Matriz Curricular de Música - Canedo PDF

Estado de Goiás
Prefeitura Municipal de Senador Canedo

Secretaria Municipal de Educação e Cultura
Diretoria de Ensino Fundamental
SISTEMATIZAÇÃO DE CONTEÚDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS / MÚSICA
1° ANO ENSINO FUNDAMENTAL / MÚSICA
UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTOS HABILIDADES DESENVOLVIDAS
CONTEÚDOS
Contextos e Práticas (EF15AR13)Identificar e apreciar
 Apreciação Musical criticamente diversas formas e gêneros de
- Sensoriais expressão musical, reconhecendo e
- Emocionais analisando os usos e as funções da música
 Utilização de Canções Populares (músicas em diversos contextos de circulação, em
folclóricas, parlendas, cirandas) especial, aqueles da vida cotidiana.
1° BIMESTRE
Materialidades (EF15AR15)Explorar fontes sonoras

 Entorno Sonoro diversas, como as existentes no próprio
Paisagem Sonora - Sons ambientais corpo(palmas, voz, percussão corporal), na
- Sons naturais natureza e em objetos cotidianos,
- Sons corporais reconhecendo os elementos constitutivos da
Processos de Criação música e as características de instrumentos
 Sonorização de Histórias musicais variados.
- Composição (simples) (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
- Partituras Criativas registro musical não
Notação e Registro Musical convencional(representação gráfica de sons,
 Utilização de Fontes de Registro partituras criativas etc.), bem como
- Audiovisual procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual, e reconhecer a notação
musical convencional.
(EF15AR17)Experimentar improvisações,
composições e sonorização de histórias,
entre outros, utilizando vozes, sons
corporais e/ou instrumentos musicais
convencionais ou não convencionais, de
modo individual, coletivo e colaborativo.
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Contextos e Práticas (EF15AR13)Identificar e apreciar criticamente
 Apreciação Musical diversas formas e gêneros de expressão musical,
- Sensoriais reconhecendo e analisando os usos e as funções da
- Emocionais música em diversos contextos de circulação, em
 Canções Populares (músicas especial, aqueles da vida cotidiana.
folclóricas, parlendas, cirandas) (EF15AR14)Perceber e explorar os elementos
2° BIMESTRE
Elementos da linguagem constitutivos da música (altura, intensidade, timbre,

Corpo  Jogos Musicais melodia, ritmo etc.) por meio de jogos, brincadeiras,
Materialidades canções e práticas diversas de composição/criação,
Som e Movimento
 Percussão Corporal execução e apreciação musical.
Notação e Registro Musical (EF15AR15)Explorar fontes sonoras diversas, como
 Utilização de Fontes de Registro as existentes no próprio corpo(palmas, voz,
- Audiovisual percussão corporal), na natureza e em objetos
cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos
da música e as características de instrumentos
musicais variados.
(EF15AR16)Explorar diferentes formas de registro
musical não convencional(representação gráfica de
sons, partituras criativas etc.), bem como
procedimentos e técnicas de registro em áudio e
audiovisual, e reconhecer a notação musical
convencional.
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Contextos e Práticas (EF15AR13)Identificar e apreciar criticamente diversas
 Apreciação Musical formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e
- Sensoriais analisando os usos e as funções da música em diversos
- Emocionais contextos de circulação, em especial, aqueles da vida
 Canções Populares (músicas cotidiana.
folclóricas, parlendas, cirandas) (EF15AR16)Explorar diferentes formas de registro musical
3° BIMESTRE
Notação e Registro Musical não convencional(representação gráfica de sons, partituras

 Notação Musical Convencional criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de
- Clave de Fá registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação
- Clave de Dó musical convencional.
Letramento Musical
- Clave de Sol
 Partitura Não convencional
utilizando o corpo como instrumento
musical
- Construção de partitura
- Representação gráfica
- Partituras Criativas
 Utilização de Fontes de Registro
-Audiovisual
-Partitura Não Convencional
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Contextos e Práticas (EF15AR13)Identificar e apreciar criticamente
 Apreciação Musical diversas formas e gêneros de expressão musical,
- Sensoriais reconhecendo e analisando os usos e as funções da
- Emocionais música em diversos contextos de circulação, em
4° BIMESTRE
Processos de Criação especial, aqueles da vida cotidiana.

 Construção de instrumentos musicais (EF15AR16)Explorar diferentes formas de registro
Produção e  Composição, Improvisação e musical não convencional(representação gráfica de
Interpretação sons, partituras criativas etc.), bem como
Expressão Musical
 Canto Coral procedimentos e técnicas de registro em áudio e
Notação e Registro Musical audiovisual, e reconhecer a notação musical
 Utilização de Fontes de registro convencional.
-Audiovisual (EF15AR17)Experimentar improvisações,
-Áudio composições e sonorização de histórias, entre
-Registro Escrito outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, de modo individual, coletivo e
colaborativo.
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Elementos da Linguagem (EF15AR13)Identificar e apreciar
 Parâmetros do som criticamente diversas formas e gêneros de
- Timbre expressão musical, reconhecendo e
- Intensidade analisando os usos e as funções da música
 Ritmo em diversos contextos de circulação, em
1° BIMESTRE
- Pulsação especial, aqueles da vida cotidiana.

Contextos e Práticas (EF15AR14)Perceber e explorar os
Consciência Rítmica  Apreciação Musical elementos constitutivos da música (altura,
- Sensoriais: desenvolvimento dos sentidos a intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.) por
e Sonora meio de jogos, brincadeiras, canções e
partir da apreciação musical.
- Emocionais: sentimento subjetivo, emoção práticas diversas de composição/criação,
a partir da apreciação musical. execução e apreciação musical.
 Canções Populares (músicas folclóricas, (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
parlendas, cirandas) registro musical não
Notação e Registro Musical convencional(representação gráfica de sons,
 Utilização de Fontes de registro partituras criativas etc.), bem como
-Audiovisual procedimentos e técnicas de registro em
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Elementos da Linguagem (EF15AR13)Identificar e apreciar criticamente
 Parâmetros do som diversas formas e gêneros de expressão musical,
- Duração reconhecendo e analisando os usos e as funções da
- Altura música em diversos contextos de circulação, em
Contextos e Práticas especial, aqueles da vida cotidiana.
 Apreciação Musical
2° BIMESTRE
(EF15AR14)Perceber e explorar os elementos

- Sensoriais: desenvolvimento dos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre,
Consciência Rítmica sentidos a partir da apreciação musical. melodia, ritmo etc.) por meio de jogos, brincadeiras,
- Emocionais: sentimento subjetivo, canções e práticas diversas de composição/criação,
e Sonora execução e apreciação musical.
emoção a partir da apreciação musical.
 Canções Populares (músicas folclóricas, (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em
parlendas, cirandas) projetos temáticos, as relações processuais entre
Processos de Criação diversas linguagens artísticas.
 Expressão corporal (EF15AR16)Explorar diferentes formas de registro
- Ritmo ligado à dança, à poesia e ao musical não convencional(representação gráfica de
teatro. sons, partituras criativas etc.), bem como
Notação e Registro Musical procedimentos e técnicas de registro em áudio e
 Utilização de Fontes de registro audiovisual, e reconhecer a notação musical
-Audiovisual e Áudio convencional.
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Notação e Registro Musical (EF15AR13)Identificar e apreciar
 Notação Musical Convencional criticamente diversas formas e gêneros de
- Figuras Musicais expressão musical, reconhecendo e
-Semibreve analisando os usos e as funções da música
-Mínima em diversos contextos de circulação, em
-Semínima especial, aqueles da vida cotidiana.
3° BIMESTRE
Produção e - Pauta ou Pentagrama (EF15AR14)Perceber e explorar os

Contextos e Práticas elementos constitutivos da música (altura,
Letramento Musical
 Apreciação Musical intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.) por
- Sensoriais: desenvolvimento dos sentidos a meio de jogos, brincadeiras, canções e
partir da apreciação musical. práticas diversas de composição/criação,
- Emocionais: sentimento subjetivo, emoção execução e apreciação musical.
a partir da apreciação musical. (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
Elementos da linguagem registro musical não
 Composição, Improvisação e Interpretação convencional(representação gráfica de sons,
partituras criativas etc.), bem como
procedimentos e técnicas de registro em
composições e sonorização de histórias,
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Elementos da Linguagem (EF15AR13)Identificar e apreciar
 Expressão corporal criticamente diversas formas e gêneros de
- Ritmo (Movimentos Coordenados); expressão musical, reconhecendo e
- Ritmo com Percussão corporal; analisando os usos e as funções da música
Contexto e Práticas em diversos contextos de circulação, em
 Apreciação Musical especial, aqueles da vida cotidiana.
4° BIMESTRE
- Sensoriais: desenvolvimento dos sentidos a partir da (EF15AR14)Perceber e explorar os

apreciação musical. elementos constitutivos da música (altura,
Canto e Expressão - Emocionais: sentimento subjetivo, emoção a partir intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.) por
da apreciação musical. meio de jogos, brincadeiras, canções e
 Gênero musical práticas diversas de composição/criação,
- Apresentação do gênero Música Popular Brasileira execução e apreciação musical.
 Canto diversas, como as existentes no próprio
- Técnica vocal e conhecimento sobre Higiene Vocal. corpo(palmas, voz, percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
reconhecendo os elementos constitutivos da
música e as características de instrumentos
musicais variados.
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar,
em projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens
artísticas.
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Contexto e prática (EF15AR13)Identificar e apreciar
- Sensoriais: desenvolvimento dos expressão musical, reconhecendo e analisando
sentidos a partir da apreciação musical. os usos e as funções da música em diversos
- Emocionais: sentimento subjetivo, contextos de circulação, em especial, aqueles
1° BIMESTRE
emoção a partir da apreciação musical. da vida cotidiana.

 Gêneros Musicais (EF15AR14)Perceber e explorar os elementos
Consciência Sonora, -Apresentação do Gênero Sertanejo constitutivos da música (altura, intensidade,
Fruição, Linguagens  História da Música timbre, melodia, ritmo etc.) por meio de jogos,
- Surgimento das notas musicais brincadeiras, canções e práticas diversas de
e História Musical Elementos da Linguagem composição/criação, execução e apreciação
 Parâmetros do som (conceito) musical.
- Timbre (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
- Intensidade registro musical não
Notação e registro musical convencional(representação gráfica de sons,
 Notação Musical Convencional partituras criativas etc.), bem como
- Notas musicais procedimentos e técnicas de registro em áudio
e audiovisual, e reconhecer a notação musical
convencional.
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Contexto e prática (EF15AR13)Identificar e apreciar
- Sensoriais: desenvolvimento dos sentidos a expressão musical, reconhecendo e
partir da apreciação musical. analisando os usos e as funções da música
- Emocionais: sentimento subjetivo, emoção em diversos contextos de circulação, em
2° BIMESTRE
Consciência Sonora, Fruição e a partir da apreciação musical. especial, aqueles da vida cotidiana.
Linguagem Musical  Gêneros musicais (EF15AR14)Perceber e explorar os
-Apresentação do gênero Samba elementos constitutivos da música (altura,
-Apresentação do gênero Forró intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.) por
Elementos da linguagem meio de jogos, brincadeiras, canções e
 Parâmetros do som (conceito) práticas diversas de composição/criação,
-Duração execução e apreciação musical.
-Altura (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
Notação e Registro registro musical não
 Notação Musical Convencional convencional(representação gráfica de sons,
- Conceito e Utilização das Claves partituras criativas etc.), bem como
- Conceito e utilização do Pentagrama procedimentos e técnicas de registro em
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Contexto e práticas (EF15AR13)Identificar e apreciar
 Gêneros musicais criticamente diversas formas e gêneros de
-Apresentação do gênero Rock expressão musical, reconhecendo e
-Apresentação do gênero Música Eletrônica analisando os usos e as funções da música
3° BIMESTRE
Materialidades em diversos contextos de circulação, em

Fruição  Organologia (conceito) especial, aqueles da vida cotidiana.
- Organização Hornbostel - Sachs (EF15AR15)Explorar fontes sonoras
e Organologia Musical diversas, como as existentes no próprio
- Cordofones
- Aerofones corpo(palmas, voz, percussão corporal), na
- Organização de instrumentos por Famílias natureza e em objetos cotidianos,
- Cordas reconhecendo os elementos constitutivos da
- Madeiras música e as características de instrumentos
- Metais musicais variados.
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Contexto e Práticas (EF15AR13)Identificar e apreciar
 Gêneros Musicais criticamente diversas formas e gêneros de
-Conceito de gênero musical expressão musical, reconhecendo e
 História da Música analisando os usos e as funções da música
- Compositor Brasileiro em diversos contextos de circulação, em
especial, aqueles da vida cotidiana.
4° BIMESTRE
- Obra musical
 Organologia diversas, como as existentes no próprio
Produção - Organização Hornbostel - Sachs corpo(palmas, voz, percussão corporal), na
- Idiofones natureza e em objetos cotidianos,
e História da Música reconhecendo os elementos constitutivos da
- Membranofones
- Eletrofones música e as características de instrumentos
- Organização de instrumentos por Famílias musicais variados.
- Percussão (EF15AR17)Experimentar improvisações,
Processos de Criação composições e sonorização de histórias,
 Interpretação, Improvisação e composição entre outros, utilizando vozes, sons
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
 História da Música criticamente diversas formas e gêneros de
- Compositor Brasileiro (MPB) expressão musical, reconhecendo e
- Obra musical analisando os usos e as funções da música
- Período em diversos contextos de circulação, em
1° BIMESTRE
- Contextualização especial, aqueles da vida cotidiana.

Elementos da Linguagem (EF15AR14)Perceber e explorar os
Voz,  Conceito de Som elementos constitutivos da música (altura,
- Propagação do som intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.) por
Reflexão e conceitos básicos meio de jogos, brincadeiras, canções e
- Vibração
 Conceito de música (conceito de Murray práticas diversas de composição/criação,
Schafer e John Blacking) execução e apreciação musical.
 Canto Coral diversas, como as existentes no próprio
- Fisiologia da voz corpo(palmas, voz, percussão corporal), na
- Exercícios de respiração natureza e em objetos cotidianos,
- Aquecimento Vocal reconhecendo os elementos constitutivos da
musicais variados.
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
- Compositor Brasileiro (Samba) expressão musical, reconhecendo e
Voz, - Período em diversos contextos de circulação, em
2° BIMESTRE

Reflexão e conceitos básicos (EF15AR14)Perceber e explorar os
Elementos da Linguagem
 Conceito de Melodia, Harmonia e Ritmo elementos constitutivos da música (altura,
Materialidades intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.) por
 Percussão Corporal meio de jogos, brincadeiras, canções e
 Canto Coral práticas diversas de composição/criação,
- Fisiologia da voz (conhecimentos básicos) execução e apreciação musical.
- Exercícios de respiração (EF15AR15)Explorar fontes sonoras
- Aquecimento Vocal diversas, como as existentes no próprio
corpo(palmas, voz, percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
reconhecendo os elementos constitutivos da
musicais variados.
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
- Compositor Brasileiro (Forró) expressão musical, reconhecendo e
3° BIMESTRE

Notação e Registro Musical (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
Reflexão e  Notação Musical Convencional registro musical não
- Emprego das notas musicais na pauta convencional(representação gráfica de sons,
Escrita Convencional partituras criativas etc.), bem como
utilizando a clave de sol
- Figuras Musicais: Introduzir procedimentos e técnicas de registro em
- Conhecer as figuras musicais: áudio e audiovisual, e reconhecer a notação
Semibreve, mínima, semínima, colcheia, semicolcheia, musical convencional.
fusa e semifusa.
- Utilizar as figuras musicais: Semibreve,
mínima, semínima, colcheia e semicolcheia
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Contexto e Práticas (EF15AR13)Identificar e apreciar
- Compositor Brasileiro (Sertanejo) expressão musical, reconhecendo e
4° BIMESTRE

Reflexão e - Contextualização especial, aqueles da vida cotidiana.
Notação e Registro Musical (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
Escrita Convencional
 Notação Musical Convencional: Aprofundar registro musical não
- Emprego das notas musicais na pauta convencional(representação gráfica de sons,
utilizando a clave de sol partituras criativas etc.), bem como
- Utilizar as figuras musicais: Semibreve, procedimentos e técnicas de registro em
mínima, semínima, colcheia e semicolcheia áudio e audiovisual, e reconhecer a notação
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Processos de criação (EF15AR13)Identificar e apreciar
 Construção de instrumentos musicais criticamente diversas formas e gêneros de
convencionais ou alternativos; expressão musical, reconhecendo e
- Idiofone analisando os usos e as funções da música
Notação e registro musical em diversos contextos de circulação, em
 Notação Musical Convencional especial, aqueles da vida cotidiana.
1° BIMESTRE
Reflexão, Percepção musical e - Emprego das notas musicais na pauta (EF15AR14)Perceber e explorar os
utilizando a clave de sol (solfejo e percepção melódica elementos constitutivos da música (altura,
Solfejo intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.) por
simples)
- Graus conjuntos, utilizando apenas duas meio de jogos, brincadeiras, canções e
notas; práticas diversas de composição/criação,
- Utilizar as figuras musicais: Semibreve e execução e apreciação musical.
mínima (solfejo e percepção Rítmica simples). (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
Elementos da Linguagem registro musical não
 Compasso: Binário Simples convencional(representação gráfica de sons,
Contextos e Práticas partituras criativas etc.), bem como
 História da Música procedimentos e técnicas de registro em
- Compositor (idade média e renascimento) áudio e audiovisual, e reconhecer a notação
- Obra musical musical convencional.
- Contextualização (EF15AR17)Experimentar improvisações,
- Período composições e sonorização de histórias,
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
Processos de Criação (EF15AR13)Identificar e apreciar
- Membranofone analisando os usos e as funções da música
Notação e Registro musical em diversos contextos de circulação, em
2° BIMESTRE
- Emprego das notas musicais na pauta (EF15AR14)Perceber e explorar os

Reflexão, Percepção musical e simples) intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.) por
- Graus conjuntos e saltos de 3°, utilizando meio de jogos, brincadeiras, canções e
Solfejo práticas diversas de composição/criação,
3 ou 4 notas;
- Utilizar as figuras musicais: Semibreve, execução e apreciação musical.
mínima e semínima (solfejo e percepção Rítmica (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
simples). registro musical não
Elementos da Linguagem convencional(representação gráfica de sons,
 Compasso: Ternário Simples partituras criativas etc.), bem como
Contextos e Práticas procedimentos e técnicas de registro em
 História da Música áudio e audiovisual, e reconhecer a notação
- Compositor (Barroco) musical convencional.
- Obra musical (EF15AR17)Experimentar improvisações,
- Contextualização composições e sonorização de histórias,
- Período entre outros, utilizando vozes, sons
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
- Aerofone analisando os usos e as funções da música
Notação e Registro musical em diversos contextos de circulação, em
3° BIMESTRE
- Emprego das notas musicais na pauta (EF15AR14)Perceber e explorar os

Reflexão, Percepção musical e simples) intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.) por
meio de jogos, brincadeiras, canções e
Solfejo - Graus conjuntos, saltos de 3°, 4° e 5°;
práticas diversas de composição/criação,
- Utilizar as figuras musicais: Semibreve,
mínima, semínima e colcheia (solfejo e percepção execução e apreciação musical.
Rítmica). (EF15AR16)Explorar diferentes formas de
Elementos da Linguagem registro musical não
convencional(representação gráfica de sons,
 Compasso: Quaternário Simples
Contextos e práticas
 História da Música áudio e audiovisual, e reconhecer a notação
- Compositor (Clássico)
- Obra musical
- Contextualização
- Período composições e sonorização de histórias,
Estado de Goiás
CONTEÚDOS
- Cordofone analisando os usos e as funções da música
em diversos contextos de circulação, em
Notação e Registro Musical especial, aqueles da vida cotidiana.
4° BIMESTRE
 Notação Musical Convencional (EF15AR16)Explorar diferentes formas de

- Emprego das notas musicais na pauta registro musical não
Reflexão, Percepção musical e utilizando a clave de sol (solfejo e percepção melódica convencional(representação gráfica de sons,
Solfejo simples)
- Graus conjuntos, graus disjuntos e saltos;
- Utilizar as figuras musicais: Semibreve, áudio e audiovisual, e reconhecer a notação
mínima, semínima, colcheia e semicolcheia (solfejo e musical convencional.
percepção Rítmica). (EF15AR17)Experimentar improvisações,
Contextos e Práticas composições e sonorização de histórias,
 História da Música entre outros, utilizando vozes, sons
- Compositor (Romântico) corporais e/ou instrumentos musicais
- Obra musical convencionais ou não convencionais, de
- Contextualização modo individual, coletivo e colaborativo.
- Período

Matriz Curricular de Música - Canedo PDF

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Matriz Curricular de Música - Canedo PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Estado de Goiás

Prefeitura Municipal de Senador Canedo

Materialidades (EF15AR15)Explorar fontes sonoras

Elementos da linguagem constitutivos da música (altura, intensidade, timbre,

Notação e Registro Musical não convencional(representação gráfica de sons, partituras

Processos de Criação especial, aqueles da vida cotidiana.

- Pulsação especial, aqueles da vida cotidiana.

(EF15AR14)Perceber e explorar os elementos

Produção e - Pauta ou Pentagrama (EF15AR14)Perceber e explorar os

- Sensoriais: desenvolvimento dos sentidos a partir da (EF15AR14)Perceber e explorar os

emoção a partir da apreciação musical. da vida cotidiana.

Materialidades em diversos contextos de circulação, em

- Contextualização especial, aqueles da vida cotidiana.

- Contextualização especial, aqueles da vida cotidiana.

- Período em diversos contextos de circulação, em

- Obra musical analisando os usos e as funções da música

- Emprego das notas musicais na pauta (EF15AR14)Perceber e explorar os

- Emprego das notas musicais na pauta (EF15AR14)Perceber e explorar os

 Notação Musical Convencional (EF15AR16)Explorar diferentes formas de

Você também pode gostar