PREFEITURA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CIDADANIA

DIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
EMEI JOSÉ PURCINI

GRADE DE HORÁRIO – 2023

EMEI JOSÉ PURCINI
MANHÃ
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
Acolhida

7h00 às 7h30 - Exploração dos - Exploração dos - Exploração dos

- Exploração dos
- Exploração dos cantos cantos cantos
cantos
cantos
- Jogos de encaixe - Kit carrinhos - Kit panelinhas - Kit de pelúcias
- Material não
estruturado

Desjejum
Desjejum Desjejum Desjejum Desjejum Desjejum
7h30 às 7h50

Roda de música Brincar com músicas: Brincar com músicas: Brincar com músicas:
Brincar com músicas: dançar, cantar, músicas dançar, cantar, músicas dançar, cantar, músicas
7h50 às 8h40 dançar, cantar, músicas que envolvam o nome. que envolvam o nome. que envolvam o nome.
que envolvam o nome. Literatura
Ex: Mamãe é uma bola, Ex: Mamãe é uma bola, Ex: Mamãe é uma bola, Ex: Mamãe é uma bola,
caranguejo não é peixe, caranguejo não é peixe, caranguejo não é peixe, caranguejo não é peixe,
etc. etc. etc. etc.

Quadra
Quadra Quadra Quadra Quadra Quadra
8h40 às 9h30

Contexto
Exploração: kit miniaturas Exploração: kit ursos de
Música Exploração: Jogos de
Música
9h30 às 10h20
pelúcia encaixe
Refeição
Refeição Refeição Refeição Refeição Refeição
10h20 às 11h10

Contexto Literatura Brincadeiras com bola Brincadeiras com bola Brincadeiras com bola Brincadeiras com bola
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EMEI JOSÉ PURCINI

11h10 às 11h45
Saída Saída Saída Saída Saída

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES EM TEMPOS DE PANDEMIA

Acolhida/ Diversificado
  - Organizar as mesinha, abaixar os tapetes.
  - Acolher as crianças na porta, e aplicar álcool gel na mãozinha de cada uma.
Roda/ Chamada
- Sentar as crianças no tapete quadriculado.
- Chamada: é importante que a chamada seja diária, podendo-se variar algumas vezes por semana as estratégias utilizadas, para contribuir na aprendizagem do nome
próprio, nomes dos colegas e das letras.
- No caso das conversas com temas, combinar com as crianças para esperarem a sua vez para falar e respeitar o momento do amigo. Pode-se propor momentos de
conversa em pequenos grupos, possibilitando que as crianças conversem sobre assuntos de interesse e oportunidades de expressão com amigos com vínculos afetivos
maiores.

Propostas Arte/ Brincadeiras

- Antes de iniciar a proposta em grande grupo, combinar com as crianças como poderá ser organizado, seja na roda ou nas mesinhas.
- Organizar os materiais necessários à proposta com antecedência para minimizar o tempo de espera.
- Quando as crianças forem terminando a proposta: é preciso combinar com os mesmos algumas propostas tranquilas que podem ser realizadas nesse momento, como:
jogos que envolvam concentração, caixa de livros, desenho... Para isso a professora deverá organizar algumas propostas extras como desenho com interferência,
passatempos...
Desjejum e colação
- Conversar a respeito da importância de se lavar bem as mãos e mostrar esta ação para as crianças, realizando as orientações, explicando procedimentos:
- Organizar as crianças em grupos conforme os combinados da sala para lavar as mãos, passar o álcool em gel e sair para o lanche.
-Lembre-se, as crianças estão construindo sua autonomia, portanto o olhar atencioso e solícito do adulto auxiliando-as em suas necessidades, fará toda diferença neste
momento.
Parque
 - Nos 10 minutos iniciais higienizar os espaços, e nos 10 minutos finais higienizar as mãos, beber água e ir ao banheiro.
- Lembrar as crianças de que está na hora de se organizar para ir embora, combinar que a sala precisará estar organizada, por isso incentivar que guardem os materiais e
que comecem a se organizar (agenda na mochila, blusa, garrafinha de água, brinquedos)
- Orientar que guardem seus objetos pessoais, trazidos naquele dia (mochila, blusa, brinquedo, caderno de bilhetes, livro de história...)
Na hora da saída: No início do ano, é importante que o professor consulte na ficha de dados o nome dos responsáveis pela criança, evitando desconfortos. Certificar-se
que todas as crianças já estão prontas para a saída (banheiro, água, materiais pessoais). Verificar se as portas (banheiros e acesso ao parque) estejam fechadas. As
crianças sentam-se na roda (ou nas mesinhas) e conforme os pais vão chegando, a professora chama devagar e de forma organizada, uma a uma, de forma a garantir a
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segurança das mesmas. Pode-se sugerir aos pais que organizem uma fila na porta para auxiliar este momento da rotina.
● Deixar a sala organizada para o próximo período de aula, deixando as mesinhas limpas, as cadeirinhas em cima das mesas e o chão sem excesso de papéis ou
sujeira. Atentar para a organização dos materiais (manutenção e cuidados de acesso).
● Essa organização deverá ser feita junto com as crianças para não sobrecarregar o professor após seu horário de trabalho e para desenvolver neles a responsabilidade
e autonomia.
● Fechar as janelas (período da tarde), desligar o ventilador e climatizador.