Rotina:

Atividades que repetem diariamente. (acolhimento, rodinha com entrega de crachá, quantos
somos, ajudante do dia, calendário e tempo).
Na rodinha:
Conversar como foi o final de semana ou o dia anterior. Onde foram, o que fizeram

Crachá: Sentados em roda, com os crachás no centro, começar a cantar:

Se Eu Fosse Um Peixinho....
Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Tirava a Maria
Lá do fundo do mar

Assim que falar o nome da criança ela deverá pegar o seu crachá; caso ela confunda o seu
crachá com o do coleguinha, a professora intervirá neste momento.

Acolhida: Foguetinho (Pré 1 B) Também mostrando o crachá com o nome até as próprias
crianças reconhecerem seu nome

Projeto Março 2024 - A branca de neve e os sete anões

- Comentar sobre o livro e as atitudes das personagens.

- Enfocar que cada pessoa é única e tem sua própria beleza e suas qualidades.

-Contar os personagens: Quantas branca de neve? (Madrasta, caçador... príncipe e anões)

apareceram na história?

- Cores das roupas das personagens...comparar com cores das roupas da turma, etc
-Cada anão tem um nome e nós também – atividade sobre o nome
_Confecção do espelho de cd com colagem de lantejoulas e a foto das crianças no centro
Atividade com papel crepon
Confecção da lupa colorida com papel celofane e rolinho de papel
Rasgar e colar papel vermelho nas maçãs
-Procurando a letra inicial do seu nome nas maçãs ( eu tenho o pdf desse material)
- Contando as maçãs e pintando com tinta
 -Confeccionar castelo com as formas geométricas (Pré 2)
- Quais animais que vivem na floresta
- Desenhando ”Como você acha que é uma floresta”
- Simetria com a foto do rosto de cada criança ( exposição)

Formação social e pessoal:

- Criar combinados junto com os alunos, referente a respeito e colaboração (enquanto os anões
trabalham na mina a Branca de Neve colabora arrumando a casa (eles fizeram essa combinação)
- Conversa sobre as emoções de cada anão, comparando com as suas emoções.
- Fazer painel de fotos do aluno e de sua família e deixar permanente na sala de aula para
acalmar as crianças

Recreio/Lanche:

Meu lanchinho, meu lanchinho

Vou comer, vou comer
Prá ficar fortinho,
Prá ficar fortinho
E crescer! E crescer!

Matemática:

Conhecendo a turma:

Coloque a mão no nariz, quantos nariz você tem?

Olhe para as mãos, quantas mãos você tem?
Quantos olhos, boca...etc
Representar quantidades com tampinhas ou palitos
Contando as maçãs (com a árvore de maçãs da Kátia)
Conversar sobre: A idade de cada aluno (pode usar os números para representar/
tenho 4 anos, apresente o número 4).
Tem irmãos? Quantos?

Quais pessoas moram com você?

Criar condições para que a criança perceba que ela já relaciona com os números, pois eles estão
em toda parte.

· Na idade que temos.

· Na quantidade de pessoas da casa ou da sala de aula.

· Nas partes do corpo

· Nos objetos/brinquedos
· Na roupa nos sapatos.

- Gráfico do anão preferido

Filme: Assistir ao filme "A branca de neve e os sete anões".

Fazer rodinha e conversar comparando o filme com o livro

Música e movimento
Eu Vou

Eu vou eu vou
Para casa agora eu vou
Parara-tim-bum
Parara-tim-bum
Eu vou Eu vou
Eu vou Eu vou
Eu vou
Para casa
Agora eu vou
Parara-tim-bum
Parara-tim-bum

Orgãos dos sentidos

Explorar a visão, audição, paladar, olfato, tato diariamente.
Branca de neve ao olhar no espelho ela estava utilizando a visão.
Ao fugir do caçador ela utilizou a audição para ouvir os ruídos..
Ao se alimentar utilizou o paladar...etc
Produção de texto:
Reconto da história através de cenas/história muda. Com os palitoches dos personagens. (Podemos
filmar)
Psicomotricidade
Dar cambalhotas utilizando o colchão. Rolar no colchão. Andar em linha reta
Andar em zig zag. Pular num só pé. Pular igual sapinho...etc
Artes/dramatização
Culminância: Confeccionar as touquinhas de TNT. No pátio fazer a dramatização da história a branca
de neve e os sete anões. Fazer fotos e brincar
Brinquedos e brincadeiras.
Contorno do corpo com lego (fotos)
Brincadeira do espelho:
Desenhando a própria imagem no espelho
Brincar com os brinquedos que trouxeram de casa.
Segunda-feira é dia do brinquedo!!
Brincadeira ‘circuito dos anões” Organizar um espaço com alguns objetos, pode ser panelas,
almofadas e caixas, etc. Depois é só caminhar sobre os objetos
Brincadeira usando a imaginação: em frente ao espelho da sala de aula. Pedir
para os responsáveis o envio de acessórios como maquiagem, acessórios, roupas coloridas, tecidos,
fantasias e outros
Contação de história:
Livro gigante: “A Linha assanhada” de Carlos Jorge
Desenhando com linhas
Atividades na lousa com bola

Avaliação: Avaliar a participação, se houve interação/socialização, se reconhecem

as partes básicas do corpo, através da observação e registro feito pela professora

Sugestões de músicas

Lanche:

Chegou a hora de merendar, de merendar

Vamos comer bem devagar, bem devagar

Agora, prestem muita atenção

Papel e casca não se joga no chão

Chamadinha;

Foguetinho

Foguetinho vai subindo vai

Vai levando o (Davi) vai

Que bonito lá em cima deve ser

(Davi)Me leve com você

Silêncio

Para escutar o som dos mosquitinhos e as batidas do meu coraçãozinho

Pego a chavezinha tranco a boquinha, hummm, hummm

Música da Xuxa:

Agora eu vou andar devagarinho

Música para arrumar os brinquedos

“Arrumar a bagunceira”

Vira virou – Grupo tri (coreografia na internet)

PINTANDO COM CONTA-GOTAS OU COM O DEDINHO