SEMANÁRIO (Cei Boaventura III) – Março de 2022.

Semana de 28/03/2022 à 01/04/2022 .

Professora: Regina. AGRUPAMENTO: Bl.

Dias da Semana Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Acolhimento; Chamadinha, Play Acolhimento; Chamadinha, Play Acolhimento; Chamadinha, Play Acolhimento; Chamadinha, Play Acolhimento; Chamadinha, Play
()RC; ()RH; ()RL (Expl. Ling. Verb.) ()RC; ()RH; ()RL (Expl. Ling. Verb.) ()RC; ()RH; ()RL (Expl. Ling. Verb.) ()RC; ()RH; ()RL (Expl. Ling. Verb.) ()RC; ()RH; ()RL (Expl. Ling. Verb.)
Livro: Livro: Livro: Livro: Livro:
Experiências
Permanentes
Música e Movimento
Brincar e imaginar Música e Movimento Música e Movimento Música e Movimento Música e Movimento
Brincar e imaginar Brincar e imaginar Brincar e imaginar Brincar e imaginar

Experiências
Plano

Direcionadas 1- Apresentação e 1- Colorindo o palhaço. 1- Boca do palhaço. 1- O sino. 1- Reconhecendo a si próprio.

caracterização do
palhaço. 2-Musicalização de cantigas de 2- Garrafas sensoriais. 2- Parque sonoro. 2- Diversas bolas.
roda.
2- Apresentação música tema
circo e dança.

( ) O eu, o outro, nós
( ) corpo, gestos e movimentos
( ) traços, cores, sons e formas
Campo de
( ) escuta, fala, pensamento,
Experiência
imaginação
(X ) espaço, tempos, quantidades,
relações e transformações
Objetivos
(EIO1ET03)
( ) O eu, o outro, nós
( ) corpo, gestos e movimentos
(X ) traços, cores, sons e
formas
( ) escuta, fala, pensamento,
imaginação
( ) espaço, tempos, quantidades,
relações e transformações
(EIO1TS02)
( ) O eu, o outro, nós
(X ) corpo, gestos e movimentos
( ) traços, cores, sons e formas
( ) escuta, fala, pensamento,
imaginação
( ) espaço, tempos, quantidades,
relações e transformações
(EI01CG01)
( ) O eu, o outro, nós
( ) corpo, gestos e movimentos
( x) traços, cores, sons e
formas
( ) escuta, fala, pensamento,
imaginação
( )espaço, tempos, quantidades,
relações e transformações
(EIO1TS01)
( ) O eu, o outro, nós
( ) corpo, gestos e movimentos
( ) traços, cores, sons e formas
() escuta, fala, pensamento,
imaginação
(X ) espaço, tempos, quantidades,
relações e transformações
(EIO1ET03)

Explorar o ambiente pela Traçar marcas gráficas em Movimentar as partes do Explorar sons produzidos Explorar o ambiente pela ação
ação e observação, diferentes suportes, usando corpo para exprimir com o próprio corpo e com e observação, manipulando,
manipulando, instrumentos riscantes e corporalmente emoções, objetos do ambiente. experimentando e fazendo
experimentando e fazendo tintas. necessidades e desejos. descobertas.
descobertas.

Recursos Palhaço confeccionado de Rolinhos, folhas de sulfite nas Bolas pequenas e coloridas, Sino. Espelho e caixa de sapato.
E.V.A, faixas de tnt cores azul e amarela, garrafão e imagem palhaço.
coloridas, argolas, cartolina, papel laminado
vestimenta de palhaço, vermelho, tintas guache nas
 perucas, nariz vermelho, cores: branca, verde, azul,
música, TV, pendrive e tinta amarela, rosa e vermelha.
facial vermelha.

Desenvolvimento Fixaremos o palhaço na Realizaremos a vivência com Apresentaremos boca do Acomodaremos os bebês no Apresentaremos caixa
parede e o corpo do um bebê de cada vez, palhaço confeccionada encosto e tentaremos confeccionada e fixaremos
palhaço será as faixas de tnt acomodaremos o bebê no garrafão e colocaremos colocar o sino nas mãos dos espelho no fundo da caixa,
coloridas e em cada tira cadeirão e pintaremos a sua bolinhas coloridas dentro do bebês para que os mesmos incentivaremos que os bebês
amarraremos argola para mão utilizando os materiais garrafão e incentivaremos segurarem e incentivaremos abram a caixa e se observem.
os bebês manusearem e citados e carimbaremos a sua que os bebês tirem e que balance para que o som
sentirem novas texturas. mãozinha na folha para se coloquem as bolinhas dentro seja emitido.
Prepararmos espaço para criar um palhaço e da boca do palhaço.
tirarmos foto dos bebês utilizaremos para deixar
com o nariz pintado de exposto.
vermelho e de peruca e
para finalizar
apresentaremos uma
música com o tema circo e
as educadoras estarão à
caráter e dançaremos para
os bebês e de lembrança as
educadoras
confeccionaram gravata de
E.V.A para entregar para os
bebês.

O que será avaliado? Observação, tato e Lateralidade, coordenação Socialização, atenção e Coordenação óculo-manual, Reconhecer a si próprio e
despertar a alegria. motora e sentimentos. direção. estimular a percepção visual aprimorar a percepção visual.
e auditiva.

OBS: TODAS AS PROPOSTA VISAM: EXPERIÊNCIAS. VIVÊNCIAS E EXPRESSÕES/ DIFERENTES LINGUAGENS/ BRINCAR/ A CULTURA DA LEITURA E DA ESCRITA – BASEADO NO CURRÍCULO INTEGRADOR DA INFÂNCIA PAULISTANA E NO CURRICULO
DA
CIDADE – EDUCAÇÃO INFANTIL
OBJETIVOS: O QUE EU QUERO QUE AS CRIANÇAS APRENDAM/ DESENVOLVAM?
PLANO: QUAIS AS AÇÕES, EXPERIÊNCIAS, ESTRATÉGIAS E INTERVENÇÕES PLANEJEI PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS?
RECURSOS: QUAIS ESPAÇOS, AMBIENTES E MATERIAIS QUE UTILIZAREI?
( ) O EU, O OUTRO, NÓS ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS ( ) TRAÇOS, CORES, SONS E FORMAS ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
AVALIAÇÃO SEMANAL DAS EXPERIÊNCIAS DESENVOLVIDAS

AUTO AVALIAÇÃO
DEVOLUTIVA COORDENADORA PEDAGÓGICA: