São Paulo, 06/08/2020

Ref.: Programa Aprendiz do Futuro

Plano de trabalho – Curso de Qualificação Profissional Aprendiz de
Desenvolvimento Full Stack

Apresentação:

Há mais de 63 anos, promovemos a inclusão e o desenvolvimento social por meio

da educação. Somos uma instituição de direito privado sem fins lucrativos,
detentores da certificação de Entidade Beneficente de Assistência Social, da
Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC) e de todas as
demais certificações públicas nos níveis federal, estadual e municipal. Assim, nossa
contribuição para a sociedade brasileira se expressa no compromisso com a
educação gratuita e formal, que vai do nível básico ao profissionalizante.

Acreditar é a base – esse é o nosso diferencial. Atualmente, somos referência

nacional em razão da qualidade de ensino e de nossa estrutura, composta por 40
escolas próprias distribuídas nos 26 estados brasileiros e no Distrito Federal. Em
nossa sede, no Centro Educacional, em Osasco (SP), atuam profissionais que dão
suporte às unidades escolares, prestando atendimentos pedagógico, administrativo
e tecnológico, com o objetivo de aprimorar nossa proposta educacional, de acordo
com a realidade e o contexto nacionais.

Missão:
Promover a inclusão social por meio da educação e atuar como multiplicador das
melhores práticas pedagógico-educacionais em meio à população brasileira
socioeconomicamente desfavorecida.

Visão:
“Queremos que nossas escolas sejam as melhores, principalmente na formação do
homem, um homem de caráter. ”
Amador Aguiar

Trabalhamos pela formação integral dos alunos para proporcionar oportunidades

de um futuro melhor, estimulando a realização de sonhos e a capacidade de
escrever a própria história. Consequentemente, oferecemos ensino gratuito desde
a Educação Infantil até o Ensino Médio, o Programa de Aprendizagem, além dos
cursos que envolvem o Ensino Profissional e de Jovens e Adultos, e da Escola
Virtual, portal dedicado a oferecer cursos gratuitos e 100% on-line em diferentes
áreas.
NOSSA ATUAÇÃO NO PROGRAMA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL

Desde 2004, atuamos como entidade qualificada para a formação de aprendizes,

através da oferta de Cursos Técnicos nas áreas de Administração, Eletrônica,
Desenvolvimento de Sistemas e cursos de Qualificação Profissional na área de
Gestão e Negócios.

Em 2019, renovamos o programa e criamos o Aprendiz do Futuro, neste trabalho,

buscamos inovações como a personalização de conteúdos para atender demandas
específicas das empresas, sempre com a orientações de professores
especializados. Também implantamos currículos flexíveis e trilhas de formação de
forma a inserir os jovens no mercado de trabalho.

PROPOSTA

Visando atender as novas tecnologias e perfil profissional demandado pelo

mercado de trabalho elaboramos um curso de qualificação profissional na área de
TI - Desenvolvimento Full Stack e propomos a oferta para o Programa de
Aprendizagem Profissional a ser realizado na Escola da Fundação Bradesco de
Campinas.

Nossos cursos são desenvolvidos presencialmente, contudo, devido às ações de

prevenção à pandemia do novo Coronavírus, propomos que este curso seja
realizado à distância, e, a partir da retomada presencial das aulas migraremos para
a modalidade presencial.

O acompanhamento da frequência e das atividades a serem realizadas pelos

aprendizes serão articuladas na plataforma do Google For Education. Essa
plataforma permite aulas on-line, o acompanhamento da presença e da
participação dos aprendizes em cada aula, além da análise de trabalhos e
avaliações. Apresentamos a seguir, detalhamento dos processos de
acompanhamento e de avaliação dos aprendizes.

A nomenclatura deste curso é reconhecida no mercado de trabalho para um

desenvolvedor versátil, que atua nas frentes do usuário e da programação (front
end e back end).

A CBO, Perfil de formação profissional, faixa etária e carga horária estão adequados
ao catálogo do CONAP - Catálogo Nacional de Programas de Aprendizagem
Profissional.
Durante o curso os aprendizes também participam de trilhas de formação para
o desenvolvimento de competências comportamentais, sociais e profissionais
previstas no perfil de conclusão:

Trilha de carreira
Metodologia diferenciada para
o acompanhamento no curso
e na empresa do
desenvolvimento de
competências (skills).
comunicação, relacionamento,
colaboração, flexibilidade,
empatia, ética profissional,
organização, criatividade,
pensamento crítico, resolução
de problemas, tomada de
decisão.
TRILHAS DE FORMAÇÃO
Trilha
Trilha de vida
intraempreendedora
Desenvolvimento de
projeto com base nas Assuntos pertinentes a
Metodologias Ativas de transição da juventude para a
Aprendizagem, resultando fase adulta e ao processo de
em uma proposta de adaptação ao programa, tais
melhoria nas empresas, como: planejamento de
além de construir uma carreira, escolha profissional,
cultura geração de trabalho e renda,
intraempreendedora. drogadição, entre outros.

Perfil profissional do Aprendiz de Desenvolvimento Full Stack

De acordo com catálogo CONAP o perfil de formação desse profissional Full Stack
conforme descrição da CBO: desenvolve, publica, testa e realiza a manutenção de
aplicações desktop e web, estruturando e permitindo a conexão e o acesso a banco
de dados por meio de linguagens de programação, seguindo padrões internacionais
de segurança e disponibilidade. Além disso, modela dados e documenta todo o
processo e faz a manutenção em sistemas.

Módulo I - Qualificação em Programador de Internet

CBO 3171-05

Profissional capaz de planejar, implementar, administrar e realizar a manutenção em

Websites; desenvolver a interface gráfica, utilizar técnicas de manipulação e
tratamento de imagens e utilizar lógica de programação na resolução de problemas.
Aplica conceitos relacionados às soft skills para uma atuação com ética,
flexibilidade e criatividade.

Competências profissionais específicas do Programador de Computador

CBO 3171-10

Profissional capaz de planejar, implementar, administrar e realizar a manutenção e

programação de sistemas computacionais podendo utilizar banco de dados. Aplica
conceitos relacionados às soft skills de comunicação, relacionamento e
colaboração para resolução de problemas.
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Aprendiz em Desenvolvimento Full Stack

Carg
a
Horá
MÓDULO UNIDADES DE ESTUDOS ria
Inovações tecnológicas e inteligência artificial 30
Trilha de carreira: autoconhecimento 3
Flexibilidade, ética e responsabilidade social 27
Design digital 39
Trilha de carreira: equilíbrio emocional 3
Desenvolvimento web I 39
Algoritmos e lógica de programação 75
Programador de
Trilha de carreira: empatia 3
internet
Desenvolvimento web II 39
CBO 3171-05
Análise e gestão de dados 42
Trilha de carreira: organização 3
Inglês instrumental 30
Projetos, inovação e empreendedorismo Web 39
Trilha de carreira: criatividade 3
Trilha de Vida 36
Qualificação Profissional: Programador de internet 411
Metodologias de desenvolvimento de sistemas 30
Estratégias de comunicação, relacionamento e colaboração 21
Gerenciamento de banco de dados 45
Trilha de carreira: resolução de problemas 3
Linguagem de programação 60
Programador de
Desenvolvimento de sistemas 60
Computador
CBO 3171-10 Trilha de carreira: pensamento crítico 3
Estrutura de redes e cloud computing 30
Projetos, inovação e empreendedorismo de Sistemas 39
Trilha de carreira: tomada de decisões 3
Qualificação Profissional Programador de Computador 294
Total 705
Prática 800
Total 1505

Anexamos calendário com o detalhamento da carga horária teórica e prática.

Carga – horária: Teórica inicial: 70h.

Percentagem de teoria (curso): 47%.

Módulo I: Programador de Internet: 411h, sendo 108h básico (15h de trilha de carreira + 36 horas de
trilha de vida + 57 horas de assuntos relacionados à questões comportamentais (soft skills) da área
de tecnologia) + 303h específicos.

Módulo II: Programador de Computador: 294h sendo 30h de conteúdos básicos (trilha de carreira)
e 264h de específicos.
DETALHAMENTO TRILHA TÉCNICA
UNIDADES DE ESTUDOS
Inovações tecnológicas e inteligência
artificial
Flexibilidade, ética e
responsabilidade social
Design digital
Desenvolvimento web I
Algoritmos e lógica de programação  Interpretação de algoritmos
Desenvolvimento web II
Análise e gestão de dados
Inglês instrumental
Conceitos Básicos e Tecnológicos
 Fundamentos de hardware e software
 Sistemas operacionais
 Tendências tecnológicas
 Conceitos e aplicações em IoT
 Conceitos e aplicações da inteligência artificial
 Conceito de ética e moral
 Ética aplicada em sistemas tecnológicos e
ataques cibernéticos
 Flexibilidade e trabalho colaborativo
 Conceitos de responsabilidade social e aplicação
no mercado de trabalho
 Teorias das cores e sua importância na criação
de sistemas
 Conceitos e tipografia e sua aplicação em
projetos
 Técnicas para edição e tratamento de imagens
 Fundamentos e técnicas para criação de
ilustrações
 Editoração eletrônica
 Design para desenvolvedores de sistemas
 Fundamentos da Web
 Conceito de UX Design, ou User Experience
Design
 Usabilidade e Acessibilidade na Web
 Técnicas de desenvolvimento Front-end
 Linguagens de programação HTML, CSS e
JavaScript
 Manipulação de Scripts
 Desenvolvimento de websites
 Fundamentos da lógica da programação
 Pensamento computacional
 Resolução de problemas por meio de aplicação
de programas computacionais
 Técnicas de desenvolvimento Back-end
 Sistemas Web
 Modelagem de dados
 Utilização dos dados e a importância da proteção
dos dados pessoais
 Compartilhamento não autorizado de
informações e suas implicações
 Conceitos de LGPD, seus fundamentos e impactos
na vida das pessoas e organizações
 Direito das pessoas em possuir controle sobre o
uso de seus dados
 Conteúdos de Listening e,Speaking em situações
no ambiente profissional
 Conteúdos de Reading e Writing em materiais da
área da atuação

Projetos, inovação e
empreendedorismo Web
Metodologias de desenvolvimento
de sistemas
Estratégias de comunicação,
relacionamento e colaboração
Gerenciamento de banco de dados
Linguagem de programação
Desenvolvimento de sistemas
Estrutura de redes e cloud computing
Projetos, inovação e
empreendedorismo de Sistemas
 Interpretação de termos técnicos e manuais
 Soluções no desenvolvimento web
 Organização de dados e elaboração de
cronograma de trabalho
 Desenvolvimento de protótipos
 Técnicas de análise de requisitos
 Metodologias ágeis e sua aplicação
 Introdução ao desenvolvimento de projetos
 Técnica de gerenciamento de projetos Scrum
 Conceito de comunicação eficaz
 Técnicas de comunicação em público
 Conceito de trabalho colaborativo
 Conceitos de empatia, autonomia e proatividade
 Técnicas para responder com empatia a
emoções e necessidades de outras pessoas
 Técnicas de desenvolvimento de
relacionamentos produtivos no ambiente de
trabalho
 Introdução ao conjunto de softwares SGBD,
Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados
 Definição e uso de Linguagem SQL, Structured
Query Language ou Linguagem de Consulta
Estruturada
 Criação e manutenção de banco de dados
 Técnicas de Programação
 Conceitos de variáveis e constantes
 Expressões, operadores e funções
 Estruturas de condição e repetição
 Vetores e Matrizes
 Técnicas de Programação
 Conceitos de variáveis e constantes
 Expressões, operadores e funções
 Estruturas de condição e repetição
 Vetores e Matrizes
 Desenvolvimento de Sistemas
 Arquitetura e topologias de redes
 Modelos de camadas de Redes OSI, e de
arquitetura TCP/IP,
 Fundamentos de Cloud Computing e utilização
de serviços
 Propostas de soluções empreendedoras com
uso de tecnologias
 Projetos com uso de tecnologias inovadoras
DETALHAMENTO - TRILHA DE VIDA:

Encontros, momentos inspiradores de diálogo e escuta para refletir e aconselhar os

aprendizes sobre temas atuais e de grande relevância para a juventude,
relacionados aos desafios inerentes ao processo de transição da adolescência para
a vida adulta, além da entrada e permanência no mercado de trabalho.
Além disso, são abordados temas sobre a importância do respeito à diversidade
social e cultural, conflitos inerentes ao processo de crescimento, transição da
adolescência para a vida adulta, sexualidade, métodos contraceptivos,
planejamento familiar, de vida e de carreira, consumo e dependência de drogas,
qualidade de vida, relações de trabalho e empregabilidade. Esses momentos
estratégicos utilizam textos, trechos de filmes, músicas, dinâmicas de grupo,
dramatizações e palestras com especialistas como recursos. Cada temática é
trabalhada no intuito de fazer com que o jovem se reconheça como protagonista de
sua própria história, junto a seu grupo familiar e social.

DETALHAMENTO - TRILHA DE CARREIRA:

Nas aulas da Trilha de Carreira são realizadas atividades que propiciem ao aluno ter
conhecimento sobre o conceito das skills e como podem ser desenvolvidas. As
estratégias são pautadas a partir dos conceitos relacionados a seguir.

Conhecimento
 Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação
de forma crítica, significativa e reflexiva para produzir conhecimentos, resolver
problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva
Ética profissional, responsabilidade e cidadania
 Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e
profissionais
 Atuar e agir com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação
Comunicação
 Utilizar diferentes linguagens para se expressar e partilhar informações,
experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos
 Comunicar-se de modo eficaz, empregando empatia e apresentando escuta ativa
e atenta para o interlocutor
 Realizar comunicação clara, objetiva e transparente
Relacionamento
 Construir relacionamentos profissionais para interagir com naturalidade e
eficiência com os mais diversos perfis de público, o que favorece a fidelização
das relações interpessoais e a obtenção de resultados1
 Estabelecer consenso e acordo em situações adversas
 Contribuir para o alcance de objetivos comuns em equipes de trabalho
Colaboração
 Atuar de forma colaborativa em equipes de trabalho, fazendo-se respeitar e
respeitando opiniões divergentes
 Saber agir em conjunto para alcançar um objetivo comum, deixando os interesses
pessoais de lado
Flexibilidade
 Atuar em projetos com flexibilidade
 Aprender e desenvolver-se constantemente
 Atuar como facilitador em mudanças empresariais
Empatia
 Responder com empatia a emoções e necessidades de outras pessoas
 Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-
se respeitar e promovendo o respeito ao outro
Criatividade
 Estimular a pesquisa e a produção de conhecimento
 Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer a criatividade para investigar causas,
elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções
tecnológicas
 Atuar em projetos com criatividade

Organização
 Apresentar argumentos logicamente encadeados
 Manter uma rotina e o ambiente de trabalho organizado
Pensamento crítico
 Analisar a realidade e exercer o senso crítico com lucidez, pressupondo
maturidade emocional, precisão de julgamento, ponderação, autoanálise e
admissão de erro de julgamento2
 Desenvolver o pensamento crítico para tomada de decisões
 Empregar atitude empreendedora
Resolução de problemas
 Adotar em tempo hábil uma solução adequada para um problema
 Utilizar inovação na resolução de problemas
Tomada de decisão
 Atuar com liderança nos contextos de trabalho
 Atuar com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e
solidários
 Apresentar autonomia e a proatividade
PROPOSTA PEDAGÓGICA

Nossas aulas adotam metodologias ativas de ensino que colaboram para o

desenvolvimento de competências técnicas, profissionais e pessoais, bem como a
aquisição de repertório esperado pelo mercado de trabalho:

• Associação da teoria com a prática;

• Desenvolvimento de Projetos;
• Resolução de problemas;
• Estudo de casos;
• Palestras;
• Construção de portfólio, relatórios, seminários, apresentações,
análises SWOT.

Contamos com docentes especialistas com experiência acadêmica e profissional

para cada unidade de estudo do curso.

Nossos cursos são desenvolvidos presencialmente, contudo, devido às ações de

prevenção à pandemia do novo Coronavírus, adaptamos as atividades para o ensino
à distância por meio da plataforma do Google For Education, para tanto, realizamos
formações aos docentes, ajustamos planos de aulas, atividades e instrumentos de
acompanhamento e de avaliação dos aprendizes a fim de garantir o cumprimento
dos objetivos previstos no perfil de conclusão de cada curso.

Esclarecemos que esta plataforma permite o acompanhamento da presença e da

participação dos aprendizes em cada aula, além da elaboração, edição de trabalhos,
apresentações, projetos, relatórios, edição de documentos de forma individual e
coletiva, e, em tempo real.

Nossa proposta é iniciar o curso do Aprendiz em Desenvolvimento Full Stack nesta

plataforma, e, dar continuidade às aulas na modalidade presencial assim que se
reestabeleça a possibilidade de retorno com os devidos cuidados necessários em
relação à pandemia. As aulas presencias serão ofertadas na escola da Fundação
Bradesco de Campinas (local onde são ministrados os cursos do Programa de
Aprendizagem).

Os aprendizes desta turma atuarão na empresa IBM, eles desenvolverão atividades

remotas (teletrabalho), e, na ocasião da contratação receberão notebooks, os quais
serão utilizados para as aulas.
Além disso, com o objetivo de fortalecer a construção de competências e
habilidades durante a formação teórica temos como premissa que trabalharemos
no curso do Aprendiz em Desenvolvimento Full Stack:

 Inovação e tecnologias aplicadas na área.

 Metodologias ágeis e colaborativas.
 Metodologias ativas de aprendizagem.
 Empreendedorismo e geração de renda.
 Inteligência artificial (IA), internet das coisas (IoT) e programação.
 Realização de um projeto pelos alunos aplicados a uma situação real por
meio de metodologia PBL, Problem-Based Learning.
 Responsabilidade social e sustentabilidade.

Processos de acompanhamento (Curso e Empresa)

Desde o início do Programa, já na primeira aula, são realizadas dinâmicas para a

integração dos participantes: explicamos a Lei da Aprendizagem, os direitos e
deveres dos jovens e as competências e habilidades a serem desenvolvidas no curso
e nas atividades práticas. Também apresentamos os conteúdos da formação, a
maneira de acompanhamento do Programa e a metodologia adotada nas aulas.

Além da carga-horária destinada ao acompanhamento, também realizamos

atendimentos individuais aos aprendizes quando são observadas necessidades de
orientações e intervenções para compreender dificuldades de aprendizagem, de
adaptação à atividade prática ou teórica ou inseguranças em relação ao processo
de desenvolvimento pessoal e profissional no Programa.

Visando analisar as atividades realizadas pelo aprendiz nos ambientes corporativos,

periodicamente realizamos o acompanhamento da aprendizagem prática. São as
atividades realizadas pelos aprendizes e aspectos de colaboração e
acompanhamento do tutor para a integração e o desempenho das atividades do
jovem. Com isso, objetiva-se identificar os fatores intervenientes e definir planos de
ação para as equipes envolvidas.
Sistemática de avaliação

A sistemática de avaliação deste Programa possui caráter formativo, pois busca a

articulação de saberes entre a teoria da sala de aula e a prática vivenciada nos
ambientes coorporativos e no espaço educacional. Seu objetivo é desenvolver
competências e habilidades de acordo com o perfil de conclusão do curso. Será
considerado aprovado, o aprendiz que obtiver média igual ou superior a 6,0 (seis) e
frequência igual ou superior a 75% nas aulas.

A avaliação da Trilha de carreira é composta por portfólio na qual cada aprendiz

realiza o registro de sua trajetória, relatos de conquistas, feedbacks de docentes
(curso) e tutores (empresa), o qual são analisados pelo Orientador Profissional que
acompanha o jovem durante sua trajetória no Programa.

O processo de avaliação da Trilha de Vida: é composto pela participação e

engajamento dos aprendizes nas atividades desenvolvidas. Em cada aula é
trabalhado uma temática relacionada ao universo juvenil e ao processo de transição
para o mundo trabalho.

Recursos Humanos Envolvidos

A equipe escolar é composta pelo Diretor, Vice-Diretor de Ensino, além de

Secretaria, e da Orientação Profissional. A Orientação Profissional com a Direção
realiza o acompanhamento educacional e pedagógico dos aprendizes, esse
acompanhamento ocorre desde o início do Programa, com reuniões, atendimentos
aos adolescentes, bem como aos seus familiares, na condução de situações
referentes aos aspectos de desenvolvimento pessoal e profissional.

CARGA
REGIME
NOME ESCOLARIDADE CARGO HORÁRIA
TRABALHISTA
SEMANAL
Graduação:
Pedagogia/Pedagogia -
Lucia Helena Complementação Funcionário
Diretor 40h
Chiurato Supervisão e Administração efetivo - CLT
Escolar/ Pós Graduação em
Gestão Escolar.
Graduação: Pedagogia/ Vice-diretor
Claudia Roberta Funcionário
Mestrado em Educação/ 40h
Ferreira efetivo - CLT
Doutorado em Educação
Licenciatura em Filosofia
Elismar Candido Licenciatura em Pedagogia
Orientador Funcionário
de Paiva MBA em Gestão de 40h
Profissional efetivo - CLT
Recursos Humanos
Gestão Escolar (cursando)
 CARGA
REGIME
NOME ESCOLARIDADE CARGO HORÁRIA
TRABALHISTA
SEMANAL
Silvana Graduação em
Aparecida Administração de Empresas Funcionário
Secretária 40h
Fernandes Licenciatura em Pedagogia ( efetivo - CLT
Gandra Santos Cursando 1º semestre )
Thiago Luiz dos Analista de Funcionário
Ciência da Computação 40h
Santos suporte efetivo - CLT
Kátia Soprani Biblioteconomia e Gestão Funcionário
Bibliotecária 40h
Ferreira Educacional efetivo - CLT

Professores Contratados
Experiência Profissional Formação

Inovações tecnológicas, IoT, IA.

Design para aplicação em desenvolvimento

de sistemas
Curso superior em: Sistema de
Desenvolvimento de projetos com uso da Informação, Análise e
lógica de programação e algoritmos. Desenvolvimento de Sistemas,
Aprendiz de Ciências da Computação,
Desenvolvimento Desenvolvimento de projetos Web Engenharia da Computação,
Full Stack Processamento de
HTML, CSS, JS Dados, Tecnologia da
Informação, Sistemas para
Domínio de linguagens de programação Web, Web Design, Jogos
Digitais e áreas relacionadas.
Banco de dados
Fundamentos de redes e cloud computing
Metodologias ágeis

Serão contratados profissionais com conhecimentos técnicos e aptidão para área do

relacionada ao curso e, com experiência em instituições educacionais.

Obs.: A partir da aprovação da oferta deste curso, encaminhamos relação de docentes a

serem contratados, prevemos a contratação de 4 profissionais.

Além disso, os docentes participam de reuniões de planejamento e processos de formação

continuada sobre metodologias de ensino.
 Infraestrutura:

Módulo I: aulas na plataforma do Google For Education

 Notebooks (Core i5, 4GB de RAM e 500GB de HD, Windows 7 Pro e MS Office
2010);

Módulo II: Retomada das aulas presenciais na Fundação Bradesco de Campinas

 Salas de aula com flexibilidade para as diversas atividades e metodologias de
trabalho (individual e em grupo);
 Projetor multimídia; Impressora e Conexão à internet;
 Notebooks (Core i5, 4GB de RAM e 500GB de HD, Windows 7 Pro e MS Office
2010);
 Biblioteca atualizada contendo livros, revistas, periódicos e jornais relacionados
aos assuntos gerais e específicos para as áreas dos cursos:

TÍTULO AUTOR EDITORA

Análise e Estruturas de Sistemas de
SILVA, Nelson Peres da. Érica
Informação
SBROCCO, José Henrique T. de
UML 2.3 – Teoria e Prática Érica
Carvalho.
Linguagem SQL – Guia Prático de
BAPTISTA, Luciana Ferreira. Érica
Aprendizagem
Banco de Dados – Teoria e Desenvolvimento ALVES, William Pereira. Érica
Montagem e Configuração de
PAIXÃO, Renato Rodrigues. Érica
Computadores – Guia Prático
Manutenção de Computadores – Guia Prático PAIXÃO, Renato Rodrigues. Érica
Guia de Orientação e Desenvolvimento de
MANZANO, José Augusto N. G./
Sites – HTML, XHTML, CSS e Érica
TOLEDO, Suely Alves de
JavaScript/JScript
Série Faça um Site HTML 4.0 – Conceitos e
OLIVIERO, Carlos A. J. Érica
Aplicações
Algoritmos e Lógica de Programação em C –
PEREIRA, Silvio Do Lago. Érica
Uma Abordagem Didática
Algoritmos – Lógica para Desenvolvimento MANZANO, José Augusto N. G.
Érica
de Programação de Computadores /OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de.
Java 7 – Programação de Computadores –
MANZANO, José Augusto N. G. JUNIOR,
Guia Prático de Introdução, Orientação e Érica
Roberto Affonso da Costa.
Desenvolvimento
Redes de Computadores – Guia Total SOUSA, Lindeberg Barros De. Érica
MAGALHÃES, Ivan Luizio / PINHEIRO,
Gerenciamento de Serviços de TI na Prática Novatec
Walfrido Brito.
Implantando a governança de TI: da FERNANDES, Aguinaldo Aragon /
Brasport
estratégia à gestão dos processos e serviços ABREU, Vladmir Ferraz de.
Inteligência Artificial Redes Neurais e Ciência
AVILA, Renato Nogueira Perez
Robótica Moderna

McKinney, Wes O’reilly

Python Para Análise De Dados

Machado, Felipe Nery Rodrigues Erica

Big Data - o Futuro Dos Dados E Aplicações

Downey, Allen B. Novatec

Livro - Pense Em Python

Arruda,Eucidio Pimenta Bookman

Fundamentos Para o Desenvolvimento de
Jogos Digitais

Obs.: Por se tratar de um curso de tecnologia com constante atualização de conteúdo,

podemos citar uma bibliografia básica conforme informado acima, no entanto as
referências são consultadas em sua maioria de forma online podendo ser atualizada com
frequência, apresentamos a seguir referências consultadas:

Organização de padronização da World Wide Web: https://www.w3schools.com/

Suporte Microsoft: https://support.microsoft.com/pt-br/

Help Adobe: https://helpx.adobe.com/br/support.html/

Suporte Java: https://helpx.adobe.com/br/support.html.

Fotos dos Ambientes
Atendimento:

Em 2019, o programa atendeu 517 jovens. Desde o início, em 2004, já foram

beneficiados 4.082 aprendizes.

Apresentamos a seguir turmas em andamento na escola de Campinas:

Início do Término do
Curso Turma Total
contrato contrato

Técnico em
N 7/10/2019 7/10/2021 14
Administração

Técnico em
O 16/3/2020 16/3/2022 18
Administração

Técnico em
L 3/9/2018 1/9/2020 24
Administração

Desenvolvimento de
F 3/9/2018 30/9/2020 20
Sistemas