SEQUÊNCIA DIDÁTICA - EDUCAÇÃO INFANTIL

ASSIM ME CONHEÇO, ME RECONHEÇO E ME TORNO ÚNICO

Olá Familiares!
Esta semana vamos explorar a temática ASSIM ME CONHEÇO, ME RECONHEÇO E ME
TORNO ÚNICO.
Para isto, deixamos aqui 5 propostas, uma para cada dia da semana:
O meu nome conta uma história. Um pouquinho sobre mim...
Todas as coisas têm nome.
Sou feito de muitas partes.
Cada um tem seu jeito.
Eu, minha autonomia e meus desafios!
Nossa proposta é que vocês interajam e brinquem muito para que a criança aprenda
sobre o seu mundo e assim se reconheça e possa se identificar como um sujeito único!

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

4 E 5 ANOS

1º DIA – O meu nome conta uma história. Um pouquinho sobre mim...

1ª PROPOSTA

Convide o seu filho(a) para ler junto com você a história “Marcelo, Marmelo, Martelo”
de Ruth Rocha.

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET
 Fonte:
https://educandar.files.wordpress.com/
2012/05/marcelo_marmelo.pdf

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

 Conversem sobre a história que acabaram de ver e ouvir e sobre por que cada pessoa tem
um nome.
Proponha para o seu filho(a) a produção de um autorretrato, bem divertido. Fora do
comum!
Incentive que ele(a) use a criatividade. Possibilite a utilização de diversos materiais: tinta
guache, lápis de cor, canetinhas, giz de cera, retalhos de papel etc.
Depois de pronto, ajude seu filho(a) a registrar seu nome e o significado dele abaixo do
autorretrato feito. Aproveite para explicar de quem foi a sugestão desse nome, como foi o
momento da escolha e por que o escolheram.
Vocês poderão fotografar e compartilhar com os seus amigos da escola via whatsapp.
Tenho certeza que eles irão gostar.

2ª PROPOSTA

Vamos brincar de roda cantando e usando os nomes?

Escolham uma parte da casa, pode ser o quintal, o jardim, a garagem ou a sala, o
importante que seja num espaço que todos possam se movimentar. Cantem a música “A
Canoa Virou” incluindo o nome de cada um de vocês na música.

A Canoa Virou
Músicas Infantis

A canoa virou
Pois deixaram ela virar
Foi por causa de (colocar o nome da pessoa)
Que não soube remar

Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Eu tirava (colocar o nome da pessoa)
Do fundo do mar

Siri pra cá,

Siri pra lá
(colocar o nome da pessoa) é bela
E quer casar.

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

 Aproveitando o momento, que tal registrar com fotos ou vídeo de vocês brincando e
enviar para os demais familiares e amigos? Você também poderá compartilhar este vídeo nas
redes sociais com a #editoraopet. Conte para todos como está sendo divertido ficar em casa e
aprender sobre o seu nome!

3ª PROPOSTA

Pergunte ao seu (sua) filho (a) se ele (a) já pensou que pode fazer bolachas no formato
das letras do seu nome. Que tal propor este desafio?

Hora da culinária... Humm que delícia!

Convide o seu filho(a) a experimentar uma receita de biscoito. Antes de iniciar o preparo
da receita, converse com ele(a) sobre os cuidados relacionados à higiene: lavar as mãos,
prender os cabelos, usar touca (se for possível), não tossir, nem espirrar sobre os alimentos.
Agora é só seguir a receita que está no link e prestar muita atenção no preparo, pois será o
momento de você criar e se divertir com os diferentes biscoitinhos que irão surgir.

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  Receita pronta? Antes de se deliciar com os biscoitos, não esqueça de registrar com
fotos os biscoitos que vocês fizeram e postar nas redes sociais com a #editoraopet

1º DIA – Todas as coisas têm nome.

1ª PROPOSTA

Escolha junto com o seu filho(a) um ambiente da casa, pode ser aquele lugar preferido da
família. Juntos observem alguns objetos que tem nesse espaço e escolham 03 (três) para
escrever seus nomes em uma folha de papel. De preferência que a escrita seja feita em caixa
alta, exemplo: TAPETE.

Depois de escreverem os nomes dos objetos, conversem um pouquinho sobre o porquê

das coisas terem nome, assim como as pessoas.

2ª PROPOSTA:

Vocês gostam de brincar com rimas?

O desafio agora será encontrar outras palavras que rimam com cada palavra da lista de
objetos que vocês fizeram. Nesse momento a palavra encontrada poderá ser representada
por desenho.

Agora o desafio é incluir o seu nome na lista e encontrar palavras que rimam com ele.
Vamos lá?

Gostou de brincar de rimar? Então deixamos a seguir alguns poemas para que vocês
possam ler, brincar e descobrir outras rimas!!

AS BORBOLETAS

(Vinícius de Moraes)

Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam
Na luz
As belas
Borboletas.

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Borboletas brancas
São alegres e francas.

Borboletas azuis
Gostam muito de luz.

As amarelinhas
São tão bonitinhas!

E as pretas, então...
Oh, que escuridão!

A PORTA
(Vinícius de Moraes)

Eu sou feita de madeira

Madeira, matéria morta
Mas não há coisa no mundo
Mais viva do que uma porta.

Eu abro devagarinho
Pra passar o menininho
Eu abro bem com cuidado
Pra passar o namorado
Eu abro bem prazenteira
Pra passar a cozinheira
Eu abro de supetão
Pra passar o capitão.

Só não abro pra essa gente

Que diz (a mim bem me importa...)
Que se uma pessoa é burra
É burra como uma porta.

Eu sou muito inteligente!

Eu fecho a frente da casa

Fecho a frente do quartel
Fecho tudo nesse mundo
Só vivo aberta no céu!

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PONTINHO DE VISTA

(Pedro Bandeira)

Eu sou pequeno, me dizem,

E eu fico muito zangado.
Tenho de olhar todo mundo
Com o queixo levantado.

Mas, se formiga falasse

E me visse lá do chão,
Ia dizer, com certeza:
— Minha nossa, que grandão!

4ª PROPOSTA: CONSTRUO

Que tal para esse dia realizar uma atividade de caça ao tesouro? Uma sugestão é que essa
atividade seja feita no momento em que toda a família esteja reunida, pode ser no final da
tarde, a noite ou no final de semana.

Vamos às orientações para a brincadeira:

(ATENÇÃO, VOCÊ PRECISARÁ ORGANIZAR AS QUATRO PRIMEIRAS ETAPAS DESCRITAS A

SEGUIR SEM A PRESENÇA DA CRIANÇA! )

1º - Pegue uma folha de papel e recorte o número de quadrados equivalente ao número de

letras do nome do seu(a) filho(a). Ex. MARIA recortar 5 quadrados, um para cada letra.

2º - Agora que os quadrados já estão recortados, escreva cada letra do nome da criança em
cada um dos quadrados.

3º - Veja as pistas do caça ao tesouro que estão a seguir e ainda não as mostre ao seu filho(a).
Veja que cada pista leva a um lugar ou a um objeto da casa. Escolha o número de pistas
equivalentes ao número de letras do nome da criança. Em cada um dos lugares ou objetos
que aparecem nas pistas você deverá esconder um dos quadradinhos de papel com uma
das letras.

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4º - No lugar que você escolheu para deixar a última pista, coloque também um pequeno
espelho.

AGORA QUE VOCÊ JÁ FEZ A ORGANIZAÇÃO DA CAÇA AO TESOURO, CONVIDE SEU(SUA)

FILHO (A) PARA VIR BRINCAR. EXPLIQUE QUE FARÃO UMA CAÇA AO TESOURO E QUE
VOCÊ IRÁ LER AS PISTAS PARA QUE ELE(A) O ENCONTRE.

5º - Leia cada uma das pistas para a criança e a incentive que vá encontrar parte do tesouro
que lá está escondido. Não esqueça que a última pista a ser lida é aquela que corresponde
ao lugar que você deixou uma das letras e o espelho.

6º - Quando seu(sua) filho (a) encontrar todas as letras peça que se olhe no espelho
encontrado no lugar da última pista e diga que o tesouro é ele(a) e uma palavra que lhe
representa. Então, dê a ele(a) o desafio de montar a palavra e, então descobrir, qual é a
palavra que lhe representa (seu nome).

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 Brinquem com as letras, nomeiem o nome de cada uma, conte quantas são.

Colem o nome em uma folha de papel e representem a brincadeira com um desenho!

3º DIA – Cada um tem seu jeito.

1ª PROPOSTA

Sabe aquele álbum de fotografia de família ou a galeria de fotos do celular? Escolha um

deles e mostre para o seu filho(a) algumas fotos ali guardadas. Peça que ele(a) observe as
pessoas e troquem ideias sobre as diferenças existentes entre elas. Será que existe pessoas
iguais? O que diferencia cada pessoa?

Para pensar e entender mais sobre as diferenças, nada melhor que uma boa história.
Então prepare-se, que lá vem história!

Você conhece a história “Menina bonita do laço de fita”? Se ainda não conhece agora é
um bom momento para conhecer.

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

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Gostaram da história? Que tal fazer um vídeo com a indicação desta leitura para
outras crianças? Não esqueçam de compartilhar o vídeo com a #editoraopet

Para descobrir ainda mais sobre as diferenças entre as pessoas, leiam a letra da
música “Ninguém é Igual a Ninguém!”

NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM

(Milton Karan)

Não queira ser aquilo que o outro é

Nem que o outro seja, ora veja
tudo aquilo que você quer

Ninguém é igual a ninguém

ainda bem, ainda bem!
Ninguém é igual a ninguém
ainda bem, ainda bem!

A gente mesmo se inverte no espelho

o que reflete exatamente esse conselho
Não queira ser aquilo que o outro é
Nem que o outro seja, ora veja
tudo aquilo que você quer

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

Tem gente triste que anda mal-humorada
Só vive resmungando, sem dar uma risada
Tem a nervosa que tá sempre irritada
Briga por qualquer coisinha
deixa a gente chateada
E a corajosa que enfrenta coisas novas
fazendo a vida ficar menos dolorosa

Ninguém é igual a ninguém

ainda bem, ainda bem!
Ninguém é igual a ninguém
ainda bem, ainda bem!

Negro, branco, pardo ou amarelo

alto, baixo, gordo ou magricelo
Moreno, loiro, careca ou cabeludo
deficiente, cego, surdo ou mudo

Em tudo tem diferença, desde nascença

No que a gente é, no que a gente faz
no que a gente pensa
Todos tem diferença, desde nascença
A gente é o que é, a gente é demais
a lista é imensa, viva a diferença!

Ninguém é igual a ninguém

ainda bem, ainda bem!
Ninguém é igual a ninguém
ainda bem, ainda bem!
Viva a diferença! viva a diferença!
viva a diferença!

2ª PROPOSTA

Agora que já sabemos que ninguém é igual a ninguém, ainda bem! Vamos desenhar e
criar?

Ofereça ao seu(sua) filho(a) diversos materiais (cola, lã, lantejoula, papéis coloridos,
canetinha, lápis de cor, botões, retalhos de tecido ou outros materiais que você tiver) e
peça para ele(a) representar as pessoas da família por meio de desenho e colagem levando
em conta as características físicas, cor de cabelo, olhos… de cada uma das pessoas..

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3ª PROPOSTA:

Que tal montar um varal com os desenhos feitos?

Aproveite o momento para tirar uma foto das suas produções ao lado de cada pessoa
representada. Depois, post nas redes sociais com a #editoraopet com certeza terão muitas
curtidas.

4º DIA – Sou feito de pequenas partes.

1ª PROPOSTA

Quanta coisa foi feita até aqui, não é mesmo? E as partes do seu corpo você conhece?

Então que tal aproveitar o tempo em casa e brincar de adivinhar as partes do corpo?

O que é, o que é?
Anda deitado e dorme de pé.
Resposta: o Pé

Tenho dez amigos certos,

com quem me dou muito bem;
Eles vêm procurar-me,
Eu procurá-los não vou.
O que sou?
Resposta: os Dedos

São duas irmãs gêmeas

Sempre moram juntas
e nunca se viram nem se vêem.
O que são?
Resposta: as Orelhas

Que outras partes do corpo vocês conhecem que não aparecem nas adivinhas?

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2ª PROPOSTA:

Procurem em revistas imagens de pessoas. Recortem uma parte do corpo de cada pessoa.
Depois, misturem todas e façam uma colagem maluca.

Não se esqueça de postar a colagem nas redes sociais com a #editoraopet para que os
amigos acompanhem e apreciem as atividades que vocês tem feito nesse período que estão
em casa.

3ª PROPOSTA:

Vocês conhecem o Juvenal? Vamos conhecê-lo por meio de uma história?

O joelho Juvenal

Era uma vez um joelho que se chamava Juvenal.

Juvenal tinha um problema, coitado: vivia todo escalavrado. Também, quem mandou Juvenal
ser joelho de um menino levado?
Juvenal queria muito aprender língua de menino só pra falar assim: “Menino, tem dó de mim!”
Mas, quando o esfolado sarava, Juvenal bem que gostava de correr e de saltar.
E ele se desdobrava e se dobrava outra vez todo alegre, pois sabia que, indo e vindo, fazia o seu
menino feliz. E ficava muito atento conversando com o pé (pois joelho e pé se falam): “cuidado
aí, companheiro ! Pode ser que no meio do caminho tenha uma pedra... e aí, você tropeça e
quem vai sofrer sou eu.
Mas não adiantava nada! O pé sempre tropeçava e lá ia o Juvenal outra vez pra enfermaria.
O Juvenal era muito religioso! Mas tinha um pequeno problema com a Semana Santa (que
vinha logo depois das férias). Imaginem o Juvenal em que estado ele ficava quando as férias
acabavam. Aí, vinha a Semana Santa e o Juvenal, coitado, todo cheio de esfolados, tendo tanto
prá rezar.

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

Mesmo assim, o Juvenal gostava muito da vida. Do vento ventando nele, quando o menino
corria, todo feliz, pelo mundo.
E Juvenal adorava quando a água lhe batia até onde ele se achava para ver se a água dava pé.
Assim como o pé e a canela, ele também pensava: é o fino ser um mergulhador submarino”.
Um dia, tudo ficou escuro para o Juvenal. E aí, ele descobriu que o menino tinha crescido. E
agora, em vez de short, calção ou calça curta, usava calça comprida. Por isso, hoje, Juvenal,
tem um pedido a fazer aos fabricantes de calças: que tal criar um modelo de calça, sob medida,
que tenha dois buraquinhos, pro Juvenal ver a vida !?

Viram que história legal!

Ela nos ajudou a pensar nos cuidados que devemos ter com nosso corpo. Agora,
conversem e investiguem se alguém da família já se machucou na sua infância ou na vida
adulta.

Quando nos machucamos quais os cuidados devemos ter?

Quem nos ajuda nesse momento?

Que tal desenhar o rosto do Juvenal no seu joelho e depois gravar um pequeno vídeo
contando a história dele? Não se esqueça de compartilhar nas redes sociais com a
#editoraopet .

5º DIA – Eu, minha autonomia e meus desafios!

1ª PROPOSTA:

Nesta semana realizamos muitas descobertas em família, aprendemos sobre nosso nome,
nossas características, sobre as partes do nosso corpo e a construção da nossa autonomia.

Agora, vamos realizar uma atividade desafiadora? Para isso, procurem uma corda ou algo
que possa servir de corda. (pode ser uma tira daquele lençol velho que ninguém usa mais por
exemplo!) Com a corda proponha várias brincadeiras com seu filho.

Estique a corda no chão e pule com ele de um lado para o outro, ande por cima da corda
alternando os pés, proponha diversos movimentos.

Depois, proponha que ele faça os movimentos sozinho. Pra ficar ainda melhor, peça para
que ele crie um ou vários movimentos para que você execute!

Converse com seu filho sobre as coisas que ele já consegue fazer sozinho e as atividades
que ainda tem dificuldade.

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2ª PROPOSTA:

Convide seu (sua) filho(a) para fazer uma lista com o seguinte título: “Para isto já sou
grande, para aquilo pequenino(a).

Depois de fazerem a lista juntos, não esqueça de dar autonomia para que seu(sua) filho(a)
possa fazer o que ele registrou que já pode fazer porque é “grande”. Também crie
possibilidades para que ele(a) possa fazer conquistas em relação ao que registrou que não
pode fazer porque é “pequenininho”. A construção da autonomia das crianças também
depende dos comportamentos dos adultos!

Para ajudá-los nesta construção, a seguir vocês encontrarão um desafio de autonomia

para fazerem em família.

EDUCAÇÃO QUE APROXIMA – EDITORA OPET

 Família, coloquem em prática a lista, e não se esqueçam de acreditar na sua criança e
permitir que ela construa sua autonomia. Isto será muito importante para o seu
desenvolvimento! Também não esqueçam de valorizar cada ação que ela realizar
independente se conseguiu ou não fazer sozinho. O importante é tentar e ser valorizado por
isso.

3ª PROPOSTA:

Que tal exercitar a autonomia do seu filho (a) propondo que ele(a) ajude a fazer uma
salada para o almoço? Como uma brincadeira de Masterchef! Deixar ele fazer sozinho, mas
com o acompanhamento de um adulto por perto. Huuummm...

Não se esqueça de registrar e compartilhar nas nossas redes sociais com a #editoraopet

Compartilhar as suas tarefas com os seus amigos será muito legal, além de incentivá-los a
realizarem essas e outras atividades nesse período que estiverem em casa. Então tirem fotos
de todo o preparo da salada, como ela ficou no final da sua organização e de vocês se
alimentando dela e postem nas redes sociais com a #editoraopet.

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