PROJETO CAFÉ LITERÁRIO

(INCENTIVO À LEITURA E ESCRITA)

PÚBLICO ALVO:
Alunos do 5º ano Fundamental 1

TEMPO ESTIPULADO: 1 mês.

OBJETIVO GERAL:

 Incentivar a leitura, estimulando a criatividade, o espírito inventivo e a

curiosidade;
 Contribuir para formar uma nova geração de leitores, mais capaz e mais
crítica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Contribuir para a formação de um leitor autônomo e proficiente;

 Assegurar e democratizar o acesso ao livro e à leitura, a partir da
compreensão do valor da leitura como instrumento indispensável para
que as pessoas possam desenvolver plenamente suas capacidades
humanas, exercer seus direitos, participar da sociedade, melhorar seus
conhecimentos educativos;
 Estabelecer relações entre a criação literária e outras formas de arte
como a música, a pintura, etc.
 Promover, através de histórias contadas, a divulgação de hábitos e
informações educativas de uma forma pedagógica;
 Desenvolver o prazer de ler e ouvir poemas e outros textos literários;
 Produzir poemas, utilizando recursos e tipos conhecidos; acrósticos,
paródias, encenações, reconto;

·         Ampliar a concentração e atenção a cada encontro com a leitura e o

repertório literário;
·         Aprender a articulação do texto com a imagem, apreciação das ilustrações,
socialização de sentimentos e percepções a partir do texto.

METODOLOGIA:

 Criação do Clube “Maluquinhos por Leitura”;

 Seleção de um acervo de histórias com conteúdo educativo, bem como
poesias;
 Comentários sobre os textos lidos;
 Anotações e exercícios;
 Oficinas de produção (criação de poemas, textos, paródias, montagens,
etc.);
 Apresentações teatrais (reconto das histórias);
 Execução oral de poemas;
  Encenações de músicas e histórias infantis;
 Apresentação de desenhos, jograis, redações, HQs;
 Confecção de jogos de alfabetização.

AVALIAÇÃO:

 Elaboração de uma ficha para acompanhamento da leitura do aluno;

 Elaboração do relatório final (após as apresentações dos trabalhos);
 Elaboração de uma ficha avaliação do projeto.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAGLIARI, Luiz Carlos, Alfabetização. São Paulo: Scipione, 1989.
FERREIRA, Goulart Luíza. Leitura e escrita num enfoque construtivista. Belo
Horizonte: Consultoria Técnica Educacional, 1993.
KATO, Mary Aizawa. O aprendizado da leitura / Mary Kato - 5ª Ed. São Paulo.
Martins. Fontes / 1999 – Texto e Linguagem.
KATO, Mary Aizawa. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística –
7ª Ed. São Paulo. Martins Fontes.
KLEIMAN, Ângela. Texto e Leitor: Aspectos cognitivos da leitura – 7ª Ed.
Campinas, São Paulo. Martins Fontes, 2000.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Apostila Diretrizes a
Leitura, análises e interpretação de textos – Procedimentos Didáticos.
JORNAL Estado de Minas
REVISTAS Veja, Época, Isto É, Mundo Jovem.
LAYOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 6.ed. São
Paulo:
Ática, 2002.
LAYOLO, Marisa. Descobrindo a literatura. São Paulo: Ática, 2002.
DE NICOLA, José. Literatura brasileira. São Paulo: Ática, 1998.

By: Elciane Silva.
PROJETO CAFÉ LITERARIO

Dia 11 de Novembro ( Quinta Feira ) aconteceu na Escola Tancredo o " Café Literário", uma
das ações do Projeto da Área de Linguagem.

CAFÉ LITERÁRIO

O que é ?

Mesclar o sabor do café com o prazer da leitura e escrita em um só evento!!!

Bem-vindo ao Café Literário! No cardápio de hoje, haverá exposição e apresentação de

contos, crônicas e poesias dos escritores convidados e de alunos escritores. Aproxime-se,
puxe uma cadeira e venha saborear o gosto pela literatura!
Café literário é um encontro de alunos, equipe de profissionais da educação e escritores da
região e da comunidade local para juntos discutirem acerca da arte da leitura e escrita. Essa
é a primeira versão do Café Literário na E.E. Presidente Tancredo de Almeida Neves
experienciada pelas turmas de 1º ano (A1, A2, A3) que poderá se tornar uma prática
pedagógica da escola a se estender para todo o colegiado.

Objetivos

Ouvir os escritores sobre o seu dia a dia de produção, estimulando os alunos a viver a
literatura.

Dar oportunidade para que os alunos possam também apresentar suas produções (poesias,
crônicas, contos entre outros)
Interagir junto aos escritores, com questionamentos sobre a Arte da Escrita;
Apresentar obras de escritores de renome na literatura brasileira.

Estratégias

Reunir com os alunos e apresentar antecipadamente o nome dos escritores que irão
participar do Café Literário na Escola;
Propor que façam antecipadamente os questionamentos que pretendem fazer aos escritores;
Os professores deverão após coletar os questionamentos realizar uma seleção prévia para
ser apresentado aos escritores no dia do evento;
Os alunos terão oportunidade de apresentar suas produções pessoais, bem como de realizar
leituras de obras de escritores famosos e solicitar aos escritores que possam tecer reflexões
acerca das produções lidas;
O fechamento do Café Literário será feito pelo grupo de cursistas do Pro funcionário que
apresentarão uma peça teatral.

Avaliação

Será realizado um processo de avaliação pelos seguintes segmentos:

no coletivo dos alunos (verbal e escrita),
avaliação verbal do evento pelos escritores convidados,
avaliação realizada pelos professores envolvidos no projeto, buscando levantar os pontos
relevantes e os que necessitam melhorar para o próximo evento.

Professores idealizadores do evento:

Laura neide de sousa ferreira pinheiro
Nilia santana costa brito.
Fonte:http://lauraneide.blogspot.com/