CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ALTAHYRA A. M.

GONZAGA

PROFESSORAS: ELISMARTA B. S. OLIVEIRA e NILMA MARIA DA S. ALMEIDA.

MONITORA: CAROLINA
SÉRIE: BERÇÁRIO IIB.
PROJETO DE SALA: A DONA ARANHA
PÚBLICO ALVO: CRIANÇAS DE 1 A 2 ANOS (BERÇÁRIO II)
DURAÇÃO: TRÊS MESES (03/09/2018 A 30/11/2018)

PROJETO DE SALA BERÇÁRIO II B “A DONA ARANHA”.

Justificativa:
 Este projeto a ser desenvolvido trará grandes oportunidades para desenvolvermos as
capacidades e destacar as descobertas das crianças frente à realidade vivenciada, além
de proporcionar para o grupo aprendizagens significativas por se tratar de um tema de
interesse de todas as crianças. Observa-se uma curiosidade natural das crianças por
aranhas, além de ser um animalzinho que está presente no imaginário das crianças
através da música popular “A Dona Aranha”. E assim é com as crianças do Berçário II B,
elas se encantam com os insetos que encontram na sala, formiga, besouro, grilo,
Esperança, aranha e outros. E o Projeto “A Dona Aranha” surgiu no momento do banho,
quando o Nicollas Vilela apontou o dedinho para o teto e disse “Aranha” relatando que
tinha uma aranha no teto, repetindo nos demais dias e, juntamente com as professoras
cantava a música “A Dona Aranha Subiu Pela Parede...”.

CONHECIMENTOS PRÉVIOS: DÚVIDAS:

 Quem já viu uma aranha?

 O que é uma Aranha?
 Que cor ela tem?
 Onde ela mora?
 Quantas pernas ela tem?
 Ela sobe e desce pela parede?
 O que é teia de aranha?
 A Dona Aranha tem filhotes?
 Ela é teimosa?
OBJETIVO GERAL:
 Conscientizar as crianças a respeito das aranhas e sua importância para o meio ambiente
e os cuidados que devem ter com elas, envolvendo momentos de descobertas e
conhecimentos, por meio de atividades e músicas atrativas e lúdicas que instigam a
imaginação e a criatividade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Aprofundar o conhecimento sobre aranhas e reconhecer sua importância.
 Visitar o pátio do CMEI pra observação e levantamento de dados para o projeto;
 Promover pensamentos reflexivos sobre animais, aranha.
 Representar através de desenhos, pinturas, colagens e dobraduras a teia da aranha e a
própria aranha;
 Promover o equilíbrio da criança;
 Estimular a criação e imaginação;
 Reconhecer diferentes texturas;
 Desenvolver a coordenação motora, motricidade;
 Adquirir noção de baixo/alto, grande/pequeno, perto/longe, subir/descer, memória, esquema
facial, quantidade, cores e formas geométricas.
 Estimular a linguagem;
 Despertar o gosto por histórias, musicalização e parlendas.

AREA DE CONHECIMENTO E CONTEÚDOS:

 SÓCIO AFETIVO:

 Integração, socialização;
 Comunicação;
 Afetividade (vínculo);
 Autoestima;
 Autonomia;
 Faz de conta;

 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:

 Manuseio de diferentes tipos de portadores de textos como: livros, cartazes, literaturas

Infantis como: “A Aranha”; “Fazenda”;
 Narração e dramatização de histórias;
 Estimulação da fala, sons e balbucios.
 Roda de conversas,
 Cantigas.
 Dvds musicais

 SOCIEDADE E NATUREZA:

 Confecção brinquedos Aranha; Aranha de garrafas pets, Aranha de copos descartáveis;

Aranha de pratos descartáveis de papelão; aranhas de cartelas de ovos, Aranhas de
bexigas; Aranha de papel filipino, Teia de Aranha de barbante;
 Socializar através de brincadeiras.
 Confecção massa de modelar para confeccionar A Dona Aranha;
 Passeio ao pátio do CMEI explorando o ambiente em que vive as Aranhas, nos tetos e
paredes;
 Observação e manipulação da Aranha dentro do pote.

 LOGICO- MATEMATICO:
 Tamanho
 Noção espacial, baixo/alto, grande/pequeno, perto/longe
 Repetição e memorização;
 Associação.
 Classificação e seriação por quantidade, cores variáveis, formas e tamanho;
 Esquema facial.

 MUSICA:
 Repertório de canções diversas para desenvolver a memória musical e sobre o tema:
1. Canções da fazenda
2. Cantando com o corpo;
3. Cantando com os bichos;
4. Aline barros e Cia;
5. O som dos animais;
6. O sítio do seu lobato;
7. Galinha Pintadinha ( A Dona Aranha);
8. Canções exclusivas Animazoo;
9. Xuxa; Mundo Bita;
10. A Fazenda do Zenão;
11. Os Pequeruchos;
12. Bla-Blas;
13. Chico e Vinícius para as Crianças.
  MOVIMENTOS:
 Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente através da dança e das
brincadeiras.
 Equilíbrio e coordenação:

 ARTES VISUAIS:
 Confecção e manuseio de Aranhas com garrafas pets,
 Confecção e manuseio de Aranhas com copos descartáveis;
 Confecção e manuseio de Aranhas com pratos descartáveis;
 Confecção e manuseio de Aranhas com cartela de ovos;
 Confecção e manuseio de Aranhas com bexigas;
 Confecção e manuseio de mascaras de aranhas;
 Confecção e manuseio de Aranhas com papel filipino colorido;
 Confecção de aranha com carimbo das mãos, atividade para Portfólio;
 Confecção de aranhas nas mãos, para subir e descer pela parede;
 Criação de cartazes sobre o tema;
 Confecção de aranhas com massinha de modelar;
 Observação e identificação de imagens diversas, como:
1. Animais diversos, Aranhas de cores e tamanhos diferentes, teias de aranhas, e
outros.

 RECURSOS

 Literatura infantil: “A Aranha”;

 Aranha viva;
 Teia de aranha de verdade;
 Música e linguagem;
 Brinquedos e objetos variados;
 Cartela de ovos;
 Aranhas de borracha;
 DVDs, TV, aparelho de som;
 Bolas; toquinhos;
 Tapete sensorial da aranha;
 Balões pretos e brancos;
 Luvas pretas;
 Imagens de aranhas;
 Caixa surpresa;
  Caixa da história;
 Pátio, Solário;
 Mascara da aranha;
 Túnel;
 Mesas e cadeiras;
 Barbantes e elásticos;
 Copos descartáveis, pratos descartáveis, garrafas pets;
 Bambolês, pneus;
 Papel filipino; cartolina,
 Tinta Guache;
 Massinha de modelar;
 Caixa de papelão;
 Cordão barbante;
 Mesa e cadeiras,
 Fita durex, Folha de EVA preta, tecido TNT;
 Embalagens diversas;
 Tintas guache e pincel;
 Ônibus;
 Pratos descartáveis.

 DESENVOLVIMENTO E METODOLOGIA:
 Momento literário: Literatura infantil “A Aranha” por meio da literatura e de recurso (um
círculo perfurado para colocar os dedos fazendo as pernas da aranha), Cantar com as
crianças a música da Dona Aranha.
 Roda de conversa- Mostrar imagens de aranha, conversar sobre as características da
aranha, falar sobre a teia, perguntar se elas já viram aranhas, deixe que contem sobre isso.
 Aula Passeio á procura da Dona Aranha: Passeio com as crianças em todo espaço do
CMEI para investigação da presença das aranhas e de teias de aranhas;
 Manuseio de Aranhas de brinquedos que se parecem com as aranhas observadas no
passeio;
 Decoração do ambiente das crianças, sala com painéis, cartazes e móbiles;
 Atividade A Dona Aranha subiu pela parede: Confecção da Aranha com um círculo de
papelão com os furinhos para os dedos, encaixar os dedinhos das crianças e cantar a
música: A Dona Aranha. Objetivos: musicalidade, gestos, criação, noção de baixo/alto,
subir/ descer, memória, motricidade, esquema facial;
 Atividade para Portfólio: Mostrar figuras realistas de aranhas, e conversar sobre as
características das aranhas, falar também sobre a teia. Logo após, com tinta guache e
 folha, pintar a palma das mãos das crianças com tinta guache preta e carimbar na folha,
para o portfólio, mostrar para as crianças e perguntar se ficou parecido com o desenho real;
 Atividade desafio motor da teia de aranha: Passar o cordão por baixo das mesas ou
cadeiras, criando um túnel de “teia de aranha”, pendure algumas aranhas de papel e mostre
o túnel de fios para as crianças e brinque que é uma teia aranha e deixe-os engatinhar ou
passar pela teia como desejarem. Objetivos: coordenação ampla, equilíbrio, percepção
espacial, percepção de seu corpo, trabalhar com o imaginário e os medos, paciência por
esperar sua vez.
 Atividade colagem coletiva - Fazer o desenho de uma aranha bem grande no papel
pardo. E junto com as crianças colar papel preto picado, formando a nossa aranha.
 Atividade ajudar a aranha subir e descer- Após confeccionar uma gigante Aranha e sua
teia, amarrar um barbante num local que possa correr e prender a outra ponta na cabeça da
aranha. Trabalhar então com as crianças o movimento de subir e descer da aranha na
parede.
 Atividade Matemática da Aranha: Escreva os números no círculo de papel grosso e
desenhe bolinhas em 8 prendedores e prenda-os no círculo. Entregue para as crianças
deixe que brinquem e que tirem e coloquem as patinhas. Objetivos: quantidades e números
ou cores e formas geométricas, motricidade fina, esquema facial.

 Atividade cartaz coletivo- Ouvir a música A Dona Aranha, e fazer os movimentos da

aranha. Logo após confeccionar um cartaz coletivo com o carimbo das mãos das crianças e
com a letra da musica.

 Brincadeira e Movimento – com as crianças sentadas no chão com as pernas esticadas, ir

movimentando as mãos até alcançar o pé, fazendo com os dedos o movimento da aranha
andando.

 Atividade desenho da Dona Aranha com giz- após Roda de conversa sobre a Dona
Aranha, levar a turma ao solário, entregar giz para cada um e pedir para eles desenharem
aranhas no chão ou no muro.

 Construção coletiva de uma gigante aranha de papelão- confeccionar uma Gigante

Aranha de papel pardo, colar no chão da sala de aula, e entregar para cada aluno um
pincel com tinta guache preta para pintarem a aranha, após deixar exposto na parede da
sala para as crianças visualizarem.

 Atividade: A corrida da Aranha- Confeccionamos aranhas com copinhos descartáveis, e

colocamos as crianças para brincarem com a “corrida da aranha”.
 Atividade A Dona Aranha foi passear- com aranhas confeccionadas de cartela de ovos e
amarrada com barbantes, sua teia, passear pela sala e pelo solário.

 Confecção da mascara da dona aranha: cantar a música A Dona Aranha e fazer os

movimentos da dona aranha subindo e descendo com a máscara no rosto.

 Linguagem Musical – ouvir a cantiga e fazer os movimentos da aranha.

 Atividades desenhos na parede da sala- 1ª- com canetas hidrográficas desenhar na

parede da sala a dona aranha. 2ª- com pincel e tinta guache pretas desenhar na parede da
sala a dona aranha.

 Atividade Onde esta a aranha? Fazer uma aranha em papel cartão e brincar de “onde
está a aranha?” em cima, embaixo.

 Atividade com massinha de modelar: após roda de conversa sobre a aranha e cantar a
musica “A dona aranha”, confeccionar suas aranhas com massinha de modelar.
 Atividade: “Ajudar a dona aranha a andar na teia”- perfurar uma garrafa pet grande, e
passar o barbante dentro da garrafa, colar a imagem de uma aranha na garrafa, esticando o
barbante e deixar a criança conduzir a aranha pra frente e pra traz.


  CONCLUSÃO

 O projeto de sala “a dona aranha” proporcionou para o grupo aprendizagens significativas,

que permitiu às crianças investigarem e identificarem a aranha e a teia de aranha. Foi um
projeto que se tratou de um tema de interesse de todas as crianças, assim houve a
participação de todos com muito encanto. Este Projeto trouxe à tona temas instigantes e
motivadores de forma lúdicas, por meio de pesquisas, musicalizações, brincadeiras,
vivências, confecções e atividades; Etc.