Professor (a): Léia da Silva Caxa Turma: Maternal I B Semana 01/05 a 05/05

PLANEJAMENTO SEMANAL MATERNAL I

Objetivos gerais (Plano anual): Participar de situações que permitam reconhecer a escrita de seu próprio nome; Adaptar-se gradativamente ao ambiente escolar
(tempo, rotina, espaço, adultos e crianças, alimentação, entre outros); • Demonstrar iniciativa ao realizaruma atividade; Construir independência ao realizar ações
cotidianas, quando necessário com orientação do adulto (tirar os sapatos, alimentar-se, banhar-se, escolha de brinquedos, entre outros);

Tema: Identidade e Autonomia – Sequência didática três porquinhos

MATERIAIS A SEREM SOLICITADOS

Atividades permanentes

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA- FEIRA SEXTA-

FEIRA
HISTÓRIA Livro: Os três porquinhos Livro: Os três porquinhos Livro: Os três porquinhos Livro: Os três porquinhos
HTPI
(título e estratégia) Livro com figuras fantoches Máscaras dos personagens Avental

CHAMADINHA Chamadinha: Em qual casa eu vou?

(estratégia)

Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento:

Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada,
música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história;
ROTINA Leite: Leite: Leite: Leite:
07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00
Tanque de areia Quadra/casa da boneca Parque Parque
 DESCRIÇÃO DAS PROPOSTAS/CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM/ATIVIDADES
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

O que: explorando os materiais das casas O que: Tipos de moradias O que: Vamos passear na floresta? O que: Biscoitos para o lobo HTPI
dos porquinhos

Para que: Conhecer novas texturas Para que: Conhecer outros tipos de Para que: Brincar de faz de conta Para que: Reconhecer e explorar a
moradias receita dos bicoitos, as quantidades, os
ingredientes, etc.

Como realizar: A professora apresentará Como realizar: Apresentar para as Como realizar: As crianças receberão Como realizar: A professora
para as crianças os materiais que são feitos crianças fotos com vários tipos de nariz de porquinho para encenarmos a conversará com as criança sobre
as casas dos porquinhos. Madeira/palha e moradias (oca, prédios, história cantada. Cantaremos a música fazemos alguns biscoitos para o lobo
tijolo. Poderão segurar os materiais, “Vamos passear na floresta”. Andaremos que está muito triste. Apresentaremos
perceber sua textura. pela escola e no fim da música a a receita e os ingredientes em um
professora correrá atrás das crianças. Em cartaz. As crianças participarão de
alguns momentos a professora pode ser todas as etapas do processo. Ao final,
esconder. As crianças podem ser o lobo e separamos os biscoitos para entrgar
procurar os amigos pela a escola com a para o lobo e as crianças poderão
ajuda da professora comer também.
Espaço: ( x ) Sala de aula Espaço: (x )Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque ( ) Parque ( ) Parque ( ) Parque
( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia
( )Quadra ( ) Quadra ( x ) Quadra ( ) Quadra
( ) Psicomotores ( ) Psicomotores ( ) Psicomotores ( ) Psicomotores
( ) Corredor ( ) ____________ ( ) Casa de bonecas ( )Casa de bonecas

Materiais necessários: fotos de família Materiais necessários: papel kraft e giz Materiais necessários: nariz de Materiais necessários: eva, partes do
de cera. porquinhos, máscara do lobo. corpo (boca, nariz, olho)
 ● REGISTRO REFLEXIVO (OBSERVAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS):
Essa semana de Pascoa finalizamos as atividades referentes ao tema com as sacolas para
levar os ovos que foram confeccionadas pelas crianças com colagem de diferentes papéis
e algodão. Tivemos a vizita do coelho onde as crianças puderam aproveitar esse momento
de interação com esse animalzinho, apesar de estar em uma gaiola, mas elas amarão e
entenderam que ele estava naquela situação porque era para a segurança dele e das
crianças.Fizemos o caça ao ovos mas como na nossa sala temos crianças com intolerancia
no final as crianças achavam um barangandã com as cores da música “coelhinho da
páscoa”. Eles gostaram e pudemos ir para a quadra brincar. Logo depois, fizemos a
brincadeira do coelhinho sai da toca. Utilizamos os bambolês e foi divertido. As crianças
ao comando, iam de um bambolê para o outro. Isso pode ser trabalhado a coordenação
motora e os grandes músculos. Nós iamos fazer a atividade de pintura de rosto mas
infelizmente não pode ser feito pois não conseguimos a autorização de todos os pais para
realizar tal atividade. Fica para uma próxima.