PROJETO CAFÉ LITERÁRIO

UM LIVRO, UM CAFÉ E UM SONHO: A LITERATURA INFANTIL COMO

FONTE DE INSPIRAÇÃO

INTRODUÇÃO

Definir o que é Literatura não é uma tarefa simples, considerando a época, a

civilização e outras especificidades. Mas literatura, segundo o pensador
Aristóteles, é a representação ou uma imitação do real. De toda forma, pode-se
dizer que a literatura é toda expressão de linguagem que possui como um dos
fins a expressão estética. Isso quer dizer que além de comunicar algo, a
literatura também é um dizer belo, com certo nível de sensibilidade e profundo.
Pode ser expressa através das palavras, pinturas, esculturas, desenhos etc. Já
para Barthes (BARTHES, 2007, pag. 16 apud professor Doutor Roberto
Antônio Amaral, 2012) a literatura é o texto; por considerar o texto uma legítima
forma de manifestar a língua.

Dentro de todas as tentativas de se definir literatura, suas funções e suas

evoluções, nasceu a Literatura Infanto- juvenil. Mais especificamente, no Brasil
surgiu no final do século XIX. O conceito de literatura para crianças e jovens
também veio sofrendo alterações ao longo do tempo e espaço, dado sua
estreita relação com a pedagogia. Mas é a partir do momento em que a
infância deixa de ser apenas uma faixa etária diferente e a criança passa a ser
vista como um ser existente, pensante, em pleno período de desenvolvimento e
com características singulares é que a literatura para crianças e jovens se
estende e se torna gênero literário.

É inegável o crescimento da literatura para crianças no Brasil, a produção vem

aumentando e consequentemente a qualidade dos livros tem sido indiscutível,
bem como a consagração de novos escritores. Diante desses fatos a temática
da literatura também tem se modificado, a temática mais comum era a criança
pertencente à rica burguesia. Como afirma Regina Zilberman (1985) às
grandes mudanças na produção infantil e juvenil implicaram no surgimento de
novos cenários e figuras humanas, no qual pode-se identificar a criança atual
com suas indagações sobre o relacionamento consigo mesma, com os outros e
com o mundo que a cerca.

Mesmo sem discutir a função da literatura sabe-se que os sentidos, os

sentimentos que o contato com a leitura pode oferecer ao desenvolvimento de
uma criança. A literatura infanto- juvenil tem destaque diante da outras
literaturas por ser uma forma efetiva, eficiente para que os indivíduos
aprendam a ler, e ainda proporciona aos pequenos leitores um momento de
diversão, viagem ao imaginário, desenvolvendo emoções, pensamento criativo
e interações. Defende-se então, que a leitura deve estar presente no dia a dia
das crianças e adolescentes.

JUSTIFICATIVA

A Faculdade Capixaba da Serra percebendo a influência da literatura para a

formação de pequenos leitores críticos e pensando na formação de qualidade
dos futuros professores- discentes dos cursos de Letras e Pedagogia da
instituição- inspirou-se a desenvolver o projeto “Café Literário”; para aproximar
o graduando da literatura infantil e juvenil.

Tomando como base a afirmação da escritora portuguesa Ana de Castro

Osório (apud Leonardo Arroyo, 1988) que “o melhor livro de leitura é o que
mais interesse e agrado desperta à criança” e nos estudos de Arroyo que diz
que uma obra escrita para adultos- considerando a linguagem- pode agradar as
crianças e jovens e vice-versa; é que teve o prazer de convidar o professor
Edmar Zorzal para apresentar sua obra de literatura infanto- juvenil chamada
Fininho. Fininho tem recebido inúmeras críticas positivas e agradado tanto
crianças quanto adultos.

É importante destacar que a instituição valoriza seus profissionais e reconhece

seus talentos, portanto o convite feito a Zorzal para participar do projeto é uma
forma que a Multivix pólo Serra encontrou para homenageá-lo.

Constatando que os alunos de graduação, em especial dos cursos de Letras e

Pedagogia, se mostram bastantes interessados em participar de atividades
práticas e que os aproximem das teorias absorvidas em sala, o projeto se torna
essencial para que entendam a literatura para crianças e adolescentes e como
se dá a criação de uma obra de tamanha importância e aceitação como
Fininho. Terão ainda a oportunidade de esclarecer suas dúvidas em relação às
limitações experimentadas pelo escritor de literatura infanto- juvenil, suas
inspirações e encanto pela arte.

Sensibilizada pelos efeitos que a leitura de uma obra literária causa em nós e
pelas transformações que ela nos traz é que a instituição vê a extrema
relevância do projeto Café Literário, que recebe como tema Um livro, um café
e um sonho: A literatura infantil como fonte de inspiração, a fim de que
seja um momento de compartilhar o intelectual e a gastronomia, visto que o
projeto idealiza um momento também de descontração e degustação de
comidas e bebidas.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

 Fazer com que os discentes dos cursos de Letras e Pedagogia

entendam melhor a literatura infanto- juvenil, conheçam os desafios e
prazeres de escrever para crianças e adolescentes, compreendendo a
importância de ser um professor leitor e a influência que a leitura de obra
literária tem na formação da criança e do jovem, através do Projeto Café
Literário.

Objetivos Específicos

 Tornar o projeto Café Literário: Um livro, um café e um sonho: A

literatura infantil como fonte de inspiração um momento de interação
e de compartilhar experiências intelectuais e gastronômicas;
 Levar aos graduandos a Compreender a importância da leitura em sala
de aula e da literatura na formação do aluno da educação infantil e
ensino fundamental;
 Apresentar aos discentes de Letras e Pedagogia a obra Fininho, do
professor Edmar Zorzal;
 Apresentar aos alunos a biografia do professor escritor Edmar Zorzal;
  Promover a interação entre professores e alunos da graduação;
 Provocar os estudantes à leitura e discussões a cerca de obra
apresentada.

CRONOGRAMA

O projeto Café Literário: Um livro, um café e um sonho: A literatura infantil

como fonte de inspiração ocorrerá em dia, local e horário a serem definidos
pela coordenação acadêmica e coordenação de curso.

METODOLOGIA

O projeto Café Literário: Um livro, um café e um sonho: A literatura infantil

como fonte de inspiração seguirá um roteiro específico:

 Boas vindas/ Objetivo do projeto/ Apresentação do roteiro;

 Breve discurso do professor Omar Carrasco (a ser convidado pela
coordenação de curso) sobre a importância da leitura e literatura infanto-
juvenil;
 Apresentação da biografia do escritor professor Zorzal a ser feita por um
aluno do curso de Letras e/ou Pedagogia;
 Professor Zorzal fala sobre sua obra "Fininho";
 Momento para perguntas e discussões (os alunos presentes devem ter
conhecimento prévio da obra);
 Pausa para o café enquanto algum aluno faz voz e violão (buscar algum
aluno que cante e toque para se apresentar);
 Recitação de um poema ou breve encenação do livro "Fininho" por
alunos dos cursos participantes (como homenagem a participação do
professor);
 Agradecimentos e encerramento;
 Momento para fotos e aquisição do livro para quem desejar;
 Para registro especial do evento um momento de brinde ao Café
Literário.
P.S.: Os professores Omar Carrasco e Edmar Zorzal devem ser convidados a
participar, previamente, pela coordenação de curso.
BIBLIOGRAFIA

I- BARTHES, Roland. Aula – Aula inaugural da Cadeira de

Semiologia Literária do Colégio de França. [trad. Leyla Perrone-
Moisés]. São Paulo: Cultrix, 2007;
II- ZILBERMAN, Regina; LAJOLO, Marisa.Um Brasil para crianças:
para conhecer a literatura infantil brasileira: histórias, autores e texto.
4 ed. São Paulo: Global, 1993.
III- ARROYO, Leonardo. Literatura Infantil Brasileira. 2 ed. São Paulo:
Melhoramentos, 1998.
IV- Disponível em <
https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/viewFile/10106
/9326>. Acessado em 17 de Fevereiro de 2020;
V- Disponível em < https://www.portugues.com.br/literatura>. Acessado
em 17 de Fevereiro de 2020;