MANUAL DO ESTAGIÁRIO INSTITUCIONAL

Documento de orientação para a organização

do Memorial Reflexivo de Estágio Institucional
da Pós-Graduação em Psicopedagogia
Clínica e Institucional.

Disciplina: Estágio Institucional

CARGA HORÁRIA: 60 HORAS

2019

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Sumário
BOAS-VINDAS ................................................................................................................. 2
ESTÁGIO ........................................................................................................................... 3
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO .................................................................. 3
CAMPO DE ESTÁGIO .................................................................................................... 4
CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO ................................................................................ 5
VIGÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ...................................... 5
ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS ....................................................................... 5
O QUE É O MEMORIAL REFLEXIVO? ..................................................................... 10
ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO MEMORIAL REFLEXIVO SOBRE O
ESTÁGIO ......................................................................................................................... 10
FORMATAÇÃO .............................................................................................................. 13
PARECER DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO ........................................................... 12
PLÁGIO ............................................................................................................................ 13
EVITE CONFLITOS COM A ESCOLA ....................................................................... 14
Critérios de Avaliação – Estágio Institucional...................................................... 14

1
BOAS-VINDAS
Caro(a) aluno(a)
Chegou o momento de realizar o Estágio Curricular Obrigatório. Este momento
caracteriza-se pela oportunidade de aproximar o acadêmico da realidade prática em sua
área de formação, e assim compreender a práxis das teorias que norteiam o exercício de
sua profissão.
No manual do Estagiário, você encontrará instruções e orientações que tem como
objetivo auxilia-lo na organização, formalização e no desenvolvimento das suas
atividades de estágio obrigatório.

Atenção! A leitura integral deste Manual é imprescindível e obrigatória, e deve ser

realizada antes de iniciar a atividade de estágio. Não deixe de consultá-lo sempre que
necessário. Dúvidas sobre o conteúdo do manual e encaminhamento do estágio devem
ser encaminhadas ao canal Tutoria do seu ambiente virtual de estudo.

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO

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ESTÁGIO

Para iniciar esta trajetória, é necessário que você compreenda o conceito de

estágio, legislação, modalidade e quais são os documentos que devem ser inseridos no
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

Conceito de Estágio
Conforme Lei 11.788, de 25 de setembro de 2.008, em seu Artigo 1º define Estágio
como ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que
visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o
ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino
médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade
profissional da educação de jovens e adultos.
O estágio poderá ser obrigatório ou não obrigatório, conforme determinação das
diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do projeto pedagógico do
curso.

Estágio Curricular Obrigatório

O estágio obrigatório é aquele definido no projeto do curso, cuja carga horária é
requisito para aprovação e obtenção do certificado.

Estágio não obrigatório

O estágio não obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional,
acrescida à carga horária regular.

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

TODO ESTÁGIO CURRICULAR REQUER, NO MÍNIMO:

I. Um estudante regularmente matriculado no curso de pós-graduação.
II. Um Professor Orientador, de área específica àquela do curso do estudante, ou áreas
afins, de acordo com definição do colegiado de curso.
III. Uma unidade concedente, onde o estágio supervisionado curricular será realizado.
IV. Um Profissional Supervisor da unidade concedente, com formação na área específica
ou em áreas afins, de acordo com o colegiado de curso.
V. Um plano de estágio supervisionado curricular com atividades compatíveis com o curso
do estudante.

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OBJETIVOS DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
Enquanto atividade obrigatória na programação didático-pedagógica do curso de
pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, o estágio supervisionado
curricular tem como objetivo principal propiciar a oportunidade de aplicar seus
conhecimentos acadêmicos em situações da prática profissional, possibilitando a
aquisição de uma visão crítica de sua área de atuação.
Dessa maneira visa:
- Propiciar aos alunos o contato direto com instituições confrontando os princípios teórico-
práticos apresentados durante o curso com a realidade do trabalho para o qual está sendo
qualificado;
- Desenvolver conhecimentos, habilidades e competências pertinentes ao desempenho
de sua profissão;
- Desenvolver uma metodologia comprometida com a problemática do campo de estágio,
contemplando os fundamentos teóricos e metodológicos apreendidos em sua formação
acadêmica;
- Estimular os alunos para o desenvolvimento de pesquisa, colaborando para a
construção de novos conhecimentos na área de Psicopedagogia;
- Contribuir para a construção específica do campo de atuação Psicopedagógica, uma
vez que garante e promove a formação do estudante no contexto profissional.
Espera-se que a avaliação clínica e institucional contribua com a vivência do aluno-
estagiário e sirva de apoio para o desenvolvimento do papel profissional do
psicopedagogo.
Especificamente no Estágio Institucional, o aluno-estagiário deverá realizar
avaliação psicopedagógico de uma instituição envolvendo os processos de ensino
e aprendizagem e a trama de relações que caracterizam a sua dinâmica e o seu
funcionamento. No estágio clínico o foco é o indivíduo com dificuldade de
aprendizagem, já no estágio institucional será investigado o contexto de ensino e
aprendizagem para identificar situações que possam ser melhoradas para
minimizar dificuldades de aprendizagem.

CAMPO DE ESTÁGIO
Constituem-se campos de estágio as entidades de direito privado, os órgãos de
Administração Pública, as Instituições de Ensino ou Pesquisas e Profissionais Liberais de
nível superior devidamente registrado em seus conselhos respectivos. O campo de
estágio deve apresentar compatíveis com a legislação.

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 Para desenvolver o estágio em Psicopedagogia Institucional o aluno-estagiário
deve procurar preferencialmente uma escola da rede pública ou privada de ensino –
poderá, inclusive, acontecer na mesma escola onde realizou o estágio clínico. Como
alternativa estão outras instituições nas quais existam processos de ensino e
aprendizagem, como escolas de idiomas, escolas de artes, escolas de esportes e
treinamento, ONG e outras institutos dedicados ao aprendizado.

CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO

O estágio curricular obrigatório em Psicopedagogia Institucional possui carga
horária total de 60 horas prevista no projeto pedagógico do curso, sendo o seu
cumprimento requisito necessário para obtenção do certificado de conclusão de curso.
As 60 horas serão assim distribuídas:
- 15(quinze) hora no local de estágio para observação e consulta a documentos escolares;
10 sessões diagnósticas distribuídas de acordo com cronograma elaborado pelo aluno-
estagiário e aprovado pelo responsável na instituição; devolutiva aos responsáveis pela
instituição e para os envolvidos no processo avaliativo. Quanto às 10 sessões, indica-se
que aconteçam 2 ou no máximo 3 por semana, cada uma com duração aproximada de
uma hora;
- 45(quarenta e cinco) horas destinadas aos estudos de vídeo-aulas e material de aula;
ao contato inicial para definir local de estágio; para aprofundamento teórico; para
preparação de instrumentos e materiais; para análise dos dados; para elaboração do
memorial reflexivo devidamente fundamentado.

VIGÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

O estágio curricular supervisionado obrigatório tem prazo de efetivação superior
ao período de vigência da disciplina, isso é, para verificar o período necessário para
cumprir as tarefas do Estágio Institucional devem ser observadas das datas divulgadas
na área da disciplina no AVA no ícone Trabalhos e informado na área dos Temas e
Material Complementar. Também serão enviados e-mail confirmando as datas de
realização do estágio, que ficam armazenados na área Avisos da disciplina.
Caso não consiga realizar as atividades de estágio no prazo da oferta, poderá
solicitar a Prorrogação de entrega do relatório de estágio – opção descrita mais adiante
nesse Manual.

ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS

A principal atividade a ser realizada durante o Estágio Institucional do curso de
pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional é a avaliação psicopedagógico

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de uma instituição envolvendo os processos de ensino e aprendizagem e a trama de
relações que caracterizam a sua dinâmica e o seu funcionamento.
O estágio institucional pode ser realizado em grupo de alunos-estagiários. Os
grupos de estagiários podem ter até no máximo 4 (quatro) participantes. Todos os
estagiários do grupo devem pertencer a mesma turma, cursando a mesma oferta -
número que aparece ao lado do nome da disciplina.

PREPARAÇÃO
Para atingir o objetivo será necessário buscar uma instituição escolar (ou que
desenvolva ações relacionadas a processos de ensino e aprendizagem), tendo em mãos
a Carta de Apresentação.
No primeiro contato esclareça os objetivos do seu estágio e a proposta de atuação,
para tanto é necessário que você tenha lido os documentos e assistido todas as vídeo-
aulas da disciplina. Seja breve e objetivo, pois o funcionário na instituição geralmente têm
pouco tempo para atendimento. Nessa fase inicial de acertos, coloque suas dúvidas e
estabeleça acordos e combinados com o profissional da instituição dentro de suas
possibilidades. Caso considere que as condições colocadas não condizem com a
proposta de estágio, ou estejam além do que é possível cumprir, cabe agradecer ao
funcionário que o recebeu, colocar sua impossibilidade e buscar outra opção. Em caso
de aceite, entregue a Carta de Apresentação e colete os dados necessários para o Termo
de compromisso.

TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGO

Para iniciar o estágio curricular é necessário o Termo de Compromisso preenchido
e liberado. Neste documento, serão regulamentados seus direitos e deveres no período
de vigência do estágio, além de garantir o plano de seguro contra acidentes pessoais,
exigido pela legislação de estágio.
O Termo de compromisso é celebrado entre a IES (Instituição de Ensino Superior),
você e a Instituição Concedente (escola ou instituição) onde realizará seu estágio. O
Termo de Compromisso de Estágio é obrigatório e pré-requisito para realização das
demais etapas do estágio. Deve ser individual mesmo quanto o estágio é desenvolvido
em grupo.

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 O Termo de Compromisso é preenchido no AVA, na área Trabalhos da disciplina,
no link Termo de Compromisso. Preencha todos os itens incluindo os dados da
escola, como CNPJ e outros. Imprima a versão preenchida para coletar assinatura
e carimbo da instituição concedente e seu. Digitalize em formato PDF o documento
assinado e poste na mesma área de Trabalhos no AVA. Feito isso, se o termo de
compromisso estiver com as informações corretas, receberá o carimbo digital do
Uninter e será deferido no próprio AVA pela Central de Estágio. Imprima duas
cópias do termo aprovado: uma cópia é sua e a outra deve ser entregue na
instituição de estágio.

Atenção:
* O link para entrega de relatório (memorial) será liberado apenas após o deferimento do
Termo de Compromisso. Em caso de dúvida, utilize o canal Tutoria da disciplina. Para
dúvidas sobre o Termo de Compromisso pode entrar em contato diretamente com a
Central de Estágios do UNINTER – estagio@uninter.com.
** No item sobre atividades técnicas desenvolvidas durante o estágio, que aparece no
Termo de compromisso (cláusula 4ª), inclua objetivamente as atividades que
desenvolverá, conforme consta neste manual. Exemplificando: observação e coleta de
dados no local de estágio; aplicação de instrumentos de avaliação Psicopedagógica
institucional; elaboração do informe psicopedagógico e devolutiva para instituição.
*** A postagem do memorial reflexivo no sistema não pode ultrapassar 6 meses da data
de estágio que consta no Termo de compromisso.

OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE
Os primeiros momentos no local de estágio têm por objetivo reconhecer o espaço
e pessoal, além de estabelecer o objeto de avaliação. Solicite ao responsável na
instituição concedente que indique um problema (queixa) que julgue estar interferindo nos
processos de aprendizagem. A queixa pode se relacionar a um grupo de professores; ou
de funcionários; ou a um grupo ou turma de alunos; ou um grupo de
familiares/responsáveis de alunos; e outros vinculados à escola (local de estágio). O
problema pode envolver a dinâmica de relacionamento ou funcionamento da instituição.
Apenas para ilustrar citamos alguns exemplos: grupo de professores com dificuldade em
desenvolver o planejamento ou projetos; grupo de funcionários que demonstram

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resistentes às mudanças ou inovações; turma de alunos considerada indisciplinada ou
desatenta.
Ainda nos primeiros contatos na escola procure analisar o projeto pedagógico e
outros documentos que indiquem a concepção de ensino e aprendizagem, fundamentos
pedagógicos que norteiam a atuação dos professores, a organização e proposta de
gestão, o perfil da clientela e outros.
Em seguida, organize junto ao responsável na instituição o cronograma de
avaliação considerando o número de sessões (10) e o período disponível para atuar junto
ao grupo focal.

Atenção!
Não é recomendado realizar o estágio no local de trabalho do aluno(a)/estagiário(a), pois
a avaliação pode revelar fragilidades e inconsistências da instituição, provocando impacto
no vínculo empregatício. Além disso, considera-se o envolvimento direto com os
avaliados que pode dificultar a isenção na análise dos dados.

PRÁTICA – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INTITUCIONAL

1. Recomenda-se que a avaliação institucional inicie com propostas de grupos
operativos refletindo sobre a atividade escolar e sobre as próprias aprendizagens
(como foi alfabetizado; sentimentos em relação as avaliações, testes e provas;
comportamento dos professores; etc.). A Entrevista Operativa Centrada no
Modelo Ensino-Aprendizagem (E.O.C.M.E.A.) é um dos primeiros instrumentos a
ser utilizado, assim como dinâmicas que auxiliem a investigar a queixa relatada.
Na(s) aplicação(ões) da E.O.C.M.E.A. e dinâmicas existem três funções a serem
consideradas: 1) COORDENADOR DAS ATIVIDADES – apresenta a tarefa e
intervém durante a execução da mesma; 2) OBSERVADOR DAS ATIVIDADES –
observa e registra tudo o que for dito pelos envolvidos no processo; 3)
OBSERVADOR DA TEMÁTICA – observa e registra todas as ações. Caso realize
o estágio em grupo cada um assume um dos aspectos e alterna ao longo das
aplicações. No estágio individual as três funções são desenvolvidas pela mesma
pessoa.
2. Após os contatos iniciais (sessões), levantar as primeiras hipóteses. Com base na
fundamentação teórica do curso, planejar os próximos encontros e elaborar os
materiais necessários. Para tanto, não deixe de consultar as disciplinas que você
já cursou, sobretudo aquelas relacionadas a avaliação psicopedagógica
institucional. Observe também que na área da disciplina de Estágio Institucional,

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 além das orientações nas vídeo-aulas e aqui no Manual, existem diversas
materiais de apoio para essa etapa, em Material Complementar.
3. Realize as demais sessões para finalizar o processo de avaliação diagnóstica
totalizando 10 (dez). Cada sessão não pode ultrapassar 60 minutos diários com o
grupo focal, sendo recomendadas 2 (duas) sessões semanais. Nas sessões, além
de dinâmicas podem ser aplicados questionários; entrevistas; apresentar textos
ou vídeos para mobilização e reflexão; aplicação de provas projetivas (que devem
ser analisadas individualmente); observação.
4. Elabore o Parecer Psicopedagógico e o Informe Psicopedagógico
Institucional com base nos dados coletados e utilizando o modelo que está no
AVA (Material Complementar).
5. Os dois documentos citados no item anterior serão a referência para devolutiva à
escola e ao grupo avaliado, que acontecerá ao final do estágio, em uma ou duas
sessões.
6. Também será necessário desenvolver a Proposta de Intervenção Institucional,
documento a ser entregue para o responsável no local de estágio, além de incluído
do Memorial Reflexivo.
7. Solicite ao supervisor do seu estágio (na instituição concedente) que finalize o
preenchimento da Parecer do Supervisor, assinando e carimbando, que será
postada juntamente com o Memorial Reflexivo na área Trabalhos da disciplina.
8. Elabore o Memorial Reflexivo do estágio de acordo com as orientações e normas
de formatação deste Manual.
9. Poste o arquivo com todos os documentos necessários na área Trabalhos da
disciplina de estágio de acordo com o período indicado.
Atenção! O arquivo do Memorial Reflexivo deve ser elaborado em Word (.doc/.docx
/.odt/.rtf) para que o professor corretor inclua comentários de ajustes e informações
necessárias.
10.
O
11.contato com o professor corretor acontecerá através da entrega do Memorial
Reflexivo
12. no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Os professores tutores e
os não
Caso professores
obtenha corretores não respondem
nota suficiente a e-mails
para aprovação ou outraserá
no estágio, forma de contatoaguardar
necessário fora
do AVA.do status da disciplina para Rendimento Insuficiente ou Em Exame e solicitar
a alteração
Procure realizar
a Prorrogação a primeira
da entrega postagem
do relatório até dois meses antes do prazo final de
de estágio.
entrega do memorial, pois, caso seja necessário algum ajuste ou alteração, terá
tempo para enviar uma segunda vez. O professor avaliador tem até 45 dias a
contar da data de postagem para devolutiva do resultado.
Para sanar dúvidas, utilize o canal Tutoria da disciplina.

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PRORROGAÇÃO DA ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Caso não obtenha nota suficiente para aprovação no estágio ou não consiga
concluir as atividades e memorial no prazo, será necessário solicitar a Prorrogação da
entrega do relatório de estágio que lhe dará opção de uma única entrega. A prorrogação
é um serviço com custo e está disponível na área Serviços do AVA-Univirtus apenas entre
os dias 10 e 20 de cada mês (exceto dezembro). O prazo de devolutiva para o professor
orientador será de até 45 dias, caso não obtenha nota suficiente, deverá solicitar nova
prorrogação, sempre atendo ao tempo de integralização do seu curso (tempo para
finalizar o curso definido no contrato assinado ao inicia-lo).

O QUE É O MEMORIAL REFLEXIVO?

De modo geral, podemos dizer que o memorial é: "um documento de natureza
autobiográfica, em que o narrador retoma sua trajetória de vida, a partir de objetivos
previamente definidos" (Bragança e Maurício, 2008, p. 263). De modo específico, como
um memorial reflexivo sobre o estágio, este documento tem a função de relatar, na forma
de uma narrativa, as experiências vivenciadas pelo aluno no campo de realização do
estágio.
Se trata de é uma reflexão crítica sobre suas aprendizagens, possibilitando que
você desenvolva a capacidade de produção escrita e de percepção da qual necessita
para refletir sobre as suas práticas. Trata-se de uma reflexão teórico-prática sobre o
estágio.
A partir das suas percepções sobre o estágio realizado, com base na
fundamentação teórica estudada durante o curso como um todo, busque relatar os
avanços e os limites, os problemas enfrentados, as reflexões realizadas e as mudanças
ocorridas.

ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO MEMORIAL REFLEXIVO SOBRE O ESTÁGIO

O memorial é um texto narrado geralmente na primeira pessoa do singular (usa-

se primeira pessoa do plural quando realizado em grupo de estagiários), com base em
uma sequência definida, com o objetivo de descrever os aspectos especificados. O
memorial reflexivo deve ter de 10 a 15 páginas. O arquivo postado no sistema deve ser
em Word e não poderá ultrapassar 10MB, portanto, procure ajustar a resolução de fotos
e imagens.

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Atenção, para incluir fotos de pessoas é necessário termo assinado de uso de imagem
específico para seu trabalho que será digitalizado e anexado ao memorial reflexivo.
Portanto, evite registros de pessoas.

Itens do memorial reflexivo e descrição:

TÍTULO (RELATÓRIO DE ESTÁGIO INSTITUCIONAL)
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL
SOBRENOME, Nome do aluno
RU do aluno

1 AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

1.1 Identificação da Instituição
Em texto corrido identificar e caracterizar a instituição: Nome, endereço e telefone da
instituição; Número de alunos; Número de salas; Turnos de funcionamento; Níveis de
ensino; Regime jurídico (pública ou privada); Proposta pedagógica da escola (síntese)
1.2 Registro da Queixa
Descrever a queixa como apresentada pelo responsável.
1.3 Primeiro sistema de hipóteses
Verificar orientações nas vídeo-aulas e Texto de aula da disciplina de estágio e da
disciplina Avaliação a Intervenção Psicopedagógica Instsitucional.
1.4 Registro descritivo das sessões realizados: seguindo a ordem cronológica, levantar
as hipóteses e analisá-las à luz da fundamentação teórica.
1.5 Parecer Psicopedagógico: elaborar o sistema de hipóteses final, confirmando ou
refutando as hipóteses anteriormente levantadas.
1.6 Informe Psicopedagógico Institucional: deve constar orientações e encaminhamentos,
seguindo modelo disponível na área da disciplina de estágio.
1.7 Devolutiva à escola e grupo focal: descrever como ocorreu a devolutiva.

2 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Incluir aqui a Proposta de Intervenção (com detalhamento das atividades). Os
itens para a proposta de intervenção são similares a um projeto e a apresentação deve
ser objetiva, curta e clara, pois a intenção é deixar uma cópia no local de estágio. Pode
incluir itens como:
1 Caracterização do problema (ou queixa)
2 Justificativa para execução do projeto na escola
3 Objetivos gerais e específicos
4 Metodologia (explicação breve de com desenvolver a intervenção)

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 4.1 Elaboração das atividades
4.2 Recursos

REFERÊNCIAS
Todos os autores citados no corpo do Memorial Reflexivo devem aparecer referenciados
de acordo com as normas da ABNT. Autores não citados no texto não deverão ser
incluídos nas referências.

ANEXOS OBRITATÓRIOS
Digitalizar e incorporar ao Memorial Reflexivo do Estágio Institucional os seguintes
documentos:
- Parecer do superviso preenchida e assinada pelo responsável da escola (da instituição
concedente). No caso de estágios em grupo, será necessária uma ficha para cada aluno-
estagiário;
- 1 (uma) atividade da EOCMEA (registro digital da produção dos participantes ou do
desenvolvimento da atividade);
- 1 (uma) dinâmica ou questionário aplicado.

Atenção: Aconselhamos a que copie os itens do memorial deste roteiro em arquivo Word
ou similar para preencher com as informações do seu estágio, como forma de lembrar de
todos os elementos necessário. Reforçamos que os anexos (parecer do supervisor, 1
atividade da EOCMEA e uma dinâmica ou questionário) são todos obrigatórios, a
ausência de qualquer um destes documentos pode inviabilizar a correção do memorial
reflexivo.

PARECER DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO

ATENÇÃO: O preenchimento da ficha com o parecer do supervisor de estágio deve

ser manuscrito e sem rasuras. Se trata de documento obrigatório para aprovação
no estágio institucional.

As atividades desenvolvidas na instituição concedente serão avaliadas também pelo

profissional que acompanhou seu estágio, no parecer do supervisor disponível para
impressão na área da disciplina.
Lembre-se de pegar o carimbo da escola/instituição.

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FORMATAÇÃO

Para tal documento, você deverá respeitar as normas de formatação a seguir:

No Brasil, seguimos a estrutura de textos indicada pela ABNT (Associação Brasileira
de Normas Técnicas). Será a partir desta padronização que o orientador saberá se os
seus trabalhos estão em conformidade com padrões à sua apresentação gráfica.
Assim, devem ser seguidas algumas recomendações referentes ao formato, margens
e paginação (NBR 14724, p.2011).
O trabalho acadêmico deve ser em folha “A4”
A fonte utilizada deve ser Arial tamanho 12.
Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3cm à esquerda, 2cm à
direita, 3cm na parte superior e 2cm na parte inferior.
O texto deve ser digitado com espaço 1,5cm.

APENDICÊS

PLÁGIO
Você sabe o que é plágio?
O plágio acadêmico configura-se quando um aluno utiliza, seja de internet, revista ou
livros, ideias, frases ou conceitos do autor que as formulou e as publicou sem citá-lo como
fonte de pesquisa, omitindo o devido crédito ao outro autor.
PARA EVITAR O PLÁGIO, PROCURE:
• Dar crédito ao utilizar ideias de outras pessoas, opinião ou teoria;
• Informar a referência ao mencionar estatísticas, gráficos, desenhos, trechos de qualquer
informação, entre outros que não são de conhecimento comum;
• Utilizar aspas (“) em palavras escritas ou faladas por outros autores;
• Obedecer às normas bibliográficas da ABNT para o uso de citações no trabalho. Para
fugir do plágio, você pode utilizar softwares de varredura que procuram por semelhanças
em seu texto e mostram se você fez a citação de forma correta.
LEI 10.695 DE 1º.7.2003
De acordo com a lei 10.695 de 1º.7.2003, é vedado o uso de textos ou trechos de textos
sem a devida referência”, de acordo com o abaixo disposto:
Art. 184.Violar direitos de autor e os que lhe são conexos:
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa.
§ 1o Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de lucro direto ou
indireto, por qualquer meio ou processo, de obra intelectual, interpretação, execução ou

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fonograma, sem autorização expressa do autor, do artista intérprete ou executante, do
produtor, conforme o caso, ou de quem os represente:
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa.
Fonte - Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/DecretoLei/Del2848compilado.htm "
Qualquer dúvida, entre em contato com a Tutoria da disciplina no AVA.

EVITE CONFLITOS COM A ESCOLA

A presença do estagiário em sala de aula ou em outros espaços da escola altera

a rotina desses espaços, por isso, interfira o mínimo possível no cotidiano escolar.
Detalhes nem sempre óbvios como, por exemplo, ir à escola com uma camisa de time de
futebol ou roupas inadequadas, podem causar muitas reações e dificuldades para o
supervisor do estágio na escola. Na observação em sala de aula, é importante combinar
com o professor onde é melhor se sentar e se você poderá circular pela sala em
determinados momentos para observar o aluno em atividade.
Procure fazer suas anotações com discrição (você pode retomá-las depois para
preparar um relato mais detalhado), de modo que os entrevistados e o aluno não se
sintam constrangidos.
Tudo deve ser combinado com o profissional que o esteja supervisionando, para
que a atividade integre o máximo possível o conjunto das ações desenvolvidas na escola.
Além das normas para a realização do estágio, observe também as normas
internas presentes no regimento escolar. Não é adequado desrespeitar regras às quais
todos os alunos estão submetidos, como por exemplo, entrar na sala depois de iniciada
a aula ou utilizar-se do telefone celular em sala de aula.

Critérios de Avaliação – Estágio Institucional

1. ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA: consistência teórica e coerência

com as orientações, análise dos resultados e encaminhamentos adequados.
Valor: 10
2. INFORME PSICOPEDAGÓGICO - com o parecer, prognóstico e recomendações.
(ver modelo AVA)
Valor: 10
3. PROPOSA DE INTERVEÇÃO E DEVOLUTIVA – A proposta de intervenção é a
recomendações de técnicas, atitudes e a serem realizadas depois da avaliação

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 para amenizar ou solucionar a queixa. Devolutivas –para a instituição, para os
participantes do grupo focal.
Valor: 20
4. PRÁTICA – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL
– Identificação da instituição; Registro da queixa e sistema de hipóteses; registro
das sessões.
Valor: 20
5. CORREÇÃO DE LINGUAGEM – observância da norma culta e da ortografia.
Valor: 10
6. ESTRUTURA DO TRABALHO – introdução, prática, proposta de intervenção,
referências e anexos. Os anexos obrigatórios são a ficha de desempenho, a
aplicação da EOCMEA e de uma dinâmica ou questionário.
Valor: 10
7. PROVAS E TESTES PSICOPEDAGÓGICOS APLICADOS –EOCMEA,
dinâmicas, questionários.
Valor: 10
8. FICHA DE DESEMPENHO – SUPERVISOR DE CAMPO – documento
preenchido pelo supervisor de campo revelando desempenho do estagiário
durante o período de estágio.
Valor: 10

REFERÊNCIA
BRAGANÇA, Ines Ferreira; MAURÍCIO, Lúcia Velloso. Histórias de vida e práticas de
formação. In: PASSEGGI, Maria da Conceição; SOUZA, Elizeu Clementino de (Org.).
(Auto)biografia: formação, territórios e saberes. São Paulo: Paulus, 2008. p. 253-271.

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