CMEI , Gracinda Maria da Silva.

Anápolis, 29 -01 2018

Turma: maternal l ´´B´´
Professora- Dilma de Souza Campos

Tema: identidade
Tema Gerador. Música a canoa virou

Objetivos:

 Aprimorar a coordenação motora através de atividades e brincadeiras .

 Aprender respeitar o próximo, através de história
 Desenvolver a linguagem oral,
 Promover o vinculo afetivo
 Conhecer e nomear as partes básicas do corpo.
 Integrar a turma estimulando a brincadeira de roda.

Conteúdos:

 Nome próprio, nome do colega, Leitura de livros literários.

 Noção de quantidade.
 Brincadeiras dirigidas
 Carimbo com as mãos.
 Coordenação motora, atenção, concentração, dança ritmadas, brincadeiras,
marchinhas.
 identidade

Recursos Didáticos:
 Som, cd, blocos lógicos, massinha, DVD, TV, livro literário, chamex, lápis de cor,
crachás, ficha com nome, etc.

Rotina diária.
Oração, música, lanche, banho, janta, escovação, preparar para volta para casa.
 2ª feira.
Matutino.
Receberei as crianças com amor e carinho, transmitindo se segurança .
Organizarei a sala e executarei a rotina com as crianças (chamadinha utilizando as
fichas com nomes, quantos somos, quantos faltaram ).
Música
A canoa virou
Pois deixarei ela virar
Foi por causa de Maria
Que não soube remar
Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Eu tirava Maria lá do fundo do mar.
Reunirei as crianças em um circulo de mãos dadas , cantarei com elas a música A
CANOA VIROU. E seguida distribuirei para criança uma folha A4 azul claro auxiliando a
passar cola em dois terços da folha , em seguida entregar um barquinho de papel pardo
que já estará pronto para que cole na superfície do mar. Finalizar a atividade cantando a
música que iniciou a aula.
Em seguida contagem dos alunos
Apresentar os números de 0 a 5 associando-os `a quantidades .
Hora da história . Livro . ´´ Pedrinho cadê você?´´
Explorar bastante as imagens do livro.
Instigar as crianças a interagir com a história, mostrando as partes do corpo .encorajando
as descobertas das crianças .
Em seguida brincar com brinquedos lego no pátio.

3ª feira.
Matutino.

Acolherei as crianças a música a canoa virou, relembrando o dia anterior.

Em seguida realizarei a chamadinha cantando a música: A canoa virou e com os nomes
dos alunos escritos em barquinhos de papel.
Logo após História contada: O patinho feio. Em seguida conversa informal: Você já
conhecia essa história? Qual a parte da história que você mais gostou? Por que o
patinho estava triste? No final o que aconteceu com o patinho? E ele como se sentiu?
Devemos respeitar os coleguinhas que são diferentes da gente?
Em seguida cantaremos a música: Cinco patinhos – Xuxa
Cinco patinhos foram passear
Além das montanhas
Para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas só quatro patinhos voltaram de lá.

Quatro patinhos foram passear

Além das montanhas
Para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas só três patinhos voltaram de lá.

Três patinhos foram passear

Além das montanhas 
Para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas só dois patinhos voltaram de lá.

Dois patinhos foram passear

Além das montanhas 
Para brincar
A mamãe gritou: Quá, quá, quá, quá
Mas só um patinho voltou de lá

Reconto da história: O patinho feio

Atividade: Produzir o patinho feio com carimbo das mãos.

3ª feira –

Em seguida levarei as criança para brincar no pula-pula.

4ª feira –
matutino
Acolherei as crianças com massinha e pedirei que modelem um bonequinho
representando o amigo preferido da sala de aula.
Hora do faz de conta Pegar um fantoche deixar as crianças escolherem um nome para o
fantoche e criar uma história que cada um tem um nome e que devemos respeitar os
coleguinhas e as pessoas que estão a nossa volta e agora cada criança vai falar o nome
para o novo amiguinho da sala. Trabalhar com a criança a primeira letra do seu nome
com auxilio da ficha.
Ouvir e cantar a música: Aleluia (aperte a mão) Cristina Mel
 Aperte a mão do amigo mais perto
Aperte a mão, pra cantar la, la
Abrace o amigo que está mais perto
Abrace o amigo, pra cantar, la, la

Cante!
La la la la la laleluia 
La la la la la leluia
La la la la la le leluia!!!

Aperte o joelho do amigo mais perto

Aperte o joelho pra cantar, la, la 

Cante! (coro) 

Não só fique em seu lugar

Aperte a mão de alguém
Com amor e comunhão
As bençãos sempre vêm 

Faça uma cosquinha no amigo mais perto

Faça uma cosquinha pra cantar la la

Cante! (coro)

Cristo é meu amigo que está mais perto

Cristo é meu amigo pra cantar la la
La la la.

Brincadeira dirigida. ´´ Elefante colorido´´

As crianças ficam em roda e uma delas fala.
Elefante colorido!
Os outros perguntam ?
De que cor?
A criança deverá escolher uma cor e as outras deverão tocar em algo, que tenha
esta cor. Se não achar esta cor , o elefantinho irá pega-lo.

5ª feira.
Matutino.
Acolher as crianças com blocos de montar separando-os por cores.
Organizarei a sala e executarei a rotina com as crianças (chamadinha utilizando as fichas
com nomes, quantos somos, quantos faltaram).
Atividade: levarei o coração pronto para sala as crianças irão colocar as mãozinhas
com tinta guache.
 Caixa surpresa: Regras de convivência – colocar na caixa algumas regras de
convivência: o que podemos fazer e o que não podemos fazer. Neste momento serão
fixadas na parede as regrinhas (não brigar, não gritar, não morder, dividir os
brinquedos, etc.)

Em seguida iremos para o pula –pula .

Em sala atividade xerocopiada completar o rostinho da menina .

6ª feira.
Matutino.
Cantar a música bom dia coleguinha.

Bom dia coleguinha como vai

Faremos o possível para sermos bons amigos.
Bom dia, coleguinha, como vai
Hora da história ´´ Livro a criação do mundo´´
Comentar sobre o que Deus criou no primeiro dia... No segundo e
E assim sucessivamente.
Lembrar que Deus criou todas as coisas .. a céu a terra , a água, as
plantas, os animais e cada um de nós , então nos devemos respeitas
todas as coisas que Deus criou.
Se Deus criou tudo com tanto amor nós também devemos amar uns aos
outros cuidando com carinho do nosso corpo e não devemos machucar
nossos coleguinhas.

Em seguida Combinados
Criar combinados juntos com os alunos
O que não devemos fazer com os coleguinhas.
-Empurrar
-Cuspir
-Chutar
-Beliscar
-Morder
 -Unhar
O que devemos fazer junto com os coleguinhas.
- Ser amigos
-Brincar
-Estudar
-Ter carinho
-Dividir \ emprestar brinquedos
- Ter respeito
Dando continuidade conversas sobre respeito e diferenças entre as pessoas
e fazer dinâmica do espelho ´´Somos todos especiais .
Em seguida cantar a música ´´ Você é especial´´

Vídeo galinha pintadinha

Brincadeira de roda, falando o nome de cada criança para

Memorizar o coleguinha, incentivando as crianças respeitar o espaço de
cada colega.

Em seguida Hora do faz de conta

Brincar com os diversos brinquedos do CMEI ensinando dividir e
compartilhar os brinquedos.

5ª feira.
vespertino.

Despertarei as crianças com a música boa tarde coleguinha, em seguida

Utilizar um espelho para que a criança observe a si própria e aos colegas , vendo sua
imagem refletida no espelho.
Logo após utilizar um papel suft para fazer o contorno do corpo de uma criança .
Colocar olhos, boca, cabelos, nariz, orelha... incentivar as crianças observar os detalhes
do corpo no cartaz.
Afixar o cartaz na sala de aula para ser observado diariamente.
Em sala relembrar a música ´´ A CANOA VIROU´´.
Iniciar a brincadeira A CANOA VIROU. Oportunizando experiências coletivas .
Apresentarei a música para as crianças cantaremos e dançaremos algunhas vezes
incentivando a rodar e virar, depois trouxe para elas barquinhos feitos de dobradura com
seus nomes, cantamos a música e as crianças de uma a uma ao ouvir seu nome coloca o
barquinho sobre a mesa.
Em seguida hora da TV. Com o DVD ´´ Pequerruchos . a canoa virou....´´.
Em seguida confeccionar um cartaz coletivo com os barquinhos de papel e afixiar na
parede.
 6ª feira.
vespertino

Receberei as crianças com amor e alegrias, oferecendo brinquedos do

CMEI.
Cantaremos a música a canoa virou para melhor identificação dos nomes.
Em seguida com as crianças sentadas no chão em circulo contarei a
história ´´Maria vai com as outras´ ´mostras para as crianças através da
história que cada ser tem a sua própria identidade, explorar o livro a capa
e as personagens .Em seguida será brincadeira´´ QUAL E O NOME´´
O escolhido terá os olhos vedado e dirá. ´ Qual o seu nome? E ao mesmo
tempo colocará a mão sobre qualquer um dos outros alunos, O aluno que
for tocado primeiro deverá falar alguma coisa para que o aluno de olhos
vedados o identifique

REGISTRO REFLEXIVO:

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