CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

IVANILDE GOMES CASOTTI

Rua Topázio, 150 – Jardim Santa Mônica – Cianorte - Paraná
e-mail: cmei.ivanildegomes@cianorte.pr.gov.br
Telefone: (44) 991033702
PLANO DE AULA: TEMA / PROJETO: CORES E FORMAS SEMANA: 21/08/2023 a 25/08/2023

EDUCADORAS: Flavia e Graziane Atendente: Tamires MATERMAL I B

Rotina Pedagógica Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

04/09/2023 05/09/2023 30/08/2023 31/08/2023 01/09/2023
PLANO DE AULA (manhã)
Campos de Experiências ESCUTA, FALA, ESCUTA, FALA, PENSAMENTO
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
(sugere-se que os cinco Campos PENSAMENTO E E IMAGINAÇÃO IMAGINAÇÃO
de Experiências sejam abordados IMAGINAÇÃO
durante a semana, conforme
organização docente)
Saberes e conhecimentos ● Criação e reconto ● Criação e reconto de CRIAÇÃO E RECONTO DE
HISTÓRIAS.
de histórias. histórias.
● Relação entre ● Relação entre imagem e
imagem e narrativa. narrativa.
Objetivos de aprendizagem e (EI02EF06) (EI02EF06) (EI02EF06)
ORALIZAR CONTEXTOS E
desenvolvimento
(geral e específico) ● Oralizar contextos ● Oralizar contextos e HISTÓRIAS CONTADAS, A SEU
MODO
e histórias contadas, histórias contadas, a seu
a seu modo. modo.
● Recontar histórias ● Recontar histórias ao
ao brincar de faz de brincar de faz de conta.
conta.

Metodologia SEMANA DA PÁTRIA SEMANA DA PÁTRIA APÓS A ROTINA DIÁRIA

(sugere-se que neste item
constem, também, as atividades
presentes nos cronogramas
relacionados aos usos de
espaços do CMEI -sala de vídeo,
pátio, sala do brinquedo, etc-)
FAREMOS A APRESENTAÇÃO DA
continuação das continuação das atividades no HISTÓRIA “MORDIDA NÃO
atividades no livro “o que livro “o que é Pátria? NAPOLEÃO” COLOCANDO AS
é Pátria? ● Explorar o assunto com IMAGENS DA HISTÓRIA EM UM
● Explorar o as crianças; VARAL. CONTAR E RECONTAR
DEVAGAR, DEIXAR AS
assunto com as ● eles iram colorir 2 CRIANÇAS OBSERVAREM AS
crianças; páginas por dia do livro. IMAGENS, E FAZER RODA DE
● eles iram colorir CONVERSA SOBRE O QUE ELE
COME? PARA QUE SERVE A
2 páginas por
 dia do livro. BOCA? OS DENTES? COMO
BETO FICOU QUANDO FOI
MORDIDO? ENTRE OUTRAS.
DEPOIS DA CONTAÇÃO AS
CRIANÇAS FARÃO ATIVIDADE
SOBRE O QUE ELAS PODEM
COLOCAR NA BOCA.
SERÁ COLADO NA LOUSA OU
PAREDE UMA IMAGEM DE BOCA
E AO LADO ALGUMAS FIGURAS
ONDE CADA CRIANÇA DEVERA
ESCOLHER E COLOCAR
DENTRO DA BOCA SOMENTE O
QUE PODE. COMER.
Recursos Livro de história, giz de Livro de história, giz de cera e VARAL
PRENDEDORES
(materiais e espaços) cera e folha sulfite. folha sulfite. IMAGENS DIVERSAS.
Avaliação As crianças participaram As crianças participaram com AS CRIANÇAS DEMONSTRARAM
INTERESSE NA LEITURA DO
(pergunta que guiará a com interesse nas interesse nas atividades TEXTO?
observação docente) atividades propostas? propostas?

Rotina Pedagógica (tarde) Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Sexta-feira

Campos de Experiências O EU, O OUTRO E O CORPO, GESTOS E

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
(sugere-se que os cinco Campos NÓS MOVIMENTOS. IMAGINAÇÃO
de Experiências sejam abordados
durante a semana, conforme
organização docente)
Saberes e conhecimentos ● Comunicação. ● O corpo e seus movimentos. CRIAÇÃO E RECONTO DE
HISTÓRIAS.
Objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento
(geral e específico)
Metodologia
(sugere-se que neste item
constem, também, as atividades
presentes nos cronogramas
relacionados aos usos de
espaços do CMEI -sala de vídeo,
pátio, sala do brinquedo, etc-
Recursos
(materiais e espaços)
Avaliação
(pergunta que guiará a
observação docente)
Organização para saída
(EI02EO02) (EI02CG03) (EI02EF06)
ORALIZAR CONTEXTOS E
● Deslocar-se em ambientes livres
● Participar de ou passando por obstáculos que
HISTÓRIAS CONTADAS, A SEU
MODO
momentos de permitam pular, engatinhar, correr,
levantar, subir, descer, dentre
escolha outras possibilidades.
manifestando
interesse e
curiosidades
● Filmes infantis; ● Brincadeiras livres no parquinho, DEIXAR AS CRIANÇAS ●
BRINCAREM, E EXPLORAREM O
● Músicas (descer no escorregador, subir NAPOLEÃO, COLOCANDO A MÃO
infantis; escadas, escalar, etc.) NA BOCA DO ANIMAL.
● Desenhos BRINCAR COM FANTOCHES
animados.
( sobre formas e
cores)
● Sala de vídeo ● Parquinho CAIXA EM FORMATO DE
CACHORRO
FANTOCHES
As crianças ficaram As crianças exploraram o O QUE AS CRIANÇAS
RESPONDERAM QUE TEM
atentas as historinhas? ambiente externo com muita DENTRO DA CAIXA?
diversão?
Jantar/Higienização (dar-se-á conforme organização docente)