Educação Infantil

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Instituição: E.E.B. NOSSA SENHORA APARECIDA

Grupo Etário: PRÉ II
Número alunos/as: 20 ALUNOS
Professores/as: FERNAMDA FLOR E CASSIANE
Data e período de estágio: 25/10/2021 á 29/10/2021

Temática e Justificativa

Tema: Brincando e aprendendo.

Justificativa: direitos de aprendizagem?????

Complementar relatando a importância dos direitos de aprendizagem

Direitos de Aprendizagem e Campos de Experiência

É inquestionável a importância da brincadeira para o desenvolvimento

infantil. Ela está inserida na BNCC, sendo um dos 6 direitos de
aprendizagem e desenvolvimento da criança: conviver, brincar, participar,
explorar expressar e conhecer-se. E partindo dos 6 direitos estabeleceu-se
os campos de experiências: o eu, o outro, e o nós - Corpo, gestos e
movimentos; -traços, sons, cores e formas -escuta, fala, pensamento, e
imaginação; -espaços tempos quantidades, relações e transformações.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento

Sistematização da Ação Pedagógica

Segunda-feira
- Prática Social Inicial
 Será realizada apresentação da professora porque estará ali e para que.
Então iniciaremos com a rotina, onde trabalharemos as vogais e as
consoantes seus sons e seus nomes para entender e partir de onde elas já
sabem.
- Problematização
Saber qual nome da primeira letra de seu nome;
Sabe o som que ela faz;
Quantas letras tem seu nome; consegue escrever seu nome.
- Sessão Planejada
- Vamos interagir nos apresentando, falando nome. Logo após falar sobre um
tesouro escondido na sala cada um tem uma chance de encontrar, a letra
estará colaba embaixo de sua cadeira, mas seu colega não pode ver, para
descobrir terão que escrever no quadro e vamos falar todos juntos o som e o
nome da letra. Depois contarei a história, O JACARÉ COMILÃO. Faremos
uma conversa sobre alimentação o que mais gostamos de comer.
- Educação Física: 14h
Depois disponibilizarei alguns materiais como linhas, canudos, pedaços de
papeis, recortes de tecidos, recortes de pontas de lápis, e em uma folha
disponibilizarei figuras pela metade para que eles construam a outra parte da
figura usando a imaginação.
RECREIO: 15h20min
No retorno finalizar a atividade.
Depois empo de brincar esta brincadeira será dirigida, a professora segura
um bambolê e os alunos fazem uma fila e tentam jogar a bola dentro do
bambolê e a fila segue. Tentar passar o bambolê sem soltar a mão do amigo,
vendar três amigos de cada vez para que descubram somente com o toque
quem é que está na sua frente, e de estatua quando a musica para todos
param quando a música toca todos dançam. No retorno para sala fazer um
desenho sobre as atividades e o que acharam da tarde.

Terça-feira
- Prática Social Inicial
I interação e criatividade para construir o sabem
- Problematização
Trabalhar a autonomia para desenvolver conhecimento
Partir do conhecimento que as crianças já sabem sobre as letras números e
quantidades.
Sessão Planejada
ED FISICA 13:15 horas
INGLÊS 14 horas
Hoje iniciarei contando uma história, A ARVORE QUE NÃO TINHA FOLHAS.
Logo após colocarei um pedaço de papel alumínio em cada mesa, e com
tinta guache que deixarei disponível em uma mesa separada cada um
escolhe uma cor para desenhar a árvore triste sem folhas, depois faremos o
sol enchendo um pouco um balão que eles também poderão escolher a cor.
RECREIO
Após o recreio brincaremos de jogo da memória no tapete.
Depois iremos no pátio se não tiver chovendo para que eles busquem algo
que esteja faltando em seu desenho, exemplo: sua árvore tem folhas, flores,
galhos, ao seu redor tem grama ou terra ... elementos da natureza para
completar seu desenho. Após finalizar sua obra e assinar iremos no parque
brincar um pouco. (caso esteja chovendo vou levar folhas, galhos, gramas
terra e corações de papel para disponibilizar para eles, e a brincadeira será
em sala de aula com materiais para contar histórias no tapete.

Quarta-feira
- Prática Social Inicial
Esta será uma tarde mais musical, cataremos a musica BOA TARDE
COLEGUINHA COMO VAI socializar conhecer o nome do outro quantidade
de leras.
- Problematização
Cada um tem um nome as vezes encontramos pessoas com mesmo nome,
qual a importância do nome para você?
- Sessão Planejada
Iniciaremos a tarde cantando a musica boa tarde coleguinha como vai... mas ao
invés de cantar coleguinha vamos falar o nome do colega e logo após escrever
o nome dele ou dela no quadro e contar quantas letras tem. criança ganhará um
balão, para encher e logo estourar dentro de cada balão terá um número. Em
uma folha eles colarão tampinhas representando o numero dentro do balão,
deixarei algumas em cada mesa e se por acaso faltar tampinha deverá molhar o
dedo na tinta até que tenha o número representado na folha, depoi s vamos
socializar com os amigos e contar juntos.
RECREIO 15:20horas
No retorno vamos usar os números para saber qual letra está nesta posição no
nosso alfabeto. Depois entregarei uma fola com metade de um número para que
eles descubram que número é este e com vários materiais diversos como
:linhas, massinha de modelar, recortes de eva e de papel, pontas de lápis,
construam a outra parte do número. Assinem suas obras. Depois iremos para o
tapete da história e hoje formaremos um circulo e todos vão ajudar a contar a
história usando a caixa mágica. A professora começará a história e a criança
colocará a mão dentro da caixa e tirará uma letra e precisará falar uma cor uma
fruta uma cidade com aquela letra. Se sobrar tempo desenharemos elementos
da nossa história.
Quinta-feira
- Prática Social Inicial
Trabalhando quantidade, números maior e menor.
- Problematização
Numerais
Quantidades
Maior ou menor

- Sessão Planejada
Vamos falar o nome das letras e os sons de cada uma do alfabeto que está na
parede contar meninos e meninas. Depois vou contar a história do elefantinho
curioso. Então vou entregar um saquinho plástico para irmos ao bosque da
escola para coletar elementos da natureza que eles encontrarem para depois
em sala de aula montarmos uma grande obra de arte. Vou fixar um papel na
parede e vou pedir que eles colem os elementos da natureza representando a
história e os animais vou levar animais em miniatura para ir na área externa no
sol e desenhar em uma folha a partir da sombra no papel. Por exemplo; o que
vocês lembram da história? Quem era o personagem principal? Qual o número
de animais?

RECREIO
ARTE15:45 h
ARTE 16:30h

Sexta-feira FALTOU SEXTA.....

- Prática Social Inicial
Entendendo o meio onde vivemos.
Problematização
Falar de sentimentos
O que raiva? o que é amor?
- Sessão Planejada
Após fazer a rotina contarei a história do BARCO DOS SENTIMENTOS.
Conversaremos sobre a história, entregarei para eles uma folha com uma linha
colada bem no meio na transversal para que eles desenvolverem um desenho
da história a partir da linha depois vamos socializar com os colegas. Logo após
receberão um balão vazio. No fundo da sala sentaremos no chão encheremos o
balão e quando estourar terá uma cor dentro e vamos falar qual sentimento
aquela cor representa para eles.
RECREIO:15:20
No sentaremos no chão novamente e vamos contar uma história juntos
novamente aquela que criamos juntos a partir do que a professora direciona e
do objeto tirado da caixa.
Depois vamos brincar no parque se chover na sala mesmo.
Depois para finalizar levarei um biscoito para confeitarmos juntos.

Acompanhamento do Desenvolvimento e Aprendizagem

Apresenta a síntese da criança, suas aprendizagens. O que você espera do
desenvolvimento e aprendizagem da criança em relação aos objetivos e
conhecimentos trabalhados. O que mudou e faz parte do cotidiano das
crianças.
Referências