PREFEITURA MUNICIPAL DE INDAIATUBA

Secretaria Municipal de Educação – Educação Infantil

EMEB / CRECHE Dr. Jácomo Nazário

Professora: Luanda Messias Oliveira Maternal II – A Período: 13/2/23 a 17/2/2023

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

8:00 Organização da rotina com
imagens
Rotina Permanente:
chamadinha/clima
Leitura pelo professor:
Chapeuzinho Vermelho
Cantos- monitorado/aprendi
1-animais
2-carrinhos
3-bonecas
4- Professor- fotos dos
alunos/formas geométricas
Organização da rotina com
imagens
Rotina Permanente:
chamadinha/clima
Leitura pelo professor: Os
três porquinhos
Cantos- monitorado/aprendi
1-panelinhas
2-carrinhos
3-peças de encaixe
4- Professor- fotos dos
alunos/formas geométricas
Organização da rotina com Organização da rotina com Organização da rotina com
imagens imagens (LAVAGEM DA imagens
SALA – 9 AS 10 HORAS)
Rotina Permanente: Rotina Permanente: Rotina Permanente:
chamadinha/clima chamadinha/clima chamadinha/clima
Leitura pelo professor: João e o Leitura pelo professor: Os Leitura pelo professor:
pé de feijão opostos do mundinho Formas Geométricas
Cantos- monitorado/aprendi. Roda da Conversa Cantos- monitorado/aprendi.
1-panelinhas -Qual sua comida preferida/ 1-panelinhas
2-desenho 2-carrinhos
3-bonecas 3-animais
4- Professor- fotos dos alunos/ 4-Professor: fotos dos
formas geométricas alunos/formas geométricas

9 00 CE: TSCF CE: TSCF CE: Eu, Outro, Nós CE: TSCF CE: CGM
9 30 Espaço: mesa Espaço: mesa Espaço: área externa Espaço: mesa Espaço: área externa
Atividade: caderno/desenho Atividade: modelagem Atividade: banho nas bonecas Atividade: carimbo da mão Atividade: elefante colorido
abertura

9 30 CE: TSCF CE: CGM CE: TSCF CE: TSCF CE: CGM
10 00 Espaço: área externa Espaço: área externa Espaço: mesa Espaço: parque/lavagem da sala Espaço: mesa
Atividade: bolas Atividade: pular com 2 pés Atividade: máscara de carnaval Atividade: interação entre pares Atividade: quebra-cabeça
(diagnóstica)

10 00 CE: TSCF CE: CGM CE: CGM CE: CGM CE: TSCF
10 30 Espaço: quintal Espaço: sala Espaço: quintal Espaço: área externa Espaço: jardim
Atividade: riscando com giz de Atividade: morto vivo/seu Atividade: bambolês Atividade: dentro/fora Atividade: brincar de casinha
lousa mestre mandou

10 30 CE: TSCF CE: TSCF CE: TSCF CE: EFPI CE: Eu, outro e nós
11 00 Espaço: sala Espaço: sala Espaço: sala/TV Espaço: sala Espaço: sala
Atividade: encaixe de formas Atividade: fantasias Atividade: circuito Atividade: cantinho da leitura Atividade: brinquedo de casa
(brinquedo de casinha)
11 00 AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE
11 15 ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO
-Que atividade mais gostaram -Que fantasia você escolheu -Do que brincamos hoje? -Que cor você escolheu para pintar -Qual brincadeira realizamos no
no dia de hoje? para brincar? sua mão? jardim? Com qual amigo você
brincou?

CANTOS MONITORADOS PARA ALUNOS QUE EXIGEM MAIOR ESTIMULAÇÃO

CANTO
MONITORADO ALUNO ATENDIDO EIXO OBJETIVO ATIVIDADE ESTRATÉGIAS/BOAS PERGUNTAS
Formas Todos TSCF Reconhecer formas Apontar o círculo, Qual nome dessa forma? Onde
geométricas geométricas triângulo e quadrado, podemos encontrá-la?
tendo como suporte
os blocos lógicos

ATIVIDADES SELECIONADAS PARA AVALIAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM *

EIXO ATIVIDADE CONTEÚDO AVALIADO
CGM Seu mestre mandou Partes do corpo

PLANEJAMENTO DE ADAPTAÇÕES NECESSÁRIAS - Para alunos com Necessidades Educacionais Especiais

ALUNO EIXO/ATIVIDADE ADAPTAÇÃO DA ATIVIDADE ESTRATÉGIA/BOAS PERGUNTAS

MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A SEMANA: CONTRIBUIÇÕES DO PROF. COORD. PARA ENRIQUECIMENTO DA AULA
Obs.: Anexar todas as atividades suplementares para análise do Professor Coordenador. Ao preencher a rotina semanal consultar: Brinquedos e Brincadeiras (MEC), orientações no livro do
professor Coleção Ciranda, conteúdos selecionados para o bimestre da Planilha Individual de Observação, etapas dos projetos, orientações para o trabalho com Africanidades, lembretes.
* Selecionar algumas atividades para avaliar o desenvolvimento dos alunos e suas estratégias de ensino. Registrar as observações realizadas durante esta avaliação.
LEMBRETES CHECKLIST DA ROTINA SEMANAL

INSTRUMENTOS DE TRABALHO/RECURSOS COMPLEMENTARES DISPONÍVEIS NA ESCOLA: Ciranda: LOE, Mat, N.S. 4 ( ) Mov., Arte 6 ( )
*Projetos:
RECURSOS ESPAÇOS COLETIVOS: PROJETOS ( ) Ler Faz Bem/Etapa:_____
( ) Asas de Papel:________
( ) Programa Viver
 Lousa digital  Pátio  Projetos - ler faz bem (livro artesanal), Asas de *Cantinho Monitorado:
 Parque Papel (sala de leitura/circulação de livros). ( ) Alunos
 Sala de leitura  Programa Viver ( ) Atividade
 Brinquedoteca ( ) Objetivo
 Tanque de areia * ( ) Cantinhos
 ROTINA: * ( ) Leitura diária
* ( ) Ativid. Suplementares
 CRACHÁ: reconhecimento do próprio nome e dos colegas, trabalhar com estratégias diferenciadas para * ( ) Atividades adaptadas
entrega dos mesmos. * ( ) lousa digital
* ( ) Sala de leitura ________
 NOME: trabalhar com diferentes estratégias para identificação do nome: * ( ) Roda de Conversa
 QUADRO NUMÉRICO: trabalhar pela identificação e repertório até 10. * ( ) Dia do brinquedo
 ROTINA COM IMAGENS /FOTOS: utilização das imagens para organização da rotina diária com a * ( ) Pasta de leitura
* ( ) Atividades selecionadas para avaliação
participação dos alunos, com diferentes estratégias. Investigar ainda:
 LEITURA PELO PROFESSOR: leitura de um livro de história, explorar a capa, o autor, o ilustrador,  Objetivos das atividades
informar a intencionalidade da leitura, a escolha do livro.  Variação das propostas de acordo
com as diferentes necessidades dos
 RODA DE CONVERSA: organizar os alunos em círculo, para discutir diferentes assuntos com diferentes alunos
objetivos. Planejar boas perguntas para conduzir a conversa. Atentar para o objetivo da roda em cada  Materiais que serão utilizados
eixo.  Espaços que serão utilizados
 EXPOSIÇÃO DE CARTAZES: Trabalhar com diferentes gêneros textuais, principalmente textos de  Como as atividades serão
desenvolvidas
memória para incentivar a leitura mesmo sem saber ler, a direcionalidade da escrita e localização de  Como será a organização dos alunos
palavras.  Como o professor fará a avaliação
 PORTFÓLIO: Organizar momentos para que os alunos arquivem suas produções e momentos para que do que planejou e realizou
haja a roda de apreciação do mesmo entre os alunos.  Africanidades: tema que pode
perpassar por todos os eixos
 *AVALIAÇÃO: Selecionar algumas atividades para avaliar o desenvolvimento dos alunos e suas estratégias
de ensino. Pensar em um instrumento para registrar suas observações. Professor:_________________
 IMPORTANTE: diariamente a distribuição das aulas deve ser composta por duas atividades indicadas na Coordenador:_________
Data da devolutiva: ___/___/___
Coleção Ciranda e uma ou duas atividades suplementares, tendo como referência o manual de orientações
pedagógicas Brinquedos e Brincadeiras de Creche.