PROGRAMAÇÃO MÊS DE SETEMBRO

IMPORTANTE:

 TODA SEGUNDA FEIRA TEREMOS ACOLHIDA COLETIVA DE 10 MINUTOS COM AS

TIAS RAFA E VALQUERIA NO PÁTIO. AS QUAIS IRÃO TRABALHAR UMA

BRINCADEIRA DE MOVIMENTO. ( DURANTE O MÊS SERÁ ENTOADO O HINO

NACIONAL.

 VALOR DO MÊS: RESPONSABILIDADE

DATA  OBJETO
ENTREGA DASDEAVALIAÇÕES
CONHECIMENTO
FORMATIVAS DIA 30 DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
01 PATRÍA Atividade alusiva ao significado da independência do brasil.
 USO DO LIVRO DIDÁTICO: SEGUNDA, QUARTA E QUINTA

 PROJETO- AFRO INDÍGENA- RESPONSÁVEL P1

02 ANOTAÇÕES DO DIÁRIO ON-LINE ( TODOS Sábado

OS DIAS)letivo- em formato domiciliar. Enviar atividade alusiva a pát
Pátria grupos. (Sábado referente a uma quinta-feira)
04 Pátria- brincando com o corpo no espaço Música era um tal de Dom Pedro- explore a música com as crianças, e
seguida permita que elas brinquem com o cavalo de pau. ( observação
alguns disponíveis no ateliê) mas vocês podem usar o que pediram aos
atividade do dia 30 de agosto. Observação entoação do hino nacional
as 7h40min
05 Pátria - Habilidades socioemocionais História eu e meu medo...conversar com as crianças sobre o que elas
medo, solicite que elas desenhem aquilo que elas tem medo. Faça uma
dinâmica de que elas coloquem o desenho dentro de uma caixinha par
mandar esse medo embora.
Música: quem tem medo: Marcelo serralva
Observação: Observação entoação do hino nacional no pátio as 7h40
06 Pátria -Habilidades sociemocionais / História: menina bonita do laço de fita
autoconfiança Brincadeira: cesto dos tesouros. Espelho dentro da caixa. Cada crian
descobrirá através do espelho que ela é o tesouro dessa escola
Música: sinto o que sinto( mundo Bita)
11 Histórias que brincam Iniciem a construção das histórias com as crianças com
seguintes temas.
Infantil 1: escolha da professora
Infantil II A: Tema animais: Jacaré ou outros do intere
crianças
Infantil II B: Tema Animais: Jacaré, cavalo... e outros d
interesse das crianças
Infantil III A: Brinquedos
Infantil III B: Cuidados com o bebê

As histórias são construídas com base na mesma dinâmica anterior.

professoras levam pra sala, imagens ou objetos e vão construindo a h
com as crianças. Lembrando que os temas acima forma sugestões dad
professoras de cada turma.

12 Moradia Com base no personagem principal da história anterior, construa um

aula para trabalhar com as crianças o tipo de moradia em que esse se
Por exemplo a moradia do jacaré, a moradia do cavalo, a fábrica dos
 brinquedos... instigando as crianças sobre os principais pontos e faze
comparativos com a moradia das próprias crianças. Como atividade su
construam a moradia desse personagem. Exemplo: o curral do cavalo,
palito de picolé, a lagoa do jacaré com areia e corante alimentício. A
dos brinquedos com cada criança trazendo seu brinquedo favorito e
organizando em um espaço.
Tirem fotos da construção e do resultado final de maneira nítida par
inserir na história que foi construída no dia 11.

13 Movimentação corporal/musicalização Musica imitando os bichos palavra cantada.( para as turmas que
trabalharam animais)
Música com as minhas mãos eu vou fazer (para a turma que trabalhou
brinquedos)

14 Brincadeira com o corpo o espaço Brincadeiras desafio dos animais disponível no link: brincadeiras dos
para crianças: https://youtube.com/watch?
v=D3Te6vGW3jI&feature=shared

15 Dia D da leitura/ tia valdiane Apresentação da história: Um lobo muito magrinho: Infantil III A
Histórias que brincam Apresentação da história lobo mau: Infantil III B
Pátio da escola. 9h30min
 18 Atividade no pátio que contemple todas as turmas... relacionada a in
Setembro verde Pode ser brincadeira, música, pintura etc. Responsável, infantil III A
Horário 9h30min

19 Setembro verde Atividade no pátio que contemple todas as turmas... relacionada a

Pode ser brincadeira, música, pintura etc. Responsável, infantil III B
Horário 9h30min

20 Setembro verde Atividade no pátio que contemple todas as turmas... relacionada a in

Pode ser brincadeira, música, pintura etc. Responsável, infantil IIA.
Setembro verde 9h30min

Atividade no pátio que contemple todas as turmas... relacionada a inc

21 Pode ser brincadeira, música, pintura etc. Responsável, infantil III B
Horário 9h30min

22 Setembro verde Atividade no pátio que contemple todas as turmas... relacionada a inc
Pode ser brincadeira, música, pintura etc. Responsável, infantil I A e
Horário 9h30min/15h30min
25 Semana da arvore. Arvore nossa de cada dia Solicite no final de semana que os pais enviem para escola alguma pl
sirva para chá. Capim santo, erva cidrela, boldo, alecrim... desenvolva
planejamento no qual as crianças possam compreender as propriedad
dessas plantas( seu cheiro, para que serve) faça um chá e deixe elas
degustarem.
26 Competência socioemocional _ afetividade Construa com as crianças a arvore dos afetos. Permita que cada uma
desenhe algo, relacionando a um sentimento e cole na arvore que a
professora desenhou.
27 Cada arvore de um jeito Divida a turma em grupos e construa variados tipos de arvores, com
folhas que as crianças trouxerem na segunda- feira, deixe que elas c
troncos das arvores para construir sua própria obra de arte
28 Musicalização Se eu fosse uma arvore, Marcelo serralva
29 Brincadeiras com o corpo no espaço. Boliche partes da arvore

30 Arvores da minha escola Caminhe pela escola observe as arvores que aqui tem. Converse com
crianças sobre a importância de se ter arvores na escola
 Dia 15/08
Reunião para as professoras Conceição, Nádia, Zulene, Leyds e
Gerlane 8h SME
Nesse dia Kênia assume infantil I
Valdiane infantil IIA
Rafaela Infantil IIB
Dia 16/08
Reunião para as professoras
Ana Carolina, Darcilene, Rafaela e Valquíria. 13h SME
Nesse dia, Valquíria tira domiciliar pela manhã.
 ORIENTAÇÕES PARA SEMANA FOLCLORICA

Cada turma irá escolher um personagem da cultura folclórica para trabalhar durante a semana.
O infantil I A e B pode escolher o mesmo personagem
O infantil II A e B podem escolher o mesmo personagem
O infantil III A e B podem escolher o mesmo personagem.
Assim facilita a organização da culminância no ultimo dia da semana

Durante a semana cada turma trabalhará com o personagem escolhido, seguindo as aorientações descritas na
organização acima. No ultimo dia da semana folclórica teremos a culminância. Com as turmas organizando suas salas com
jogos e brincadeiras produzidas, as quais serão partilhadas com as demais turmas. Em cronograma disponibilizado
posteriormente.