Professor (a): Léia da Silva Caxa Turma: Maternal I B Semana 08/05 a 12/05

PLANEJAMENTO SEMANAL MATERNAL I

Objetivos gerais (Plano anual): Conviver com crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos; Brincar (com outras crianças, com materiais, com os adultos, com o
próprio corpo); Desenvolver a percepção sensorial (por meio de estímulos auditivos, visuais, olfativos, táteis e gustativos); Participar de situações que oportunizem o
desenvolvimento da representação simbólica; Conviver com a cultura escrita por meio dos diversos portadores de texto e gêneros textuais em situações reais do uso da
língua (livros de história, receitas, bilhetes, rótulos, parlendas, poesias, músicas, adivinhas, entre outros).

Tema: Identidade e Autonomia – Sequência didática três porquinhos

MATERIAIS A SEREM SOLICITADOS

Atividades permanentes

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA- FEIRA SEXTA-

FEIRA
HISTÓRIA Livro: Os três porquinhos Livro: Os três porquinhos Livro: Os três porquinhos Livro: Os três porquinhos
HTPI
(título e estratégia) Livro com figuras fantoches Máscaras dos personagens Avental

Chamadinha: Quem tem medo do Chamadinha: Quem tem medo do

CHAMADINHA Chamadinha: Seu Lobato Chamadinha: Seu Lobato
lobo mal lobo mal
(estratégia)

Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento:

Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada,
música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história;
ROTINA Leite: Leite: Leite: Leite:
07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00
Tanque de areia Quadra/casa da boneca Parque Parque
 DESCRIÇÃO DAS PROPOSTAS/CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM/ATIVIDADES
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

O que: Atividade mães O que: Finalizar atividade mães O que: Cineminha do lobo O que: Explorar Materiais das casas HTPI

Para que: Desenvolver sentimento de Para que: Desenvolver sentimento de Para que: Interessar-se por histórias lidas Para que: Percepção sensorial de
pertencer pertencer e contadas por meio de diferentes técnicas novos materiais

Como realizar: A professora trará
prendedor de roupa para pintarmos e
fazermos squinhos com 2 prendedores. As
crianças vão pintar e farão bolinhas com
os dedinhos.
Como realizar: Finalizar atividade das Como realizar: Nesse dia as crianças vão Como realizar: as crianças irão
mães. assistir video dos 3 porquinhos. manipular os materiais sentindo a
textura da madeira, palha e tijolo.

Espaço: ( x ) Sala de aula Espaço: (x )Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque ( ) Parque ( ) Parque ( ) Parque
( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia
( )Quadra ( ) Quadra ( ) Quadra ( ) Quadra
( ) Psicomotores ( ) Psicomotores ( ) Psicomotores ( ) Psicomotores
( ) Corredor ( ) azulejo ( ) Casa de bonecas ( )Casa de bonecas

Materiais necessários: Prendedor, tinta, Materiais necessários: Materiais necessários: Tv Materiais necessários: palha, palito
eva vermelho, saquinho, Posti-it. de sorvete (madeira) e tijolo.
 ● REGISTRO REFLEXIVO (OBSERVAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS):

Essa semana trabalhamos a questão da sensibilidade sensorial e trouxemos atividades que

explorem os diferentes sentidos. Manipulamos a caixa sensorial cedida pela professora
Gleice. As crianças amaram. A caixa tem vários materiais que permitiam a manipulação
de diversas formas. Objetivos lisos, asperos, grandes, pequenos. As crianças
manipularam, trocaram objetos e foi uma experiencia muito rica. Foi necessário fazer
uma adaptação das atividades pois quando foi realizado o planejamento contemplavam
muitas atividades e as crianças não tinham a total liberdade para explorar. Então
diminuimos as atividades e foi possivel explora-lás de maneira mais efetiva. Trabalhamos
com o plástico bolha, esse é um recursos muito legal e as crianças puderam manipular e
sentir com os pés e com as mãos, algumas crianças utilizaram giz de cera para desenhar
em cima. Em outro momento as crianças manipularam apenas com as mãos, sentiram a
textura, estouraram as bolhas. As experiencias sensoriais são de grande importancia para
aguçar esses sentidos. Utilizamos música para pular em cima do plástico bolha. Foi bem
divertido.