Manual de Estágio Pedagogia

Manual de Estágio
Curricular Supervisionado
Pedagogia - Turmas 2012 e 2013
Sumário
1. APRESENTAÇÃO........................................................................................................................ 3
2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL............... 4
3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO................................................................ 6
4. MODALIDADES DE ESTÁGIO.................................................................................................. 7
5. ORIENTAÇÕES GERAIS . ......................................................................................................... 8
6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO.................................. 9
7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS ................................................................................... 16
8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE EXPERIÊNCIA

DOCENTE.......................................................................................................................................... 34
9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO AVA

BLACKBOARD.................................................................................................................................. 36
10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO............................................................... 38
11. LEMBRETES IMPORTANTES................................................................................................. 39
12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO......................................................................... 41

Serviço Social
1. APRESENTAÇÃO
“Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações.”

Professor Ivanildo Miranda
Este manual de orientações foi elaborado para os(as) estudantes do curso de Pedago-
gia do Sistema de Educação a Distância (EaD) que estejam realizando o Estágio Curricular
Supervisionado, tendo em vista fornecer os esclarecimentos sobre as normas legais e regi-
mentais e sobre os procedimentos necessários para que as exigências do Estágio Curricular
Supervisionado sejam atendidas. Além disso, estão incorporadas informações e sugestões
que podem facilitar e enriquecer o seu estágio.
Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): é o setor responsável pelo planeja-

mento, pela organização, pela orientação e pela avaliação do Estágio Curricular Supervisio-
nado dos cursos de licenciatura da Universidade Paulista – UNIP.
Professores(as) orientadores(as) de estágio:

Turma 2012: Professora Sandra Pereira de Souza
Turma 2013: Professora Isabela Bilecki da Cunha
Coordenador: Professor Wanderlei Sérgio da Silva
Contato: para contatar o(a) professor(a) orientador(a), basta acessar a área do aluno e
clicar em ATENDIMENTO.
Nesse local, ao clicar em ASSUNTO, você encontra o direcionamento para a Coordena-
doria de Estágios em Educação e, em seguida, para o(a) respectivo(a) professor(a).
3
Manual de Estágio
2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL
O Estágio Curricular Supervisionado constitui a fase que permite complementar a for-

mação acadêmica do(a) estudante nos aspectos técnico, cultural, científico e humano por
meio da vivência prática das atividades docentes. É o período de consolidação dos funda-
mentos da educação e dos conteúdos teóricos das disciplinas pedagógicas.
Por meio do estágio supervisionado é possível ampliar a visão pedagógica, adquirir
uma melhor compreensão da interação entre professores(as) e estudantes e também uma
melhor qualificação como futuro(a) docente. Isso implica a necessidade de oportunizar
a maior gama possível de situações similares que poderão ser vivenciadas na docência e,
além disso, promover uma reflexão constante sobre tais experiências.
O estágio supervisionado é considerado uma atividade tanto de ensino, quanto de
aprendizagem e não deve ser confundido com uma atividade burocrática de simples
preparação para o mercado de trabalho. Essa atividade busca construir a tão necessária
articulação entre a teoria e a prática na formação do(a) docente.
A Lei n. 11.788, de 25 de setembro de 2008, no seu art. 1º, define o estágio como o ato
educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à prepa-
ração para o trabalho produtivo do estudante.
A mesma lei determina que o estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além
de integrar a trajetória formativa do(a) educando(a); em seu art. 2º, § 1º, estabelece que
o estágio obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é
requisito para aprovação e obtenção de diploma. No art. 10 é definida a carga horária
máxima diária e semanal: 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas
por semana.
Ainda em relação à Lei n. 11.788, algumas das obrigações das Instituições de Ensino
Superior (IES), definidas no art. 7º, são:
4
Serviço Social
celebrar Termo de Compromisso com o(a) educando(a) e com a parte concedente,

indicando as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à eta-
pa e à modalidade da formação escolar do estudante, ao horário e ao calendário escolar;
indicar professor(a) orientador(a) da área a ser desenvolvida no estágio, como
responsável pelo acompanhamento e pela avaliação das atividades do(a) estagiário(a);
exigir do(a) educando(a) a apresentação periódica, em prazo não superior a 6 (seis)
meses, de relatório das atividades;
elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de
seus(as) educandos(as).
O contato com a instituição concedente de estágio é de responsabilidade do(a) estu-

dante; além disso, para a instituição onde o estágio será realizado, a aceitação ou não do(a)
estudante é facultativa. A UNIP, como contratante, providencia a apólice de seguro para
todos(as) os(as) seus(suas) estagiários(as) de licenciatura.
A Resolução CNE/CP n. 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura, estabelece em seu art. 8º,
item IV, que o Estágio Curricular Supervisionado deve ser desenvolvido ao longo do curso em
ambientes escolares e não escolares.
Leia este manual com atenção, pois serão detalhados os pormenores relacionados aos
documentos e aos procedimentos de estágio supervisionado.
ATENÇÃO!
A carga horária a ser realizada é de, no mínimo, 300 (trezentas) horas.
Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados,
recessos e férias da UNIP, bem como finais de semana.
5
Manual de Estágio
3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO
O estágio só pode ser iniciado quando você estiver matriculado(a) ou caso já tenha
cursado a disciplina vinculada ao estágio – veja a relação de disciplinas no quadro 1 a se-
guir:
Quadro 1 – Disciplinas vinculadas ao estágio e a carga horária de estágio a ser realizada

Disciplinas vinculadas ao estágio Carga horária exigida
Orientação e Práticas em Projetos na Infância 100h
Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental 100h
Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional 30h
Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes
70h
Escolares e Não Escolares
TOTAL 300 horas
O ideal é que você realize os estágios em cada área – Educação Infantil, Ensino Fun-
damental (anos iniciais), Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Gestão da Edu-
cação em Ambientes Escolares e Não Escolares – no mesmo semestre em que realiza a
disciplina vinculada ao estágio. Caso não seja possível, pode realizar o estágio depois,
mas nunca antes!
Por exemplo: para realizar a carga horária de estágio em Educação Infantil é necessário
estar matriculado(a) ou já ter cursado a disciplina Orientação e Práticas em Projetos na
Infância (OPPI); isso vale para todas as disciplinas vinculadas ao estágio (apresentadas no
quadro 1). Estágios realizados antes do período estipulado não serão validados.
Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos e
férias da UNIP, bem como finais de semana.
6
Serviço Social
4. MODALIDADES DE ESTÁGIO
Todas as atividades de estágio devem ser supervisionadas por um(a) profissional da

instituição concedente do estágio; em nenhuma situação, o(a) estagiário(a) pode atuar
sozinho(a).
O estágio supervisionado pode ser realizado de três formas (modalidades):
a) Observação: da organização da escola, das salas de aula e dos(as) professores(as); da

entrada, da saída e do intervalo; das atividades da secretaria, do(a) diretor(a) e do trabalho
da Coordenação Pedagógica.
Um dos momentos mais importantes do estágio é a observação em sala de aula, em que
você, estagiário(a), terá contato com a realidade do processo de ensino e aprendizagem em
seus diversos aspectos: o conteúdo, a metodologia (modalidades didáticas), o planejamento,
os recursos utilizados (quais e como), as condições emocionais e cognitivas identificadas,
as relações professor(a)-aluno(a) e aluno(a)-aluno(a), e as dificuldades de aprendizagem.
b) Participação: pressupõe a ação do(a) estagiário(a) em determinadas atividades, como
no auxílio à organização de eventos da escola, na correção de trabalhos, no acompanha-
mento de estudantes com dificuldades específicas, entre outras; em que atue como auxiliar
de um(a) docente e não como simples observador(a).
c) Regência: concretiza-se nas aulas e nos projetos planejados e ministrados pelo(a)
estagiário(a), quando houver a possibilidade de exercitar a prática docente em todas as
suas dimensões – planejamento, execução e avaliação.
Atenção! A principal modalidade de estágio é a observação em sala de aula. As
modalidades participação e regência devem ocorrer quando houver o consentimen-
to dos(as) profissionais responsáveis pela instituição escolar.
7
Manual de Estágio
5. ORIENTAÇÕES GERAIS
O estágio supervisionado abrange ações relacionadas ao planejamento, à execução,

à análise e à avaliação do processo pedagógico, tendo em vista o aprimoramento da
prática docente.
O estágio abrange também a dinâmica escolar em todas as suas dimensões – relação

entre gestores escolares, professores(as), funcionários(as), família, comunidade e todos
os envolvidos no processo educacional.
Você deverá apresentar uma postura investigativa e de aprendiz do(a) professor(a)

da instituição concedente do estágio; além disso, deverá exercitar a visão crítica da
prática docente durante a observação da atuação de professores. Assim, você terá a
oportunidade de desenvolver habilidades e competências comportamentais.
Não relate para a equipe escolar suas críticas relacionadas à escola, essa não é a
postura que o(a) estagiário(a) deve apresentar.
Todas essas atividades relacionadas ao estágio supervisionado devem estar acom-

panhadas da reflexão crítica, relativa às diversas dimensões que englobam o contexto
escolar; especialmente, caso você realize a regência, pois será uma oportunidade de
vivenciar a prática docente na íntegra, permitindo conduzir o processo de ensino e
aprendizagem com os(as) estudantes da instituição concedente.
8
Serviço Social
ATENÇÃO!
Caso pretenda realizar estágio em escola de educação especial (por exemplo, Associação
de Pais e Amigos dos Excepcionais – Apae), entre em contato com o(a) professor(a)
orientador(a) de estágio da UNIP para obter as orientações.
Assim, evita-se que você tenha seu estágio invalidado posteriormente por não estar
adequado às exigências da universidade.
6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO
A seguir são apresentadas as orientações específicas referentes ao local em que você

deve estagiar e o que você deve realizar nas instituições, de acordo com as modalidades de
estágio apresentadas anteriormente (observação, participação e regência), ou seja, onde e
como realizar a carga horária de estágio solicitada em cada disciplina.
6.1 Orientação e Práticas em Projetos na Infância (100h)
As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Educação Infantil. A

observação da prática pedagógica é o momento em que você observa in loco (sala de aula
e/ou outros espaços da instituição educativa) aspectos relevantes da organização do trab-
alho didático.
Portanto, você deverá assistir às aulas e/ou atividades ministradas em instituições de
Educação Infantil, buscando vivenciar a aplicação prática de conceitos teóricos adquiridos
no curso de Pedagogia.
9
Manual de Estágio
O ideal é que, se possível, você cumpra metade da carga horária na faixa etária de 0 a 3
anos e a outra metade na faixa etária de 4 a 5 anos, a fim de vivenciar as diferentes reali-
dades encontradas na Educação Infantil.
O estágio deve ser realizado com: professor(a) com formação em Magistério, Normal
Superior ou Pedagogia que atue nas turmas de 0 a 5 anos, equivalente à creche e à pré-
escola.
6.2 Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (100h)
As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Ensino Fundamental –

anos iniciais (1º ao 5º ano).
É importante observar a postura educacional dos(as) professores(as), os objetivos da
atividade, o conteúdo das aulas, a metodologia utilizada, as formas de avaliação, as dificul-
dades de ensino e aprendizagem, as relações entre professor(a)-aluno(a), as relações entre
professor(a)-equipe administrativa e a relação entre os(as) estudantes.
Assim como na Educação Infantil, o ideal é distribuir a carga horária entre todos os anos
referentes ao Ensino Fundamental para ampliar sua experiência.
O estágio deve ser realizado com: professor(a) com formação em Magistério, Normal
Superior ou Pedagogia que atue nas turmas do 1º ao 5º ano.
6.3 Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional (30h)
Supervisão escolar – 15 horas

Observar as atividades desenvolvidas pelo(a) supervisor(a) escolar em Diretorias de En-
sino e/ou Secretarias de Educação e/ou escolas.
10
Serviço Social
O estágio deve ser realizado com: supervisor(a) escolar (em alguns estados e municípios
é denominado[a] supervisor[a] de ensino, como na rede estadual de ensino do estado de
São Paulo).
A ação supervisora, desenvolvida nas escolas, deve ser essencialmente a de acompanhar
a atualização pedagógica e normativa, com especial atenção aos fundamentos determina-
dos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Caso não seja possível realizar o estágio in loco, a UNIP disponibilizará uma
palestra com um profissional da área, que valerá 15 horas de estágio.
Orientação educacional – 15 horas

Observar as atividades desenvolvidas pelo(a) orientador(a) educacional no ambiente es-
colar (ou coordenador[a] pedagógico[a]).
O estágio deve ser realizado com: orientador(a) educacional – pedagogo(a) que atua
na orientação vocacional, no acompanhamento do rendimento escolar, da frequência, das
relações do(a) aluno(a) (com os[as] colegas, com os[as] professores[as], com a família) e de
todas as questões que dizem respeito ao seu bem-estar e ao desenvolvimento intelectual e
emocional.
Caso não seja possível realizar o estágio in loco, a UNIP disponibilizará uma
palestra com um(a) profissional da área, que valerá 15 horas de estágio.
11
Manual de Estágio
6.4 Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não

Escolares (70h)
Ambientes escolares – 35 horas

Observar as práticas relacionadas à gestão e/ou as rotinas administrativas das escolas
(públicas preferencialmente).
O estágio deve ser realizado com: diretor(a) de escola, vice-diretor(a) ou assistente
de direção (ou, em último caso, o[a] coordenador[a] pedagógico[a] ou professor[a]-
coordenador[a]).
Caso não seja possível realizar toda a carga horária desse estágio in loco, a UNIP
disponibilizará uma palestra com um(a) profissional da área, que valerá 15 horas
de estágio.
No entanto, é obrigatório que você realize, ao menos, 20 horas in loco.
Ambientes não escolares – 35 horas

Você deverá elaborar uma atividade que valerá 20 horas de estágio – Projeto de Inter-
venção Educativa.
Tal projeto deverá ser elaborado, no entanto, não é necessário aplicá-lo no
ambiente não escolar (a elaboração da atividade deve ser individual, não serão aceitos
projetos realizados em grupo).
A orientação sobre a atividade está disponível no AVA, dentro da comunidade do
curso – Minhas Comunidades (PD) > CEE-Coordenadoria de Estágios em Educação >
Estágio de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares – Manual de Atividade.
12
Serviço Social
Além disso, a UNIP disponibilizará uma palestra com um(a) profissional da área,
que valerá 15 horas de estágio.
ATENÇÃO!
Caso você prefira optar por realizar Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares
in loco, muita atenção em relação ao tipo de atividade que pretende desenvolver.
Você deverá observar as práticas de gestão da educação inerentes às ações edu-

cativas em instituições não escolares, procurando conhecer as propostas educativas
desenvolvidas na instituição.
As atividades de estágio desenvolvidas na instituição não escolar devem ter estrito

vínculo com a atuação do(a) profissional formado(a) em Pedagogia.
Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso serão desconsidera-

das e o estágio será reprovado.
Não será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a

atividades religiosas.
Verifique, no quadro a seguir, os locais que você pode estagiar e o que deve observar.
13
Manual de Estágio
Quadro 2 – Ambientes não escolares e as atividades que devem ser observadas
AMBIENTES NÃO ESCOLARES O QUE OBSERVAR

- a estrutura e a organização da entidade;
- o trabalho dos(as) colaboradores(as) na
Entidades filantrópicas, tais como: elaboração, na execução e na avaliação de
- ONGs; projetos;
- Fundações; - a organização e a gestão de reuniões;
- Instituições; - a organização e o acompanhamento de
- Associações. ações;
- o recrutamento e a seleção de
colaboradores(as).
- a construção de indicadores das
necessidades dos(as) sindicalizados(as);
- o processo de construção de projetos;
- os processos de gestão dos projetos;
Sindicatos - as propostas de cursos profissionalizantes
e de palestras instrucionais e motivacionais;
- os processos de avaliação dos resultados;
- a relevância das ações oferecidas ao público
atendido.
14
Serviço Social
Instituições religiosas - a relevância das propostas educativas em

relação à comunidade;
(que desenvolvam projetos sociais
referentes à de - o planejamento das ações
alfabetização e seus
jovens e adultos ou a outras ações condicionantes pedagógicos;
educativas) - os agentes envolvidos.
- os processos de treinamento e os projetos
educativos para fortalecimento da cultura
institucional;
- as campanhas educativas com a finalidade
Empresa que mantém ações
de mudar concepções e postura dos(as)
educativas, como orientação e
colaboradores(as) para uma melhor
treinamento
produtividade;
- como se dá o diagnóstico das necessidades
da empresa com base nos temas a serem
tratados.
- o planejamento e a realização de projetos de
prevenção a doenças, planejamento familiar,
orientação às gestantes, dentre outros;
- as visitas às famílias e a construção de
UBS (Unidades Básicas de Saúde) e
processos coletivos de prevenção a problemas
semelhantes
de saúde que envolvem os grupos familiares;
- as atividades educativas voltadas para o
fortalecimento do cuidado com a higiene,
a alimentação e a saúde.
15
Manual de Estágio
7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS
Para realizar e validar seu estágio supervisionado, você deverá providenciar um

conjunto de documentos legais que não podem apresentar rasuras.
A seguir, você verifica um resumo dos passos para realizar o estágio e, na sequência, o
detalhamento de cada documento:
a) O primeiro passo para iniciar o estágio é se dirigir à unidade escolar na qual pretende
estagiar e se apresentar ao(à) responsável como estudante da UNIP.
b) Solicitar a autorização para realizar o estágio supervisionado na instituição,

apresentando a Carta de Credenciamento devidamente preenchida.
c) Caso o(a) responsável pela instituição aceite que você realize estágio na unidade
escolar, providencie:
Termo de Compromisso de Estágio/Plano de Atividades de Estágio.
d) Além disso, durante a vigência do estágio, você deverá providenciar:

Relatórios Semestrais (Relatório de Atividades – Empresa e Relatório de Supervisão
e Avaliação do Estágio - Aluno).
Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE).
O último capítulo deste manual contém documentos disponíveis para

preenchimento.
7.1 Documentos necessários para iniciar o estágio supervisionado
7.1.1 Carta de Credenciamento – apresentação do(a) estagiário(a)
16
Serviço Social
Esse documento apresenta o(a) estudante ao(à) responsável pela instituição concedente do
estágio, portanto, deverá ser entregue devidamente preenchido ao(à) gestor(a) em exercício.
Após a apresentação, o documento deve ficar com o(a) responsável pela instituição ou
em sua posse; não é necessário encaminhar para a UNIP.
7.1.2 Termo de Compromisso de Estágio (TCE)
Para verificar as informações referentes a esse documento, acesse a Área do Aluno:

Procedimentos e Orientações de Estágio.
7.1.3 Plano de Atividade (PA)
Incorporado ao Termo de Compromisso encontra-se o Plano de Atividades de Estágio,

que tem o propósito de informar a programação de suas atividades de estágio, ou seja,
registrar as atividades que você pretende realizar a cada semestre.
O Termo de Compromisso/Plano de Atividades tem validade semestral, ou seja, você
deverá providenciar essa documentação a cada semestre em que for realizar estágio.
No Plano de Atividades de Estágio, será necessário que o aluno informe o nome da
disciplina vinculada ao estágio que realizará e faça uma descrição das atividades que
serão observadas no decorrer do estágio, ou seja, uma previsão de atividades que pretende
realizar para cumprir os requisitos pedagógicos esperados.
Será necessário que o(a) aluno(a), o(a) profissional da instituição que acompanhará o
estágio e o(a) professor(a) orientador(a) da UNIP estejam de acordo com essa proposta para
que ela possa ser concretizada.
17
Manual de Estágio
É importante ressaltar que as atividades descritas devem apresentar estrito vínculo com
a área de atuação profissional.
Veja, abaixo, o modelo do Plano de Atividades, disponível dentro do Termo de

Compromisso de Estágio (TCE), e que você deverá preencher para cada área do es-
tágio que for realizar:
PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO

(Descrição das atividades a serem realizadas)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
18
Serviço Social
A seguir, você confere as instruções detalhadas para preenchimento do plano:
a)- Disciplina vinculada ao estágio: a disciplina indica a área do estágio. Você deve
inserir o nome da disciplina vinculada ao respectivo estágio que pretende realizar,
conforme informações apresentadas a seguir.
Quadro 3 – Disciplinas vinculadas ao estágio e as áreas que você deve estagiar
Disciplinas vinculadas Áreas do estágio

Orientação e Práticas em Projetos na
Educação Infantil (creche/pré-escola)
Infância
Orientação e Práticas de Projetos de Anos iniciais do Ensino Fundamental
Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Orientação em Supervisão Escolar e Supervisão Escolar / Orientação
Orientação Educacional Educacional / Coordenação Pedagógica
Orientação e Prática de Gestão da
Gestão da Educação em Ambiente
Educação em Ambientes Escolares e Não
Escolar
Escolares
Orientação e Prática de Gestão da
Gestão da Educação em Ambiente Não
Educação em Ambientes Escolares e Não
Escolar
Escolares
19
Manual de Estágio
b)- Descrição das atividades a serem realizadas:apresente as atividades que você

pretende realizar durante oestágio, as quais devem estar relacionadas ao seu curso e às
modalidades de estágio (observação, participação e regência).
Veja a seguir exemplos de preenchimento:
Estágio em: Educação Infantil

Disciplina vinculada: Orientação e Práticas em Projetos na Infância
Estágio em: anos iniciais do Ensino Fundamental

Disciplina vinculada: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental
20
Serviço Social
Estágio em: Supervisão Escolar e Orientação Educacional – realizado com o(a)

coordenador(a) pedagógico(a)
Disciplina vinculada: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional
Atenção: caso não realize os estágios de Supervisão Escolar e Orientação Educa-

cional com o(a) coordenador(a) pedagógico(a), providencie um Termo de Compro-
misso/Plano de Atividades para cada estágio.
Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Escolar
21
Manual de Estágio
Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Esco-

lares e Não Escolares
Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar

Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Esco-
lares e Não Escolares
Caso realize a atividade indicada pela UNIP (Projeto de Intervenção Educativa), não
será necessário providenciar o Termo de Compromisso/Plano de Atividades.
OU
Caso opte em realizar esse estágio in loco, ou seja, em uma instituição não escolar,
será necessário preencher um Plano de Atividade, inserindo informações coerentes com
o curso de Pedagogia.
As atividades de estágio desenvolvidas no ambiente não escolar devem apresentar es-

trito vínculo com a atuação do(a) profissional formado(a) em Pedagogia. Atividades de
22
Serviço Social
estágio que não apresentem aderência ao curso serão desconsideradas e o estágio será
reprovado.
Obs.: NÃO será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a

atividades religiosas.
7.2 Encaminhamento do Termo de Compromisso/Plano de Atividades para vali-

dação da UNIP
Após finalizar o preenchimento, o aluno deverá fazer o encaminhamento desse

documento à UNIP EaD, no link DOCUMENTOS DE ESTÁGIO, para que seja realizada a
análise das informações.
Se o documento estiver de acordo com as exigências legais e da disciplina, será
“APROVADO”.
Se houver algum erro, o documento será REPROVADO e você receberá uma
justificativa com as orientações, para correção. Neste caso, você deverá atender à
solicitação indicada e postar o documento novamente.
Qualquer dúvida, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio
23
Manual de Estágio
da Coordenadoria de Estágios (CEE) – UNIP EaD no caso de reprovação do Plano de

Atividades e com o Setor de Estágio - Central de Análises: Estágio Obrigatório no caso
de reprovação do Termo de Compromisso.
ATENÇÃO
Vale lembrar que, para dar início ao estágio, você precisará do Termo de
Compromisso de Estágio/Plano de Atividades assinado e validado pela UNIP.
Qualquer carga horária de estágio realizada sem a assinatura dessa documentação

pela UNIP será invalidada.
Serão aceitos somente os estágios realizados de forma regular, iniciados após a

devida autorização da Instituição de Ensino Superior (IES) – UNIP.
7.3 Documentos que devem ser providenciados durante a realização do

estágio supervisionado
7.3.1 Relatórios Semestrais (Relatório de Atividades – Empresa e Relatório

de Supervisão e Avaliação do Estágio – Aluno) – disponíveis na área do aluno
Procedimentos e Orientações de Estágio
As orientações de preenchimento desta documentação estão disponibilizadas no Manu-

al de Orientação, na Área do Aluno: Procedimentos e Orientações de Estágio.
24
Serviço Social
Atenção! Essa documentação será enviada para a UNIP em dois momentos:
1 - Ao término do estágio, deverá ser digitalizada e postada pelo aluno no link

destinado ao recebimento de documentos de estágio, disponível na Área do Aluno> ícone
Documentos de Estágio.
2 – Após a assinatura/validação da UNIP, no ícone acima, o aluno deverá postar o ar-
quivo na Área do Aluno>Trabalhos Acadêmicos, conforme orientações do item 10 deste
manual.
Abaixo, exemplos de preenchimento das Atividades Realizadas, no Relatório de Ativi-

dades (Empresa):
25
Manual de Estágio
Importante! Antes de efetuar as postagens, certifique-se de que os relatórios estão

devidamente preenchidos, com todas as assinaturas e os carimbos solicitados.
Não se esqueça de assinar (à caneta) a documentação; pois você, aluno, também
deve assinar.
7.3.2 Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) disponível nos

anexos deste Manual.
Conjunto de Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (fichas de CEE) é

formado por: ficha capa (frente) e ficha meio (verso).
Você deve utilizar um conjunto de fichas para cada área do estágio (uma ficha capa
e quantas fichas meio forem necessárias), tendo em vista registrar todas as horas de
estágio realizadas em uma mesma instituição e área.
Você deverá efetuar a postagem das fichas CEE para correção no 6º período letivo
(semestre) ou quando estiver matriculado(a) em DP de estágio.
Fichas enviadas por link de postagem semestral serão desconsideradas.
Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que as fichas estão devidamente
preenchidas, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos. Não se esqueça de as-
sinar; pois você, estudante, também deve assinar a ficha.
Caso algum campo de preenchimento da ficha esteja errado, o documento será recu-
sado no momento da avaliação e você deverá providenciar a correção, portanto, muita
atenção no preenchimento.
Caso tenha dúvidas sobre o preenchimento das fichas CEE, entre em contato com
o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da Coordenadoria de Estágios em Educação
(CEE) – UNIP EaD.
26
Serviço Social
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha capa (frente)
27
Manual de Estágio
Orientações para o preenchimento da ficha capa (frente)
a) Registre os seus dados: nome, RA, e-mails, telefones com código da área, polo
e turma.
b) Em seguida, registre os dados da instituição concedente do estágio:
Instituição concedente do estágio: nome da instituição em que você está realizando

o estágio.
Administrador(a)/gestor(a) em exercício: nome completo do(a) responsável pela
instituição de ensino.
Professor(a) orientador(a) de estágio – UNIP: professor(a) integrante da Coordena-
doria de Estágios em Educação (CEE) – UNIP EaD.
Estágio em: inserir a área do estágio (Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fun-
damental, Orientação Educacional, Supervisão Escolar, Gestão da Educação em Ambi-
ente Escolar OU Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar).
Total de horas: carga horária total realizada nesse conjunto de fichas.
Carimbo da instituição concedente do estágio: inserir o carimbo da escola (não é
necessário constar o CNPJ no carimbo).
Local e data: registrar o local e a data do último dia que consta preenchimento de
atividade de estágio nesse conjunto de fichas.
c) Assinaturas / carimbos
Estagiário(a): você assina.

Administrador(a)/gestor(a) em exercício: responsável pela instituição onde foi
28
Serviço Social
realizado o estágio – é obrigatório inserir o carimbo do(a) gestor(a), bem como

reconhecer firma em cartório da assinatura na ficha CEE.
Essa é a única assinatura que requer reconhecimento de firma em cartório (há um
espaço reservado para reconhecimento de firma).
Obs. O reconhecimento de firma é obrigatório apenas em caso de estágios
realizados em escolas particulares e, no caso do estágio de Gestão em Ambientes Não
Escolares realizado in loco. Assim, para estágios realizados em escolas púbicas não há
necessidade de reconhecimento de firma da assinatura do Gestor/Diretor da escola,
por tratar-se de funcionário público.
Professor(a) orientador(a) de estágio – UNIP: deixe em branco.
Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) – UNIP: deixe em branco.
29
Manual de Estágio
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha meio (verso)
30
Serviço Social
Orientações para o preenchimento da ficha meio (verso)
Data: é obrigatório preencher e organizar as fichas em ordem cronológica.
Horário: entrada e saída sequencial do dia. Registre o início e o término da sua per-
manência diária na escola, e não aula a aula, cuidando para que o total registrado some
“hora inteira” ou “meia hora”.
Evite registrar minutos intermediários (ex.: 5h e 25min.). Isso só deverá ocorrer se for
uma exigência da instituição concedente do estágio.
Registre o total de horas estagiado por dia, considerando hora-relógio (1h = 60min) e
não hora-aula (45 ou 50min).
Forma correta de registro: Horário de entrada: 7h00 / Horário de saída: 12h30 / Total de
horas: 5h e 30min (ou 5h30).
A realização do estágio e o preenchimento das fichas CEE devem estar de acordo com as
datas e os períodos apresentados no Termo de compromisso/Plano de Atividades.
Assinatura do(a) professor(a) responsável: professor(a) que ministrou a aula.
Descrição sumária da atividade: registre a modalidade do estágio (observação, par-

ticipação ou regência), a vivência diária do estágio (relatando o conteúdo abordado
pelo[a] professor[a] em cada aula que acompanhou e as atividades realizadas).
Não pode haver o registro de mais de uma atividade de estágio no mesmo dia e no
mesmo horário.
31
Manual de Estágio
Em todos os casos (observação, participação, regência), identifique o nível de ensino e

turma (ano/série), o(s) tema(s)/assunto(s) abordado(s), a(s) atividade(s) realizada(s) etc.
Você não deve utilizar aspas ou a palavra “idem”, bem como não deve escrever apenas
“observação de aula”, ou inserir a mesma descrição em todas as datas.
Você pode registrar o período de 6 horas de estágio realizado em um mesmo dia, em
um único campo de preenchimento da descrição sumária das atividades, ou pode também
utilizar dois campos de preenchimento, caso o espaço seja insuficiente para registrar as
informações desejadas.
Sugere-se que você colha assinaturas/carimbos da documentação de estágio no final de
cada semestre, evitando-se possíveis problemas decorrentes de troca do(a) gestor(a).
Veja a seguir um exemplo de preenchimento relativo à Educação Infantil:
32
Serviço Social
7.4 Brinquedoteca – atividade opcional
A Brinquedoteca é uma atividade opcional que pode ser desenvolvida no polo, valendo
20 horas de estágio (desde que você esteja em período de estagiar, ou seja, já tenha cursado
a disciplina Orientação e Práticas em Projetos na Infância ou esteja cursando atualmente).
Para que a atividade tenha validade para o estágio, será necessário providenciar:
Relatório da Brinquedoteca
Ficha de CEE da Brinquedoteca
Certificado da Brinquedoteca (que será oferecido, pelo polo, a todos[as] os[as] par-
ticipantes)
Atenção! A carga horária da Brinquedoteca somente poderá ser validada para os

estágios de Educação Infantil ou Ensino Fundamental.
7.5 Palestras de estágio
Para validar a carga horária da palestra, será necessário providenciar:

Relatório da palestra
Ficha de CEE da palestra
Acesse as palestras no AVA, dentro da comunidade do curso – Minhas Comunidades (PD)
> CEE-Coordenadoria de Estágios em Educação – Palestras de Estágio
33
Manual de Estágio
8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE EX-

PERIÊNCIA DOCENTE
Conforme a Resolução CNE/CP n. 02/2002, “os alunos que exerçam atividade docente
regular na Educação Básica poderão ter redução da carga horária do Estágio Curricular
supervisionado [...]”.
Ao iniciar o estágio, é essencial que você comunique seu(sua) professor(a) orientador(a)
sobre sua atuação como docente em escola de Educação Básica para receber as orientações
adequadas.
Assim, a redução de carga horária de estágio por tempo de docência em escolas de Edu-
cação Básica, obrigatoriamente, dependerá de comprovação mediante documento oficial
(“Declaração de Docência” redigida em papel timbrado), expedido pela(s) escola(s) ou pelo
órgão competente, com firma reconhecida da assinatura do responsável pela instituição de
ensino.
Na declaração, deve estar textual e devidamente explícito que você trabalha e/ou tra-
balhou na instituição de ensino como professor(a) (docente/regente de sala) e também as
datas de início e término da atuação. Sem essas informações, o documento não será válido
ou aceito pela Coordenadoria de Estágios de Educação (CEE).
A declaração deve ser digitalizada após conter assinatura e carimbo do(a) diretor(a) da
instituição e reconhecimento de firma da assinatura em cartório.
Em seguida, envie a declaração de docência digitalizada para seu(sua) professor(a)
orientador(a) via Central de Atendimento, para que ele(a) verifique as informações e en-
caminhe a análise da declaração de docência.
34
Serviço Social
Veja a seguir uma sugestão de declaração como exemplo:
(PAPEL TIMBRADO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO CEDENTE)

DECLARAÇÃO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE
Eu, XXXXXX XXXXXXXXX, diretor(a) da Escola XXXXXXXXX, declaro para os devidos fins
para que produza efeitos legais que XXXXXX XXXXXX, portador(a) do RG nº XXXXXXX, CPF
nº XXXXXXX, foi professor(a) contratado(a) nesta Unidade Escolar no período de 01 de
janeiro de 20__ a 30 de dezembro de 20__, exercendo a função de professor(a) em:
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (anos iníciais)
( ) Ensino Médio / EJA ( ) Ensino Fundamental (anos finais)
Local, ____________________________________________ Data: ____/____/_____
_________________________________________________
Assinatura e carimbo do(a) diretor(a)
(Reconhecimento de firma)
A redução da carga horária será considerada somente para os estágios em Educação

Infantil e/ou Ensino Fundamental, conforme o caso, de acordo com a tabela a seguir:
Tempo de docência Redução de carga horária de estágio

3 meses a 1 ano incompleto 15 horas
1 ano a 3 anos incompletos 25 horas
3 anos a 5 anos incompletos 50 horas
5 anos a 10 anos incompletos 75 horas
10 anos ou mais 100 horas
35
Manual de Estágio
ATENÇÃO!
O tempo máximo de redução de carga horária de estágio é de 100 horas, mesmo que
a atuação docente seja em mais de uma instituição e em mais de um nível de ensino.
Não é possível reduzir 100 horas do estágio de Educação Infantil e mais 100 horas do
estágio de Ensino Fundamental, a redução é de, no máximo, 100 horas no total.
9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO

AVA BLACKBOARD
Você encontra as informações sobre o estágio conforme indicado a seguir:
a) Para se inteirar em relação aos prazos e aos procedimentos que envolvem o estágio,
acesse: AVISOS DA COMUNIDADE DO CURSO.
b) Para obter informações sobre o Termo de Compromisso de Estágio (TCE), acesse:

Área do Aluno: Procedimentos e Orientações de Estágio
c) Caso pretenda realizar estágio remunerado, acesse: Área do Aluno: Procedimentos

e Orientações de Estágio
d) Para obter informações sobre os itens a seguir, acesse: Comunidade do
Curso>Minhas Comunidades (PD) - CEE - Coordenadoria de Estágios em
Educação. CEE – COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO.
Locais que você pode estagiar;
Atividades válidas para o Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório;
36
Serviço Social
Manual de estágio;
Plano de atividade;
Carta de Credenciamento;
Relatórios semestrais;
Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE);
Declarações de Docência
Quadro 4 – Setores e profissionais responsáveis por cada etapa e documentação de estágio

SETOR CONTATO VIA
DOCUMENTAÇÃO
RESPONSÁVEL ÁREA DO ALUNO
Setor de Estágio
Atendimento >
Termo de Compromisso de Estágio - Central de
Assunto: Estágio Curricular
Obrigatório (não remunerado) Análises: Estágio
Obrigatório
Obrigatório
Setor de Estágio
Termo de Compromisso de Estágio Atendimento >
- Central de
Remunerado (Contrato de Estágio Assunto: Estágio Não
Análises: Estágio
Remunerado - não obrigatório) Obrigatório
Não Obrigatório
Plano de Atividade Atendimento >
Relatórios Semestrais Assunto: Coordenadoria
Coordenadoria
Ficha de Coordenadoria de Está- de Estágios em Educação
de Estágios em
gios em Educação (CEE) (CEE) (selecionar o nome
Educação (CEE)
Declaração de Estágio Remunerado do professor orientador de
Declaração de Experiência Docente estágio)
37
Manual de Estágio
10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO
Os períodos de postagem são informados por meio de avisos disponibilizados na comu-

nidade do curso – Minhas Comunidades (PD).
Assim que iniciar o período de postagem, procure postar o material de estágio o quanto
antes, pois deixar para o final do prazo é arriscado, caso seja necessário efetuar alguma
adequação na documentação. Muito cuidado para não perder os prazos!
O mesmo ambiente que você utiliza para postar o estágio, também deve utilizar para
verificar a devolutiva referente à correção de seu estágio, portanto, acesse frequentemente
para saber se o seu estágio foi aceito ou se deverá efetuar alguma correção nos documen-
tos e postar novamente.
Desde que você tenha realizado a carga horária total de estágio (300 horas) e provi-
denciado toda a documentação, deverá efetuar a postagem da documentação completa no
prazo estipulado.
Organize os documentos de estágio por área e em ordem cronológica.

Postar todas as suas fichas, declarações, relatórios e documentos citados neste manual.
Não se esqueça de postar também todos os Termo de Compromisso de Estágio/Plano
de Atividades. Essa documentação deve estar assinada pela UNIP e ser postada completa
(todas as páginas).
Caso tenha atuado como docente em escola de Educação Básica, deverá postar
38
Serviço Social
Declaração de Docência e a Análise realizada pelo(a) professor(a) orientador(a).

Ao escanear a documentação, salvar os arquivos com BAIXA RESOLUÇÃO, para que o
arquivo não fique “pesado”, o que inviabiliza a postagem.
Ambiente de postagem para alunos em DP:
ÁREA DO ALUNO > TRABALHOS ACADÊMICOS > ENTREGA DE ESTÁGIO > ESTÁGIO CUR-
RICULAR SUPERVISIONADO
Postar TODOS os documentos em um ÚNICO arquivo (pdf).
Após a postagem, caso você não seja aprovado(a), atente-se às instruções disponibiliza-
das, faça as devidas adequações/correções solicitadas, salve os documentos novamente em
um único arquivo e efetue uma nova postagem, caso ainda esteja dentro do prazo.
11. LEMBRETES IMPORTANTES
O simples ato da postagem dos documentos não caracteriza aprovação.

As informações apresentadas nas Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação
(CEE) e nos relatórios semestrais devem estar de acordo com o Termo de Compromisso
de Estágio/Plano de Atividades.
Termo de Compromisso/Plano de Atividades e Relatórios Semestrais somente serão
aceitos se estiverem assinados pela UNIP.
Os documentos serão confrontados no momento da postagem final do estágio, caso
haja divergência nas informações ou algum dos documentos não esteja de acordo com a
proposta do estágio, será necessário realizar as correções/adequações solicitadas pelo(a)
professor(a), indicadas no comentário da correção no sistema.
39
Manual de Estágio
Caso falte algum documento ou poste os documentos em locais diferentes dos que
foram mencionados neste manual, você ficará reprovado(a) até regularizar sua situação
e postar a documentação completa/correta.
É permitido realizar, no máximo, 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas
por semana, conforme a Lei n. 11.788/08, portanto, caso seja registrado um número
maior de horas por dia ou por semana, a carga horária excedente será desconsiderada.
Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos,
férias, finais de semana – conforme o calendário da UNIP EaD (verifique o calendário
com os dias letivos no AVA).
As 300 horas correspondem à carga horária mínima exigida, no entanto, é reco-
mendável que você realize um número maior de horas (5% a 10%) nas escolas, pois,
no momento da verificação do estágio, suas fichas podem apresentar erros e o(a)
professor(a) pode desconsiderar alguma carga horária de estágio, o que impediria sua
aprovação imediata.
Todos os documentos postados deverão estar assinados à caneta.
ATENÇÃO!
Caso você pretenda realizar o estágio em algum local que não tenha sido mencionado
neste manual, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio para
receber orientação, evitando-se que você cometa erros que acarretem atrasos em sua
formação acadêmica.
Casos omissos neste documento devem ser resolvidos pela Coordenadoria de Estágios
em Educação (CEE).
40
Serviço Social
11.1 Correções
Após a postagem do material no sistema, leva em média de 10 a 30 dias a correção.
Sendo assim, você deverá observar os prazos de postagem disponibilizados nos Avisos do
AVA, pois, após o fechamento do sistema, não existe a possibilidade de nova postagem e/
ou reabertura do respectivo sistema. Ressaltando que nenhum material postado no sistema
fica sem correção até o término do semestre letivo.
12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO
A seguir, você encontra os seguintes documentos para preenchimento:
Carta de Credenciamento
Relatório do(a) aluno(a) estagiário(a) sobre a Brinquedoteca
Relatório do(a) aluno(a) estagiário(a) sobre a palestra de estágio
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)
Ficha de CEE da Brinquedoteca
Ficha de CEE da palestra de estágio
Ficha de CEE da Atividade de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares
41
Universidade Paulista - UNIP
CARTA DE CREDENCIAMENTO - APRESENTAÇÃO DO(A) ESTAGIÁRIO(A)
Ao(À) Senhor(a):
A. Credenciamento
O(a) aluno(a) abaixo designado está credenciado, por esta Universidade, a solicitar, nessa Unidade, a devida
autorização para a realização de estágio, conforme determina a LDBEN 9394/96, declarando submeter-se
a todas as determinações legais.
A UNIP, como contratante, providenciará
apólice de seguro para o(a) estagiário(a). São Paulo, de de 20 .
Prof. Wanderlei Sérgio da Silva

Coordenador(a) de Estágios em Educação
B. Dados referentes ao aluno - estagiário

O(a) aluno(a): , RA:
RG nº , regularmente matriculado(a) no curso de
, semestre, deverá realizar estágio em:
Área de conhecimento: Professor(a) Total de horas.

Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP:
Polo:
Prof. Alexandre Ponzetto

Coordenador(a) Auxiliar do Curso
C. Estabelecimento de Opção
Nome da Instituição Concedente do Estágio:
Endereço:
Nome do(a) Diretor(a):
D. Autorização
Autorizo o estágio solicitado
, de de 20 .
RELATÓRIO DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) SOBRE A BRINQUEDOTECA
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA
DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
Estagiário(a): RA:
Polo: Turma:
Caso você participe da elaboração da BRINQUEDOTECA no polo e pretenda considerar 20 horas para
o Estágio Supervisionado, selecione abaixo a área que deseja validar tal carga horária:
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (anos iniciais)
Relate como foi a experiência referente à elaboração da brinquedoteca no polo e qual sua
percepção sobre a importância da atividade em relação à sua futura atuação docente:
, de de 20 .
Local e data
Assinatura do(a) estagiário(a)

RELATÓRIO DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) SOBRE A
PALESTRA DE ESTÁGIO
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
Estagiário(a):_________________________________________RA:__________
Polo: Turma:
Para validar a carga horária de 15 horas, selecione abaixo a palestra a que se refere este
relatório:
( ) Orientação Educacional - Palestra: O Orientador Educacional na sua prática profissional
( ) Supervisão Escolar - Palestra: O Supervisor de Ensino na sua prática profissional
( ) Gestão da Educação em Ambientes Escolares - Palestra: O Gestor Educacional na sua
prática profissional
( ) Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares - Palestra: O Pedagogo Empresarial na
sua prática
sua prática profissional
profissional.
Apresente uma descrição dos aspectos considerados mais importantes com relação à
palestra e exponha suas conclusões sobre o tema:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
, de de 20
Local e data
Assinatura do(a) estagiário(a)

FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Capa

Estagiário(a): RA:
E-mails:
Telefones: ) - ( ) - ( )
Polo: Turma:
Instituição Concedente do Estágio: Tel.: ( )

Endereço:
Adm./Gestor em exercício:
Prof.(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP:

Estágio em: Total de horas realizadas nesta ficha:
Assinatura do(a) Estagiário(a)
Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP
Carimbo e assinatura do Adm./Gestor em Coordenadoria de Estágios em Educação

Carimbo da Instituição exercício (Firma reconhecida)
Concedente do Estágio (CEE) - UNIP
, de de 20 .
(Reconhecimento de Firma)
Frente
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Meio
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:

Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:






Preencha quantas folhas desta forem necessárias para contemplar as horas de estágio para cada semestre.
Verso
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - BRINQUEDOTECA
Estagiário(a): RA.:
Polo: Turma: Ano:
Estágio em:
Total de 20 horas
Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP
, de de 20 .
Total de
Horário Descrição sumária da atividade
horas
Entrada
12h Participação na oficina de brinquedoteca
05 horas
Saída realizada no polo da UNIP EAD
17h
Entrada
12h Elaboração e organização do material
05 horas
Saída para a construção dos brinquedos
17h
Entrada
12h Organização do espaço para a
05 horas
Saída disposição dos brinquedos
17h
Entrada
12h
05 horas Experimentação dos brinquedos construídos
Saída
17h
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - PALESTRA DE ESTÁGIO
Tel.: ( ) Polo: Turma:
Estágio em:
Total de 15 horas
, de de 20 .
Horário Total de Descrição sumária da atividade

horas
Entrada Visualização da palestra disponibilizada no
12h AVA Blackboard da UNIP EAD e reflexão
05 horas
Saída sobre o tema apresentado
17h
Entrada
12h
05 horas Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto
Saída
17h
Entrada
12h Organização do material pesquisado e
05 horas elaboração do relatório sobre a palestra
Saída
17h
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - ATIVIDADE DE
GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES (PROJETO DE INTERVENÇÃO
EDUCATIVA)
Tel.: Polo: Ano:
Curso: Instituto: Turma:
Prof.(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP:
Total de 20 horas
Horário Total de Descrição sumária da atividade

horas
Entrada
12h Pesquisa sobre gestão da educação em
05 horas
Saída ambientes não escolares
17h
Entrada
Seleção de um território e contexto para a
12h
05 horas elaboração do projeto referente ao estágio de
Saída
gestão da educação em ambiente não escolar
17h
Entrada
12h
05 horas Organização material pesquisado
Saída
17h
Entrada
12h Elaboração do projeto de intervenção
05 horas educativa referente ao estágio de gestão
Saída
da educação em ambiente não escolar
17h

Manual de Estágio Pedagogia

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Manual de Estágio Pedagogia

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Manual de Estágio

2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL............... 4

3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO................................................................ 6

5. ORIENTAÇÕES GERAIS . ......................................................................................................... 8

6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO.................................. 9

7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS ................................................................................... 16

8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE EXPERIÊNCIA

9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO AVA

10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO............................................................... 38

11. LEMBRETES IMPORTANTES................................................................................................. 39

12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO......................................................................... 41

“Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações.”

Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): é o setor responsável pelo planeja-

Professores(as) orientadores(as) de estágio:

2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL

O Estágio Curricular Supervisionado constitui a fase que permite complementar a for-

 celebrar Termo de Compromisso com o(a) educando(a) e com a parte concedente,

O contato com a instituição concedente de estágio é de responsabilidade do(a) estu-

3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO

Quadro 1 – Disciplinas vinculadas ao estágio e a carga horária de estágio a ser realizada

Todas as atividades de estágio devem ser supervisionadas por um(a) profissional da

a) Observação: da organização da escola, das salas de aula e dos(as) professores(as); da

 O estágio supervisionado abrange ações relacionadas ao planejamento, à execução,

 O estágio abrange também a dinâmica escolar em todas as suas dimensões – relação

 Você deverá apresentar uma postura investigativa e de aprendiz do(a) professor(a)

 Todas essas atividades relacionadas ao estágio supervisionado devem estar acom-

6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO

A seguir são apresentadas as orientações específicas referentes ao local em que você

6.1 Orientação e Práticas em Projetos na Infância (100h)

As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Educação Infantil. A

6.2 Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (100h)

As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Ensino Fundamental –

6.3 Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional (30h)

Supervisão escolar – 15 horas

Orientação educacional – 15 horas

6.4 Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não

Ambientes escolares – 35 horas

Ambientes não escolares – 35 horas

 Você deverá observar as práticas de gestão da educação inerentes às ações edu-

 As atividades de estágio desenvolvidas na instituição não escolar devem ter estrito

 Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso serão desconsidera-

 Não será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a

Quadro 2 – Ambientes não escolares e as atividades que devem ser observadas

AMBIENTES NÃO ESCOLARES O QUE OBSERVAR

Instituições religiosas - a relevância das propostas educativas em

Para realizar e validar seu estágio supervisionado, você deverá providenciar um

b) Solicitar a autorização para realizar o estágio supervisionado na instituição,

d) Além disso, durante a vigência do estágio, você deverá providenciar:

O último capítulo deste manual contém documentos disponíveis para

7.1 Documentos necessários para iniciar o estágio supervisionado

7.1.1 Carta de Credenciamento – apresentação do(a) estagiário(a)

7.1.2 Termo de Compromisso de Estágio (TCE)

Para verificar as informações referentes a esse documento, acesse a Área do Aluno:

7.1.3 Plano de Atividade (PA)

Incorporado ao Termo de Compromisso encontra-se o Plano de Atividades de Estágio,

Veja, abaixo, o modelo do Plano de Atividades, disponível dentro do Termo de

PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO

A seguir, você confere as instruções detalhadas para preenchimento do plano:

Quadro 3 – Disciplinas vinculadas ao estágio e as áreas que você deve estagiar

Disciplinas vinculadas Áreas do estágio

 b)- Descrição das atividades a serem realizadas:apresente as atividades que você

Veja a seguir exemplos de preenchimento:

Estágio em: Educação Infantil

celebrar Termo de Compromisso com o(a) educando(a) e com a parte concedente,

O estágio supervisionado abrange ações relacionadas ao planejamento, à execução,

O estágio abrange também a dinâmica escolar em todas as suas dimensões – relação

Você deverá apresentar uma postura investigativa e de aprendiz do(a) professor(a)

Todas essas atividades relacionadas ao estágio supervisionado devem estar acom-

Você deverá observar as práticas de gestão da educação inerentes às ações edu-

As atividades de estágio desenvolvidas na instituição não escolar devem ter estrito

Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso serão desconsidera-

Não será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a

b)- Descrição das atividades a serem realizadas:apresente as atividades que você

Após finalizar o preenchimento, o aluno deverá fazer o encaminhamento desse

Conjunto de Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (fichas de CEE) é

Instituição concedente do estágio: nome da instituição em que você está realizando

Estagiário(a): você assina.

Data: é obrigatório preencher e organizar as fichas em ordem cronológica.

Assinatura do(a) professor(a) responsável: professor(a) que ministrou a aula.

Descrição sumária da atividade: registre a modalidade do estágio (observação, par-

Organize os documentos de estágio por área e em ordem cronológica.

O simples ato da postagem dos documentos não caracteriza aprovação.