PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEII “ROSA INÊS UNGARO VERINAUD”

TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL V B Driély 25/10/2021 a 29/10/2021

NOME DO ALUNO:

ÁREA: ARTE LITERÁRIA / EIXO: DIMENSÃO ESTÉTICA

LÍNGUA PORTUGUESA / EIXO: LEITURA

CONTEÚDOS:
 Gêneros literários: contos de fadas, contos de assombração, poesias e poemas, fábulas e narrativas diversas.
 Práticas de leitura;

OBJETIVOS:

 Explorar os elementos de magia da literatura infantil apresentando-os de forma que privilegie a vinculação
ativa das crianças com a produção literária;
 Ler e interpretar texto tanto nos aspectos não verbais quanto nos aspectos verbais, relatando e argumentando
sua compreensão sobre: personagens, enredo da história, gêneros textuais.

ORIENTAÇÃO/DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

Hoje vamos ouvir uma história que se chama “O PATINHO

FEIO”. Pode ser que você já tenha ouvido esta história antes, mas

não tem problema, vamos ouvir novamente! Esta história é um

conto de fadas do escritor dinamarquês Hans Christian Andersen

e foi publicado pela primeira vez em 11 de novembro de 1843, isso

quer dizer que faz bastante tempo!

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Se preferir poderá assistir o vídeo da história neste link:
https://www.youtube.com/watch?v=liWISgGDr9M

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Conversando sobre a história...

 Quando os patinhos nasceram o que a mamãe pata percebeu?

 Por que este pato era diferente dos outros?
 Quais diferenças você acha que existiam entre o cisne e os patinhos?
 Você acha que o patinho feio se sentia como quando todos zombavam dele e o chamavam de
feio?
 Em uma família de bichos todos são iguais?
 E em nossas famílias temos semelhanças ou diferenças?

Importante ressaltar aqui que a história do “Patinho Feio” tem uma moral muito didática para as
crianças: não se deve julgar ninguém pela sua aparência, pois a beleza reside no interior.
Convide a criança a pensar se todos seus irmãos são iguais a ela, se todos os cachorrinhos que nascem
de uma cachorra, por exemplo, será que são exatamente iguais... ninguém é igual, mas todos são únicos!
Não devemos ficar julgando, zombando de ninguém por causa de sua aparência. Devemos sempre respeitar
a todos!

REGISTRO

Após ouvir a história e conversar sobre ela, peça para a criança fazer um desenho representando o
momento da história que ela mais gostou. Escreva no verso o que a criança disse; que momento ela mais
gostou e por quê?

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TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL V B Driély 25/10/2021 a 29/10/2021

NOME DO ALUNO:

ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA/ EIXO: ORALIDADE

MATEMÁTICA / EIXOS NÚMEROS

CONTEÚDOS:

 Sequência na exposição de ideias - Narração de fatos e histórias - atenção e expressividade,

entonação e musicalidade;

 Leitura e escrita de números;

 Sequência numérica.

OBJETIVOS:
 Expressar-se por meio da linguagem oral, organizando ação e pensamento, com coerência e domínio
progressivo;
 Ampliar e aprofundar os conhecimentos de noções de números, explorando-os em contextos diversos;

ORIENTAÇÃO/DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
Agora junte a família e peça para que a criança faça o reconto oral da história “O PATINHO FEIO”.
Perceba se ela é capaz de relatar dentro da ordem de acontecimentos dos fatos. Se houver
necessidade, o adulto poderá ler a história novamente e na sequência a criança faz o reconto.

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REGISTRO
Agora observe as cenas abaixo.
Elas estão fora de ordem de acordo com o que ouvimos na história “O PATINHO FEIO”. Lembre-se da
história e do reconto que você acabou de fazer e vamos colocar dentro dos quadradinhos os números que
representam a ordem dos acontecimentos, na sequência correta:

1, 2, 3 e 4

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NOME DO ALUNO:

ÁREA: ARTES MÚSICA / EIXO: APRECIAÇÃO MUSICAL E CONTEXTUALIZAÇÃO

ARTES VISUAIS / EIXO: FAZER ARTÍSTICO
MATEMÁTICA / EIXO: OPERAÇÕES

CONTEÚDOS:
 Música Infantil;
 Composição/Efeitos visuais (texturas, tonalidades, nuances, relação figura/ fundo, planos);
 Ideias quantitativas de somar, subtrair, multiplicar, dividir em situações cotidianas.

OBJETIVOS:
 Conhecer, apreciar e contextualizar os diversos gêneros e contextos musicais, concebendo a música
como produto histórico-cultural.
 Ampliar referências e as possibilidades de construção de formas artísticas incentivando a imaginação
e soluções criativas.
 Vivenciar ações relacionadas a operações aritméticas com apoio material;

ORIENTAÇÃO/DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
Para esta atividade vamos ouvir a música “Os 5 Patinhos”!

Você poderá assistir ao vídeo neste link: https://www.youtube.com/watch?v=fbO0zeX3igA

Preste muita atenção na quantidade de patinhos que foram brincar além da montanha e que voltaram
de lá! Utilize seus dedinhos para mostrar a quantidade de patinhos que a música diz.

CINCO PATINHOS
Cinco patinhos foram passear
Além das montanhas
Para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas só quatro patinhos voltaram de lá

Quatro patinhos foram passear

Além das montanhas

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Para brincar A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá Mas só um patinho voltou de lá
Mas só três patinhos voltaram de lá
Um patinho foi passear
Três patinhos foram passear Além das montanhas
Além das montanhas Para brincar
Para brincar A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá Mas nenhum patinho voltou de lá
Mas só dois patinhos voltaram de lá
A mamãe patinha foi procurar
Dois patinhos foram passear Além das montanhas
Além das montanhas Na beira do mar
Para brincar A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
E os cinco patinhos voltaram de lá
Adici onar à playlist Tamanho

Depois de ouvir a música, vamos agora confeccionar palitoches para cantar a música e contar os
patinhos que foram passear...

Permita que a criança pinte os moldes dos patinhos e depois é só recortar e colar em palitinhos de
sorvete ou outro que tiver em casa (os moldes estão na próxima folha).
Com os palitoches peça para contar as quantidades e vá escondendo cada patinho que for passear.
Chame sua atenção para perceber que o número de patinhos diminui... era 5 e ficou 4; era 4 e ficou 3;
era 3 e ficou 2; era 2 e ficou 1; era 1 e ficou 0, ou seja, nenhum patinho voltou da montanha.

REGISTRO
Se possível faça um vídeo da criança utilizando os palitoches para cantar a música “5 patinhos”.
Compartilhe na rede social da escola.

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TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO

INFANTIL V B Driély 25/10/2021 a 29/10/2021

NOME DO ALUNO:

ÁREA: CULTURA CORPORAL / EIXO: BRINCADEIRAS DE SITUAÇÕES OPOSITIVAS

CONTEÚDOS:
 Brincadeira PATINHO FEIO (Pato, pato, ganso); Percepção da ação do outro e ação deliberada a partir
dela. Domínio das ações corporais na perseguição e fuga.

OBJETIVOS:
 Criar ações corporais opositivas no jogo e em seu espaço para alcançar seus próprios objetivos ou para
impedir o outro de alcançar os objetivos dele;

ORIENTAÇÃO/DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
Chegou a hora da diversão!
Vamos brincar de PATINHO FEIO!? Se lembram dessa brincadeira? Já brincamos na escola...
Esta brincadeira também tem outro nome: Pato, pato, ganso.

Pato, pato, ganso

Jeito de brincar

Quanto mais crianças para brincar, mais divertida é a brincadeira! Se tiver pelo menos 3 participantes já é
possível brincar!

Primeiro, todos têm que decidir quem vai ser o ganso. Depois, as crianças fazem uma roda e sentam.

O ganso vai andando e tocando na cabeça dos amiguinhos e dizendo: "pato, pato, pato, ganso!".

A pessoa em que ela tocar quando disser "ganso" tem que levantar e correr atrás do outro. Se conseguir
alcançá-lo, ela ganha e o outro volta a ser o ganso.

Mas se ele conseguir sentar no lugar vazio da roda antes, é o escolhido que tem que virar ganso da vez.

Quem for pego duas vezes vai para o meio da roda, enquanto os outros cantam a música abaixo, e ficam
lá até acabar a brincadeira.

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REGISTRO
Se possível faça um vídeo deste momento de brincadeira e compartilhe na nossa rede social.

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