PLANEJAMENTO SEMANAL – SEMANA DE 23/10 a 27/10 – BELELÉU E OS NÚMEROS

SEGUNDA 23/10 TERÇA 24/10 QUARTA 25/10 QUINTA 26/10 SEXTA 27/10

COORDENAÇÃO COORDENAÇÃO COORDENAÇÃO

CPI NORMAL NORMAL CURSO EAPE (quem faz) CPI

AULA AULA AULA AULA AULA

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
EFPI ETQRT ETQRT EFPI CGM
ENTRADA ENTRADA ENTRADA ENTRADA ENTRADA
Hora cívica

RODINHA
RODINHA RODINHA RODINHA RODINHA
Durante a semana trabalhar o
livro Beleléu e os números.
Relembrar a história Relembrar a história Relembrar a história

DIA DO BRINQUEDO
Leitura do livro

ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE

Varal das quantidades

Glossário Contar a quantidade de letras Desenho da história ou criar Livre para o professor realizar
das palavras do Glossário sua própria história, em matriz alguma atividade que ficou por
branca fazer ou alguma atividade não
contemplada no planejamento
 MONTAR O CIRCUITO
PSICOMOTOR

Escrita espontânea

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
ETQRT: Identificar, nomear e registrar números em atividades lúdicas / Participar de atividades de contagem oral em situações diversas (canções, histórias,
brincadeiras).EFPI: Perceber a importância da utilização das letras do alfabeto para a escrita de palavras / Recriar, de forma gráfica (desenho ou escrita
espontânea), as histórias ouvidas. CGM: Participar de circuitos que envolvam habilidades de locomoção: arrastar, andar para frente, andar de costas.

PLANEJAMENTO SEMANAL – SEMANA DE 30/10 a 03/11 - PESSOA COM DEFICIÊNCIA

SEGUNDA 30/10 TERÇA 31/10 QUARTA 01/11 QUINTA 02/11 SEXTA 03/11
COORDENAÇÃO COORDENAÇÃO
CPI
AULA AULA AULA
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA

ENTRADA ENTRADA ENTRADA

RODINHA RODINHA RODINHA

Trabalhar a deficiência visual
e auditiva
Livro: A felicidade das
Borboletas
Conversar sobre as deficiências
(fisica, neurodiversidade)
LIVROS SUGERIDOS
VESPERTINO FERIADO
Conversar com as crianças LETIVO MÓVEL
sobre a visita da psicóloga
Isabela Dantas e da Aline à
escola. Explicar sobre cada uma
delas e o que gostariam de PAGAR NO DIA 11/11 COM
AULA NORMAL
 Livro: Lentes Mágicas Quer conhecer as diferenças? saber.
Horários:
Vídeo: O silêncio de Júlia Sobre AME: Zac no parque / As Isabela 13h30
https://youtu.be/ aventuras de Titi Aline 15h30
0o4kcu2sxaI
ATIVIDADE
Música: A diferença é o que Elaborar perguntas para serem
nos une - Bita
ATIVIDADE feitas para elas (sugiro
escrever: 1° período prof como
Colorir o símbolo da escriba / 2° período caso tenha
https://youtu.be/ neurodiversidade algum aluno que já consiga, ele
MMBSSWyK10g
mesmo escrever

MATUTINO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O EU CAMPO DE EXPERIÊNCIA , O OUTRO E O NÓS
-Reconhecer as diferenças culturais, estabelecendo relações de aprendizagem mútua, respeito e igualdade social.
-Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
-Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo afeto, atenção, limites e atitudes de participação e cooperação.
-Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes (altura, etnia, preferências, local de moradia), respeitando e valorizando a diversidade.
-Demonstrar valorização das características de seu corpo (cor dos olhos, cabelos, pele) e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os
quais convive.
 PLANEJAMENTO SEMANAL – SEMANA DE 06/11 a 11/11 - PAZ
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO 11/11
COORDENAÇÃO COORDENAÇÃO COORDENAÇÃO
CPI CPI
AULA AULA AULA AULA AULA
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE
EXPERIÊNCIA EXPERIÊNCIA EXPERIÊNCIA EXPERIÊNCIA
 ENTRADA ENTRADA ENTRADA ENTRADA ENTRADA

RODINHA RODINHA RODINHA RODINHA

Livre para o professor AULA NORMAL NO
O que eles entendem por PAZ e realizar alguma PERÍODO MATUTINO
GUERRA, conceituar e ATIVIDADE ATIVIDADE
atividade que ficou por
exemplificar com a disputa por Flor (rodada em matriz fazer ou alguma
um brinquedo, levantando ATIVIDADE Vir de branco e realizar atividade não
branca) com palavras de
questionamentos. um momento de contemplada no
Cartaz ilustrado com atos de bondade:
meditação sobre a paz, planejamento
Vídeo - Turma da Mônica palavras de Paz: compartilhar turma por turma, no
https://youtu.be/ pátio.
Obrigada sorrir
bLMhQA6vErc?feature=shared
Desculpa MONTAR CIRCUITO
se desculpar PSICOMOTOR
LIVROS Confeccionar o símbolo
Livro da Paz - Tood Par Com Licença ajudar os outros da Paz na tela,
https://youtu.be/
Bom dia respeitar carimbando a mão com
2oHcuhAFR5Y
tinta
Boa tarde ser gentil
Um mundinho de Paz
https://youtu.be/AAxo2i-movs Por favor agradecer
Boa noite amar
https://www.youtube.com/
watch?v=kE7CIwEvsWM Bem-vindo

Lembrar os principais conceitos

que estão sendo trabalhados.
*colocar-se no lugar do outro;
*promover o diálogo e a
amizade;
*valorizar o que cada pessoa
tem de positivo;
*administrar os problemas com
atitudes de respeito e gentileza;
*não se calar diante da injustiça;
A sugestão é as crianças
desenharem o que
representa cada palavra
e criarem um cartaz
coletivo. Pode ser fixado
na porta da sala ou na
própria sala.

*não responder a violência com

 violência;
*interessar-se pela comunidade;
*ajudar ao próximo; *cultivar a
esperança; *exercitar o perdão;
etc.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA - O EU, O OUTRO E O NÓS CAMPO DE EXPERIÊNCIA
-Identificar-se como membro de diversos grupos sociais (família, instituição de Educação Infantil) e distinguir seu papel dentro de cada um.
-Identificar e utilizar diferentes possibilidades de comunicação com as pessoas do convívio social, respeitando e negociando as regras sociais.
-Reconhecer as diferenças culturais, estabelecendo relações de aprendizagem mútua, respeito e igualdade social.

PLANEJAMENTO SEMANAL – SEMANA DE 13/11 a 17/11 - ESTAÇÕES DO ANO

SEGUNDA 13/11 TERÇA 14/11 QUARTA 15/11 QUINTA 16/11 SEXTA 17/11
COORDENAÇÃO COORDENAÇÃO
CPI CPI
AULA AULA AULA AULA
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
ETQRT ETQRT ETQRT ETQRT
 ENTRADA
Explicar o porquê das estações,
posicionamento do sol /
sistema solar (com guarda
chuva)
O Grande astro - show da Luna
https://www.youtube.com/
watch?v=nJV4JFWbVg8
Show da Luna
https://www.youtube.com/
watch?v=kZqog3IEEFY
ATIVIDADE
*Cada turma produz o sistema
solar com as crianças
*POEMA DAS ESTAÇÕES
Identificar no poema as 4
estações e colorir
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS -ESPAÇOS , TEMPOS , QUANTIDADES , RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
ENTRADA FERIADO ENTRADA ENTRADA
Principais características das
Fenômenos que acontecem em estações do ano PROBLEMAS AMBIENTAIS NO
BRASIL
cada estação e migração dos
Material explicativo entregue
animais https://
junto com este planejamento
Sugestão de atividade de artes mundoeducacao.uol.com.br/
para algum dos dias se biologia/problemas-
Pássaros acharem pertinente. No Brasil neva? Vamos ambientais-brasileiros.htm
Baleias descobrir
Formigas
REPORTAGEM: Desenvolver um momento de
O texto abaixo
conversa sobre o impacto dos
https:// problemas ambientais no
brasilescola.uol.com.br/ clima.
A incrível história do pinguim geografia/neve.htm#:~:text=N
Dindim, que viaja todo ano oito %C3%A3o
mil quilômetros para rever o %20%C3%A9%20comum%20a
homem que o salvou da morte %20ocorr ENTREGAR O BILHETE DO
%C3%AAncia,movimenta CABELO
(ENTREGUE IMPRESSA PARA LEREM
%C3%A7%C3%A3o%20das
JUNTAMENTE COM AS CRIANÇAS)
%20massas%20de%20ar.
.
https://
comunicabaciadesantos.petrobras.co ATIVIDADE
m.br/w/baleias-migratorias-ja-
comecam-a-chegar-no-litoral-
brasileiro#:~:text=Baleia%2Dde
%2Dbryde%3A%20no%20Brasil%20o
%20ano%20todo&text=Elas%20s
%C3%A3o%20t%C3%ADmidas%20e
%20sua,sul%20e%20sudeste%20do
%20Brasil.
-Identificar e marcar a passagem do tempo, destacando datas importantes e eventos (aniversários, festas, passeios, estações do ano etc.) por meio de
calendário e relógio.
-Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.)

PLANEJAMENTO SEMANAL – SEMANA DE 20/11 a 24/11 - CONSCIÊNCIA NEGRA

DIAS DA SEMANA

COORDENAÇÃO
CPI
AULA AULA
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
EON / EFPI /TSCF EON / EFPI /TSCF
ATENÇÃO! SERÁ ANEXO A ESTE PLANEJAMENTO UM CRONOGRAMA DE UTILIZAÇÃO DOS LIVROS. DESENVOLVER A ATIVIDADE DE ACORDO COM O LIVRO.
ENTRADA ENTRADA
RODINHA E ROTINA RODINHA E ROTINA
LIVRO
FLÁVIA E O BOLO DE LIVRO
CHOCOLATE AMOR DE CABELO
Material necessário para o
Realizar a leitura e
professor providenciar:
desenvolver uma conversa
ingredientes para o bolo
sobre a temática do livro. As
crianças virão de casa com
penteados diferentes.
COORDENAÇÃO
AULA
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
EON / EFPI /TSCF
ENTRADA
RODINHA E ROTINA
LIVRO
AMORAS
Como o autor Emicida é
também um rapper , pode ser
explorado a música
relacionada ao livro e falar um
pouco sobre esse gênero
musical
Vídeo da Música Amoras:
https://youtu.be/Avt7s8XgDjs
https://youtu.be/QjlmRDk
Jogos online:
https://
www.amorabonecas.com.br/
produto/jogo-da-memoria-
SEXTA 24/11
Todas as turmas
COORDENAÇÃO
CPI
AULA AULA
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
EON / EFPI /TSCF EON / EFPI /TSCF
ENTRADA ENTRADA
RODINHA E ROTINA RODINHA E ROTINA
LIVRO VÍDEO
HISTÓRIAS AFRICANAS LÁPIS COR DE PELE
https://youtube.com/
watch?
História: O segredo do v=J8lo2ksA3zc&feature=sha
tecido colorido (história red
impressa anexa a este
Conversar com as crianças
planejamento
sobre o tom de pele. Cada
tom de pele é diferente.
Brincadeira cantada O texto abaixo explica sobre
Roda Africana a melanina
https://
9ktI? www.lucianapepino.com.br
/blog/beleza/cor-da-pele/
si=BhtXhQDeoGDpN2XV
 online-gratis/

https://
www.jigsawplanet.com/?
rc=play&pid=30f6bf9408a

ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE

Após a leitura da história e ATIVIDADE
Registro do próprio
conversa sobre o tema; A partir da mistura de tintas,
penteado ou do penteado do Produção de um pedaço do
realizar a receita do bolo de cada criança tentar produzir
colega em matriz branca. tecido em papel.
chocolate, utilizando como o seu tom de pele.
recurso a receita escrita em
Atividade complementar 1°s
um cartaz.
períodos página 93 do livro.
PARA COLORIR
Máquina de cupcake e
aventais serão
disponibilizados pela escola.

Outras sugestões de
abordagem anexo ao
planejamento.

Link do passo a passo:

https://youtu.be/gZQPKl-
1EJ4

Atividade complementar
1°s períodos página 90 do
 livro.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
EON:
● Demonstrar valorização das características de seu corpo (cor dos olhos, cabelos, pele) e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com
os quais convive.
● Reconhecer as diferenças culturais, estabelecendo relações de aprendizagem mútua, respeito e igualdade social.
EFPI:
● Vivenciar, respeitar e conhecer a cultura de diferentes povos.
TSCF:
● Vivenciar e protagonizar brincadeiras dançadas como as cirandas, rodas e outras possibilidades da cultura popular.
 PLANEJAMENTO SEMANAL – SEMANA DE 27/11 a 29/11 - TRANSIÇÃO
SEGUNDA 27/11 TERÇA 28/11 QUARTA 29/11 QUINTA 30/11 SEXTA 01/12
COORDENAÇÃO COORDENAÇÃO
CPI
AULA AULA AULA
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
EON EON
 ENTRADA ENTRADA ENTRADA
Explicar a organização do
PASSEIO DE FORMATURA DOS ensino Fundamental Conhecer o CAIC
2°S PERÍODOS PARA A CASA DE
FESTAS Visita guiada
Explicar o que é a transição e DIA LETIVO MÓVEL
sobre as expectativas deles
9h / 13h30 FERIADO
para o próximo ano
PAGAR NO DIA 09/12 -
O que as crianças esperam e FORMATURA
querem aprender e registrar 1°s períodos o planejamento é
1°s períodos o planejamento é em desenho livre / ensaio cantata
livre / ensaio cantata
Árvore de expectativas

1°s períodos o planejamento é

livre / ensaio cantata

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
EON:
● Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo afeto, atenção, limites e atitudes de participação e cooperação.
● Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos, por meio de contatos diretos ou possibilitados pelas tecnologias da
comunicação.

PLANEJAMENTO SEMANAL – SEMANA DE 04/12 a 11/12

SEGUNDA 04/12 TERÇA 05/12 QUARTA 06/12 QUINTA 07/12 SEXTA 08/12 SÁBADO 09/12
COORDENAÇÃO COORDENAÇÃO COORDENAÇÃO
 CPI CPI
AULA AULA AULA AULA AULA
CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE CAMPOS DE
EXPERIÊNCIA EXPERIÊNCIA EXPERIÊNCIA EXPERIÊNCIA EXPERIÊNCIA

ENTRADA ENTRADA ENTRADA ENTRADA

2° PERÍODO: Símbolos do NATAL SUGESTÕES : CERIMÔNIA DE
O QUE É NATAL? Construir uma árvore FORMATURA NO
Sugestão de livro - a ● TRADIÇÃO DE
de natal com materiais
MANSÃO
velhinha que comeu os CARTÕES DE PREMIER
COMO É O NATAL EM símbolos de Natal. diversos
NATAL
CATAVENTO SUA FAMÍLIA
LIVRO? Abaixo dois links da mesma MATUTINO 9H
Achei essa historinha que história ,pra vocês ● FAZER CARTÕES DE
13H30 ÀS 17H30 escolherem a que acharem
pode contemplar o NATAL PARA A VESPERTINO 15H
planejamento : melhor . FAMÍLIA
1° PERÍODO:
A Velhinha que comeu os ● AMIGO OCULTO DE
PLANEJAMENTO Historinha infantil: O
CARTÃO
melhor presente do símbolos de Natal! -
LIVRE Historinha infantil/
mundo | Histórias de
Natal | Áudio Livro História de Natal/ Livro
infantil

A velhinha que comeu os

Símbolos de Natal -
História infantil Natal

ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE ATIVIDADE

Cada turma produz um

símbolo para enfeitar a
cantata
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA - O EU ,O OUTRO E O NÓS
-Participar de celebrações das datas comemorativas numa perspectiva cultural e suprarreligiosa, cultivando e fortalecendo valores como solidariedade e
respeito.
-Participar de festejos e datas comemorativas, explorando a história, as tradições e os motivos pelos quais são comemorados.
 CALENDÁRIO MÊS DE NOVEMBRO
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
01 02 03 04
FERIADO NÃO TEM AULA -
DIA LETIVO MÓVEL
PAGAR NO DIA 11/11
COM AULA NORMAL

05 06 07 08 09 10 11
AULA NORMAL NO
PERÍODO MATUTINO

12 13 14 15 16 17 18
FERIADO

19 20
NÃO TERÁ COORDENAÇÃO
PRESENCIAL .
A SEMANA SERÁ DESTINADA
A CONSTRUÇÃO DOS
RELATÓRIOS E ADEQUAÇÕES.
21 22 23 24 25
NÃO TERÁ COORDENAÇÃO NÃO TERÁ COORDENAÇÃO NÃO TERÁ COORDENAÇÃO NÃO TERÁ COORDENAÇÃO
PRESENCIAL . PRESENCIAL . PRESENCIAL . PRESENCIAL .
A SEMANA SERÁ DESTINADA A SEMANA SERÁ DESTINADA A SEMANA SERÁ DESTINADA A SEMANA SERÁ DESTINADA
A CONSTRUÇÃO DOS A CONSTRUÇÃO DOS A CONSTRUÇÃO DOS A CONSTRUÇÃO DOS
RELATÓRIOS E ADEQUAÇÕES. RELATÓRIOS E ADEQUAÇÕES.
RELATÓRIOS E ADEQUAÇÕES. RELATÓRIOS E ADEQUAÇÕES.

26 27
TRANSIÇÃO CEI 09 IR AO CAIC
(AGUARDANDO
CONFIRMAÇÃO )
NÃO TERÁ COORDENAÇÃO
PRESENCIAL .
A SEMANA SERÁ DESTINADA
A CONSTRUÇÃO DOS
RELATÓRIOS E ADEQUAÇÕES
ENSAIAR OS MENINOS DO 2º
PERÍODO PARA FORMATURA
ENSAIAR OS MENINOS DO 1º
PERÍODO PARA CANTATA. .
28 29 30
NÃO TERÁ COORDENAÇÃO NÃO TERÁ COORDENAÇÃO FERIADO
PRESENCIAL . PRESENCIAL .
ESSA SEMANA SERÁ ESSA SEMANA SERÁ
DESTINADA A CONSTRUÇÃO DESTINADA A CONSTRUÇÃO
DOS RELATÓRIOS E DOS RELATÓRIOS E
ADEQUAÇÕES. ADEQUAÇÕES.
ENSAIAR OS MENINOS DO 2º ENSAIAR OS MENINOS DO 2º
PERÍODO PARA FORMATURA PERÍODO PARA FORMATURA
ENSAIAR OS MENINOS DO 1º ENSAIAR OS MENINOS DO 1º
PERÍODO PARA CANTATA. . PERÍODO PARA CANTATA. .

CALENDÁRIO MÊS DE DEZEMBRO

DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
01 02
NÃO TEM AULA

DIA LETIVO MÓVEL

PAGAR NO DIA 09/12 -
FORMATURA

03 04 05 06 07 08 09
2° PERÍODO: ENSAIAR OS MENINOS DO 2º PROJETO TRANSIÇÃO ENSAIAR OS MENINOS DO 2º ENSAIAR OS MENINOS DO 2º CERIMÔNIA DE
PERÍODO PARA FORMATURA CRECHE (AGUARDANDO PERÍODO PARA FORMATURA PERÍODO PARA FORMATURA FORMATURA NO PREMIER
MANSÃO CATAVENTO ENSAIAR OS MENINOS DO 1º ENSAIAR OS MENINOS DO 1º ENSAIAR OS MENINOS DO 1º
CONFIRMAÇÃO )
13H30 ÀS 17H30 PERÍODO PARA CANTATA. . PERÍODO PARA CANTATA. . PERÍODO PARA CANTATA. .
MATUTINO 9H
ENSAIAR OS MENINOS DO 2º
ENTREGA DOS RELATÓRIOS E
PERÍODO PARA FORMATURA
ADEQUAÇÕES ENSAIAR OS MENINOS DO 1º
VESPERTINO 15H
PERÍODO PARA CANTATA. .

10 11 12 13 14 15 16
ALMOÇO DE NATAL PARA AS CANTATA DE NATAL REUNIÃO DE PAIS CADA UM FESTA DOS SERVIDORES
CRIANÇAS NESSE DIA NÃO TERÁ AULA NO SEU TURNO (SERÁ UM ALMOÇO )
ENSAIAR OS MENINOS DO 1º TODAS AS CRIANÇAS PARA O PRIMEIRO PERÍODO .
PERÍODO PARA CANTATA. . ESTARÃO PELA MANHÃ . A AULA DELES SERÁ A NOITE
NA CANTATA.
NÃO TEM AULA A TARDE.

17 18 19 20 21 22 23
CONFERÊNCIA DO DIÁRIO CONFERÊNCIA DO DIÁRIO ENCERRAMENTO DO
COM A SECRETARIA COM A SECRETARIA BIMESTRE

24 25 26 27 28 29 30
31