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Plano de Aula

Turma: 9° Ano

Duração da Atividade: 5 aulas de 50 minutos

Tema:

- Produção textual: Poesia.

Objetivos:

- Identificar as características de uma poesia.


- Construir uma poesia de autoria própria.
- Declamar oralmente a poesia de autoria própria.

Conteúdos:

- Leitura e produção de poesia.

1° Momento:

*Incentivo Inicial:
-Organização da Turma: Círculo
- Entregar o Soneto: “Amor é fogo que arde sem se ver” para cada aluno.
- Através da leitura do Soneto conversar com a turma.
- Oralmente fazer as seguintes perguntas:
1. O que vocês já sabem sobre o poema?
2. Qual a diferença de um poema para poesia?
3. Por que existem pessoas que escrevem poemas?
- Pedir para que os alunos recitem outros poemas que conheçam.

“Amor é fogo que arde sem se ver”


2° Momento

Atividade 1: Qual a diferença entre poema e poesia?

A diferença entre poema e poesia é que enquanto o poema está ligado somente a
literatura, a poesia pode ser qualquer tipo de produção artística.

O poema é um tipo textual com uma estrutura, que pode ser de versos e estrofes. Já a
poesia é a própria forma de arte, pode ser qualquer tipo dessa produção, como
pintura, fotografia, músicas e textos.

Então, todo poema é considerado poesia, porém nem toda poesia precisa ser um
poema.

Poema

Um poema é o arranjo de palavras que contêm significado. É uma escrita que


expressa o pensamento e os sentimentos do escritor. Pode ser feliz ou triste, simples
ou complexo.

Um poema pode rimar ou não rimar, usar símbolos ou não. Também pode usar
metáforas e aliterações, especialmente em poemas para crianças.

Tipos de poema

Existem vários tipos de poemas, incluindo os Sonetos, que são poemas sobre o amor
e Ode, que é um poema lírico que exalta a alguma coisa, como à natureza ou à vida.

Um poema também pode ser épico, narrativo, dramático ou lírico:

 Poema épico é aquele que se centra em figuras míticas ou heroicas;


 Poema narrativo é o que conta uma história;
 Poemas dramáticos são os escritos em verso;
 Poemas líricos descrevem os sentimentos e pensamentos do poeta.

Poesia

A poesia existia muito antes de as pessoas se tornarem alfabetizadas. Os poemas


antigos foram memorizados e passados de uma geração para outra, oralmente.

A poesia é definida como uma forma literária de arte, evocada em linguagem. Pode
ser escrito sozinho ou em combinação com outras artes, como no drama poético,
hinos poéticos, poesia lírica e poesia em prosa.

Em seu sentido figurado, poesia é a própria forma de arte, sendo aquilo que comove e
desperta sentimentos.
A poesia se distingue das outras formas de escrita pelo uso da repetição, do verso, da
rima e da estética .

3° Momento:

Atividade 2:

1- O que é uma poesia?


2- Como vocês identificam um texto poético?
3- O que caracteriza um texto poético?
4- Existe rima no poema?

4° Momento

- Leitura e reflexão sobre a poesia sugerida:


Aula de Leitura – Ricardo Azevedo

ESTUDANDO A POESIA

1. O texto que você acabou de ouvir tem um título. Copie o título da poesia.
_____________________________________________________________________
2. Esse texto foi produzido por alguém. Localize o nome do autor na referência do
texto e escreva:
_____________________________________________________________________
3. O texto poético "A AULA DE LEITURA” foi escrito de uma determinada forma.
Converse com seu professor e assinale o quadrinho que indica essa forma.
( ) Verso ( ) Prosa
4. "A AULA DE LEITURA" é um texto escrito em versos. Como é chamado um texto
escrito em versos?
( ) Receita ( ) Notícia
( ) Poema ( ) Cartão
5. O poema está organizado em estrofes. Volte ao texto e circule cada uma com uma
cor diferente.
6. Junto com um colega, conte o número de estrofes do poema e registre-o. ( )
7. O autor, nesse poema, afirma que é possível ler diferentes coisas. Você concorda
com ele?
_____________________________________________________________________
8. Comente com seus colegas e professor o que é possível ler:
A) NAS FOLHAS DO CHÃO.
B) NAS ONDAS DO MAR.
C) NA CASA DE ALGUÉM.
D) NA CINZA DA FUMAÇA.
E) NO TOM QUE SOPRA O VENTO.
F) NO CHEIRO DA COMIDA.
G) NO BRILHO DO SORRISO.

Pesquise com sua família, os nomes das poesias que os seus pais e avós se lembram
da época de crianças. Escolha uma delas e registre.
5° Momento:

Atividade 3:
Os alunos terão que produzir uma poesia usando a criatividade.
Obs.: Lembrar aos alunos as características de uma poesia e pedir para eles
aplicarem essas características nas poesias que irão produzir.
6° Momento:

-Pedir para que cada aluno, oralmente, leia a poesia que escreveu, compartilhando
assim com os colegas de classe.

Recursos:

- Folha xerocada com os poemas que serão lidos


Avaliação:

- A avaliação será feita mediante a observação do interesse, da participação e do


desempenho da turma nas atividades propostas durante a aula.