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Campinas, 2014.
Campinas, 2014.
RESUMO
Palavras-chave:
Evaso.
Educao,
Profissional,
Psicopedagogo,
Indicadores,
ABSTRACT
SUMRIO
1.
Introduo ........................................................................................................ 7
1.1.
2.
O CEPROCAMP ................................................................................ 7
2.2.
3.
4.
5.
6.
7.
Concluso........................................................................................................27
8.
Bibliografia........................................................................................................33
LISTA DE GRFICOS
LISTA DE TABELAS
Tabela 1 Reviso de Literatura Sobre Evaso na Educao Profissional.............17
Tabela 2 Causas de Evaso no PEP .............................................................................. 18
Tabela 3 Motivos Evaso - CEPROCAMP .................................................................... 20
1. INTRODUO
1.1 O CEPROCAMP
10
ainda com institutos, fundaes e outras agencias que tambm atuam no segmento
de qualificao de mo de obra.
Nos ltimos 15 anos, a educao profissional um tema que passou a
dominar a agenda governamental, o Ministrio da Educao, do Trabalho, Cincia e
Tecnologia, Secretaria Nacional da Juventude, Centrais Sindicais e o Congresso
Nacional debatem sobre a educao profissional e proliferam aes voltadas para
este tema. Alguns Planos e Programas voltados para Educao Profissional dos
ltimos anos:
Expanso da Rede Federal
Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica est
presente em todos os estados brasileiros, com mais de 350 unidades em
funcionamento, oferecendo cursos de formao inicial e continuada, tcnicos,
superiores de tecnologia, licenciaturas e programas de ps-graduao.
Programa Brasil Profissionalizado
Destina-se ampliao da oferta e ao fortalecimento da educao profissional
e tecnolgica integrada ao ensino mdio nas redes estaduais, em parceria com o
Governo Federal.
Rede e-TecBrasil
So oferecidos gratuitamente cursos tcnicos e de formao inicial e
continuada ou de qualificao profissional, na modalidade a distncia. Podero
oferecer cursos a distncia as instituies da Rede Federal de Educao
Profissional, Cientfica e Tecnolgica; as unidades de ensino dos servios nacionais
de aprendizagem (SENAI, SENAC, SENAR e SENAT); e instituies de educao
profissional vinculadas aos sistemas estaduais de ensino.
Acordo de Gratuidade com os Servios de Aprendizagem
O Acordo de Gratuidade tem por objetivo ampliar, progressivamente, a
aplicao dos recursos do SENAI, do SENAC, do SESC e do SESI, recebidos da
contribuio compulsria, em cursos tcnicos e de formao inicial e continuada ou
de qualificao profissional, em vagas gratuitas destinadas a pessoas de baixa
renda, com prioridade para estudantes e trabalhadores.
FIES Tcnico e Empresa
O FIES Tcnico tem como objetivo financiar cursos tcnicos e cursos de
formao inicial e continuada ou de qualificao profissional para estudantes e
11
12
13
14
que
visam
Apesar
dos
investimentos
da
expanso
na
oferta
do
Ensino
15
16
17
Autor
Objetivo do Estudo
Almeida e
Barbosa
(2010)
Machado
(2009)
Conceito de
Evaso
Excluso da
escola
Abandono da
escola ou
desistncia de
prosseguir com os
estudos.
Afastamento da famlia;
Desinteresse, desmotivao;
No identificao com o
curso; Uso de drogas;
Entrada no mercado de
trabalho; Baixa qualidade do
ensino fundamental;
Distanciamento cultural
entre a escola e a vida;
socioeconmica
Matias
Anlise de aprovao, Abandono escolar Situao
dos
alunos
que precisam
(2003)
reprovao e evaso
durante o ano
escolar dos alunos do letivo sem solicitar trabalhar para ajudar na
CEFET - AM
transferncia para renda familiar;
outra escola.
Nunes et al Anlise da evaso no Abandono a partir Horrio de trabalho e estudo
curso
tcnico
em do primeiro ms
incompatvel;
(2007)
Enfermagem do
de incio do curso. Falta de gosto pela rea;
Projeto de
Problemas de sade,
Profissionalizao dos
gravidez;
Trabalhadores de
Dificuldades nas disciplinas;
Enfermagem do
Inadequao dos programas
Paran.
de estgio;
18
Silva,
Pelissari e
Steimbach
(2012)
Reflexo da
excluso e do
esvaziamento do
sentido da escola.
Motivos
Emprego
Desistente sem justificativa
Horrio incompatvel
Estudos
Ingresso no curso superior
Mudana de municpio
Sade
Transporte
Gravidez
Achou muito difcil
No se identificou com o curso
Filhos
fonte: Dore 2011
%
36,56
20,91
9,15
8,91
7,40
4,23
3,01
2,95
1,85
1,85
1,75
1,43
19
20
Curso
Operador de
Microcomputador e de
Web Design
Recepcionista Comercial
e Auxiliar de
Contabilidade
Motivos
Falta de determinao do aluno;
Emprego;
Softwares desatualizados;
Falta de informao a respeito do curso;
Equipamentos ultrapassados;
O currculo no atende as expectativas;
Soluo rpida para problemas;
Falta de base (portugus/ matemtica);
Falta de estimulo a curiosidade dos alunos;
Diferentes nveis culturais na sala de aula;
Transporte;
Dificuldade na aprendizagem;
Problemas pessoais;
Professor usa Quantidade X Qualidade;
O currculo no atende as expectativas;
Transporte;
Falta de informao a respeito do curso;
Falta de didtica do professor;
O tempo do curso curto;
Falta de encaminhamento para o emprego;
Mais aulas prticas;
Falta de determinao do aluno;
Fonte (Jaconi 2009)
Este foi o resumo dos apontamentos feitos pelos alunos dos cursos acima
relacionados.
A partir dos apontamentos dos alunos foi elaborado um questionrio para
descobrir quais os fatores mais relevantes, que proporcionam o esvaziamento das
salas de aulas do CEPROCAMP.
O questionrio foi aplicado as turmas de Informtica Bsica/ Operador de
Microcomputador nos perodos manh (T1 e T2), tarde (T3 e T4) e noite (T5) no total
de 176 alunos do primeiro semestre de 2009.
21
Matriculados
0
2
Evaso
5
2
Total de alunos que terminaram o
0
1
curso
5
1
0
5
0
T1
T2
T3
T4
T5
/30
/25
/30
/30
/30
22
passe escolar
3
motivo particular
1
0
T
23
Softwares desatualizados;
Equipamentos ultrapassados;
24
25
pode
realizar
encaminhamentos
para
fonoaudilogos,
psiclogos,
26
Reprovao;
Emprego;
Dificuldade na aprendizagem;
Problemas pessoais;
Afastamento da famlia;
Desinteresse, desmotivao;
Uso de drogas;
27
28
encontros
socializadores
entre
corpo
docente,
discente,
encaminhamento
aos
profissionais
relacionados
reas
29
trabalho
de
relacionamento
interpessoal
da
equipe
psicopedaggica para que ela seja ainda mais funcional, facilitando o processo
educacional;
Oferecer subsdios coordenao, professores e toda a equipe escolar
buscando solues institucionais e no apenas pontuais;
Coordenar e facilitar o trabalho de Orientao Profissional;
30
31
4.
8.
32
9.
10.
Organizar
formao
capacitao
para
os
pedagogos
Triagem psicopedaggica;
2.
3.
4.
5.
7.
8.
7. CONCLUSO
33
8. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
R.
Educao
Profissional
Evaso
Escolar.
III
Colquio
34
Pedaggico.
Disponvel
em
de
Interveno
Psicopedaggica
na
http://semed.manaus.am.gov.br/programas-e-projetos/
Setembro/2014.
escola.
Disponvel
em:
ltimo
acesso
em