MEDIANEIRA, DIA 11 DE MAIO DE 2023.

QUINTA-FEIRA
TURMA: JARDIM INTEGRAL

ATIVIDADES DE ROTINA

 Na entrada da sala, acolher o aluno e orientar a retirada

da garrafinha de água, a toalha e guardar a mochila.

PEÇAS DE ENCAIXE: Entregar para os

alunos as peças de encaixe e ensiná-los a
montar, usando a imaginação e a criatividade,
e ir questionando os mesmos sobre as cores
das peças.

Música e Oração (preparação para o Café da Manhã/Lanche):

“Papai do céu muito obrigado pelo Café/Lanche que não pode faltar nem
na nossa escola, nem no nosso lar. Amém. ”
Café da Manhã: 8:00 / Lanche (tarde): 14:00.
Higiene/banheiro: levar as crianças ao banheiro após a refeição (café/lanche).
CALENDÁRIO: Mostrar o dia que estamos (número), mês ano e orientando o
dia da semana no calendário. Cantar a música: “DIAS DA SEMANA”
MÚSICA “DIAS DA SEMANA”
SETE DIAS A SEMANA TEM
QUANDO UM ACABA LOGO OUTRO VEM
DOMINGO, SEGUNDA, TERÇA-FEIRA,
QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA,
SEXTA-FEIRA, SÁBADO
QUE BOM!

JANELA DO TEMPO: em seguida, verificar com a criança

como está o tempo: cantar a música: “COMO ESTÁ O TEMPO”
COMO ESTÁ O TEMPO (2X)
VOU CORRENDO VER
SE TEM SOL OU VAI CHOVER?

PERGUNTAR:
Tem sol? Está nublado?
Está chovendo?

CHAMADA: com a música:

ESTAVA SENTADA NA PRAIA
TOMANDO MEU MARACUJÁ
VEIO A AGATHA E DISSE:
PASSA, PASSA, PASSA
A ALICE PRA CÁ.

Colar as quatro formas geométricas no quadro: quadrado, círculo, retângulo e

triângulo, e ao cantar o nome dos alunos os mesmos escolhem em qual forma
geométrica vão colar o seu crachá.
Após pedir qual a cor da forma geométrica ele colou o seu crachá.
Realizar a contagem e registrar quantos alunos escolheram cada forma
geométrica.
Realizar a contagem de quantos alunos vieram para a escola e quantos alunos
faltaram e registrar no quadro.

HORA DA HISTÓRIA: contar a história: ELMER, O ELEFANTE XADREZ.

David Mckee.

RODA DA CONVERSA:
Questionar os alunos sobre os personagens que aparecem na história?
Elefantes, leão, tigre, hipopótamo, zebra, jacaré, tartaruga, passarinhos.
Quais as cores apareceram durante a história? Amarelo, alaranjado, vermelho,
cor-de-rosa, roxo, azul, verde, preto, branco.

VAMOS DESENHAR:
Em seguida cada criança receberá seu caderno de desenho e lápis de cor,
para produzir o desenho a partir da história contada e depois escolher vários
lápis coloridos para realizar a pintura do elefante nas cores que apareceram na
história.

REALIZAR A BRINCADEIRA: COM BAMBOLÊS E

BOLINHAS COLORIDAS NAS CORES QUE APARECERAM
NA HISTÓRIA.

Levar para a sala várias bolinhas coloridas nas cores que

apareceram na história: amarelo, azul, verde, roxo, laranja, vermelho....
Após sentar os alunos em círculo e no centro do mesmo colocar
um bambolê com várias bolinhas coloridas.
Ao lado do bambolê com todas as bolinhas coloridas colocar bambolês vazios
nas cores das bolinhas para que os alunos façam a correspondência.
Chamar um aluno por vez para que pegue as bolinhas e organize no bambolê
certo.

ORAÇÃO
ALMOÇO:
HIGIENE:
ESCOVAR OS DENTES.
ORGANIZAÇÃO PARA A HORA DO SONINHO.
HORA DO LANCHE:

 Música e Oração (preparação para Lanche):

“Papai do céu muito obrigado pelo Café/Lanche que não pode faltar nem
na nossa escola, nem no nosso lar. Amém. ”
HIGIENE:
BANHEIRO:

BRINCADEIRA COM BAMBOLÊ E BOLINHAS

COLORIDAS.
Lembrar das cores que apareceram na história, e então
selecionar as bolinhas dessas cores que ficarão dentro
de um bambolê no centro do círculo e ao lado organizar
os bambolês com 5 rolinhos de papel higiênico vazio.
Cada aluno pega uma cor de bolinha, leva e encaixa em
cima do rolinho dentro do bambolê, selecionando as
cores.
Realizar a brincadeira até que todos os alunos participem.

BRINCAR NO PARQUINHO:

IREMOS NO PARQUINHO, REALIZAR OS

MOVIMENTOS DE SUBIR, DESCER, ENGATINHAR,
PASSAR POR DENTRO, TENTATIVA DE BALANÇAR-
SE SOZINHO.

HORA DA JANTA;
Música e Oração (preparação para a janta):
“Papai do céu muito obrigado pelo Café/Lanche que não pode faltar nem
na nossa escola, nem no nosso lar. Amém. ” HIGIENE
BANHEIRO
ORGANIZAÇÃO DA MOCHILA PARA AGUARDAR A CHEGADA DOS PAIS.

DRAMATIZAR A MÚSICA: PASSEANDO NA FLORESTA.

Na história o elefante Elmer resolveu passear na floresta.
Vamos cantar e dramatizar a música, utilizando TNT colorido.
Sentar todos os alunos em círculo e entregar para cada criança um pedaço de
TNT COLORIDO nas cores que apareceram na história.
Ouvir a música e ir dramatizando junto.

Sabe o que eu encontrei passeando na floresta

Sabe o que eu encontrei passeando na floresta
Uma girafa, uma formiguinha.
Uma girafa, uma formiguinha.
Sabe o que eu encontrei passeando na floresta
Sabe o que eu encontrei passeando na floresta
Uma serpente se rastejando
Estava procurando um lugar pra dormir
Sabe o que eu encontrei passeando na floresta
Sabe o que eu encontrei passeando na floresta
Uma girafa, uma formiguinha.
Uma girafa, uma formiguinha.
Também um coelhinho saltitando tão contente
Também um coelhinho saltitando tão contente
Que legal quantos animaizinhos encontramos nessa floresta.
Sapinhos, elefantes, vaquinhas...

(EI02/03CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no

cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Conteúdos: Movimentos corporais: Dança
Objetivos: Executar movimentos e gestos a partir de estímulos visuais e
auditivos.

(EI02/03CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,

adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Conteúdos: Registro de ideias/significados com o uso de diferentes suportes,
materiais e instrumentos.
Objetivos: Pintar, desenhar, rabiscar, folhear, rasgar, pulsionar, recortar
aleatoriamente utilizando recursos e suportes.

(EI02/03TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de

manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas,
superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CONTEÚDOS: Registro de ideias/significados na composição plástica por meio
da exploração de suportes, materiais, instrumentos e técnicas das Artes
Visuais e seus usos. Elementos da linguagem visual cor. Classificação: cores
primárias.
OBJETIVOS: Manipular diversos materiais das artes plásticas.
Vivenciar registro de ideias/significados na composição plástica por meio da
exploração bidimensional (desenho, pintura e colagem). Identificar e nomear
cores. Perceber e identificar as cores primárias.

MEDIANEIRA, DIA 12 DE MAIO DE 2023.

SEXTA-FEIRA
TURMA: JARDIM INTEGRAL
AMPLIAÇÃO DA HORA ATIVIDADE:
CHAMADA :com a música o será que tem dentro dessa
caixa.
O que será que tem dentro dessa caixa?
O que será que tem dentro eu não sei não.
Pra descobrir o que pode ter lá dentro,
Agora eu vou botar a minha mão.
É 1, 2, 3 ihhhhhh.
Achei.

Colocar todos os crachás dentro da caixa, cantar a música e retirar um crachá

por vez e pedir para que o dono do mesmo identifique e leve na chamadinha.
Registrar a letra inicial do nome dos alunos no quadro.
Realizar a contagem de quantos alunos vieram para a escola e quantos alunos
faltaram e registrar no quadro.

HISTÓRIA: Assistir o vídeo clip animado com a

música: PODE PARAR, produzido pelo instituto
saber.
Em seguida, fazer a tentativa de cantar e dançar
ao som da música, realizando os movimentos.
Relembrar a conversação que tivemos no saguão,
feita pela diretora, relembrando que devemos
sempre cuidar e proteger nossas crianças e que ninguém pode fazer carinho
na criança se ela não quiser. Como também, as pessoas não podem vê-las
sem roupas, ou tocar em algumas partes do seu corpo.
Após ouvir a música NISSO E NAQUILO, e dançar com os alunos, realizando
os gestos.

ATIVIDADE:
Apresentar a flor que é símbolo da Campanha e
confeccionar a mesma impressa na folha sulfite, onde os
alunos deverão pintar e colar lantejoulas.

ALMOÇO
HIGIENE
ORGANIZAÇÃO PARA O SONINHO
LANCHE

Relembrar a história: ELMER, O ELEFANTE XADREZ.

David Mckee.
E após relembrar a história, vamos realizar algumas brincadeiras para
relembrar as cores da história do elefante Elmer.

BRINCADEIRA: ELEFANTE COLORIDO.

Como na história o elefante falava de muitas
cores, vamos realizar essa brincadeira.
Espalhar pela sala vários objetos coloridos para
realizar a brincadeira.
Escolher um participante para iniciar a brincadeira,
o mesmo deverá falar: _”Elefante colorido”!. Os
outros participantes respondem: -“Que cor”?. O comandante da brincadeira
então fala o nome de uma cor, e os outros participantes correm para encostar
em algo que tenha essa cor.
A cada rodada da brincadeira troca de comandante, até que todos participem.

BRINCADEIRA COM A MÚSICA: VAMOS BRINCAR DA COR.

Vamos brincar da cor
Da cor que eu falar
A cor que eu disser
você vai ter que encostar.
Contar até 5 e depois voltar.

Colar pela sala várias formas geométricas nas cores: amarelo, azul, vermelho,
laranja, verde, roxo, as cores que apareceram na história.
Cantar a música e quando a mesma acabar a professora fala uma cor, os
alunos procuram a cor para encostar, e depois voltam para o lugar para
continuar a brincadeira.

HORA DA JANTA:
 Música e Oração (preparação para a janta):
“Papai do céu muito obrigado pelo Café/Lanche que não pode faltar nem
na nossa escola, nem no nosso lar. Amém. ”

HIGIENE E BANHEIRO
ORGANIZAÇÃO DA MOCHILA PARA AGUARDAR A CHEGADA DOS PAIS.

BRINCAR NO SOLÁRIO COM OS BRINQUEDOS TRAZIDOS DE CASA.

Antes de ir para o solário, pegar um brinquedo por vez e falar das cores do
mesmo, tamanho, textura, como podemos brincar com eles, depois ir até o
solário para brincar e compartilhar com o colega.

(EI02/03CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no

cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Conteúdos: Movimentos fundamentais. Jogos de corrida variada. Jogos em
círculos.
Objetivos: Brincar nos espaços externos e internos com obstáculos que
permitem empurrar, rodopiar, balançar, escorregar, equilibrar-se, arrastar,
engatinhar, levantar, subir, descer, passar por dentro de, por baixo de, saltar,
rolar, procurar, pegar etc., vivenciando limites e possibilidades corporais.
Vivenciar os jogos de corrida variada desenvolvendo a percepção direcional e o
ritmo. Vivenciar os jogos em círculos desenvolvendo a percepção direcional e
espacial.

(EI02/03TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente

em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Conteúdos- Músicas e danças. Execução musical (imitação).
Objetivos: Reproduzir sons ou canções conhecidas e usar em suas
brincadeiras. Vivenciar jogos e brincadeiras que envolvam música produzidas
por diferentes fontes sonoras.