ESCOLA IMERSÃO MUSICA

Geneson Barbosa Alves

Quem sou eu?

Sou Geneson Barbosa Alves, filho da terra, sou Musico desde 2005, na Igreja Batista Em
Canapi, Professor que recriou a banda de Fanfarra da Escola João vieira Maciel em 2018
em conjunto com Maestro Arisergio, sou atualmente Baixista do cantor gospel Tiago
Collins.

Tenho alguns cursos de música, mas destaco o curso na maior escola de música da
América Latina A School of Rock, Ministrada pelo Professor renomado Fernando
Quesada.
1.APRESENTAÇÃO

A Música é um fenômeno universal, que está presente na história de todos os povos e

civilizações, em todo o globo, desde a pré-história. E, desde os primórdios, a Música faz parte
do dia-a-dia das comunidades, se manifestando de diferentes maneiras, em ritos, festas e
celebrações das mais diversas.

É impossível encontrar uma pessoa que não goste de ouvir música, cantar e dançar. Desde a
mais tenra idade vivenciamos muitas experiências ouvindo e cantando em casa e em tantos
outros lugares, com os mais diversos fins. Assim, é patente em todas as esferas de nossa
sociedade que a Música tem um papel primordial como forma de lazer e na socialização das
pessoas, pois ela cria e reforça laços sociais e vínculos afetivos. Além disso, a Música exerce
um relevante papel na formação cultural das pessoas, por meio do repasse de ideias,
informações e conceitos, servindo para o aprimoramento do aprendizado.

Baseando-se neste importante papel que a Música possui em nossa sociedade, decidimos
implantar um projeto de produção musical e aprendizagem da música para os alunos de
Comunidade carentes.

Sabemos do fascínio dos jovens pela música, uns gostam de ouvir, outros aprendem música
de forma sistemática em escolas especializadas e há outros, envolvidos em grupos de
pagode e roque.

Acreditamos que com a inserção da Música no dia-a-dia da como cultura, iremos criar um
vínculo com o com a sociedade, trazendo mais cultura para o município, além de tirar os
jovens do cotidiano devastador das drogas.
2. OBJETIVOS

• Oferecer aos jovens a oportunidade de lidar com a música em seus aspectos rítmicos,
melódicos, harmônicos, formais e expressivos, através da execução de instrumentos
tradicionais, da voz e de meios eletrônicos e eletroacústicos, em interação com atividades de
criação de audiovisuais.

• Propiciar a audição ativa de diferentes gêneros musicais, de diferentes épocas e

estilos, valorizando as criações musicais tradicionais e atuais (locais, regionais, nacionais e
internacionais), ampliando o conhecimento musical dos jovens, para que possam apropriar-se
da música como bem cultural significativo para sua formação e fruição.

• Criar grupos musicais instrumentais, vocais e/ou utilização de meios eletrônicos, para
execução de músicas especialmente criadas e/ou arranjadas pelos alunos e/ou professores.
3. JUSTIFICATIVA

A “ESCOLA IMERSÃO MUSICAL” surgiu da necessidade de oferecer às nossas crianças e

jovens uma atividade que vá além do currículo e que oportunize a exploração, construção e
ampliação do conhecimento, bem como o desenvolvimento de suas habilidades, articulação
e realização de trabalhos estéticos e exploração dos seus sentimentos.

Não se pode pensar na Educação com a simples visão reducionista de ensinar a ler, escrever
e tão somente para passar em vestibular e ter uma boa profissão. Nós queremos mais.
Queremos uma escola que se comprometa com a cidadania, formando seres humanos plenos
e pensantes, que certamente terão maiores oportunidades diante dessa nova sociedade que
se desponta a cada dia.

A música, sem dúvida é uma linguagem que possibilita o trabalho das emoções, o
desenvolvimento da sensibilidade, a percepção auditiva, a sociabilidade, entre tantas outras
coisas. Por meio da Educação Musical há a possibilidade de se proporcionar ao educandos a
vivência com outros contextos sócio-culturais. Destaca-se ainda a oportunidade de ampliação
da bagagem cultural com o aprendizado de músicas em outras línguas.

Diante do exposto, a presente proposta servirá para desenvolver a auto-estima, potencializar

o ser de sensibilidade e emoção, Assim, valorizar os dons apresentados para a musicalização
e contribuirá fortemente para melhoria da disciplina, responsabilidade e motivação dos
adolescentes.

Com tudo isso, por intermédio da “ESCOLA IMERSSÃO MUSICAL” espera-se que o aluno
seja um pólo irradiador de cultura, de sensibilidade e que tenha o seu tempo ocioso bem
aproveitado.
4. METODOLOGIA

O “ESCOLA IMERSÃO MUSICAL” será desenvolvido no período da tarde através de

atividades teóricas, práticas e lúdicas, e também por meio de trabalhos extras.

O desenvolvimento do Projeto consiste em 03 (três) etapas distintas e seqüenciais: a)

apresentação do projeto aos alunos seleção dos alunos e nivelamento das habilidades; b)
Aulas de instrumentos musicais e teorias: percepção e expressão musical; c) Oficinas; d)
Apresentação Sexta-Cultural.
5. PLANO DE TRABALHO

1ª ETAPA: apresentar o projeto para os alunos, fazer a inscrição visando a formação dos
variados grupos, sondando as habilidades e as possibilidades de cada um.

2ª ETAPA: aulas de instrumentos musicais e teorias fundamentais para a música e para o

funcionamento da oficina.

Estratégias:
• Fazer pesquisas de sons em diferentes meios eletrônicos, seus registros e utilizações.

• Apresentar os sons pesquisados ao grupo e fazer apreciação.

• Percepção e estudo de formas musicais tradicionais e da atualidade.
• Audição ativa de músicas de diversas épocas, gêneros e estilos, para o conhecimento e
apreciação de músicas de diferentes povos e períodos históricos e de seu meio
sociocultural.

• Apresentação de acompanhamentos harmônicos (cifras) para melodias em

instrumentos musicais.

3ª ETAPA: Oficina de Música :

• Fazer execução de instrumentos musicais tradicionais e utilização da voz em músicas

tradicionais e/ou criadas pelo grupo.

• Percepção e elaboração de melodias em diferentes tonalidades.

• Execução de ritmos tradicionais diversos e criados pelo grupo. • Experimentação de
possibilidades de sons corporais e vocais, e sua organização no processo criativo.

• Exercícios de criação e análise de músicas.

• Criação de sons, individualmente e em grupo, de acordo com escolhas pessoais e grupais,
respeitando e compreendendo seus limites, possibilidades físicas, emocionais e
intelectuais.

• Execução de instrumentos musicais tradicionais ou eletrônicos.

• Atividades de expressão vocal.

4ª ETAPA: SEXTA-CULTURAL
• Interpretação musical pelos alunos dos ritmos trabalhados na oficina.
• Interpretação de músicas com instrumentos musicais tradicionais e/ou criados pelo grupo,
tais como, percussão, corda, sopro, incluindo também a voz, teclado e meios eletrônicos,
fazendo uso de técnicas de execução instrumentais e vocais básicas.

• Formação de grupos e conjuntos musicais diversos.

6- RECURSOS UTILIZADOS

RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS

- Aparelho de 01 Data Show e 01 Notebook;

- Equipamento de som, (02) caixa amplificada e (04) microfone;
- Instrumentos musicais; (04) Violões, (01) Bateria, (01), Contrabaixo e (01) Guitarra

Totalizando o valor estimativo de 12.000,00 R$

7. AVALIAÇÃO

A avaliação do “ESCOLA IMERSÃO MUSICAL” irá ocorrer em todas as fases, desde seu
início com a sensibilização dos alunos, até a execução propriamente dita, que ocorrerá todas
as sextas-feiras e em momentos de Atividades da Escola.

Os alunos serão observados durante todo o projeto “ESCOLA IMERSÃO MUSICAL” através
da observação do interesse, participação, realização das atividades, orais, escritas e práticas.
Os conteúdos, a metodologia e as estratégias utilizadas também serão analisadas no
decorrer do projeto.