UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CURSO DE PEDAGOGIA

Francielem da Silva Moreira Ribas

RELÁTORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO BÁSICA

RIBEIRÃO PRETO

2023

s. Ok
 202103872212
Francielem da Silva Moreira Ribas

“Relatório de Estágio apresentado ao

Curso de Pedagogia do Cen tro de
Educação a Distância - Universidade
Estácio de Sá - como requisito
obrigatório para cumprimen to da
disciplina, Estágio Obrigatório
Supervisionado na Educação Básica”.

RIBEIRÃO PRETO

2023

s. Ok
 Sumário

Ficha de Identificação do aluno.................................................................................. 04

1- Introdução...................................................................................................................05

2- Metodologia e Fundamentação Teórica................................................................. 06

3- Observação Prática................................................................................................. 07

4- Analise de Materiais de Suporte............................................................................08

5- Considerações Finais.............................................................................................. 10

5.1- Pontos Positivos.................................................................................................... 10

5.2- Pontos Negativos...................................................................................................11

 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO AUNO

202103872212

Francielem da Silva Moreira Ribas

5º PERIODO PEDAGOGIA EAD

POLO CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DE RIBEIRÃO

PRETO

ESTÁGIO OBRIGATORIO SUPERVISONADO DE EDUCAÇÃO

BÁSICA

RIBEIRÃO PRETO

2023

s. Ok
 1- Introdução

O presente relatório foi elaborado no Colégio Renovatus entre o dia 24 de

Maio a 23 de Junho de 2023 no período da manhã das 07h00min as 12h00min .
O estágio consiste em carga horária de 220hs horas, sendo em observação e
participação no ambiente físico escolar, realizado na educação de ensino
infantil e fundamental um em acompanhamento do professor regente.

O Estágio supervisionado participativo tem a importância de unir a teoria e

prática para melhor aprimoramento e formação do aluno. Ao realiza-lo o aluno
adquire um novo conhecimento prático, sobre a cultura e realidade escolar. E
ainda contribuiu com a formação do educando, ao introduzir o projeto referen te
à linguagem oral e escrita, pois é um conhecimento significativo para a vida
toda. Em síntese o estágio proposto pela universidade trouxe uma perspectiva
profissional e foi além da teoria ao proporcionar a prática e assim formar um
professor profissional e com noção da realidade ao seu redor saindo do
pensamento idealista e partindo para a prática, tendo a certeza que está sendo
capacitada para uma ação pedagógica adequada para a realidade atual.

Nas observações em sala de aula foi registrado a prática docente e o

relacionamento entre professor- alunos e de diversas atividades que fazem
parte da rotina diária da escola, tais como: brincadeira roda de história, rodam
de conversas, ateliês ou oficinas de desenho, entre outras atividades que
fazem parte do conteúdo de uma turma de 1º ano onde fora realizada a
observação mais constante durante o período de estágio.

O Estágio Supervisionado é uma oportunidade concreta da vivência e exercício

da profissão. Ele prepara os acadêmicos para o mercado de trabalho, fazendo
com que realizem uma atuação transformadora na realidade escolar, ajudando
no desenvolvimento integral do aluno.

A teoria apresentada durante as aulas do curso de Pedagogia proporciona ao

estagiário um olhar científico da verdadeira realidade presenciada na escola,
podendo assim, compreender a complexa relação que h á entre a teoria e a
prática no trabalho de um docente da Educação.

s. Ok
 2. Metodologia e Fundamentação Teórica

A elaboração destes relatos, apenas foi possível, devido à metodologia usada

para a elaboração deste relatório. Ao longo de todo este tempo de estágio
realizei uma observação participante, natural e direta, pois eu não era só uma
mera observadora, sendo que, em muitos momentos, interagi com as várias
turmas e com os alunos. Além de ser uma observadora participante. Contudo,
ao longo deste estágio, nem sempre adotei a mesma postura perante a
observação participante, pois nos primeiros dias de estágios nas várias salas
eu era meramente observadora, tendo uma postura só de observadora, sem
intervir com a turma de uma forma ativa, ficando mais de fora, sendo que à
medida que as relações se foram desenvolvendo, comecei a participar nas
atividades com as crianças. A par disto é de salientar ainda que seja qual for o
modo de observação participante, o observador registra tudo, isto é, o modo
como à turma vive e está no seu dia a dia. Ao longo do tempo, fui construindo
as minhas notas de campo e fui registrando todas as minhas observações
para, numa fase posterior, poder organizá-las, inferi-las e fundamentá-las.

A escola Municipal Jose Batista Neto propõe uma educação para a

convivência democrática; para a criação de pessoas com atitudes sociais, que
respeitem o outro e que estejam preparadas para considerarem seus pontos de
vista e sentimentos a ponto de alterarem suas próprias opiniões a respeito de
assuntos de significância e de permitirem conscientemente que suas próprias
perspectivas sejam alteradas por terceiros. Neste sentido, o fundamento da
escola visa preencher a lacuna entre o “pensar e o agir”, formando cidadãos
que saibam ouvir, dialogar ativamente e, acima de tudo, que tomem decisões e
realizem julgamentos, os quais estejam preparados para colocarem em prática.
Trabalhar as habilidades individuais respeitando a diversidade, relacionando
conteúdo ao cotidiano, ampliando horizontes na pluralidade cu ltural e
linguística, a fim de formar um cidadão que valorize a vida e seja atuante na
sociedade.
A Instituição escolar é concebida como um espaço social, um espaço de ações
alternativas que contribui para que haja transformações sociais positivas aos

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 cidadãos. A Educação Infantil deve preparar o indivíduo para inseri -lo na
concepção e compreensão de mundo emergente na sociedade, ao mesmo
tempo em que ele possa participar agindo nas mudanças e transformações
dessa mesma sociedade. Portanto, é necessário observar que a sala de aula
não deve ser entendida somente como aquele espaço físico determinado em
centros de educação infantil onde os professores e alunos desenvolvem
atividades de ensino-aprendizagem, mas também como um lugar onde a ação
educativa como um todo possa conduzir-se na percepção da realidade social,
econômica, cultural e política.

2- Observações Prática

O estágio foi feito em uma turma do 1º Ano do Ensino fundamental I, formada

por aproximadamente 25 alunos de 07 anos. Os alunos vão à escola
uniformizados e bem arrumados, levando cada seu material e alguns até
mesmo seu próprio lanche, mesmo a escola oferecendo a merenda. Quanto ao
desenvolvimento, algumas crianças conseguem acompanhar os conteúdos
mais rápidos e outras mais devagar, mas todas tem um único objetivo que e
aprender.

A maioria das crianças já sabe escrever seu nome, já conhecem as vogais, os

números de 0 a 50, estão aprendendo as consoantes e continhas de adição e
subtração. E a professora trabalha as atividades respeitando os limites de cada
um seguindo seu plano de aula, explicando o conteúdo no quadro oralmen te e
se preciso for, volta com a explicação para que os alunos não fiquem com
dúvidas. As tarefas são coladas no caderno de para casa e os recados todos
colocados na agenda seguindo uma rotina diária. A escola disponibiliza um
projeto muito importante no qual pode auxiliar os alunos com maior dificuldade
no aprendizado. O projeto e oferecido no próprio período de aulas e chama-se

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 Intervenção. Percebi que e muito útil para o desenvolvimento das crianças, pois
o profissional consegue se dedicar mais especificamente a aqueles alunos e
suas dificuldades no seu tempo, sem prejudicar os outros que já estão mais a
frente. Bom seria se juntamente com a comunidade, este projeto pudesse se
estender e ganhar força, com voluntários durante os fins de semanas,
funcionando como aula de reforço para seus filhos, trazendo assim ainda maior
força para aqueles que precisam acompanhar o desenvolvimento dos demais
colegas.

4- Analisem de Material de Suporte

O espaço físico da escola é pequeno, contendo 08 salas de aula, 01 sala

diretoria, 01 sala da coordenação, 01sala da secretaria, 01 sala de professores,
01sala de biblioteca, 02 banheiros para alunos sendo 01 banheiro mascu lino e
outro feminino, 01 banheiro para professores e funcionários. As salas de aula
não são muito ventiladas, contando cada uma com 01 janela e 02 aparelhos de
ventilador.

A infraestrutura da escola é considerada insatisfatória, pois não conta com um

espaço reservado e coberto para a prática de esportes e recreação, contando
somente com um pequeno pátio sem cobertura para as aulas de educação
física e recreio. Quanto à organização, a rotina não muda muita coisa;
diariamente após o toque de entrada, os alunos fazem a fila na entrada da
escola, a diretora e as crianças entram para as salas de aulas onde são
recebidas pelas professoras. Antes de começar suas atividades a professora
faz sua acolhida, cumprimentado os alunos depois continua com seu conteú do
no decorrer de sua aula. A alimentação das crianças acontece todos os dias n o
mesmo horário de lanche, alguns trazem de casa seus lanches, outros comem
o que a escola oferece por se tratar de escola pública, n a saída os pais dentro
do horário determinado pela escola vão até a sala e pegam seus filhos.

s. Ok
 As crianças não ficam o tempo todo com atividades didáticas dentro da sala de
aula, elas brincam e interagem com os colegas, tornando o momento bastante
participativo e divertido para elas. Pelo tempo que passei percebi que eles não
fazem muitos passeios. Infelizmente a escola não conta com muitos recursos
que possam ser utilizados para desenvolvimento de algumas atividades que
poderiam ser realizadas que demandaria espaço coberto na escola. Mas, com
muita criatividade o pouco espaço que se tem e usado para realização de
atividades simples e com muito conteúdo e aprendizado.

No ensino fundamental o planejamento do professor se dá da seguinte forma:

Algumas atividades são feitas em grupos e outras individuais, de forma que
facilite a aprendizagem de todos. É importante ressaltar que, para que o
professor alcance resultados eficazes em situações de aprendizagens, é
preciso que ao planejá-los, ele organize também como aplicar. Projetos de
conscientização como, por exemplo, semana da alimentação saudável,
semana do meio ambien te entre outros projetos como incentivo a cultura
intercâmbio com outras escolas que apresentam teatros, visitas em museu,
zoológicos, cinemas, entre outros. Sabe-se que uma educação de qualidade
depende também de uma boa estrutura da escola, mas devemos trabalhar da
melhor forma possível com o que temos. A Escola é uma instituição
responsável pela formação educacional do indivíduo, também um espaço de
trabalho e precisa desenvolver competências de aprendizagem para si mesma
como instituição e para seus colaboradores. Também por ser um espaço de
desenvolvimento individual, social, precisa estar adequado para atender as
exigências necessárias, possibilitando o processo de aprendizagem dos seus
educandos mantendo sempre uma boa organização.

s. Ok
 5- Considerações finais

5.1 Pontos Positivos

Pode-se então destacar como ponto positivo a integração natural dos

estagiários no trabalho das turmas, tal como através da orientação de partes da
aula (aquecimento, testes diagnóstico, etc.), de modo a que os alunos
progressivamente, fossem tomando contacto com o estagiário. Deste modo, foi
possível abordar as aulas observadas com maior naturalidade, dado que existia
um conhecimento mútuo entre alunos e estagiário, o que de certo modo
facilitou bastante a lecionarão das primeiras aulas observadas pela Orientadora
de Estágio. Também a forma como foi organizada a preparação das aulas a
leciona pelos estagiários foi positiva, dado que existiu uma progressão lógi ca
nas competências exigidas a estes. Inicialmente existiu um maior número de
feedbacks por parte da Orientadora de Estágio, existindo uma tendência para
que estes fossem diminuindo, dado que o estagiário deve ser capaz de
progressivamente preparar a sua aula e porque este é um do objetivo do
estágio.
Todo esse tempo de observação e regência comprovou o quanto se faz
necessário realizar o estágio supervisionado, pois traz benefícios tanto ao
acadêmico como à escola que recebe o estagiário. O aluno estagiário pode
compreender melhor o que aprendeu durante o curso, pois a prática vivenciada
na escola muda completamente seu pensamento de que todas as crianças
reagem de maneira igual ao que é apresentado pelo professor. A escola, de
certa forma, também é beneficiada com a presença do estagiário. A sala de
aula ganha um novo ajudante que pode intervir, se o professor permitir, nas
diversas situações ocorridas no cotidiano dos alunos, aumentando as
possibilidades de melhoria do desenvolvimento da aula. O mais agradável e
sentido nesta etapa, acaba sendo o afeto recebido pelas crianças durante este
período. E quase um muito obrigado, pela atenção especial, do qual nem
sempre meu professor pode disponibilizar individualmente.

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