórico e as principais características presentes nas décadas de 80 e 90.
- • Conhecer estilos musicais em destaque nas décadas de 80 e 90.
- • Pesquisar, ouvir e analisar músicas brasileiras das décadas de 80 e 90. • Refletir e produzir ideias e materiais a
partir das reflexões promovidas no decorrer da Eletiva
- • Refletir e produzir ideias e materiais a partir das reflexões promovidas no decorrer da Eletiva

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS

Competência específica 5 (Humanas): Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e
violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os direitos humanos. •

- • (EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais,
históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores
de indivíduos, , grupos sociais, sociedades e culturas. Competência específica 1 (Linguagem): Compreender o
funcionamento das diferentes linguagens e práticas culturais (artísticas, corporais e verbais) e mobilizar esses
conhecimentos na recepção e produção de discursos nos diferentes campos de atuação social e nas diversas
mídias, para ampliar as formas de participação social, o entendimento e as possibilidades de explicação e
interpretação crítica da realidade, e para continuar aprendendo.
- • (EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos
discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e
intervenção crítica da/na realidade.
- • (EMIFLGG01) Investigar e analisar a organização, o funcionamento e/ou os efeitos de sentido de enunciados e
discursos materializados nas diversas línguas e linguagens (imagens estáticas e em movimento; música; linguagens
corporais e do movimento, entre outras), situando-os no contexto de um ou mais campos de atuação social e
considerando dados e informações disponíveis em diferentes mídias.
 Objetos de conhecimento:
Estruturas políticas e sociais; Sociedade; Estilos, tendências e manifestações artísticas; Apreciação artística; Música
brasileira; Estilos musicais; Análise e aprofundamento sobre massificação cultural; Organização para apresentação
musical; Repertório sociocultural.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/ CRONOGRAMA

___/___Apresentação da disciplina, ementa, objetivos e todas as especificidades;
___/___Apresentação do contexto histórico e ideais dos anos 80 e 90;
___/___ Leitura, e interpretação de músicas dos anos 80 e 90;
___/___História da evolução e importância da música Brasileira;;
__/___História da evolução e importância da música no cotidiano; História das produções de videoclipes;
___/___História da evolução e importância da música no cotidiano;
___/___Utilização e técnicas de recursos audiovisuais;
___/___Produção de cartazes;
___/___Exibição de filme/série/documentário;
___/___Apresentação sobre os anos 80: Ideais e movimentos, estilos de música.
___/___ Apresentação sobre os anos 90: Ideais e movimentos, estilos de música ;
___/___Organização de pesquisas e conteúdos (para a culminância)
___/___Culminância
METODOLOGIA
As atividades desenvolvidas serão realizadas pelos alunos buscando compreender, por meio de músicas, estudos,
filmes, livros, correntes filosóficas, autores e pesquisas, a diversidade musical brasileira nas décadas de 80 e 90,
com ênfase na compreensão da massificação cultural corrente à época, com estilos musicais variados. A partir da
análise e do estudo dos principais artistas e músicas, será possível configurar o cenário do rock, axé, sertanejo,
pagode e reggae nos anos 80 e 90 no Brasil. Para a efetivação do objeto de estudo pertinente a esta Eletiva, cabe
trabalhar com a apreciação artística nos momentos iniciais para, então, desenvolver análises e estudos acerca das
músicas e dos artistas brasileiros em voga à época. Será imprescindível, também, compreender o mercado e o
gosto vigentes nas décadas enfocadas. Serão utilizados documentários sobre o cenário histórico da época e, em
rodas de conversas, levantadas as temáticas das músicas analisadas do mesmo período, para que os estudantes
possam relacioná-los e discutir as ideias e as percepções do nosso cenário atual.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

Materiais de mídias: Data show, Computador, Celular, caixa de som.

Materiais de papelaria: Cartolina de cores diversas, Lápis de cor, Canetinha, Papel sulfite A4, Cola,
Tesoura, Régua, Pincel atômico preto, Papel Paraná, Fita adesiva, Fita adesiva colorida, Compasso,
grampeador comum, pistola de cola quente, refil de cola quente, grampeador comum, grampos para
grampeador, Lápis de desenho: HB, 2B, 4B e 6B.
Materiais fotográficos: Máquina fotográfica, Celular.
Materiais diversos: Instrumentos musicais, microfone, caixa de som e tripé.

PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

Exposição e apreciaçãode deCartazes e videoclipes produzidos pelos estudantes durante a Eletiva.

AVALIAÇÃO

Procedimental
Frequência;
Compreensão de que a cultura se manifesta inclusive nas obras artísticas, produzidos por um povo.
Atitudinal
Postura protagonista, caracterizada por atitudes empreendedoras perante a vida e as situações
econômicas e sociais.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CADERNO DE ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA ELETIVAS

CARVALHO, A. Produção de cultura no Brasil: da Tropicália aos pontos de cultura. Rio de

Janeiro: Luminária Academia, 2009.

CASTRO, A. A. Axé music: mitos, verdades e world music. Per music, Belo Horizonte, n. 22, p.

203-217, 2010.

HERSCHMANN, M.; KISCHINHEVSKY, M. Tendências da indústria da música no início do século

XXI. In: JANOTTI JR., J.; LIMA, T.;

PIRES, V. (Orgs.). Dez anos a mil: mídia e música popular massiva em tempos de Internet.

Porto Alegre: Simplíssimo, 2011. p. 23-34.

QUADROS JÚNIOR, J. F. S. de. Música brasileira [e-Book]. São Luís:

Parâmetros Curriculares nacionais. CARVALHO, A. Produção de cultura no Brasil: da

Tropicália aos pontos de cultura. Rio de Janeiro: Luminária Academia, 2009.

CASTRO, A. A. Axé music: mitos, verdades e world music. Per music, Belo Horizonte, n. 22, p.

203-217, 2010.

HERSCHMANN, M.; KISCHINHEVSKY, M. Tendências da indústria da música no início do século

XXI. In: JANOTTI JR., J.; LIMA, T.;

PIRES, V. (Orgs.). Dez anos a mil: mídia e música popular massiva em tempos de Internet.

Porto Alegre: Simplíssimo, 2011. p. 23-34.

QUADROS JÚNIOR, J. F. S. de. Música brasileira [e-Book]. São Luís:

Parâmetros Curriculares nacionais. CARVALHO, A. Produção de cultura no Brasil: da

Tropicália aos pontos de cultura. Rio de Janeiro: Luminária Academia, 2009.

CASTRO, A. A. Axé music: mitos, verdades e world music. Per music, Belo Horizonte, n. 22, p.

203-217, 2010.

HERSCHMANN, M.; KISCHINHEVSKY, M. Tendências da indústria da música no início do século

XXI. In: JANOTTI JR., J.; LIMA, T.;

PIRES, V. (Orgs.). Dez anos a mil: mídia e música popular massiva em tempos de Internet.
Porto Alegre: Simplíssimo, 2011. p. 23-34.

QUADROS JÚNIOR, J. F. S. de. Música brasileira [e-Book]. São Luís:

Parâmetros Curriculares nacionais.

www.portaldoprofessor.mec.gov.br