Professor (a): Léia da Silva Caxa Turma: Maternal I B Semana 17/04 a 21/04

PLANEJAMENTO SEMANAL MATERNAL I

Objetivos gerais (Plano anual): Participar de situações que permitam reconhecer a escrita de seu próprio nome; Adaptar-se gradativamente ao ambiente escolar
(tempo, rotina, espaço, adultos e crianças, alimentação, entre outros); • Demonstrar iniciativa ao realizaruma atividade; Construir independência ao realizar ações
cotidianas, quando necessário com orientação do adulto (tirar os sapatos, alimentar-se, banhar-se, escolha de brinquedos, entre outros);

Tema: Identidade e Autonomia

MATERIAIS A SEREM SOLICITADOS

Atividades permanentes

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA- FEIRA SEXTA-

FEIRA
HISTÓRIA Livro: Cada um com seu jeito, Livro: Cada um com seu jeito, Livro: Cada um com seu jeito, Livro: Cada um com seu jeito,
HTPI
(título e estratégia) cada jeito é de um cada jeito é de um cada jeito é de um cada jeito é de um
Corre-cotia
Corre-cotia
CHAMADINHA Chamadinha: Revelação Chamadinha: Revelação (reconhecer crachá que está
(reconhecer crachá que está atrás
(estratégia) Mostrando as fotos até descobrir Mostrando as fotos até descobrir atrás da criança, entregar ao
da criança, entregar ao amigo)
amigo)
Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento:
Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada,
música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história;
ROTINA Leite: Leite: Leite: Leite:
07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00
Tanque de areia Quadra/casa da boneca Parque Parque
 DESCRIÇÃO DAS PROPOSTAS/CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM/ATIVIDADES
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

O que: Desenho com interferencia O que: Qual meu tamanho? O que: O que: HTPI

Para que: Desenvolver o desenho e Para que: noção de tamanho, percepção Para que: Para que:
diferentes formas de faze-lo. corporal.

Como realizar: A professora trará peças Como realizar: A professora levará para Como realizar: Como realizar:
de roupas cortas em papel dobradura a sala barbante. Um a um pedirá que deite
(shorts, calças, vestido). As crianças no chão e utilizará o barbante para medir o
poderão escolher a peça, colar no papel tamanho de cada um. A professora e as
sulfite e atrávés dessa peça de roupa agentes também participarão e as crianças
podemos provocar na criança o que está poderão comparar os tamanhos. Os
faltando no desenho? Onde fica a cabeça? barbantes cortados ficarão do lado de fora
E as pernas? Etc. da sala.
Espaço: ( x ) Sala de aula Espaço: (x )Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque ( ) Parque ( ) Parque ( ) Parque
( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia ( ) Tanque de areia
( )Quadra ( ) Quadra ( ) Quadra ( ) Quadra
( ) Psicomotores ( ) Psicomotores ( ) Psicomotores ( ) Psicomotores
( ) Corredor ( ) ____________ ( ) Casa de bonecas ( )Casa de bonecas

Materiais necessários: fotos de família Materiais necessários: papel kraft e giz Materiais necessários: Fotos de família Materiais necessários: eva, partes do
de cera. corpo (boca, nariz, olho)
 ● REGISTRO REFLEXIVO (OBSERVAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS):
Essa semana de Pascoa finalizamos as atividades referentes ao tema com as sacolas para
levar os ovos que foram confeccionadas pelas crianças com colagem de diferentes papéis
e algodão. Tivemos a vizita do coelho onde as crianças puderam aproveitar esse momento
de interação com esse animalzinho, apesar de estar em uma gaiola, mas elas amarão e
entenderam que ele estava naquela situação porque era para a segurança dele e das
crianças.Fizemos o caça ao ovos mas como na nossa sala temos crianças com intolerancia
no final as crianças achavam um barangandã com as cores da música “coelhinho da
páscoa”. Eles gostaram e pudemos ir para a quadra brincar. Logo depois, fizemos a
brincadeira do coelhinho sai da toca. Utilizamos os bambolês e foi divertido. As crianças
ao comando, iam de um bambolê para o outro. Isso pode ser trabalhado a coordenação
motora e os grandes músculos. Nós iamos fazer a atividade de pintura de rosto mas
infelizmente não pode ser feito pois não conseguimos a autorização de todos os pais para
realizar tal atividade. Fica para uma próxima.