SEQUÊNCIA DIDÁTICA - EDUCAÇÃO INFANTIL

NOSSA CASA, NOSSA HISTÓRIA!

Nossa casa é lugar de aconchego, de cheiros, cores e sabores recheados de afeto e lembranças. Algumas
delas, são tão especiais que vivem conosco por toda a vida.
Nessa semana, o convite é para explorarmos as moradias. As propostas apresentam os tipos de moradias,
histórias relacionadas ao tema, brincadeiras, culinária e a exploração da casa que é o que temos de mais
próximo de nós.
Venha embarcar nessa aventura e traga sua família também.
Será uma experiência incrível!

1 A 3 ANOS

● 1º DIA - Cada casa é de um jeito!

1ª PROPOSTA

As crianças, quando gostam de uma história, pedem que ela se repita várias e várias vezes não é
mesmo? “Os três porquinhos” é um clássico amado e repetido ao longo do tempo.

Então, a proposta de hoje é a seguinte:

Conte para a sua criança a história “Os Três Porquinhos”. 🐷🐷🐷

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
Depois de lerem a história, chame a atenção da sua criança para as moradias dos Porquinhos
fazendo algumas perguntas:

• Do que as casas dos Porquinhos são feitas?

• Qual casa é a mais forte?

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

Continue a conversa com sua criança fazendo-a pensar sobre a moradia de vocês:

• E nós? Onde moramos? Numa casa? Sobrado? Apartamento?

Faça observações entre a moradia de vocês e de outros parentes próximos perguntando onde
moram, se é casa, apartamento ou sobrado.

• E a nossa casa é forte?

• Será que o lobo consegue derrubar a nossa casa se ele soprar?
• Por que a nossa casa é forte?

Juntos se aproximem da parede da casa e a toquem para se certificar do que é feita. Será que é
forte mesmo?

Se sua criança for bem pequena, vá com ela até a parede e explorem as sensações: se é fria, dura,
qual barulho faz quando batemos com a nossas mãos nela, etc.

Aproveite esse momento para explorar as portas, janelas e outros elementos de sua moradia,
chamando a atenção de sua criança para as características desse elemento. Do que é feito, se é
firme, se faz barulho etc…

2ª PROPOSTA

Vamos brincar de ser o lobo mau?

Lembram dos potinhos e outros materiais recicláveis que vocês guardaram para brincar?

Vocês poderão utilizá-los agora para brincar de construir uma casa. Disponibilize estes materiais
para a criança e lhe dê autonomia para construir a casa, do seu jeito. Depois de construir a casa,
use todo o seu poder de faz de conta e “transformem-se” em Lobos maus para soprar a casa
construída tentando derrubá-la.

Agora, se a sua criança ainda for bem pequena, você poderá recontar a história para ela e construir
as casas com os materiais. Deixe ela te ajudar se quiser e na hora de derrubar as casinhas, bater
com as mãos também vale.

Se você tiver em casa, materiais que sejam ou se assemelham com palha, madeira e tijolos, poderá
incorporá-los à brincadeira para ver o que acontece quando são soprados.

Aproveite esse momento para recontar a história junto com sua criança, quais são as partes que
ela lembra?

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

3ª PROPOSTA

Agora, a brincadeira é de pegar o “porquinho”.🐷

Junto com sua criança, providencie um lugar que possa representar a casa de um dos porquinhos.
Pode ser embaixo da mesa, em uma cabana feita com lençol ou até mesmo em uma marca feita
no chão com fita adesiva, como um quadrado por exemplo.

A brincadeira acontece da seguinte forma. Esse espaço que vocês elaboraram, será a casa do
porquinho, você será o lobo que tentará pegar “o porquinho” quando ele sair da casa e, se ele
conseguir voltar pra casa sem ser pego você vai soprar, soprar, mas a casa não vai derrubar.

Se o lobo conseguir pegar o porquinho, vocês poderão inverter os papéis. Ele será o lobo e você o
porquinho. (Tome o cuidado para providenciar uma casa que você também caiba dentro).

Se a sua criança for bem pequena, essa brincadeira deverá ser realizada com três pessoas, uma
que represente o lobo e os outros dois serão os porquinhos, até fugir no colo de outro adulto é uma
possibilidade para brincar.

Tenha certeza de que esse momento renderá muitos gritinhos e boas gargalhadas!

● 2º DIA - Minha casa é o meu lugar!

1ª PROPOSTA

Vamos criar e jogar?

Preparem juntos uma mesa criativa para colagem. Essa mesa deverá conter:
📌 Revistas
📌 Cola branca ou cola bastão
📌 Papéis diversos
📌 Canetas hidrocor, lápis de cor, giz de cera (O que você tiver em casa)

2ª PROPOSTA

Junto com sua criança, procure em revistas ou outros materiais impressos por imagens de casas diversas,
de vários tipos. Deixe que sua criança rasgue as imagens para retirá-las da revista.

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

Façam uma seleção entre elas levando em consideração suas semelhanças. Por exemplo: casas grandes
e casas pequenas, casas de alvenaria e casas de madeira, etc.

Criem um cartaz colando as imagens que foram selecionadas, diferenciando um conjunto de casas do outro.
Deixe que sua criança risque e rabisque na criação de vocês, o importante é que ela tenha contato visual
com diferentes tipos de moradias.

Se a sua criança for pequena, deixe que ela explore os materiais enquanto você procura as imagens e monta
o cartaz ou móbile. Mas, faça tudo sempre conversando com ela, falando sobre o que você está fazendo e
mostrando as casas selecionadas.

Outra sugestão, além do cartaz, é fazer um móbile, colando as imagens em um barbante. Para inspirar sua
criatividade, você poderá observar as imagens a seguir:

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

Escolham um lugar visível e fixem a criação de vocês. Tirem uma fotografia e postem nas redes sociais
como mais uma proposta concluída e muito aprendizado envolvido. Não esqueça de adicionar a
#editoraopet.

3ª PROPOSTA

Que tal um jogo de associação?

Esse jogo poderá ser realizado de duas maneiras diferentes:

1 - Junto com essa sequência segue um arquivo chamado JOGO DAS MORADIAS. Nele vocês encontrarão
imagens de diferentes moradias. Você poderá fazer a impressão dessas imagens para jogar com sua
criança, mas, se não conseguir fazer a impressão, poderá recortar quadrados de papel e desenhar as
moradias lembrando que cada desenho deverá ter uma cópia para que fiquem duas imagens iguais.

2 - Se não puder ou não conseguir fazer a impressão ou o desenho, você poderá providenciar alguns
suportes como quadrados de papelão, tampas de potes de sorvete ou de outros potes, (se tiver a quantidade
suficiente) ou outro material que seja firme e dê para colar elementos que se relacionem com os tipos de
moradias. Por exemplo: Dois suportes de papelão com pequenos gravetos ou palitos de sorvete colados
lembrando a casa de madeira, dois com pedacinhos de tijolos ou pedrinhas, dois com um pouco de palha e
assim por diante.

A ideia desse jogo é que a criança associe os elementos que são iguais e faça a relação com os tipos de
moradias. Quando vocês forem jogar, o ideal é que seja próximo do cartaz/móbile que criaram, pois assim
você poderá relacionar as imagens ou os elementos do jogo as imagens do cartaz.

A criança bem pequena fará as tentativas de associação olhando para todas as imagens, quanto menor a
criança, menos pares de imagens conseguirá formar. Você deverá verificar as atitudes da sua criança e
assim, perceberá a quantia ideal de imagens para apresentar à ela.

Um desafio para quem já é um pouco maior pode ser tentar usar as imagens como jogo da memória.

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

JOGO DAS MORADIAS

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
As imagens para o jogo foram retiradas do seguinte site EscolaKids.

● 3º DIA – Na minha casa cabe um mundo!

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

1ª PROPOSTA

O convite agora é para fazer uma viagem…👪

Para embarcar nessa aventura é importante uma preparação. Então, escolham uma bolsa de tamanho
grande, afinal essa será a mala para a viagem.

Se preparem da maneira que quiserem, o que levaremos para essa viagem? Que tal um chapéu? Lupa,
binóculos que poderão ser rolos de papel? Que tal uma vestimenta diferente, um tecido enrolado no corpo
como se fosse um lindo sari ou uma túnica? Na brincadeira do faz de conta vale tudo o que a criatividade
permitir. Permitam-se!

2ª PROPOSTA

A viagem começará no quarto de seu filho ou filha (sem explorá-lo nesse momento) e terminará nesse
mesmo local.

Andem pelos cômodos da casa e observem o lugar onde vocês moram. Conversem sobre a quem pertence
aquele cômodo, o que vocês gostam de fazer nesse lugar? Enfim, conversem sobre a casa de vocês, o lugar
onde vocês moram.

Identifique com sua criança, cada espaço dessa moradia. O quarto dos pais, a cozinha, o banheiro, a
lavanderia etc.

Em cada cômodo da casa, vocês deverão escolher um elemento para ser colocado na mala da viagem,
como se fosse um uma lembrança daquele lugar.Tomem cuidado para que seja um item seguro, que possa
ser carregado e explorado sem quebrar ou ferir ninguém.

Escolham juntos, mas deixe que seu filho ou filha participe ativamente dessa escolha.

3ª PROPOSTA

A viagem termina no quarto de seu filho ou filha.

Agora sim, explorem esse cômodo, conversem sobre o que a criança mais gosta no quarto.
No final do bate-papo, escolham um elemento do quarto juntos para compor a mala da viagem.

Depois elejam um lugar aconchegante dentro do quarto, pode ser sobre a cama, um tapete, almofadas, onde
preferirem e abram a mala cuidadosamente retirando um a um os elementos escolhidos por vocês. Iniciem
uma história criativa onde todos poderão participar ou cada pessoa contar uma parte dessa história. Cada
objeto a ser retirado da mala deverá ser incluído na história que vocês criarão juntos.

Depois de construírem a história, deixe que sua criança explore os elementos que foram escolhidos por
vocês. Depois de um tempo, peça para que ela auxilie na reorganização dos espaços, devolvendo os
elementos para o local de onde foi retirado. Será que ele lembra? Será que ele consegue associar o
elemento ao local da casa?

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

Se a sua criança for pequena, pegue-a no colo, ande com ela pela casa apontando alguns elementos e
nomeando-os, converse com ela sobre os cômodos e escolham um objeto de cada lugar da casa., Depois,
brinquem no quarto dela com esses objetos, criando a história ou simplesmente explorando as
especificidades de cada elemento que foi escolhido, deixe-a explorar e acompanhe seus movimentos
criando outras possibilidades para exploração e movimento também.

● 4º DIA – Não há lugar como a nossa casa!

1ª PROPOSTA

Hoje é dia de… História com Bolo!

Leia para sua criança a história: Cadê o Fubá? da autora Silviane Scliar Sasson 🐓🐤

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
Depois de lerem a história, conversem sobre os personagens e os acontecimentos da história.

Convide sua criança para fazerem juntos um bolo de fubá. Procurem no livro de receitas da família,
pergunte para a vovó ou a titia ou naveguem na internet e escolham a receita que mais agrada para
fazer o bolo.

2ª PROPOSTA

Na cozinha, preparem juntos o lugar e os ingredientes para a culinária e coloquem a mão na massa!
Façam juntos o bolo de fubá. Temos certeza que ficará delicioso!

Nesse momento, aproveite para conversar com seu filho ou filha sobre esse cômodo da casa. Quais
as características desse lugar, o que fazem nele, como são os encontros da família durante os
momentos de alimentação, etc.

3ª PROPOSTA

Depois que o bolo estiver pronto e fresco é só degustar a aproveitar esse momento em família.

Se for possível, prepare um pedaço do bolo para dividir com outra pessoa da família que está
resguardada em sua casa. Seria uma surpresa e tanto, receber em casa um pedaço do bolo feito
por vocês. Pode ser a vovó, o vovô, quem sabe o tio a tia ou, até mesmo, seu vizinho. Nesse
momento de afastamento social, será muito bom fazer alguém feliz não é mesmo? 💓

Vocês também poderão tirar uma fotografia ou gravar um vídeo e compartilhar nas redes sociais
com a descrição da receita que vocês seguiram para fazer o bolo. Não esqueçam da #editoraopet

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET