SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE CRUZ

ROTINA DIDÁTICA 2022 – INFANTIL I e II

TEMPOS
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA - FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

Acolhida com roda deAcolhida com roda de Acolhida com roda de Acolhida com roda de Acolhida com roda de
conversa,dinâmicas, conversa,dinâmicas, conversa,dinâmicas, conversa,dinâmicas, conversa,dinâmicas,
TEMPO DE músicas, brincadeiras,músicas, brincadeiras, músicas, brincadeiras, músicas, brincadeiras, músicas, brincadeiras,
CHEGADA materiais materiais materiais materiais materiais
E ATIVIDADES diversificados e diversificados e diversificados e diversificados e diversificados e
PERMANENTES atividades atividades atividades atividades atividades
permanentes. permanentes. permanentes. permanentes. permanentes.
História lida ou
TEMPO DE Pintando a história... Recontando a Desenhando a
contada pelo (a) Imitando a história...
HISTÓRIA (Fantoche e Cia) história... história... (mídias)
Professor (a)
Ouvir, sentir, Ouvir, sentir, Ouvir, sentir,
interpretar um ritmo interpretar um ritmo interpretar um ritmo
musical diferente. Musicograma musical diferente. Musicograma musical diferente.
TEMPO DE MÚSICA
(samba, forró, axé, (samba, forró, axé, (samba, forró, axé,
pop, sertanejo...) pop, sertanejo...) pop, sertanejo...)
TEMPO DE Lanche/Almoço/ Lanche/Almoço/ Lanche/Almoço/ Lanche/Almoço/ Lanche/Almoço/
ALIMENTAÇÃO E Jantar Jantar Jantar Jantar Jantar
HIGIENE Hora do banho Hora do banho Hora do banho Hora do banho Hora do banho
Vivência dos camposVivência dos camposVivência dos camposVivência dos camposVivência dos campos
de experiência da de experiência da de experiência da de experiência da de experiência da
TEMPO DE BNCC através da BNCC através da BNCC através da BNCC através da BNCC através da
EXPLORAÇÃO caixa tátil, do cesto caixa tátil, do cesto caixa tátil, do cesto caixa tátil, do cesto caixa tátil, do cesto
E CONSTRUÇÃO DE dos tesouros, do dos tesouros, do dos tesouros, do dos tesouros, do dos tesouros, do
OBJETOS saco mágico... saco mágico... saco mágico... saco mágico... saco mágico...
Hora do sono ou Hora do sono ou Hora do sono ou Hora do sono ou Hora do sono ou
Relaxamento Relaxamento Relaxamento Relaxamento Relaxamento
Técnica de Técnica de Técnica de Técnica de Técnica de
relaxamento: A relaxamento: O relaxamento: relaxamento: relaxamento:
TARTARUGA POTE DA CALMA TOCAR SENTIR MÚSICA
Deixamos em tensão todo Pode ser fabricado com Deitados de barriga para O professor pinga uma GESTICULADA
nosso corpo (cara, braços, as crianças. É um frasco cima com as mãos na gotinha de água (uma Escolher uma música que
dedos, lábios, etc) e em que se coloca água, barriga, o professor deve porção de carinho, amor, possa realizar
contemos o ar por um silicone líquido para dar orientar as crianças a alegria... )na testa, nas movimentos lentos, o
instante, enroscando-nos densidade ao conteúdo e, inspirar o ar e perceber a costas, nas mãos, nos pés professor pode citar partes
como uma tartaruga em purpurina. Feche o pote barriga encher, ao expirar, da criança e, ao pingar, do corpo (como por
TEMPO DE sua carapaça. Lentamente com cola extraforte para esvaziar. O professor pode diz que ela começará a exemplo: abrir os olhos,
soltamos o ar. impedir que ele se abra e levar a criança a imaginar percorrer o corpo por fechar os olhos, abrir a
RELAXAMENTO derrame todo o conteúdo que está cheirando uma dentro colorindo tudo de boca, rodar a cabeça...)
(Sempre ao som de um
O simples ato de flor (ao inspirar) e uma cor que escolher. O expressões corporais
ritmo musical relaxante.)
observar a purpurina se assoprando uma vela (ao corpo todo, então se lentas que ajude o corpo a
movendo lentamente expirar). colore e entrega seu peso relaxar.
lhes ajudará a se (Sempre ao som de um ao chão para relaxar. A (Sempre ao som de um
concentrar e a relaxar ritmo musical relaxante.) gotinha pode ser
sua mente. substituida por pincel com ritmo musical relaxante.)
(Sempre ao som de um cerdas bem macias,
pedaço de algodão,
ritmo musical relaxante.)
rolinho de pintura, pena
ou pluma colorida.
(Sempre ao som de um
ritmo musical relaxante.)
Brincar com Brincar livre (Pátio) Brincar com bolas,
Brincar livre brinquedos... Brincar livre
TEMPO DE Psicomotricidade panos e sucatas...
(Parque) Atividades de (Parque)
BRINCAR/ Psicomotricidade
Psicomotricidade Psicomotricidade Atividades de Psicomotricidade
Movimentos
PSICOMOTRICIDADE Expressão corporal equilíbrio Movimentos amplos
Deslocamentos específicos
Organização de Organização de Organização de Organização de Organização de
TEMPO DE material e despedida material e despedida material e despedida material e despedida material e despedida
SAÍDA

Nas escolas de Educação Infantil a rotina torna-se um elemento de segurança, uma vez que orienta as atividades das crianças e dos
professores possibilitando a previsão de acontecimentos. A rotina não deve ser rígida e nem limitada, porém deve ser rica, flexível e prazerosa.
BNCC
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ROTINA DIDÁTICA 2022 – INFANTIL III

TEMPOS SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA - FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

Acolhida com roda Acolhida com roda Acolhida com roda Acolhida com roda Acolhida com roda
de conversa, de conversa, de conversa, de conversa, de conversa,
TEMPO DE dinâmicas, músicas, dinâmicas, músicas, dinâmicas, músicas, dinâmicas, músicas, dinâmicas, músicas,
CHEGADA brincadeiras, brincadeiras, brincadeiras, brincadeiras, brincadeiras,
E ATIVIDADES materiais materiais materiais materiais materiais
PERMANENTES diversificados e diversificados e diversificados e diversificados e diversificados e
atividades atividades atividades atividades atividades
permanentes. permanentes. permanentes. permanentes. permanentes.
História lida ou Avental das Histórias nas caixas
TEMPO DE Toalhas de histórias Histórias com
contada pelo (a) histórias... História História com
HISTÓRIA ou através da mídias. fantoches
Professor (a) com dedoches palitoches
Lanche/Almoço/ Lanche/Almoço/ Lanche/Almoço/ Lanche/Almoço/ Lanche/Almoço/
TEMPO DE Jantar Jantar Jantar Jantar Jantar
ALIMENTAÇÃO Roda de conversa Roda de conversa Roda de conversa Roda de conversa Roda de conversa
E HIGIENE sobre os hábitos de sobre os hábitos de sobre os hábitos de sobre os hábitos de sobre os hábitos de
higiene higiene higiene higiene higiene
Ouvir, sentir, Ouvir, sentir,
interpretar um ritmo interpretar um ritmo
TEMPO DE Musicograma musical diferente. Musicograma musical diferente. Musicograma
MÚSICA (samba, forró, axe, (samba, forró, axe,
pop, sertanejo...) pop, sertanejo...)
TEMPO DE
VIVÊNCIA DOS VIVÊNCIA DOS VIVÊNCIA DOS VIVÊNCIA DOS VIVÊNCIA DOS
EXPLORAÇÃO
CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE
E
EXPERIÊNCIA DA EXPERIÊNCIA DA EXPERIÊNCIA DA EXPERIÊNCIA DA EXPERIÊNCIA DA
CONSTRUÇÃO
DE OBJETOS. BNCC BNCC BNCC BNCC BNCC
 ARTES VISUAIS: ARTES  ARTES VISUAIS: ARTES  ARTES VISUAIS:
desenho, pintura, LITERÁRIAS: desenho, pintura, PERFORMÁTICAS: desenho, pintura,
TEMPO DE cinema, arquitetura, drama, poesia e cinema, arquitetura, dança , música e cinema, arquitetura,
ARTE cerâmica, escultura e prosa. cerâmica, escultura e teatro. cerâmica, escultura e
fotografia. fotografia. fotografia.

Hora do sono ou Hora do sono ou Hora do sono ou Hora do sono ou Hora do sono ou
Relaxamento Relaxamento Relaxamento Relaxamento Relaxamento
Técnica de Técnica de Técnica de Técnica de Técnica de
relaxamento: A relaxamento: O relaxamento: relaxamento: relaxamento:
TARTARUGA POTE DA CALMA TOCAR SENTIR MÚSICA
Deixamos em tensão todo Pode ser fabricado com Deitados de barriga para O professor pinga uma GESTICULADA
nosso corpo (cara, braços, as crianças. É um frasco cima com as mãos na gotinha de água (uma Escolher uma música que
dedos, lábios, etc) e em que se coloca água, barriga, o professor deve porção de carinho, amor, possa realizar
contemos o ar por um silicone líquido para dar orientar as crianças a alegria... )na testa, nas movimentos lentos, o
instante, enroscando-nos densidade ao conteúdo e, inspirar o ar e perceber a costas, nas mãos, nos pés professor pode citar partes
como uma tartaruga em purpurina. Feche o pote barriga encher, ao expirar, da criança e, ao pingar, do corpo (como por
TEMPO DE sua carapaça. Lentamente com cola extraforte para esvaziar. O professor pode diz que ela começará a exemplo: abrir os olhos,
RELAXAMENTO soltamos o ar. impedir que ele se abra e levar a criança a imaginar percorrer o corpo por fechar os olhos, abrir a
derrame todo o conteúdo que está cheirando uma dentro colorindo tudo de boca, rodar a cabeça...)
(Sempre ao som de um
O simples ato de flor (ao inspirar) e uma cor que escolher. O expressões corporais
ritmo musical relaxante.)
observar a purpurina se assoprando uma vela (ao corpo todo, então se lentas que ajude o corpo a
movendo lentamente expirar). colore e entrega seu peso relaxar.
lhes ajudará a se (Sempre ao som de um ao chão para relaxar. A (Sempre ao som de um
concentrar e a relaxar ritmo musical relaxante.) gotinha pode ser
sua mente. substituida por pincel com ritmo musical relaxante.)
(Sempre ao som de um cerdas bem macias,
pedaço de algodão,
ritmo musical relaxante.)
rolinho de pintura, pena
ou pluma colorida.
(Sempre ao som de um
ritmo musical relaxante.)
Brincar livre (Parque) Brincar livre Brincar livre (Pátio) Brincar livre Brincar livre (Parque)
TEMPO DE Psicomotricidade Psicomotricidade Psicomotricidade Psicomotricidade Psicomotricidade
BRINCAR/PSICO Expressão Corporal atividades de Atividades de Movimentos Movimentos amplos.
MOTRICIDADE. deslocamentos equilíbrio específicos
Organização de Organização de Organização de Organização de Organização de
TEMPO DE SAÍDA material e despedida material e despedida material e despedida material e despedida material e despedida
Nas escolas de Educação Infantil a rotina torna-se um elemento de segurança, uma vez que orienta as atividades das crianças e dos
professores possibilitando a previsão de acontecimentos. A rotina não deve ser rígida e nem limitada, porém deve ser rica, flexível e prazerosa.
BNCC
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ROTINA DIDÁTICA 2022 – PRÉ-ESCOLA

TEMPOS SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA - FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

Acolhida com roda de Acolhida com roda de Acolhida com roda de Acolhida com roda de Acolhida com roda de
conversa, conversa, conversa, conversa, dinâmicas, conversa, dinâmicas,
TEMPO DE músicas, brincadeiras, músicas, brincadeiras,
CHEGADA E dinâmicas, músicas, dinâmicas, músicas, dinâmicas, músicas,
ATIVIDADES brincadeiras, materiais brincadeiras, materiais brincadeiras, materiais materiais diversificados materiais diversificados
diversificados e diversificados e diversificados e e atividades e atividades
PERMANENTES permanentes. permanentes.
atividades permanentes. atividades permanentes. atividades permanentes.
História lida ou
TEMPO DE Avental das Toalhas de histórias Histórias com
contada pelo (a) Histórias nas caixas
HISTÓRIA. histórias... ou através de mídias. fantoches
Professor (a)
VIVÊNCIA DOS VIVÊNCIA DOS VIVÊNCIA DOS VIVÊNCIA DOS VIVÊNCIA DOS
TEMPO DE CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE
EXPLORAÇÃODE EXPERIÊNCIA DA EXPERIÊNCIA DA EXPERIÊNCIA DA EXPERIÊNCIA DA EXPERIÊNCIA DA
OBJETOS. BNCC BNCC BNCC BNCC BNCC
Ouvir, sentir, interpretar Ouvir, sentir, interpretar
um ritmo musical um ritmo musical
diferente. diferente.
TEMPO DE Musicograma Musicograma Musicograma
MÚSICA (samba, forró, axe, pop, (samba, forró, axe, pop,
sertanejo...) sertanejo...)

TEMPO DE Roda de conversa sobre Roda de conversa sobre Roda de conversa sobre Roda de conversa sobre Roda de conversa sobre
ALIMENTAÇÃOE alimentação saudavél e alimentação saudavél e alimentação saudavél e alimentação saudavél e alimentação saudavél e
HIGIENE hábitos de higiene hábitos de higiene hábitos de higiene hábitos de higiene hábitos de higiene
Hora do sono ou Hora do sono ou Hora do sono ou Hora do sono ou Hora do sono ou
Relaxamento Relaxamento Relaxamento Relaxamento Relaxamento
Técnica de relaxamento: O Técnica de Técnica de Técnica de Técnica de
JOGO DA SEMENTE
relaxamento: relaxamento: relaxamento: SENTIR relaxamento:
Com música relaxante de
TOCAR O POTE DA O professor pinga uma MÚSICA
fundo e luz fraca,
Deitados de barriga para gotinha de água (uma
simbolizaremos o CALMA GESTICULADA
crescimento de uma cima com as mãos na Pode ser fabricado com as porção de carinho, amor, Escolher uma música que
alegria... )na testa, nas
árvore. Comece pedindo as barriga, o professor deve crianças. É um frasco em possa realizar movimentos
orientar as crianças a costas, nas mãos, nos pés da
crianças para colocarem os que se coloca água, lentos, o professor pode
criança e, ao pingar, diz que
joelhos no chão, inclinar a inspirar o ar e perceber a silicone líquido para dar citar partes do corpo (como
ela começará a percorrer o
cabeça e estender os braços barriga encher, ao expirar, densidade ao conteúdo e, por exemplo: abrir os olhos,
TEMPO DE para a frente, como se esvaziar. O professor pode purpurina. Feche o pote corpo por dentro colorindo fechar os olhos, abrir a
RELAXAMENTO levar a criança a imaginar com cola extraforte para tudo de uma cor que
fossem gatos se boca, rodar a cabeça...)
espreguiçando. que está cheirando uma flor impedir que ele se abra e escolher. O corpo todo, expressões corporais lentas
(ao inspirar) e assoprando derrame todo o conteúdo então se colore e entrega
O professor vai falando que ajude o corpo a relaxar.
uma vela (ao expirar). O simples ato de observar seu peso ao chão para
suavemente: Somos uma (Sempre ao som de um
(Sempre ao som de um relaxar. A gotinha pode ser
semente que, ao som da a purpurina se movendo substituida por pincel com ritmo musical relaxante.)
música, vai crescendo e se ritmo musical relaxante.) lentamente lhes ajudará a
cerdas bem macias, pedaço
transformando em uma se concentrar e a relaxar de algodão, rolinho de
árvore grande com belos sua mente. pintura, pena ou pluma
galhos, que serão nossos (Sempre ao som de um colorida.
braços estendidos para cima ritmo musical relaxante.) (Sempre ao som de um
quando estivermos de pé.
ritmo musical relaxante.)
(Sempre ao som de um
ritmo musical relaxante.)

TEMPO DE
CONSTRUÇÃO DE Atividade direcionada Atividade direcionada Atividade direcionada Atividade direcionada Atividade direcionada
OBJETOS.
TEMPO DE Brincar livre ou com Brincar de faz Brincar livre Brincar de faz Brincar livre
BRINCAR/ brinquedos de conta Psicomotricidade de conta Psicomotricidade
PSICOMOTRICIDA Psicomotricidade Atividades de Psicomotricidade Movimentos amplos
Psicomotricidade
DE. Expressão Corporal equilíbrio Movimentos
atividades de
deslocamentos específicos

Organização de Organização de Organização de Organização de Organização de

TEMPO DE SAÍDA material e despedida material e despedida material e despedida material e despedida material e despedida

Nas escolas de Educação Infantil a rotina torna-se um elemento de segurança, uma vez que orienta as atividades das crianças e dos professores
possibilitando a previsão de acontecimentos. A rotina não deve ser rígida e nem limitada, porém deve ser rica, flexível e prazerosa.
BNCC
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE CRUZ
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE CRUZ