Conhecendo o Mundo dos

Sons
Volume 1
primeira edição

NOME DO ALUNO (A): _________________________________________.

IDADE:____________________PROFESSOR : _______________________.

CIDADE:_________________________.ESTADO:______________________.

PAÍS: _____________________.TELEFONE:__________________________.

SOBRE A AUTORA
Caroline Borsatto Montanholi dos Santos
Formação Musical




Pianista, organista, flautista e cantora
clássica & popular.


Educadora Musical há 21 anos, especialista em
Musicalização infantil e Musicoterapia.

Diretora e Proprietária do NELM –
Núcleo Educacional Letra e Música.

Ensinou mais de 2.000 alunos ao longo de todos os
anos de sua carreira e atualmente trabalha com Educação Musical e Inclusão.

Promove Recitais, audições musicais e apresentações há mais de 20 anos.

Desenvolve cursos de capacitação para professores de Ensino Musical Infantil e está em
Constante atualização no mercado musical.



“Todos os tocadores de trombeta e os cantores se uniam
para entoar, numa mesma sinfonia o louvor do Senhor, entre o
ressoar das trombetas, dos címbalos e dos outros instrumentos
musicais; e cantavam : Louvor ao Senhor porque
é bom e a sua misericórdia dura para sempre ”

II CRON 5:13

ORIENTAÇÕES


ü Todas as atividades propostas neste livro, foram desenvolvidas para crianças de 3
a 8 anos.
ü Cada página equivale a uma atividade , que está numerada. Siga a sequência das
atividades para um maior aproveitamento da didática musical desenvolvida.

ü Todas as páginas contém uma estrela.

ü O professor deverá colocar dentro da estrela um visto,
parabéns etc ao término de cada atividade.

ü Algumas atividades possuem o QR code para acessar o vídeo ou
áudio referente àquela atividade.

ü Este livro foi dividido em 3 volumes, sendo este o primeiro.










Bom estudo!






4


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

D


ica: alunos de 3 a 5 anos, realize a atividade oralmente, junto ao piano.
Com os alunos de 6 anos em diante, após realizar a atividade
junto ao piano, auxilie no registro das respostas.

Atividade 1

a) VOCÊ JÁ CONHECE O PIANO? ________________.

b) VOCÊ TEM UM PIANO EM CASA?__________________.

c) QUAL É A COR DO SEU PIANO? _________________________. (SE NÃO TIVER O PIANO AINDA,
ESCREVA O NOME DA SUA COR PREFERIDA).

d) PINTE O PIANO ABAIXO COM MUITO CAPRICHO, UTILIZE A SUA COR PREFERIDA:

5


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

D

ica: alunos de 3 a 5 anos, realize a atividade oralmente, junto ao piano.
ComAlunos de 6 aninhos em diante, ajude a escrever as respostas.


Atividade 2

a) Quais as cores das teclas?
_______________________________________________.

b) Existem mais teclas brancas ou mais teclas pretas?___________________________.

c) Quantas teclas brancas existem no teclado abaixo? Numere:

d) Quantas teclas pretas existem no teclado abaixo? Numere:

6


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 3

D

ica: alunos de 3 a 5 aninhos, faça essa atividade oralmente, junto ao órgão.
Alunos de 6 aninhos em diante, ajude a escrever as respostas.


a) Você já conhece o órgão eletrônico? ________________.

b) Você tem órgão eletrônico em casa?__________________.

c) Qual a cor do seu órgão eletrônico? _________________________. (se não tiver,
escolha sua cor preferida).

d) Pinte o órgão eletrônico abaixo com muito capricho:

7


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 4

D

ica: alunos de 3 a 5 aninhos, faça essa atividade oralmente, junto ao teclado.
Alunos de 6 aninhos em diante, ajude a escrever as respostas.


a) Você já conhece o teclado? ________________.

b) Você tem teclado em casa?__________________.

c) Qual a cor do seu teclado? _________________________. (se não tiver, escolha sua
cor preferida).

d) Pinte o teclado abaixo com muito capricho:

8


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 5

D

ica: alunos de 3 a 5 aninhos, faça essa atividade oralmente, junto ao
violão.
Alunos de 6 aninhos em diante, ajude a escrever as respostas.

a) Você já conhece o violão? ________________.

b) Você tem violão em casa?__________________.

c) Qual a cor do seu violão? _________________________. (se não tiver, escolha sua cor
preferida).

d) Pinte o violão abaixo com muito capricho:

9


NOME:__________________________________DATA:_______________
PROFESSOR(a):________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________

Atividade 6

a) Você já conhece a flauta-doce? ________________.

b) Você tem flauta-doce em casa?__________________.

c) Qual a cor da sua flauta-doce?
_________________________. (se não tiver,
escolha sua cor preferida).

d) Pinte a flauta-doce abaixo com muito capricho:

10


NOME:________________________________ __DATA:_______________
PROFESSOR(a):________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________


Atividade 7

a) Você já conhece a bateria? ________________.

b) Você tem bateria em casa?__________________.

c) Qual a cor da sua bateria? _________________________. (se não tiver,
escolha sua cor preferida).

d) Pinte a bateria abaixo com muito capricho:

11


NOME:__________________________________DATA:_______________
PROFESSOR(a):________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________

Atividade 8

a) Você já conhece o xilofone? ________________.

b) Você tem xilofone em casa?__________________.

c) Qual a cor do seu xilofone? _________________________. (se
não tiver,
escolha sua cor preferida).

d) Pinte a xilofone abaixo com muito capricho:

12


NOME:__________________________________DATA:_______________
PROFESSOR(a):________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________

Atividade 9

1. PINTE OS INSTRUMENTOS DE CORDA:
2. CIRCULE OS INSTRUMENTOS DE SOPRO:
3. ESCREVA O NOME DE CADA INSTRUMENTO ABAIXO:

13


NOME:__________________________________DATA:_______________
PROFESSOR(a):________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________

Atividade 10

SOM É TUDO AQUILO QUE PODEMOS OUVIR.

SONS SÃO COMO ONDAS PRODUZIDAS PELA
VIBRAÇÃ0 DE UM CORPO QUALQUER,
TRANSMITIDA POR UM MEIO (GASOSO, SÓLIDO
OU LÍQUIDO) QUE SÃO CAPTADAS PELOS NOSSOS

OUVIDOS E INTERPRETADAS PELOS NOSSOS
Professor:
CÉREBROS.
1.FAÇA UM ESTÍMULO SONORO,
APRESENTANDO OS DIVERSOS SONS
ABAIXO: (UTILIZE ÁUDIOS, VÍDEOS, OU MATERIAIS QUE VOCÊ TENHA DISPONÍVEL). CLASSIFIQUE COMO
É TRANSMITIDO O SOM DE CADA IMAGEM. (GASOSO, SÓLIDO
OU LÍQUIDO)

2. SOM É TUDO __________________________________________.

14


NOME:__________________________________DATA:_______________
PROFESSOR(a):________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________

Atividade 11

SONUS SOM

PALAVRA DE ORIGEM LATINA

Complete com o som natural do cãozinho.
COMPLETE:

1.TODOS OS SONS QUE SÃO PRODUZIDOS PELA NATUREZA SÃO CHAMADOS DE

________________________________________________________________.

2. PINTE APENAS OS SONS NATURAIS:

15


NOME:__________________________________DATA:_______________
PROFESSOR(a):________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________

Atividade 12

A TODOS OS SONS QUE SÃO PRODUZIDOS DIRETA

OU INDIRETAMENTE PELO SER HUMANO, DAMOS O
NOME DE SONS HUMANIZADOS.

CLASSIFIQUE EM : SOM NATURAL OU SOM HUMANIZADO:

PODEMOS CHAMAR DE SONS

PRODUZIDOS, TODO E QUALQUER SOM
QUE POSSUIR INTERVENÇÃO
HUMANA.

16


NOME:__________________________________DATA:_______________
PROFESSOR(a):________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________

Atividade 13

PARA MEMORIZAR

O SOM NATURAL É EMITIDO PELA

____________________________.

O SOM PRODUZIDO PODE SER MUSICAL

E NÃO ___________________.

O SOM PRODUZIDO MUSICAL PODE SER

EMITIDO POR VOZES OU
INSTRUMENTOS
_______________________________.

O SOM PRODUZIDO PRECISA DA INTERVENÇÃO ___________________________.

O SOM NÃO MUSICAL É UM ________________________QUALQUER.

17


NOME:__________________________________DATA:_______________
PROFESSOR(a):________________________________________________
ESCOLA:______________________________________________________

Atividade 14
SOM MUSICAL
1.CLASSIFIQUE AS IMAGENS ABAIXO EM:
NÃ0 MUSICAL

2. DESENHE UM OBJETO NÃO MUSICAL:

18


NOME:__________________________________DATA:______________________
PROFESSOR(a):______________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________


Atividade 15

CLASSIFIQUE AS IMAGENS ABAIXO EM SONS LONGOS, SONS CURTOS E SILÊNCIO. USE A LINGUAGEM
SIMBÓLICA ABAIXO:



SONS LONGOS _______________ SONS CURTOS _____




SILÊNCIO X

19


NOME:__________________________________DATA:______________________
PROFESSOR(a):______________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________


Atividade 16

1. QUANTAS PAUTAS MUSICAIS APARECEM NA IMAGEM ACIMA:____________.

2. QUANTAS LINHAS EXISTEM NA PAUTA MUSICAL?_______________________.

3. QUANTOS ESPAÇOS EXISTEM NA PAUTA MUSICAL?_____________________.


AS LINHAS DA PAUTA MUSICAL SÃO SEMPRE CONTADAS DE BAIXO PARA
CIMA: Pinte as setas com a sua cor preferida:










20


NOME:__________________________________DATA:____________________.
PROFESSOR(a):_____________________________________________________.
ESCOLA:___________________________________________________________.

Atividade 17

A PAUTA MUSICAL TAMBÉM PODE SER CHAMADA DE PENTAGRAMA.



PENTAGRAMA É UMA PALAVRA DE
ORIGEM GREGA.

DO GREGO

PENTA -> 5
GRAMA -> LINHA

1. Pinte cada linha de uma cor diferente:

2. Pinte cada espaço de uma cor diferente:
3. Complete:

O ___________________________

É UMA PALAVRA QUE TEM ORIGEM
_________________.

21


NOME:__________________________________DATA:____________________.
PROFESSOR(a):_____________________________________________________.
ESCOLA:___________________________________________________________.


Atividade 18 1. AJUDE ESTE GUERREIRO GREGO A
NUMERAR AS LINHAS DO PENTAGRAMA:

2. AGORA, NUMERE OS ESPAÇOS DO

PENTAGRAMA:

22


NOME:__________________________________DATA:____________________.
PROFESSOR(a):_____________________________________________________.
ESCOLA:___________________________________________________________.


Atividade 19
CLAVE DE SOL , do latim “clavis”, significa CHAVE.

Escreva o nome do símbolo musical ao lado:

____________________________________________

A CLAVE DE SOL é escrita na segunda linha, e dá seu nome à nota em que estiver posicionada na
segunda linha.

1.COMPLETE:

C__AV__ D__ S__L.

CLAVE DE ___________.



2. ESCREVA 3X O NOME DA CLAVE DE SOL:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________



23


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 20

24



NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 21

1. ENCONTRE TODAS AS CLAVES DE SOL NO DESENHO ABAIXO, CIRCULE DE AZUL E EM
SEGUIDA PINTE O DESENHO COM MUITO CAPRICHO:

2. QUANTAS CLAVES DE SOL VOCÊ ENCONTROU?

_______________________________________________________.



25


NOME:___________________________________________________________
ESCOLA:______________________________________DATA:_______________
PROFESSOR(a):_____________________________________________________

Atividade 22

1. PINTE AS CLAVES DE SOL ABAIXO DE CORES DIFERENTES
UMAS DAS OUTRAS:

26


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 23

DÓ DE DOUTOR

DÓ


DESENHE A NOTA DÓ NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

27


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 24

RÉ DE RELÓGIO

RÉ


DESENHE A NOTA RÉ NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

28


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 25

MI DE MIAU

MI


DESENHE A NOTA MI NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

29


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 26

FÁ DE FADA

FÁ


DESENHE A NOTA FÁ NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

30


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 27

SOL DE SOL!

SOL


DESENHE A NOTA SOL NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

31


NOME:__________________________________DATA:_____________________
PROFESSOR(a):______________________________________________________
ESCOLA:___________________________________________________________

Atividade 28

LÁ DE LARANJA!

LÁ




DESENHE A NOTA LÁ NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

32


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 29

SI DE SININHO!

SI




DESENHE A NOTA SI NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

33


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 30

DESENHE A NOTA DÓ (3º ESPAÇO) NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

34


NOME:__________________________________DATA:_________
PROFESSOR(a):__________________________________________
ESCOLA:________________________________________________

Atividade 31

1. VAMOS CANTAR A MÚSICA DO FILME “A NOVIÇA REBELDE?” ( UTILIZE O QR CODE ABAIXO PARA
ACESSAR O ÁUDIO)

2. CIRCULE E PINTE TODOS OS NOMES DAS NOTAS MUSICAIS QUE APARECEM NO TEXTO ABAIXO:

ENQUANTO A CRIANÇA REALIZA A ATIVIDADE, CANTEM A MÚSICA,
DIVIRTAM-SE!


DÓ é pena de alguém
RÉ que eu ando para trás
MI assim eu chamo a mim
FÁ de fato eu sou capaz
SOL que brilha no verão
LA é lá no cafundó
SI indica condição
E de novo vem o DÓ

2. ESCREVA OS NOMES DAS NOTAS MUSICAIS QUE

APARECEM NA MÚSICA:

________________________________________________________________________________.

3. COMPLETE A SEQUÊNCIA DAS NOTAS MUSICAIS ABAIXO:

DÓ MI SOL LÁ DÓ



DÓ FÁ SI

35


36


NOME:__________________________________DATA:___________________
PROFESSOR(a):____________________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________________

Atividade 32
VOCÊ SABE O QUE É

ESCALA MUSICAL?

ESCALA MUSICAL É UMA SEQUÊNCIA

ORDENADA DE NOTAS MUSICAIS.
POR EXEMPLO: DÓ, RÉ, MI, FÁ, SOL, LÁ, SI, DÓ.
REPETINDO ESSE CICLO NA SUBIDA E NA
DESCIDA.

1. OBSERVE A ESCADINHA ABAIXO E FALE EM VOZ ALTA OS NOMES DAS NOTAS ASCENDENTES E
DESCENDENTES:

2. ESCREVA OS NOMES DAS NOTAS QUE ESTÃO SUBINDO A ESCADINHA:

.
DÓ


3. ESCREVA OS NOMES DAS NOTAS QUE ESTÃO DESCENDO A ESCADINHA:

DÓ

37


NOME:__________________________________DATA:___________________
PROFESSOR(a):____________________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________________


Atividade 33 COMPLETE AS ESCADINHAS ABAIXO


DANDO SEQUÊNCIA A ESCALA
MUSICAL Natural ASCENDENTE:

DÓ RÉ

SI

MI

LÁ

FÁ

SOL

38


NOME:__________________________________DATA:___________________
PROFESSOR(a):____________________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________________

Atividade 34 COMPLETE AS ESCADINHAS ABAIXO

DANDO SEQUÊNCIA A ESCALA MUSICAL

Natural DESCENDENTE:

DÓ

FÁ

SI


MI

SOL



RÉ

39


NOME:__________________________________DATA:____________________
PROFESSOR(a):_____________________________________________________
ESCOLA:___________________________________________________________
Atividade 35

1. AGORA FAÇA A ESCALA DE DÓ MAIOR NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

40


NOME:__________________________________DATA:_______
PROFESSOR(a):________________________________________
ESCOLA:_____________________________________________

Atividade 36

1. RELACIONE AS NOTAS MUSICAIS:

2. PINTE CADA NOTA COM A COR QUE SE PEDE:

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI

VERDE ROSA AZUL LARANJA AMARELO ROXO VERMELHO

41


NOME:__________________________________DATA:____________________
PROFESSOR(a):____________________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________________

Atividade 37

EXISTEM 5 LINHAS NA PAUTA

MUSICAL, E PARA CADA LINHA
UMA NOTA DIFERENTE!

DESENHE NOS PENTAGRAMAS ABAIXO AS NOTAS DAS LINHAS:

42


NOME:__________________________________DATA:____________________
PROFESSOR(a):____________________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________________

Atividade 38
VAMOS CONHECER AS NOTAS
QUE ESTÃO NOS ESPAÇOS DA
PAUTA MUSICAL?

EXISTEM 4 ESPAÇOS NA PAUTA

MUSICAL, E PARA CADA ESPAÇO
UMA NOTA DIFERENTE!

DESENHE NOS PENTAGRAMAS ABAIXO AS NOTAS DAS LINHAS:

43


Atividade 39



HORA DA BRINCADEIRA

JOGO DA MEMÓRIA

44


45


INSTRUÇÕES:


ü RECORTES OS CARTÕES
ü PLASTIFIQUE PARA MAIOR DURABILIDADE



















46


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 40

A CLAVE DE FÁ PODE SER CHAMADA

TAMBÉM DE ANDROCLAVE OU CLAVE
MASCULINA.


1. A CLAVE DE FÁ É USADA PARA REPRESENTAR SONS ______________________________.

2. PROCURE OS SONS GRAVES NO PIANO/ÓRGÃO/TECLADO. (FACA ESSA ATIVIDADE NO
INSTRUMENTO).

3. DITADO MELÓDICO SENSORIAL:
TOCAR NO PIANO NOTAS GRAVES E AGUDAS, INTERCALANDO E AUXILIANDO A CRIANÇA DISTINGUIR
A DIFERENÇA NO SOM.

4. PINTE A CLAVE DE FÁ DE AZUL E A CLAVE DE SOL DE VERMELHO:

47


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________


Atividade 41

1.CIRCULE DE VERMELHO TODAS AS

CLAVES DE FÁ NO DESENHO ABAIXO.



2.QUANTAS CLAVES DE FÁ VOCÊ
ENCONTROU?

48


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 42

HORA DA ATIVIDADE ARTÍSTICA

AJUDE A FADINHA A COLAR
MILHO/FEIJÃO SOBRE A CLAVE DE FÁ.

49


NOME:__________________________________DATA:_______________
PROFESSOR(a):_______________________________________________
ESCOLA:_____________________________________________________

Atividade 43
HORA DA ATIVIDADE ARTÍSTICA

AJUDE O SOL A COLAR BOLINHAS
DE PAPEL CREPOM SOBRE A CLAVE
DE SOL. ESCOLHA SUA COR
PREFERIDA.

50


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 44 CÓDIGO


DITADO DE CLAVE DE SOL

CLAVES:
SONS AGUDOS

CLAVE DE FÁ

SONS GRAVES
O PROFESSOR DEVERÁ TOCAR SONS GRAVES
E AGUDOS PARA QUE AS CRIANÇAS
RECONHEÇAM AS CLAVES E DESENHE NOS
ESPAÇOS ABAIXO:

1 3














2 4










51


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 45


NOTA DÓ DE
DOUTOR!
DESENHE MAIS UM DÓ NO
ESPAÇO ABAIXO:

VAMOS CONHECER UMA NOTA NOVA ? NA VERDADE O NOME VOCÊ JÁ
CONHECE, MAS VOU TE APRESENTAR UMA OUTRA POSICÃO PARA A
NOTINHA DÓ.

ESTA É A
NOTA DÓ DE
DOUTORA!

DESENHE MAIS UM DÓ NO ESPAÇO

ACIMA. NOTE QUE ESTE DÓ SE
POSICIONA ACIMA DA PAUTA
MUSICAL.

52


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 46

1. RESPONDA A PERGUNTA, FAÇA UM X NA ALTERNATIVA CORRETA E EM SEGUIDA
PINTE TODAS AS NOTAS NA MESMA POSICÃO NO TECLADO:

DÓ RÉ MI


2. DESENHE A NOTA DÓ NA CLAVE DE SOL NOS PENTAGRAMAS
ABAIXO:

53


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 47

1 . RESPONDA A PERGUNTA, FAÇA UM X NA ALTERNATIVA CORRETA E EM SEGUIDA
PINTE TODAS AS NOTAS NA MESMA POSICÃO NO TECLADO:

DÓ RÉ MI


2. DESENHE A NOTA RÉ NA CLAVE DE SOL NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

54


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 48

1 . RESPONDA A PERGUNTA, FAÇA UM X NA ALTERNATIVA CORRETA E EM SEGUIDA
PINTE TODAS AS NOTAS NA MESMA POSICÃO NO TECLADO:

DÓ RÉ MI


2. DESENHE A NOTA MI NA CLAVE DE SOL NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

55


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 49

1 . RESPONDA A PERGUNTA, FAÇA UM X NA ALTERNATIVA CORRETA E EM SEGUIDA
PINTE TODAS AS NOTAS NA MESMA POSICÃO NO TECLADO:

DÓ RÉ MI FÁ


2. DESENHE A NOTA FÁ NA CLAVE DE SOL NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

56


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 50

1 . RESPONDA A PERGUNTA, FAÇA UM X NA ALTERNATIVA CORRETA E EM SEGUIDA
PINTE TODAS AS NOTAS NA MESMA POSICÃO NO TECLADO:

DÓ RÉ MI FÁ SOL

2. DESENHE A NOTA SOL NA CLAVE DE SOL NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

57


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 51

1 . RESPONDA A PERGUNTA, FAÇA UM X NA ALTERNATIVA CORRETA E EM SEGUIDA
PINTE TODAS AS NOTAS NA MESMA POSICÃO NO TECLADO:

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ

2. DESENHE A NOTA LÁ NA CLAVE DE SOL NOS PENTAGRAMAS ABAIXO:

58


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 52

1 . RESPONDA A PERGUNTA, FAÇA UM X NA ALTERNATIVA CORRETA E EM SEGUIDA
PINTE TODAS AS NOTAS NA MESMA POSICÃO NO TECLADO:

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI

2. DESENHE A NOTA SI NA CLAVE DE SOL NOS PENTAGRAMAS
ABAIXO:

59


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 53

1. VAMOS CANTAR A MÚSICA DO MUSICAL “OS SALTIMBANCOS”? QR CODE ABAIXO PARA ACESSAR
O VÍDEO).

2. CIRCULE E PINTE TODOS OS NOMES DAS NOTAS MUSICAIS QUE APARECEM NO TEXTO ABAIXO:

ENQUANTO A CRIANÇA REALIZA A ATIVIDADE, CANTEM A MÚSICA,
DIVIRTAM-SE!
MINHA CANÇÃO

DORME A CIDADE
RESTA UM CORAÇÃO
MISTERIOSO
FAZ UMA ILUSÃO
SOLETRA UM VERSO
LAVRA A MELODIA
SINGELAMENTE
DOLOROSAMENTE


DOCE A MÚSICA
SILENCIOSA

LARGA O MEU PEITO


SOLTA-SE NO ESPAÇO
FAZ-SE CERTEZA

MINHA CANÇÃO


RÉSTIA DE LUZ ONDE
DORME O MEU IRMÃO

60


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 54
1. PROCURE AS NOTAS NA MÚSICA “MINHA CANÇÃO” E PINTE-AS POR GRUPOS DE CORES:

DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ SI DÓ
AZUL (3º
VERDE VERMELHO AZUL ROSA AMARELO LARANJA CLARO ESPAÇO)
ROXO

61


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________


Atividade 55
AGORA QUE JÁ APRENDEMOS MUITAS NOTAS
MUSICAIS, ESTÁ NA HORA DE APRENDERMOS AS
FIGURAS RÍTMICAS!

FIGURAS MUSICAIS SÃO UTILIZADAS PARA NOS

MOSTRAR A DURAÇÃO DE CADA SOM OU SILÊNCIO
DENTRO DAS PARTITURAS.

EXISTEM 2 TIPOS DE FIGURAS:

FIGURAS POSITIVAS E FIGURAS NEGATIVAS





SOM SILÊNCIO






PARTES DA FIGURA RÍTMICA

DESENHE AS PARTES DA FIGURA:

62


NOME:__________________________________DATA:____________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 56
VAMOS CONHECER A FIGURA DE
MAIOR VALOR?

1. DESENHE A SEMIBRE NAS NOTAS DOS ESPAÇOS:

63


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 57

2. ESCREVA O NOME DA FIGURA MUSICAL QUE O CHICO ENCONTROU:


____________________________________________________________________________.

64



NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 58


VAMOS CONHECER A FIGURA QUE
VALE A METADE DO VALOR DA
SEMIBREVE?

1. DESENHE A MÍNIMA NAS NOTAS DAS LINHAS:

65



NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 59

1. VAMOS AJUDAR A TURMA DA MÔNICA A CHEGAREM ATÉ A MÍNIMA:

2. DESENHE 4 MÍNIMAS NO QUADRO AO LADO:





66


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 60
VAMOS CONHECER A FIGURA
QUE VALE A METADE DO VALOR
DA MÍNIMA?

1. DESENHE A SEMÍNIMA NAS PENTAGRAMAS ABAIXO. SIGA O MODELO:

67


NOME:__________________________________DATA:___________
PROFESSOR(a):____________________________________________
ESCOLA:__________________________________________________

Atividade 61

1. VAMOS AJUDAR ESSA TURMINHA A ENCONTRAR A SEMÍNIMA?

2. ESCREVA O NOME DA FIGURA MUSICAL ENCONTRADA:



______________________________________________________________________________.


68


FOLHAS PAUTADAS

69


70


71


72


73


74