Universidade da Amazônia – UNAMA

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde

Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas

Relatório do Estágio Supervisionado IV

RAYSSA ROBERTA DE SOUZA SALDANHA (04028035)

Turma: 8NMA

Belém – Pará
2021
 Universidade da Amazônia – UNAMA
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde
Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas

Relatório do Estágio Supervisionado IV

Relatório do Estágio Supervisionado IV,

apresentado dentro da disciplina de Estágio
Supervisionado em Lic. em Ciências
Biológicas, sob supervisão da Profa. Ma.
Roberta Dannyele Oliveira Raiol

Belém – Pará
 2021

Sumário

1.Introdução..............................................................................................................................
2. O estágio.................................................................................................................................
2.1. Caracterização da Escola...............................................................................................
2.2. O plano de ensino e seus objetivos................................................................................
2.3. A observação ou regência............................................................................................
2.4. O projeto de Intervenção.............................................................................................
2.4.1. Os planos de aula e atividades executadas..............................................................
3. Principais problemáticas observadas durante o estágio e possíveis soluções...............
4. Considerações Finais..........................................................................................................
Referências Bibliográficas......................................................................................................
1.Introdução

O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu

futuro campo de atuação.  De acordo com Tardif (2002), o estágio supervisionado
constitui uma das etapas mais importantes na vida acadêmica dos alunos de
licenciatura e, cumprindo as exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDBEN), a partir do ano de 2006 se constitui numa proposta de
estágio supervisionado com o objetivo de oportunizar ao aluno a observação, a
pesquisa, o planejamento, a execução e a avaliação de diferentes atividades
pedagógicas; uma aproximação da teoria acadêmica com a prática em sala de aula.
Quanto à relação teoria e prática sobre o estágio, uma visão que de acordo com Pimenta
e Lima (2012) não situa o estágio apenas como parte prática do curso, mas como
processo mais amplo de reflexão, a partir da realidade, direcionados ao diálogo e a
intervenção, a criação de melhores formas de ensinar e aprender, diante dos limites e
possibilidades do contexto escolar.
A definição de estágio pode ser dada a partir do decreto nº 87.497, de 18 de
agosto de 1982, que regulamenta a Lei nº 6.494, de 07 de dezembro de 1977: estágio
seria a “aprendizagem social, profissional e cultural”, ou seja, são as atividades realizadas
pelos estudantes através da participação em situações reais cotidianas do ambiente de
trabalho, realizadas na comunidade local ou junto a pessoas jurídicas de cunho público
ou privado, sob a coordenação e responsabilidade da instituição de ensino. O Estágio
Supervisionado tem como objetivo fortalecer a relação teórica e prática baseado no
princípio metodológico de que o desenvolvimento profissional implica, em utilizar
conhecimentos adquiridos durante o processo de ensino-aprendizagem, estabelecidos
pela instituição no sentido do exercício contextualizado para a formação específica no
desenvolvimento das características pedagógicas do estágio. Onde, por meio da
observação, da participação e da regência, o licenciando poderá refletir sobre e
vislumbrar futuras ações pedagógicas. Assim, sua formação tornar-se-á mais
significativa quando essas experiências forem socializadas em sua sala de aula com seus
colegas, produzindo discussão, possibilitando uma reflexão crítica, construindo a sua
identidade e lançando, dessa forma, “um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem [e]
a função do educador” (PASSERINI, 2007).
 A educação em nossos dias é considerada como uma das maiores influências para
o desenvolvimento da cidadania, e em consequência desse progresso é evidente o
avanço do país em todos os sentidos. O Presente relatório tem como finalidade
apresentar as informações que foram obtidas pela escola durante o estágio
supervisionado IV do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade da
Amazonia.

2. O estágio

2.1. Caracterização da Escola

Centro Educacional Ágape de Cristo – Pé-militar situada na Av. Rodolfo

Chermont, nº 1391 – Marambaia, Belém -PA, 66.615-170, se trata de uma escola
particular religiosa pré-miltar. As instalações são adequadas para o pleno
desenvolvimento das atividades educacionais. As salas de aula e as instalações para
docentes são bem dimensionadas, dotadas de iluminação, climatização e as cadeiras
estão dentro dos padrões ergonômicos.

A Escola também está equipada com sanitários femininos, masculinos e

funcionários. Há infraestrutura de alimentação e serviços, assim como áreas de
convivência e infraestrutura para o desenvolvimento de atividades de recreação. O
auditório está equipado com mobiliário e equipamento audiovisuais e laboratório de
informática, com equipamento de informática, atendendo a todas as condições
necessárias ao processo de ensino-aprendizagem.

A escola funciona apenas no turno da manhã, como um total de 96 alunos,

ofertando educação desde do ensino infantil (anos iniciais) ao ensino fundamental II
(anos finais). A escola possui um sistema de ensino direcionado, trabalham com poucos
alunos por sala, sendo 15 alunos por ano, a escola já seguia esse tipo de modelo antes da
pandemia.
2.2. O plano de ensino e seus objetivos

O plano de ensino, seus objetivos e habilidades requisitadas já estavam inclusas

no livro didático do docente, o direcionando para que ele seguisse o planejamento anual
de acordo com a Base Nacional Comum Curricular.
2.3. A observação ou regência

O presente relatório consta o resultado da observação e da regência realizada no

Centro Educacional Ágape de Cristo – Pré-militar situada na Av. Rodolfo Chermont, nº
1391 – Marambaia, Belém -PA, 66.615-170. O Estágio supervisionado iniciou-se no dia
2 de Setembro de 2021 e terminou no dia 26 de Novembro de 2021. Durante esse
período, tive a oportunidade de observar e reger as aulas de Ciências no 6°, 7°, 8° e 9°
ano da referida escola citada acima sob a supervisão do professor Arthur Calandrine
Neto. Fui muito bem recepcionada pelo professor e alunos, em seguida me apresentei
aos alunos do 7° e seguidamente, aos alunos do 6° e esclareci o motivo de minha da
minha permanência constante com eles.

No primeiro dia, pude observar que o professor Arthur Calandrine Neto, tem como base
teórica o livro didático fornecido pela escola da empresa Conquista Solução
Educacional, onde nessa primeira aula, com os alunos do 7° ano trabalhou o tema:
Termologia, e Sistema Circulatório com os alunos do 6° ano, e utilizou atividades
atividade do livro com a finalidade de enriquecer ensino- aprendizagem dos alunos. O
professor usa o quadro para dar instruções sobre o que está sendo ensinado no livro
didático e passa atividades do livro didático para casa no final de cada aula.

As aulas são ministradas de acordo com o planejamento que serve como guia de
orientação em consonância com conteúdo sugeridos pelos PCNS, que atenda alunos na
faixa etária entre 08 - 10 e 15 anos de idade. Como estagiária, pude observar e analisar o
conteúdo programático das aulas, a postura do professor, o estímulo dos alunos, as
avaliações críticas referentes aos métodos utilizados. Durante as alunas, pratica e
atividades, boa parte dos alunos demonstrou interesse na realização das atividades e
práticas, e são muito participativos durante a aula, mas há também como sempre
situações de muita distração conversas paralelas e brincadeiras em sala de aula.

Durante o estágio realizei atividades e práticas concernentes ao estudo de

Ciências, nas turmas de 6º, 7º, 8º e 9º ano. A prática da docência foi realizada da
seguinte forma: as aulas 8º iniciam às 07: 30hs e termina às 09: 00hs e do 7° inicia no
mesmo horário e termina às 09:45hs, e em seguida as aulas do 9º e 6° ano iniciam às
10: 45hs e termina às 12: 15hs, nos dias de segunda e quinta, ou seja, (2 aulas na
segunda, 2 na quinta), com duração de 45mins cada aula, na qual o professor supervisor
deu-me total liberdade para aplicar o assunto de acordo com o livro didático. A turma
do 6º ano é composta por 11 alunos, do 7° ano por 7 alunos, o 8° e 9° por 4 alunos.

Primeira Aula – Turma 7º ano - 07: 30hs a 09: 45hs

No dia 02/09/2021, às 07: 30hs, ao chegar à sala de aula, o professor fez minha
apresentação para aos alunos, e logo expliquei o motivo da minha presença na sala de
aula, então fui muito bem recebida por eles e cumprimentei a turma e tomei meu lugar
numa cadeira ao lado do professor dei início às minhas observações. O professor pediu
para que eu fizesse a chamada e o professor logo em seguida, apresentou o tema da aula
‘Termologia’’ e pediu aos alunos que abrissem o livro didático na pág. 44 e lessem em
voz alta o texto da página, logo após fez um breve comentário sobre o que é termologia
e seguiu dando o conteúdo sobre: escala de fahrenheit, Celsius e Espação termina de
sólidos e deu início ao conteúdo da próxima aula “Dilatação de calor”. Em seguida,
passou os exercícios da pag. 60 – 61 para casa e 63 para revisão.

Segunda Aula Turma 6º ano - 10: 45hs a 12: 15hs.

A professora cumprimentou os alunos, fez minha apresentação como na turma

anterior para a qual também me apresentei e me receberam muito bem, o 6° ano se
mostrou mais extrovertido do que a turma anterior, minha presença ali despertou
curiosidades, alguns deles me perguntaram se agora era eu que ia ministrar as aulas, o
que eu estudava e etc. Depois de respondê-los, expliquei falando aos alunos o
verdadeiro motivo da minha presença e logo em seguida realizei a chamada. O professor
retomou o conteúdo de Sistema Circulatório e onde havia parado, a turma era muito
participativa e o professor me deu a liberdade de auxilia-lo. Próximo ao final da aula o
professor passou as pags. 45 a 47 para leitura e as pags. 48 – 49 como atividade, ambos
para casa. Terminou às 12: 15hs.

Data: 06/09/2021 Turma 8º ano – 07:30h00 a 9: 00hs.

Nesta aula, o professor cumprimenta os alunos e eu me apresento e expliquei o

motivo de eu estar ali e cumprimentei os alunos, em seguida o professor recapitulou o
assunto da aula anterior sobre: A classificação dos seres vivos, eu fiz a chamada
enquanto o professor recebia a atividade solicitada na aula passada, ele deu visto nos
livros de quem havia concluído e em seguida deu continuidade ao assunto.
Turma 9° ano – 10: 45hs a 12: 15hs.

Nesta aula, o professor cumprimenta os alunos e eu me apresento e digo o

motivo da minha presença em sala de aula e cumprimento os alunos, em seguida eu fiz a
chamada e logo depois o professor prosseguiu com o conteúdo iniciado na aula anterior
sobre: Darwinismo.

Data: 09/09/2021 Turma 7º ano – 07:30h00 a 9: 45hs.

O professor entrou na sala e cumprimentou os alunos, eu os cumprimentei e logo

fiz a chamada, o professor escreveu no quadro uma pratica que iriamos realizar em uma
próxima aula, a data ainda ia ser definida. Nesta aula, o professor realizou uma prática
sobre calor e pressão, com uma garrafa pet, rolha, álcool e bombinha de ar (Figura 1) e
em seguida, continuou o conteúdo sobre “Dilatação de Calor” e deu também sobre
“Direção e sentido, Leis de Newton e Escala de Celcius e Kelvin”, eu auxiliei o
professor durante a pratica e resolvi junto com os aluos questões de Celsius, Kelvin e
Fahrenheit. Por fim, o conteúdo foi finalizado.

Turma 6° ano – 10: 45hs a 12: 20hs.

Nesta aula, cumprimentamos os alunos, eu realizei a chamada enquanto o

professor dava visto na atividade passada na aula passada de quem havia concluído, ao
corrigi-las, percebeu que havia alguns alunos que não tinham completado os exercícios
porque tinham dúvidas a respeito. Nesse momento, ele explicou as dúvidas encontradas,
e continuou com o restante do conteúdo sobre “Sistema Circulatório – doenças
sanguíneas” e finalizou com “Sistema Urinário” eu levei uma atividade para os alunos
sobre sistema urinário, que foi utilizado em sala e também para fazer em casa (Figura
2). Com a necessidade de finalizar o conteudo a aula terminou 5 min mais tarde, por fim
passou as pags. 57 e 58 para casa.

Data: 13/09/2021 Turma 8º ano – 07:30h00 a 9: 00hs.

Nesta aula, primeiramente cumprimentamos os alunos, realizei a chamada e o

professor continuou o conteudo de “Classificação dos seres vivos” com Reinos, dando
os reinos protista e vírus.

Turma 9º ano – 10:45h00 a 12: 15hs.

 Nesta aula, cumprimentamos as alunas, realizai a chamada e o professor finalizou
o tema: Darwinismo, Neodarwinismo e Lamarck, após isso, iniciou a revisão para o
simulado com “Origem da vida” e passou dever de casa das páginas 14 a 16 do livro.

Data: 16/09/2021 Turma 7º ano – 07:30h00 a 9: 45hs.

Nesta aula, o professor ministrou a revisão para o simulado sobre: Forças, Leis de
Newton e Maquinas simples e eu peguei as atividades do livro passadas que ainda não
tinham todos os vistos.

Turma 6° ano – 10: 45hs a 12: 20hs.

Nesta aula, o professor pegou as atividades passadas para casa e logo depois
ministrou a revisão para o simulado sobre: Sistema reprodutor feminino e masculino e
formas de reprodução, sexuada e assuada e eu peguei as atividades do livro passadas
que ainda não tinham todos os vistos.

Data: 20/09/2021 Turma 8º ano – 07:30h00 a 9: 00hs.

Nesta aula, o professor ministrou continuou ministrando Reinos, dando protista,

algas, monera e fungi, devido a tempo curto foi marcado uma aula remota pela tarde
afim de finalizar o conteudo.

Turma 9º ano – 10:45h00 a 12: 15hs.

Nesta aula, o professor ministrou sobre: Mutações e Recombinação genética,

devido a tempo foi marcado uma aula remota pela tarde no dia 21 de setembro afim de
finalizar o conteudo referente a prova.

Aula remota Turma 8º ano – 16:00h00 a 18: 00hs

Ministrei a aula remota com o auxilio do professor finalizando o conteudo de

reinos com Plante e Animalia, e por fim o professor revisou o conteudo do simulado
sobre classificação dos seres vivos e epíteto especifico.

Data: 23/09/2021 Turma 7º ano – 07:30h00 a 12: 15hs.

Segundo dia do Simulado

Data: 27/09/2021 Turma 6º ano – 07:30h00 a 12: 30hs.

 Prova de inglês e português

Data: 30/09/2021 Turma 6º ano – 07:30h00 a 9: 00hs.

Ministrei a revisão para a prova sobre Sistema Circulatório e Sistema Urinário

Data: 30/09/2021 Turma 7º ano – 09:10h00 a 12: 45hs.

Fui para o 7° ano, supervisionar junto ao professor a prova de ciência, história e

inglês. Depois que todos haviam finalizado a prova, corrigir junto ao professor as prova
para passar as notas a coordenação (Figura 3).

Figura 3: Supervisionando os alunos do 7° ano durante a prova.

Data: 07/10/2021 Turma 7º ano – 07:30h00 a 9: 45hs.

Professor realizou a correção do simulado e prova junto com os alunos,

Turma 6° ano – 10: 45hs a 12: 15hs.

Entrega das provas e correção e inicio do conteudo “Sistema Endócrino”

Data: 11/10/2021– 07:30h00 a 9: 00hs.

Ministrei o conteudo sobre Poríferos para o 8° ano, passei a atividade do livro

para os alunos resolverem em sala e passei para casa como atividade para eles
montarem um mapa mental sobre poríferos (Figura 4). Após a aula, os alunos foram
chamados para o auditório para assistir a um documentário sobre Redes sociais. Por esse
motivo não houve aula com o 9° anos e fui liberada mais cedo.

Data: 14/10/2021 Turma 7º ano – 07:30h00 a 9: 45hs.

Nesta aula, eu realizei a chamada e o professor entregou das provas e iniciou o

novo conteudo sobre: Calor e Energia e Maquinas Térmicas, após isso passou uma a
atividade do livro para resolver em sala.

Turma 6º ano – 10:45h a 12:15hs.

Nesta aula, realizei a chamada e o professor prosseguiu com o conteudo de

Sistema Endócrino já iniciado na aula passada. O professor foi chamado na coordenação
e pediu para que eu prosseguisse, então finalizei o conteudo e passei o exercício do livro
para resolver em sala, dei o visto em quem havia completado e os liberei no horário.

Data: 18/10/2021 Turma 8º ano – 07:30h00 a 9: 00hs.

Nesta aula, o professor fez a chamada e revisou o conteudo de poríferos que

ministrei na aula passada e deu inicio a Cnidários usando o material que eu havia criado
no dia anterior para usar em sala, um mapa mental que distribuir em sala e deu visto na
atividade que passei na última aula (Figura 5).

Turma 9º ano – 10:45h00 a 12: 15hs.

Nesta aula, o professor deu inicio ao novo conteudo: Estrutura do Sistema Sola,
Origens da Terra e do Sol, passou para cara a leitura das páginas 12 a 15 e as atividades
da página 7 e8, 20 e 21. O professor utilizou muito o quadro para fazer demonstrações
do conteudo.

Data: 21/10/2021 Turma 7º ano – 07:30h00 a 9: 45hs.

Nesta aula, o professor o professor finalizou o conteudo de maquinas térmicas e

iniciou Composição do ar e ciclos naturais, o professor passou a atividade do livro para
fazer em sala e logo depois foi chamado na coordenação então eu prosseguir com a
atividade e corrigir em sala.

Turma 6º ano – 10:45h a 12:15hs.

 Nesta aula, realizamos uma prática para da inicio ao Sistema Nervosos, na qual os
alunos desenhavam um neurônio e cobriam ele com massinha de modelar, cada parte
importante, enquanto que eu fiquei responsável por desenhar o neurônio no quadro e
depois cobrir os lobos do cérebro impresso de massinha. Depois que todos terminaram,
o professor explicou aos alunos como ocorriam as sinapses, usando o cérebro e os
neurônios dos alunos (Figura 6).

Data: 28/10/2021 Turma 7º ano – 07:30h00 a 9: 45hs.

Nesta aula, o professor prosseguiu com o conteudo sobre Composição do ar e

Calor e ambiente e passou a atividade da pagina 36 a 43.

Turma 6º ano – 10:45h a 12:15hs.

Nesta aula, ministrei o conteudo de Sistema nervoso o finalizando, fiz em sala

alguns experimentos de ato reflexo como os alunos e passei as atividades da página 27 e
28 e para casa a leitura da pagina 26 e 27 de acordo com que o professor recomendou.

Data: 01/11/2021 Turma 8º ano – 07:30h00 a 9: 00hs.

Nesta aula, o professor fez a chamada e corrigiu junto com os alunos os exercícios
sobre poríferos e cnidários do livro, a logo depois iniciou platelmintos, o professor
pediu para que eu desenhasse no quadro uma tênia para que os alunos pudessem ver
com clareza o platelminto, e explicou cada parte.

Turma 9º ano – 10:45h00 a 12: 15hs.

Nesta aula, realizei a chama e ocorreu a correção das páginas 6 e 7, 20 e 21

passadas na aula passada como atividade de casa, logo depois o professor prosseguiu
com o conteudo sobre: Ciclo evolutivo do Sol.

Data: 04/11/2021 Turma 7º ano – 07:30h00 a 9: 45hs.

Nesta aula, o professor fez a chamada e deu visto nas atividades da última aula no
livro (pag. 37, 37 e 43) e finalizou o conteudo de poluição e ambientes.

Turma 6º ano – 10:45h a 12:15hs.

Nesta aula, o professor fez a chamada e eu fiz a correção das páginas 27 e 28 do

livro passada na aula passada, logo depois o professor deu iniciou ao novo conteudo no
capitulo 8 “5 sentidos” começando primeiro por paladar e olfato. Como eu havia
sugerido, o professor realizou uma pratica em sala, usando, chocolate e tangerina, uma
para paladar e outro para olfato, respectivamente.

Data: 11/11/2021 Turma 7º ano – 07:30h00 a 9: 45hs.

Nesta aula, o professor fez a revisão para o simulado e prova, recapitulando os

conteúdos ministrados nas aulas passadas, revendo então: Combustíveis e energia
térmica, Maquinas térmicas, Composição do ar, Calor e ambiente e Poluição e
ambiente. Logo depois, pegou todas a atividade passada e visto já feitos.

Turma 6º ano – 10:45h a 12:15hs.

Nesta aula, o professor continuou o conteudo sobre “5 sentidos” falando sobre

audição e depois visão, devido ao tempo não conseguindo finalizar o conteudo.

Data: 15/11/2021 Turma 6º ano – 10:45h00 a 12:15hs.

Nesta aula, o professor finalizou o conteudo sobre visão.

Data: 25/11/2021 Turma 4º ano – 07:30h00 a 12:15hs.

O professor e a coordenação solicitaram minha ajuda para supervisionar a turma

do 4° durante o primeiro dia de simulado.

Data: 26/11/2021 – 07:30h00 a 12:15hs

A coordenação solicitou minha ajuda para auxiliar e tirar dúvidas sobre ciência
dos alunos do 6° ao 9° no segundo dia de simulado, após finalização do simulado, os
corrigir e enviei ao professor e a coordenação as notas do simulado de ciência de acordo
com o gabarito do professor.

2.4. O projeto de Intervenção

O projeto “Festival das nações” foi desenvolvido no Centro Educacional Ágape

de Cristo – Pré-militar, como atividade do Estagio Supervisionado IV em colaboração
com a Escola, com o intuito de interligar uma aula no espaço não formal. Uma
programação foi feita a fim de demostras, compartilhar e respeitar a cultura das nações
do planet. O projeto foi realizado com todos os anos escolares, dede o ensino infantil
ao ensino fundamental II. As atividades foram executadas ao longo de dois meses
consecutivos e no contraturno das aulas. Os alunos elaboraram falas que realçassem as
características econômicas, ambientais, políticas e culturais de cada país e uma
coreografia que representasse o gênero artístico do país. Com a execução do projeto,
pudemos constatar que os alunos visualizaram detalhes que haviam passado
despercebidos também durante as aulas nos espaços formais. Essas atividades

contribuíram para uma melhor aprendizagem associativa. Percebemos também a

importância para os alunos de saírem de um ambiente de sala de aula, buscando todos
os sentidos para obter novas informações.
2.4.1. Os planos de aula e atividades executadas
 Figura 1: Experimento em sala denominado “Nuvem de garrafa” que demostra a que a pressão
dentro da garrafa gera calor e depois que a pressão e liberada o álcool dentro da garrafa fica frio, ficado
gasoso, por fim formando essa fumaça.
Figura 2: Exercício sobre sistema urinário que produzir para distribuir para os alunos