PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

Secretaria de Educação
Departamento de Formação e Acompanhamento Pedagógico
EMEB CAROLINA MARIA DE JESUS

Faixa Etária: Fase II - 5 anos

Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar

continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizaremos
atividades específicas para cada turma da Educação Infantil. Algumas
atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou
folhas avulsas. Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as
atividades realizadas neste período. Boas aprendizagens! Até breve!

Atividade: Bingo das frutas

Fonte: livro “Pé de brincadeira” pg. 116 (readaptação)
Campo de Experiência: O eu, o outro e o nós.
Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento: compreender a
necessidade das regras no convívio social, nas brincadeiras e nos jogos com
outra criança (EI03EO06).
Objetivo da atividade: ampliar o conhecimento das diversidades de frutas.
Contextualização: Essa atividade foi desenvolvida para dar continuidade ao
trabalho realizado com as crianças em sala de aula. Referem-se às partes
do corpo humano, suas funções e cuidados, agora vamos ver os alimentos
necessários para manter o corpo saudável, começando com as frutas.

Atividade:
• Roda de conversa: converse com as crianças sobre as frutas, quais
são as cores, quais elas mais gostam.
• Passe o vídeo sobre nome das frutas, para as crianças adivinharem
qual é e também ampliarem os conhecimentos sobre as frutas,
especialmente as que não conhecem, “Nome das frutas para
crianças: vocabulário”
https://www.youtube.com/watch?v=u3NwcdAMMBI.
 • Passe também a História: “A menina que não gostava de Fruta”
https://www.youtube.com/watch?v=_CZZ0KPUqcI
• É interessante que toda a família brinque, para ficar mais
interessante a brincadeira, e também é interessante que tenha um
prêmio.
• Providencie uma cartela ou folha de papel para cada um, divide a
folha em 4, em cada parte desenhe uma fruta diferente da outra, as
cartelas não podem ser iguais.
• Depois peça para a criança desenhar as frutas que estão nas cartelas
individualmente, para serem sorteadas. Exemplo:

Cartelas de bingo Cartelas para sortear

• Providencie tampinhas de garrafa, ou bolinhas de papel, ou feijões
para marcar as frutas que forem sorteadas.
Jogo do Bingo

Como jogar:
1. Coloque todas as cartelas de frutas individuais em uma caixa ou um
saco plástico.
2. Sorteie as figuras uma a uma.
3. Quem tiver a cartela da fruta sorteada deve marcá-la na cartela, com
as tampinhas ou bolinhas de papel.
4. Quem marcar todas as trutas da sua cartela grita “Bingo”.
5. Quem ganhou deve conferir se as figuras sorteadas correspondem à
sua cartela.
6. Se a marcação estiver correta, a partida acaba. Do contrário, os
sorteios devem continuar até que outra pessoa preencha toda a
cartela e faça bingo.
7. Proponha outra partida, se preferirem podem trocar as cartelas. As
crianças também podem ser responsáveis por sortear as figuras e
cantar o nome das frutas.
• Observe se as crianças respeitam as regras do jogo e percebem a
importância delas.
• Pode acontecer de a criança informar que fez bingo, sem, no entanto,
ter completado a cartela – verifique se é indício de desrespeito à regra
ou apenas falta de atenção. De todo modo, é importante que a criança
seja orientada.
• Conversem com as crianças sobre o que elas aprenderam, deixe que
falem e explore seus pensamentos e suas ideias. Assim elas irão
compartilhar suas descobertas, buscar mais informações, ampliar seu
reportório e favorecer o desenvolvimento de suas habilidades.
 Atividade: Dança das cadeiras

OBJETIVO: Brincar de forma lúdica com as pessoas da família onde aconteça

o envolvimento de todos de forma prazerosa. É uma brincadeira realizada
para o divertimento de um grupo de pessoas independentemente da idade.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Pensando nessa criança que está em casa no

isolamento social e necessita de estímulos é importante se pensar em
atividades que façam com que essa criança se movimente e realize
atividades que geralmente realiza na escola, com seus amigos e
professores. É uma atividade fácil que exige objetos da própria casa da
criança.

Convide as crianças e seus familiares a fazerem uma roda de cadeiras e

outra de pessoas, explicando que o número de cadeiras deve ser sempre
uma a menos em relação ao número de participantes.

Planeje como vai acontecer a atividade:

1- Escolha as músicas – escolha músicas que geralmente a família gosta

de ouvir. A brincadeira acontece quando as pessoas caminham em
volta de cadeiras ao som de uma música. Quando a música para, os
participantes procuram rapidamente uma cadeira para se sentar.
Quanto mais animada for a música maior será a diversão da família.
Uma pessoa ficará responsável de controlar a música para começar e
parar.
2- Escolha do espaço para brincar: pense num local da casa onde irão
fazer a brincadeira de acordo com a quantidade de pessoas da família
e a quantidade de cadeiras. Na sala ou no quintal por exemplo.
3- Faça um círculo com as cadeiras: escolha as cadeiras e coloque os
acentos das cadeiras virados para fora do círculo. Não esquecer que
de acordo com o número de participantes da família colocar uma
cadeira a menos.
4- Caminhe em volta das cadeiras: com as mãos para trás caminhe
quando a música começar. Todos na mesma direção. Caminhar
devagar no ritmo da música.
5- Saia da roda: se não conseguir sentar quando a música parar saia da
roda pois perdeu a chance de encontrar uma cadeira vazia. A pessoa
 que saiu pode ajudar sendo fiscal da brincadeira, ajudar a retirar as
cadeiras ou ajudar a controlar a música.
6- Retire as cadeiras: a cada parada da música é necessário retirar uma
cadeira para dar continuidade a brincadeira até chegar no vencedor.
Vence a brincadeira que conseguir sentar-se até o término da
brincadeira.
Para ficar mais desafiador a brincadeira coloque dificuldades a cada rodada.
Crie uma lista de desafios tais como: Correr, Pular, Pular num pé só, Dançar.

Agora é só chamar a família e brincar. Bom divertimento para todos.

 ATIVIDADE: Brincadeira de roda / Caixa musical

OBJETIVO: Criar movimentos, gestos, olhares, mímicas e sons com o corpo

em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03CG02)

CONTEXTUALIZAÇÃO: A música é uma linguagem universal. Os sons que

nos cerca são expressões da vida, da energia, do universo em movimento.

A música é um elemento presente na cultura humana, sendo imprescindível

na formação da criança, contribui para os diversos conhecimentos,
desenvolve a criatividade e por ser uma sensação prazerosa as crianças
cantam enquanto brincam, acompanham com os sons os movimentos,
dramatizam situações sonoras diversas conferindo “personalidade” e
significados.

Recurso didático: Uma caixa de sapato, cantigas infantis texto ou escrita em

papel: Dona Aranha, Tomatinho vermelho, Sapo-cururu, Alecrim, A canoa
virou.

Orientação:

- Faça um roda com todos os participantes da família;

- Coloque as cantigas numa caixa de sapato;

- Peça para uma criança sortear uma cantiga;

- Primeiro leia (ADULTO) e pergunte se sabem a cantiga;

- Cantem todos juntos (se tiver dificuldade) tente um ritmo diferente para
a letra.

- Escolha uma outra cantiga e cantem juntos;

- Prossiga com as cantigas deixando que as crianças demonstrem seus
conhecimentos.

- Repita até que todas as crianças tenham participado

Sugestão: Façam gestos ilustrativos das cantigas e acrescentem outras

cantigas que conheçam. Obs: As cantigas fazem parte do repertório das
crianças

Cantigas:

DONA ARANHA

A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE

VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU

JÁ PASSOU A CHUVA E O SOL JÁ VEM SURGINDO

E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR

ELA É TEIMOSA E MUITO PERSISTENTE

SOBE, SOBE, SOBE NUNCA ESTÁ CONTENTE

 TOMATINHO VERMELHO

TOMATINHO VERMELHO

PELA RUA ROLOU

VEIO O CAMINHONEIRO

TOMATINHO ESMAGOU

COITADO DO TOMATINHO

NADA NADINHA SOBROU

O POBRE DO VERMELHINHO

KETCHUP VIROU

KETCHUP VIROU... HUMM

SAPO- CURURU

SAPO-CURURU NA BEIRA DO RIO

QUANDO CANTA Ó MANINHA

É PORQUE TEM FRIO

A MULHER DO SAPO

O QUE ESTÁ FAZENDO

LAVANDO ROUPA Ó MANINHA

PARA O CASAMENTO
 ALECRIM

ALECRIM, ALECRIM DOURADO

QUE NASCEU NO MATO SEM SER SEMEADO

FOI MEU AMOR QUE ME DISSE ASSIM

QUE A FLOR DO CAMPO É O ALECRIM

A CANOA VIROU

A CANOA VIROU

POIS DEIXARAM ELA VIRAR

FOI POR CAUSA DA MARIA

QUE NÃO SOUBE REMAR

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

E SOUBESSE NADAR

EUTIRAVA A MARIA DO FUNDO DO MAR

 Confecção e brincadeira com Peteca
Objetivo: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em
momentos de jogos e brincadeiras, atividade artística, noção espacial,
socialização, atenção e agilidade.

Contextualização: Considerando as interações e brincadeiras como

objetivo do trabalho na Educação Infantil, proponho essa brincadeira,
dando continuidade as nossas atividades realizadas na escola.

Para confeccionarmos a peteca, pegue três folhas de jornal, faça uma bola
com duas folhas e com a terceira folha cubra a bola e prenda com elástico
ou um pedaço de barbante, cortando o excesso do jornal em tiras.

E a peteca está pronta.

fonte: blodspot

A criança pode brincar sozinha, batendo na peteca com a palma da mão

para ver quantas vezes consegue fazer sem derrubá-la e com um auxílio de
um adulto, se for necessário, para ir contando enquanto bate.

Por exemplo: 1,2,3,4,5...

A criança também pode brincar com alguém da família.

Um jogando para o outro.

Pode-se brincar posicionando-se atrás de uma linha para arremessar a

peteca com a palma da mão, o mais longe que conseguir.
 Massinha de modelar caseira

Objetivo da atividade:

• Desenvolver a coordenação motora.

• Observar e descrever mudanças no material durante a experiência.
• Desenvolver a criatividade através do jogo simbólico

Contextualização: O trabalho com massinha sempre ocorre em sala de aula,

por ser um dos prediletos das crianças e possibilitar o trabalho de diversas
questões motoras e cognitivas. Quando a criança faz a própria massinha
isso cria um vínculo e estimula a criatividade.

Atividade:

• Primeiro é preciso fazer a lista dos ingredientes e separa-los com a

criança, o adulto pode fazer uma e deixar que a criança tente fazer a
dela com desenhos por exemplo, lembrando que para essa faixa
etária o recomendável é que a apresentação da escrita seja
inicialmente em letra bastão maiúscula devido ao processo de
construção ainda de hipótese da escrita, conforme modelo abaixo:

1 TIGELA GRANDE
2 COPOS DE FARINHA DE TRIGO
4 COLHERES DE SAL
1 COPO DE ÁGUA
1 COLHER DE ÓLEO
CORANTE ALIMENTAR OU SUCO PARA COLORIR

• Pegue uma tigela grande adicione 2 copos de farinha de trigo e 4

colheres de sopa de sal, misture bem os dois ingredientes.
• Adicione a água aos poucos até que crie uma massa boa para
modelar, mas não ultrapasse 1 copo e meio para não deixa-la muito
mole.
• Coloque 1 colher de óleo para que não fique grudando nada mão e
amasse bastante até que crie a consistência desejada.
• Se achar necessário pode ir adicionando pitadas de farinha aos
poucos caso perceba que ainda está muito mole ou grudando
bastante.
• Para colorir pode-se usar corante alimentar que deixa uma cor bem
visa ou suco com a cor de sua preferência.
• Pronto, hora de brincar. A criança pode brincar livremente ou
receber alguns desafios como:

Vamos construir uma pessoa?

Vamos fazer a primeira letra do seu nome?

Vamos fazer uma mesa de jantar?

Enfim, várias possibilidades, mas a principal é divirtam-se.

Segue um vídeo caso queiram um suporte visual para a realização da

receita: Massinha de Modelar - Receita, Como fazer . Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=pgc5yMjq6Hg.
 Atividade: Cama de gato
OBJETIVO: Brincar de forma lúdica com as pessoas da família onde aconteça
o envolvimento de todos de forma prazerosa. É uma brincadeira realizada
para o divertimento de um grupo de pessoas independentemente da idade.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Pensando nessa criança que está em casa no

isolamento social e necessita de estímulos é importante se pensar em
atividades que façam com que essa criança se movimente e realize
atividades que geralmente realiza na escola, com seus amigos e
professores. É uma atividade fácil que exige objetos da própria casa da
criança.

Você já ouviu falar da brincadeira cama de gato? É uma brincadeira que

você tem que atravessar um caminho cheio de obstáculos de linhas, como
se fosse uma enorme teia de aranha, até chegar do outro lado do caminho.

Para isso você vai precisar de um rolo de barbante ou um rolo de lã e fita

adesiva.

Escolha um local da casa para fazer essa brincadeira onde não atrapalha o
fluxo da casa e se atrapalhar um pouquinho combine com a família um
horário que todos possam participar.

Vamos começar, o que você terá que fazer:

1. Esticar o barbante ou a lã de uma parede a outra e cortar com uma

pequena sobra; cortar umas 15 linhas para esticar na parede.
2. Grudar com a fita adesiva formando uma teia de aranha cruzando
as linhas de um lado a outro com a ajuda de seus familiares.
3. Depois de tudo pronto é só começar a brincadeira.
4. Passar entre as linhas sem tocar nelas seja por cima ou por baixo.
5. Uma pessoa da família será a responsável em cronometrar o tempo
de cada um marcando em uma folha de papel o tempo de cada
participante.
Regra: Para evitar acidentes é bom ir um de cada vez para tentar
atravessar o caminho. Quem fizer a travessia em menos tempo ganha
a brincadeira.
fonte: Google
 Atividade: Nome e Nacionalidade
Materiais: Uma caixa de sapato, conjunto de letras do alfabeto, folhas de
sulfite com o nome dos integrantes da família, bandeira do Brasil, lápis de
cor ou giz de cera, folhas de caderno ou jornal.

Objetivo: Levantar hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando

registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Contextualização: Fazer a leitura da parlenda e no final recitar o alfabeto

Suco Gelado

Cabelo arrepiado

Qual é a letra

Do seu nome?

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

Ouça a história: História: Marcelo, Martelo, Marmelo (Ruth

Rocha)

https://www.youtube.com/watch?v=ausyqIJNFSw

Como fazer a atividade: Em uma caixa coloque as letras do alfabeto

feita por você. Pegue uma folha de sulfite ou caderno e corte vinte seis
quadrados, e em cada quadrado faça o registro de uma letra do alfabeto.
Depois separe folhas de sulfite ou caderno e escreva o nome de cada
integrante da família para cada nome uma folha com letra bastão
exemplo:
 SIMONE
Em seguida coloque as letras do alfabeto e as folhas de sulfite com
os nomes dos integrantes da família dentro da caixa. Mostre a caixa
a criança e revele o conteúdo dê destaque aos nomes escritos nas
folhas e pergunte se ela sabe o que está escrito ali.

Apresente primeiro o nome dela, caso a criança não perceba que se

trata do próprio nome, eleja outro nome e mantenha a folha virada
para a criança e pronuncie a primeira sílaba, apontando as letras que
estão sendo lidas. A criança pode perceber que ali está registrado o
nome de um parente, confirme isso lendo o nome inteiro para ela
caso contrário, continue a ler sílaba por sílaba, até que revelem o
nome.

Repita isso com todos os nomes e entregue a folha com o registro

do nome a cada um dos integrantes da família.

Pergunte a criança a qual dos direitos essa caixa corresponde?

TODA CRIANCA TEM DIREITO A UM NOME E

NACIONALIDADE.
Converse com a criança sobre o significado de direito a
Nacionalidade. Pergunte se ela sabe o nome do país onde nasceu
(Brasil) evidenciando que nesse caso ela e uma cidadã brasileira.

E que como cidadã deste pais, tem direito a usufruir de todos os

benefícios dele, como acesso a serviços públicos gratuitamente,
proteção e várias garantias estabelecidas por leis, principalmente
nesse momento de pandemia e isolamento social.

Caso haja algum parente de outra nacionalidade, ou seja, de outro

país, busque informações sobre o país de origem e compartilhe com
a criança.

Pergunte a criança de que modo ela representaria o país onde mora.

Que símbolo costuma ser usado para representar o Brasil em

competições esportivas por exemplo?

Caso não cite a bandeira apresente a imagem a criança. Peça que

ela desenhe a bandeira do Brasil no verso da folha onde está escrito
o nome dela, todos os integrantes da família podem desenhar em
suas respectivas folhas.

Depois de pronto utilize as folhas com os nomes para brincar de

bingo com a criança.
 Bingo dos nomes

Preparação: Fazer pequenas bolinhas de papel com pedaços de

folhas de caderno ou jornal, cada integrante da família deve compor
bolinhas de acordo com a quantidade de letras do seu nome.

1- Sortear as letras do alfabeto que estão na caixa, uma a uma,

mostrando para todos da família.

2- Quem tiver a letra sorteada entre as letras que formam seu

nome deve colocar uma bolinha de papel sobre ela.

3- Quem primeiro marcar todas as letras do nome ganha a

partida.

4- O jogo pode ser concluído, quando todas as letras da caixa

forem sorteadas.

Socialização: O nome próprio e um marco na construção da

identidade das pessoas, daí a importância de garantir que todos
tenham esse direito.

Ao final da atividade pode guardar as peças do jogo na caixa,

para que possam jogar em uma outra oportunidade.
 Atividade: O baú de imaginação

Contextualização: Esta atividade faz referência à imaginação e a fantasia

infantil. E pensando em fantasia não poderia deixar de citar a nossa
brinquedoteca, e de como as nossas crianças gostam de se fantasiar e
representar ou até fazer dramatizações de histórias e personagens.
Contudo, convido aos senhores pais e responsáveis a fazer parte deste
mundo de fantasia e imaginação. Lembrando que o brincar é parte
essencial no desenvolvimento físico, cognitivo e afetivo dos pequenos.

Fonte: https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/criancas-pequenas-
brincadeira-com-os-pequeninos/60770

Objetivos: desenvolver a imaginação, o "faz-de-conta".

Material:

• Caixa de papelão.
• Roupas e acessórios.

Desenvolvimento:

Com uma caixa de papelão poderá fazer um baú de imaginação e se preferir

convide à criança para pintá-la ou confeccioná-la como quiser. Diga à
criança que irão fazer um baú de imaginação. Depois de pronto o baú é hora
de colocar dentro dele várias peças de roupas e acessórios. Então convite à
criança a retirar do baú roupas e acessórios que deverão vesti-las e criar
uma dramatização, ou um personagem, ou um desfile que poderá ser feito
com toda a família. É interessante levá-los até um espelho para se olharem
e se apreciarem.