PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EMEB PROFESSORA ELZA FREIRE

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 E-mail: emelzafreire.diadema@gmail.com

16ª. SEMANA DE ATIVIDADES

"É LINDO VER QUE AINDA EXISTE CONECTIVIDADE DE ALMAS,
GENTE QUE SE ENCOSTA POR DENTRO:
ASSIMILAM O AMOR,
SE PREENCHEM COM A RIQUEZA DOS ENCONTROS,
SE ENCANTAM COM A AMIZADE,
DESENHAM UM MUNDO COLORIDO,
PREFEREM OLHAR UM CÉU AZUL FLORINDO PAZ.
GENTE QUE ACREDITA NA FORÇA DO UNIVERSO E DOS
SERES HUMANOS.
SENDO ASSIM; ACOLHE, PROTEGE, OFERTA AMOR E
PROCURA ESTAR CADA VEZ MAIS PERTO..."

AUTOR DESCONHECIDO

ABRAÇOS CARINHOSOS DA EQUIPE ELZA

FREIRE
DIRETORA SANDRA, VICE PAULA, COORDENADORA
RENATA E PROFESSORAS DA EMEB PROFESSORA ELZA
FREIRE

FASE II: FABIANA, JULIANA, RENATA, ROSANA, SANDRA

FELISBERTO E VIVIANI
EMEB Professora ELZA FREIRE
FASE: I

ATIVIDADE: CONFECÇÃO DE BRINQUEDOS COM MATERIAL REUTILIZÁVEL

Produzir brinquedos a partir de materiais reutilizáveis.

Necessitamos reduzir a quantidade de lixo que produzimos auxiliando para a preservação do

nosso Meio Ambiente. Uma vez que nem tudo precisa ser descartado, que tal pensarmos em
soluções para contribuir reutilizando e transformando o lixo em brinquedos muito divertidos.
Vamos aprender a fazer?

ATIVIDADE(S):
1. Conversar com a criança sobre materiais que podem ser reutilizados, fazendo as
seguintes indagações:
 Você sabe o que é reciclagem?
 Você sabia que existem materiais que não necessitam ir para o lixo?
 Será que podemos transformar o lixo em algum material?
Ouça as respostas da criança e somente depois explique, caso ela não saiba
ou diga errado.

2. Leia para sua criança o que é reciclagem e o que é reutilização de materiais, abaixo:

RECICLAGEM: É o processo de transformação de um material em algo totalmente novo. É

quando o material usado vai para a fábrica pra ser limpo e passar por um processo, com
máquinas, geralmente vira outro produto.
REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS: Utilização de um produto por mais de uma vez, que pode ser
reaproveitado em outras possibilidades de uso. Por exemplo: quando usamos as caixinhas de
remédio e creme dental, tampinhas de garrafa para fazer brinquedos e jogos pras crianças.

3. Em seguida, dizer que é possível construir brinquedos com materiais que iriam para o
lixo, mas que são recicláveis, ou seja, podem ser utilizados novamente depois de um
processo. Propor então a construção de dois brinquedos bem simples e divertidos: o
bilboquê e o vai e vem.

Para fazer o bilboquê, será necessário:

 Uma garrafa pet

 Uma tampa de refrigerante;
 Barbante
 Tesoura

Modo de fazer:

Cortar a garrafa na altura do gargalo. Cortar cerca de 30 cm de barbante e amarrar uma

ponta na garrafa e a outra na tampinha. É possível enfeitar, caso vocês tenham materiais
como: cola colorida ou durex colorido. O objetivo da brincadeira é acertar a tampinha dentro
da garrafa.

4. Para fazer o vai e vem, vocês precisarão de:

 2 garrafas pets;
 Barbante ou varal
 Tesoura
 4 Argolas

Modo de fazer: Cortar as duas garrafas ao meio e juntá-las (não é necessário utilização
de cola). Em seguida, passar o barbante ou o varal por dentro das garrafas. Por último,
amarrar as pontas nas argolas.

Para brincar, será preciso duas pessoas. Cada uma segura uma ponta e vai abrindo e
fechando os braços, para que a garrafa vá de uma ponta a outra.
 Bom aprendizado! Boa diversão!

Disponível em:
http://defensoresdanatureza.com.br/como-fazer-um-bilboque-passo-a-passo.html Acesso em 22 Jun 2020
https://brisaseducativas.wordpress.com/2014/03/27/brinquedo-vai-e-vem/ Acesso em 22 Jun 2020
http://sustentahabilidade.com/reduzir-reutilizar-e-reciclar-3-rs-da-sustentabilidade/ Acesso em Julho de 2020
EMEB Professora ELZA FREIRE
FASE II

ATIVIDADE: BRINCADEIRA CANTADA – COMIDA BRASILEIRA

 Inventar brincadeiras cantadas, criando rimas.

As brincadeiras cantadas fazem parte da cultura de cada povo, passadas de geração a

geração, sendo, portanto, um bem imaterial.

ATIVIDADE(S):

 Durante a rotina na escola, brincávamos de algumas brincadeiras divertidas e todos

participavam animadamente, uma delas é a brincadeira da Comida Brasileira. Que tal
relembrar e brincar?

 Reúna a família, seus amigos ou seus (suas) bonecos (as) e assim devem sentar em
círculo no chão. Escolha alguém para começar a cantar e a bater palmas no ritmo da
seguinte música: "Vai começar, a brincadeira, da Comida Brasileira..." em seguida, vai
dizendo nomes variados de comidas e os participantes deverão acompanhar batendo
palmas e prestando muita atenção, pois, entre os vários tipos de comidas, a pessoa que
estiver guiando a brincadeira dirá, na sequência, alguma palavra que rime com o nome
da comida mas que não se possa comer. "Arroz, feijão, macarrão, batata, BARATA..." O
participante que bater palma nessa hora sai da brincadeira.

 No Youtube tem muitos vídeos dessa brincadeira, se for possível assistir para relembrar
o ritmo da música, será bem legal, de qualquer forma vamos escrever a letra abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=lgVeNkZZ458

COMIDA BRASILEIRA

VAI COMEÇAR, A BRINCADEIRA, DA COMIDA, BRASILEIRA.

SÓ BATE PALMA, SE FOR COMIDA.
SE NÃO FOR, NÃO VALE BATER NÃO
ARROZ, FEIJÃO, BATATA, MACARRÃO, SALSICHA, LINGUIÇA, CHULÉ.
IH CHULÉ NÃO É NÃO...
VAI COMEÇAR, A BRINCADEIRA, DA COMIDA, BRASILEIRA.
SÓ BATE PALMA, SE FOR COMIDA.
SE NÃO FOR, NÃO VALE BATER NÃO
ALFACE, TOMETE, CENOURA, ABOBORA, COUVE-FLOR, MANDIOCA, MOSQUITO,
SHIII, MOSQUITO NÃO É NÃO...
VAI COMEÇAR, A BRINCADEIRA, DA COMIDA, BRASILEIRA.
SÓ BATE PALMA, SE FOR COMIDA.
SE NÃO FOR, NÃO VALE BATER NÃO
BANANA, ABACAXI, MAÇÃ, CARAMBOLA, ABACATE, MORANGO, MINHOCA
SHIII, MINHOCA NÃO É NÃO...
 Após a brincadeira, que tal perguntar para algum adulto que você convive quais as
brincadeiras cantadas que ele (a) conhece, peça para compartilhar com a criança.
EMEB Professora ELZA FREIRE
FASE: II

ATIVIDADE: De quem é a silhueta?

 Estimular a atenção, brincando.

Uma das grandes dificuldades encontradas no ambiente escolar é a atenção das crianças na
execução das atividades, ao ouvir uma história, ou escutar a professora e compreender o que
ela diz. Grande parte dos alunos se distraem observando os amigos, o ambiente que os rodeia,
ou em brincadeiras. Uma das formas de melhorar essa atenção é desenvolvermos brincadeiras
que estimulem a atenção e despertem o interesse, por isso propomos hoje uma brincadeira que
desperta a atenção. Que tal incentivar seu filho?

ATIVIDADE(S):
1. Para esta brincadeira iremos precisar de objetos de diversas formas, folha de sulfite ou
do caderno que foi entregue no kit da escola e caneta para contorno.

2. Sem que a criança veja, faça o contorno dos objetos que você escolheu na(s) folha(s),
dependendo do tamanho dos objetos e quantidade, você usará mais de uma folha ou
poderá usar uma cartolina caso tenha. (olhe abaixo na imagem algumas sugestões,
mas você pode escolher outros objetos da sua casa)

3. Após desenhar, separe os objetos numa sacola, cesto ou caixa.

4. Convide a criança para brincar e explique a brincadeira. Essa atividade consiste em

achar o objeto correto para cada contorno.

5. A (s) folha (s) deverão estar no chão, a criança senta em frente a ela(s) e ao seu lado
estará a sacola com os objetos, ela deverá achar o contorno correto de cada objeto.

6. Caso a brincadeira esteja muito fácil, pode-se escolher objetos bem semelhantes, o que
dificultaria a achar a silhueta por serem parecidos. Isso pode ser feito com brinquedos
miniatura, por exemplo: dinossauros. Ou outras coisas, tipo colheres de dois tamanhos
diferentes. Lembre-se que é só uma sugestão, usem os objetos que têm em casa.

7. Após brincarem que tal deixar a criança tentar escrever o nome de cada objeto? Deixe a
criança pensar e escrever do seu modo, mesmo que não use letras. Não a ajude a
escrever, apenas incentive, dizendo que ELA DEVE ESCREVER DO JEITO DELA, que
está correto o pensamento dela, assim ela ficará confiante e sem medo de escrever.

8. Não se preocupe com a “escrita errada” ao retornarmos às aulas a professora irá ver seu
registro e dará continuidade a sua aprendizagem da escrita, de maneira tranquila.

9. Caso queira em outro momento, vocês podem brincar novamente e acrescentar a escrita
correta dos objetos. Você adulto, escreve ou abaixo de cada desenho o nome dele com
letra de forma maiúscula, por exemplo: ESCOVA ou em papéis separados e a criança
coloca esse nome em cima da silhueta (sombra). Acreditamos ser melhor esta última
sugestão porque incentiva a criança a ler mesmo que com a ajuda de um adulto.
 10. Acrescentando a escrita do nome dos objetos, você poderá ler também junto com a
criança o nome.

11. Abaixo segue uma imagem que ilustra a brincadeira.

Boa aprendizagem! Boa diversão!

Disponível em
https://www.mamaedecasa.com.br/2017/07/15/atividades-para-exercitar-a-concentracao/ acesso em 30 jun 2020.