CURSO NORMAL DE NÍVEL MÉDIO – SUBSEQUENTE

MANUAL DO ALUNO

MANUAL DO ALUNO
CARO(A) ALUNO(A),

Seja bem-vindo(a) ao Curso Pós-Médio em Formação de Professores do Centro Educacional

Renascer – CER!

Neste manual você encontrará informações sobre o curso, a sistemática de avaliação, carga horária e outras
informações importantes. Com a leitura deste material, você conhecerá a proposta de Estágio do Curso.

Boa leitura!

CONHEÇA O CER

 Diretoras: Professoras Maria Teresinha e Marli

 Coordenadora do Curso: Professora Tatiane
 Secretaria da Escola: Francineide e Ezilar
 Xerox: Francineide
 Financeiro: Professora Marli
 Secretária Escolar: Professora Márcia

A formação profissional acontece no espaço escolar e está vinculado à prática

do futuro Professor. As aulas são ministradas por especialistas nas áreas de ensino.

FORMAÇÃO ACADÊMICA DOS PROFESSORES

Profª Maria Teresinha – Pedagoga, formada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Pós Graduada
em Psicopedagoga Institucional e Gestão Educacional pela Universidade Cândido Mendes.

Profª Tatiane Almeida – Pedagoga, formada pela Universidade do Grande Rio, Especialista em Educação
Infantil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Pós-Graduada em Neuropiscopedagogia pela
Faculdade Módulo Paulista, Pós-Graduanda em Psicopedagogia e Educação Inclusiva pela Universidade
Cândido Mendes.
Profª Márcia – Licenciada em Letras pela Universidade do Grande Rio e Professora Alfabetizadora do
Município de Duque de Caxias.

Profª Elisangela – Licenciada em Matemática pela Universidade do Grande Rio e Professora do Ensino
Regular do CER.

Profª Regina – Licenciada em Letras pela Universidade Salgado de Oliveira e Professora do Ensino Regular
do CER.

Profº Antônio Augusto – Licenciado em Geografia, Graduando de Pedagogia pela Universidade do Estado
do Rio de Janeiro e Professor do Ensino Regular do CER.
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CONHEÇA O SEU CURSO!

O Curso Pós-Médio em Formação de Professores do CER é modular

possuindo 04 módulos obrigatórios. O Curso tem a duração de 14/15
meses.

01. DIPLOMA: O Curso habilita o profissional para atuar no

magistério da Educação Infantil (Creche e Pré-escola), nos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) e na Educação de
Jovens e Adultos (1º ao 5º Ano).

02. ESTÁGIOS: Consideram-se campo de estágio as escolas municipais, estaduais e particulares e outros
espaços educacionais ou não escolares, devidamente reconhecidos, em condições de proporcionar vivência
prática profissional compatível com o curso. Os alunos são responsáveis pelo contato com os locais de estágio,
mediante apresentação de documento fornecido pela coordenação de estágio do CER.

03. PROPOSTA CURRICULAR:

 Metodologias da Aprendizagem e Prática da Geografia

 História e Filosofia da Educação
 Fundamentos da Didática
 Aspectos Antropológicos Históricos e Filosóficos da Educação Infantil
 Metodologias da Aprendizagem e Prática da Educação Especial
 Literatura Infantil
 Sociologia da Educação
 Legislação Educacional
 Metodologias da Aprendizagem e Prática da Língua Portuguesa
 Aspectos Bio Psicológicos da Educação Infantil
 Metodologias da Aprendizagem e Prática da Educação de Jovens e Adultos
 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem I
 Prática Pedagógica I
 Metodologias da Aprendizagem e Prática da Alfabetização I
 Metodologias da Aprendizagem e Prática da Matemática
 Educação Corporal e Prática: Introdução e Psicomotricidade
 Metodologias da Aprendizagem e Prática da Ciência e da Arte
 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem II
 Metodologias da Aprendizagem e Prática da Alfabetização II
 Metodologias da Aprendizagem e Prática da História
 Projetos de Ensino na Educação Infantil
 Prática Pedagógica II
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04. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

Para ser aprovado, você deverá ter, no mínimo, 50% de frequência às aulas de cada disciplina, e média mínima de
6.0 (seis inteiros) nas avaliações de desempenho de cada disciplina.

Caso você assista a menos de 50% das aulas, de cada disciplina, e deixe de realizar a AV1, de cada disciplina, estará
automaticamente em Regime de Dependência.

Entenda melhor:

Você poderá ser avaliado em quatro etapas:

AV1 – Corresponde à PRÁTICA DE MAGISTÉRIO, obrigatoriamente;

AV2 – Corresponde à AVALIAÇÃO ESCRITA; AV1 + AV2 = 6,0 (Igual ou maior)

2
AV3 – Corresponde à RECUPERAÇÃO; AV3 = 6,0 (Igual ou maior)

AV4 – Regime de DEPENDÊNCIA; AV4 = 6,0 (Igual ou maior)

Sendo assim:

AV1 – O aluno que faltar ou não apresentar a prática de magistério, estará reprovado na disciplina e deverá requerer
a AV4. Não haverá segunda chamada da prática de magistério.

AV2 – Caso necessário, o aluno poderá requerer a segunda chamada. O pedido será analisado pela Coordenação.

AV3 – Recuperação para alunos que não atingirem a média para aprovação 6.0 (seis inteiros).

AV4 – Regime de dependência para alunos reprovados por falta (menos de 50% em cada disciplina) ou que não
tenha feito a AV1 (prática de magistério).

Para realizar a 2ª Chamada de AV2 o aluno deverá fazer requerimento

05. PROGRAMA DE ESTÁGIO

O Estágio Supervisionado é uma das mais eficientes formas de propiciar ao estudante a complementação profissional,
pois o coloca em contato direto com a realidade da escola.
Quanto ao aspecto legal, o estágio supervisionado do Curso Pós-Médio em Formação de Professores do CER
representa a complementação curricular obrigatória, ou seja, no mínimo 800 horas para que o aluno faça jus ao
diploma de Magistério.

 O Estágio Supervisionado é dividido em 04 (quatro) etapas obrigatórias:

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CARGA HORÁRIA

Carga horária obrigatória por módulo: 200 horas.

Total: 800 horas no final do Curso

ATIVIDADES DE ESTÁGIO – 120 HORAS

 Observar atividades docentes e elaborar um perfil da turma de estágio;

 Observar e analisar a estrutura de funcionamento da parte pedagógica/ docência (Observar como o professor
utiliza os métodos, os momentos de sala de aula, a relação professor-aluno e os materiais didáticos);

 Participação, em sala de aula, como assistente do professor;

 Participação em atividades de acompanhamento de alunos com dificuldade de aprendizagem.

ATIVIDADES DE ESTÁGIO – 80 HORAS

São todas as atividades de prática de magistério desenvolvidas nas disciplinas do curso e/ou externas. Inclui-se nas
80h, os Relatórios referentes aos Estágios realizados em escolas.

06. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

O TCC deverá ser apresentado na data do cronograma, conforme os critérios do professor orientador.

07. DOCUMENTOS DE ESTÁGIO

O seu Estágio em
05 passos!

1º passo: Preencha a Carta de Apresentação do Estagiário (DOC 1) com seus dados pessoais. Essa Carta
deverá ser assinada pelo Coordenador do Curso e entregue na Escola onde o Estágio será feito.

2º passo: O Termo de Compromisso de Estágio (DOC 2) deverá ser preenchido em 03 (três) vias originais.
A primeira via pertence ao aluno, a segunda deverá ser entregue na Escola de Estágio e a terceira deverá ser
entregue junto com os demais documentos de Estágio.
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3º passo: As atividades realizadas na Escola de Estágio deverão ser registradas na Ficha de Registro de
Atividades – 120h (DOC 3). Organize as informações em forma cronológica e sem rasuras. Esteja atento(a) as
assinaturas e ao carimbo da Escola. Para validação do seu Estágio, o DOC 3 deverá ser preenchido corretamente,
contendo, obrigatoriamente, o carimbo com CNPJ da escola de estágio e carimbo do DIRETOR.

4º passo: Na Ficha de Registro das Horas Complementares – 80h (DOC 4), deverá ser registrado as atividades
práticas apresentadas no CER, com a carga horária descrita neste Manual.

5º passo: A Declaração de Estágio (DOC 5) deverá ser digitada pela escola de estágio em papel timbrado
conforme o Modelo do DOC 5.

08. PREENCHIMENTO DA FICHA DE ESTÁGIO DE 120 HORAS (DOC 3)

09. PREENCHIMENTO DA FICHA DE ESTÁGIO DE 80 HORAS (DOC 4)

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10. CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES DE HORAS COMPLEMENTARES 80H

(DOC 3)

ATIVIDADE CARGA HORÁRIA

Plano de aula realizado pelo aluno nas aulas 6h

Leitura de Livro do CER 10h
Leitura de Livro escolhido pelo aluno 10h
Relatório de Livro escolhido pelo aluno 6h
Seminário 15h
Apresentação de aulas 10h
Participação em Eventos no CER 6h
Cursos oferecidos pelo CER 6h
Workshop 15h
Café Pedagógico 15h
Vídeo assistido em sala de aula (a partir de 2 minutos) 4h
Filme assistido em sala de aula 4h
Filme assistido em CASA pelo aluno 4h
Relatório de Filme assistido em CASA 4h
Participação em eventos Pedagógicos (externo) – Precisa de declaração 6h
Confecção de recursos pedagógicos 10h
Elaboração de projetos em disciplinas 10h
Relatório de Filme assistido em cinema 6h
Cinema (xerocar comprovante de entrada) 4h
Teatro (xerocar comprovante de entrada) 4h
Relatório da atração assistida no Teatro 6h
Museu 4h
Mural confeccionado pelo aluno 6h
Passeios promovidos pelo CER 6h
Passeios promovidos pela Escola de Estágio – Precisa de declaração 6h
Relatório de Estágio das 120h de Estágio 15h (cada Estágio)

11. RELATÓRIOS DAS HORAS COMPLEMENTARES (80H)

RELATÓRIO DE LIVRO ESCOLHIDO PELO ALUNO

CAPA Conforme as normas da ABNT apresentada neste Manual

RELATÓRIO
Destaque os pontos mais importantes e ressalte a
contribuição das ideias do livro para a Educação como
um todo.

RELATÓRIO DE FILME ASSISTIDO EM CINEMA OU EM CASA

CAPA Conforme as normas da ABNT apresentada neste Manual

RELATÓRIO
Descreva o filme assistido, os pontos mais importantes,
os mais polêmicos, as questões abordadas pelo filme,
ressalte a importância deste filme para a Educação como
um todo.
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RELATÓRIO DA ATRAÇÃO ASSISTIDA NO TEATRO

CAPA Conforme as normas da ABNT apresentada neste Manual

RELATÓRIO
Descreva a atração assistida, os pontos mais
importantes, os mais polêmicos, as questões abordadas
pela atração, ressalte a sua importância para a Educação
como um todo.

12. RELATÓRIO DE ESTÁGIO (120H), TCC E TRABALHOS ACADÊMICOS

1. CONFIGURAÇÃO DO TEXTO

FONTE: Visando à uniformidade gráfica, recomenda-se adotar a fonte Times New Roman, normal, tamanho 12. O
recurso itálico é aplicado apenas nas palavras em outro idioma.

ESPAÇO: Na digitação do texto, adotar o espacejamento de 1,5 cm de entrelinhas, com recuo de primeira linha do
parágrafo (1,25 cm – corresponde a 1 tab.) e texto justificado. Observe ainda o espaço simples nas referências,
ordenadas em ordem alfabética.

2. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

Os elementos pré-textuais antecedem o texto com informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho
na ordem escrita.

CAPA: Elemento obrigatório para proteção externa do trabalho. Deve conter os elementos necessários à sua
identificação na seguinte ordem:
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a) nome da instituição;
b) nome completo do autor;
c) título do trabalho;
d) subtítulo se houver;
e) local (nome da cidade da instituição onde deve ser apresentado);
f) ano de entrega.

FOLHA DE ROSTO: Elemento obrigatório que contém os elementos essenciais à identificação do trabalho. Deve
incluir os elementos constantes da capa e a natureza do trabalho com exceção do nome da instituição:
a) autor;
b) título: subtítulo (se houver);
c) natureza (trabalho, resumo, fichamento) e objetivo (disciplina, grau pretendido) e a instituição;
d) nome do professor;
e) local (cidade);
f) ano de entrega.
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3. ELEMENTOS TEXTUAIS

INTRODUÇÃO: Parte inicial do trabalho que tem como finalidade dar uma visão clara e simples do tema do trabalho.
A introdução deve informar:

a) natureza e importância do trabalho;

b) justificativa da escolha do tema;
c) objetivo do estudo e/ou pesquisa;

DESENVOLVIMENTO: Parte principal do texto, contendo a exposição ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-
se em seções e subseções, variando de acordo com a natureza do estudo, a abordagem do tema e o método utilizado,
ficando a critério do estudante retratar o conteúdo desenvolvido, destacando os pontos mais relevantes do trabalho.

CONCLUSÃO: Parte final do texto na qual se apresenta a conclusão correspondente aos objetivos previamente
estabelecidos.

4. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS

Os elementos pós-textuais complementam o trabalho e possuem forma própria de apresentação.

REFERÊNCIAS: Elemento obrigatório, constituído de uma lista de referências de todas as fontes utilizadas no trabalho
pelo(s) autor(es). As referências vêm em página independente.

A palavra REFERÊNCIA vem grafada e em caixa alta, de forma centralizada e organizada em ordem alfabética.

Na referência, os elementos essenciais devem seguir a seguinte ordem:

 INTERNET:
UNIVERSIDADE Estadual de Londrina. Curso de Biblioteconomia. Londrina: UEL, 1999. Disponível em:
http://www.uel.br. Acesso feito em: 01/02/2015.

 LIVRO COM 1 (UM) AUTOR:

ALENCAR, José de. A moreninha. Rio de Janeiro: Polis, 1968. 215p.

 LIVRO COM 2 (DOIS) AUTORES:

ARAÚJO, Sinézia C. de; CALDAS, Maria Aparecida. Pesquisa escolar. Recife: Bagaço, 1996. 152p.

BARBOSA FILHO, Milton Benedicto; STOCKLER, Maria Luiza Santiago. História do Brasil: do descobrimento à
independência. São Paulo: Scipione, 1993. 111p.

 LIVRO COM MAIS DE 3(TRÊS) AUTORES:

CALDEIRAS, Marcos; et.al. Os fundamentos da Química. São Paulo: Moderna, 1996, 323p.

 SEM AUTOR:
NOVA Enciclopédia Barsa. Rio de Janeiro: Encyclopédia Britannica, 1998, v.4, p.125-129.

 JORNAL:
SILVA, Lucília. Calouros abandonem o trote sujo. Folha de Londrina, 5 de março de 1998. Folha Cidades, p.2.

 REVISTAS:
VARELA, Flávia. A fera ameaçada. Veja, v.31, n. 8, p.42, fev.1998.