UNIJALES

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JALES

(NOME DO ALUNO)

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

SÃO PAULO
ANO
 (NOME DO ALUNO)

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA

Trabalho realizado para o cumprimento do

estágio obrigatório no curso de
Psicopedagogia Clínica, sob a supervisão
da Prof.ª Drª Janaína da Silva Gonçalves
Fernandes.

SÃO PAULO
ANO
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
NOME SOBRENOME SEM ABREVIAR

Aprovado em / / Nota:

Janaína da Silva Gonçalves Fernandes

Professora Coordenadora de Estágio
 SUMÁRIO

1. Estudo de Caso...........................................................................................
2. Análise Institucional.....................................................................................
3. Atividades complementares voltadas a psicopedagogia Clínica..................
 (Solicitar a carta de apresentação à Instituição e anexar ao estágio)

Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica

CARTA DE APRESENTAÇÃO

São Paulo, ________de ________ de 20___.

A(o)_______________________________________________________________
(Instituição)
A/C: nome do diretor da instituição

A disciplina estágio supervisionado tem como proposta proporcionar aos (às)

futuros (a)s especialistas (os) a vivência de uma situação de Diagnóstico
Psicopedagógico com uma criança, adolescente ou adulto, para que possam
significar a teoria ministrada em sala de aula. Para esta prática as (os) alunas (os) o
farão sob a supervisão do (a) professora Dr.ª Janaína da Silva Gonçalves
Fernandes, que irá acompanhar passo a passo desta intervenção,
responsabilizando-se pelo prognóstico.
Apresentamos nome do aluno
RA: consta no boleto de pagamento
Agradecemos antecipadamente a sua colaboração na formação dos nossos alunos
e colocamo-nos à disposição para maiores esclarecimentos.

Cordialmente,
_______________________________
Professora responsável

Autorizo a realização do Diagnóstico Psicopedagógico

_____________________________________________
(Assinatura do responsável e carimbo da instituição)
 Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica

TERMO DE CONSENTIMENTO

1. Trabalho Teórico- Prático: Estágio Supervisionado.

2. Este trabalho tem como objetivo introduzir o aluno na prática do diagnóstico.
3. O diagnóstico será realizado em 11 encontros, em local e horário previamente
agendado com a criança /ou adolescente e o responsável pelo (a) menor.
4. Garantia de acesso: em qualquer etapa do estudo, você terá acesso aos
profissionais responsáveis que solicitaram a Intervenção psicopedagógica para
esclarecimentos de eventuais dúvidas.
5. Direito de confidencialidade: será preservada sua identidade, assim como as
identidades de todas as pessoas envolvidas nesta intervenção.

AUTORIZAÇÃO

Eu, Regina Limiro, Coordenadora Pedagógica concordo voluntariamente em

autorizar o(a) menor Leonardo Ramos da Silva para a realização do Diagnóstico em
psicopedagogia com a estudante de Psicopedagogia Clínica estando de acordo com
o lugar, dias e horários estipulados.

São Paulo 28 /JUNHO/ 2021

Assinatura do (a) responsável pelo (a) menor Local São Paulo

__________________________________ 28/JUNHO/2021 Assinatura do (a)

responsável pelo diagnóstico Local São Paulo, 28 de JUNHO 2021

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO
 Data : ______/______/______

I- DADOS PESSOAIS DO (A) PACIENTE

Nome:______________________________________________Sexo ( )M ( )F
Data de nascimento:______/______/____ Idade:______________
Natural de:________________________Nacionalidade:______________________
End.(res):______________________________________Bairro:_______________
Fone:________________________________________Religião:_______________

II- ESCOLARIDADE DO(A) PACIENTE

Nome da Escola:____________________________________________________
Endereço da escola:__________________________________________________
Fone:_______________Email:__________________________________________
( ) Rede particular ( )Rede pública
_____Série do ( ) EF( )EM Período:( ) Matutino ( ) Vespertino ( ) Noturno
Horário da escola:____________________Transporte utilizado:_______________
Nome do(a )professor(a):______________________________________________
Nome do(a) coordenador(a):____________________________________________
Repetência: ( ) Não ( )Sim. Se sim, quantas vezes?____

III- DADOS DOS FAMILIARES DO (A) PACIENTE

Pai:______________________________________________________Idade:____
R.G:______________________________CPF:_____________________________
Profissão:_______________Escolaridade:___________Nacionalidade:__________
End.(res.):__________________________________________________________
Fone:____________________Email:_____________________________________
Mãe:_____________________________________________________Idade:____
R.G:______________________________CPF:_____________________________
Profissão:_______________Escolaridade:___________Nacionalidade:__________
Tel:__________Cel:________Email:_____________________________________
End(res.):__________________________________________________________
Fone:_______________Email:__________________________________________

Nome e idade dos irmãos:_____________________________________________

Outras pessoas que moram com a família:________________________________

IV- ATENDIMENTOS
Tratamentos anteriores: Não Motivo: o paciente não tem motivos exceto
aprendizagem
Tratamentos atuais: não possui tratamento,
Motivo: o motivo e por conta da defasagem escolar.

V- QUEIXA

Quem fez o encaminhamento:

O encaminhamento veio por conta da idade, o mesmo não está na idade certa de
acordo com seus anos finais da educação infantil.
Queixa: rendimento escolar abaixo do básico, o aluno morava no interior e
trabalhava na lavoura por tanto o mesmo não teve condições para poder seguir com
seus estudos devido as necessidades encontrada , tinha que trabalhar pra ajudara
família.____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Responsável pelas informações

Grau de parentesco Coordenadora da escola que acompanhou
processo processo do aluno

DIA DO ATENDIMENTO ( )2ª feira ( )3ª feira ( )4ª feira

( ) 5ª feira ( x ) 6ª feira
HORÁRIO DE ATENDIMENTO
VALOR / SESSÃO não consta
 AVALIAÇÃO DO PACIENTE

Nome do paciente :Leonardo Ramos da Silva

Idade:15 anos
1. Como avalia o (a) aluno (a) em relação: insatisfatório
a. A organização? um pouco
b. A atenção seletiva/concentração bem distraído
c. As tarefas realizadas em sala: muito pouco
d. As tarefas realizadas em casa: não realiza
e. Ao Ritmo: lento
f. A assiduidade: sim
g. A motivação: não
h. A Memória: devagar
i. A Participação: insatisfatório
j. Ao comportamento com o professor: sim
k. Ao comportamento com os colegas: inibido
2. Quais as disciplinas/conteúdos apresenta dificuldades para aprender?
Apresenta dificuldades em todas as disciplinas, ainda que estamos num momento
de alfabetização remoto.

3. Quais são as disciplinas/conteúdos que tem mais facilidades para aprender?

como foi citado acima em quase todas.

4. Observações complementares que se fizerem necessárias:

A situação do aluno que convive com a avo depois da perda da mãe, cuja e
falecida, o mesmo morava em Piauí e veio pra são Paulo ficar aos cuidados da
avo.

__________________________________ ______________________________
Assinatura do aluno Assinatura do Coordenador do Curso

FICHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES

Nome do Paciente: Leornardo Ramos da Silva Idade:15 anos

Assinatura
profissional
Data Horas Resumo da atividade
(saúde ou
educação)

as atividades foram feitas onlaine / presencial e

escrita do nome
lista de frutas

lista de brinquedos

contar uma história

desenhar a família

brinquedo predileto

seu melhor amigo

escrita de uma parlenda

 São Paulo,____ de ____________de 20____.
Nome da Instituição:_____________
Endereço:_____________________
Assinatura do (a) estagiário(a)
 Carimbo da
Assinatura e carimbo da Assinatura e carimbo da
instituição
direção da instituição coordenação do curso

Atividade I

Estudo de caso clínico

 ANAMNESE

Nome: ___________________________________________________ Idade:____

Apelido? ________________________________ Ele(a) gosta?________________
Por que tem esse apelido?_____________________________Sexo ( )M ( )F
Escola:___________________________________________ Série/Ano: ________
Pai ou substituto: __________________________________________Idade: _____
Estado civil: __________________ Tempo de união conjugal: _________________
Grau de instrução: ____________ Teve dificuldade?________________________
Profissão:____________________ Renda líquida: __________________________
Mãe ou substituta:_________________________________________ Idade: _____
Estado civil: __________________ Tempo de união conjugal: _________________
Grau de instrução: ____________ Teve dificuldade?________________________
Profissão:____________________ Renda líquida: ____auxilio do governo. Irmãos:
(nomes e idades) _____________________________________________
Outras pessoas que moram na casa: avo e os tios
QUEIXA
Encaminhado por____________________________________________________

CONCEPÇÃO
Como se sentiu quando soube que ia ter um filho? sim
Como o casal e/ou familiares receberam a notícia? .normal
Posição da criança na ordem de nascimento? normal Teve abortos? não

GESTAÇÃO
Quanto tempo após o casamento? 2 anos Idade da mãe na época da gravidez?
Como foi a gestação? normal
Duração da gestação? 9 mesaes Usou álcool, drogas ou tabaco durante a
gestação? não

PARTO
Como foi o parto? normal
Local? Maternidade Duração do parto? O normal.
Peso e tamanho ao nascer? 2,500 Necessidades de cuidados especiais? não
AMAMENTAÇÃO
Como foi a amamentação? Normal
Primeira sucção como foi? _muito bem
Como foi a passagem do seio para a normal foi? Um mês
E para a papinha? 4 meses quando foi? satisfatório
Motivos do desmame? Não tinha mais leite então passou a comer comida
Quando começou comer sozinho (a) 4 anos, quem incentivou? A mãe
Recebe ajuda na alimentação? não quem dá as refeições? A mãe
Hoje tem horário para comer? O horário das refeições come depressa normal
Mastiga bem? sim comem juntos? não come vendo TV? sim
Rejeita algum tipo de alimento? Sim É forçada a comer? sim
Utiliza adequadamente os talheres? Sim Preferências alimentares? Sim colher.

CONTROLE DOS ESFÍNCTERES

Com que idade parou de usar fraldas? 3 anos
Como foi a passagem para normal
Como eram a fezes? normal

EVOLUÇÃO PSICOMOTORA
Ficou no cercadinho? Sim, engatinhou ? Sim Com que idade? 1 aninho
Como aprendeu andar? Segurando na mão com que idade? 2 aninhos quem
ensinou? Sozinho.
Caía muito? Subia as escadas? Explorava os espaços enquanto engatinhava e
evoluiu a coordenação dos movimentos finos .
Hoje está agitado? não Anda de patins? De bicicleta sem rodinhas?
Sobe em árvores? sim Sabe abotoar e desabotoar roupas, se trocar, dar laços? sim
É destro, canhoto ou ambidestro? não. Consegue imitar gestos? sim

SEXUALIDADE
Curiosidade/manipulações? não Atitude dos pais? não

FALA
Com que idade começou a falar? 2 aninho. Com quem falava mais? mamãe
Como era a fala. gagueira
Quais foram as primeiras palavras?agua papa
Hoje troca letras? d/t Quais? d/t Fala muito/pouco? fala muito pouco
Fala da forma que todos entendem? Às vezes compreende e atende ordens
simples? sim
Consegue dar um recado? não faz uma compra sozinho? às vezes
Como conta uma história/um caso? com dificuldades, Dê um exemplo para fazer
uma feira.
Entende o que ele (a) conta? sim Tem começo, meio e fim às vezes

SONO
Dorme bem? sim É agitado? não é sonâmbulo? não tem pesadelos? não
Baba à noite? não tem insônia? não Range os dentes? às vezes Fala dormindo? às
vezes
Dorme só ou acompanhado? Não Com quantas pessoas? não tem
Costuma ir para cama dos pais? Não tem medo de dormir sozinho? não
Ocorre enurese noturna? nao Qual atitude frente aos problemas nao tem problemas

HISTÓRIA CLÍNICA
Ocorreram: Bronquite? nao Alergia? sim Asma? Viroses infantis?
Internações? nao Cirurgias? outras doenças bronquite.
Tratamentos realizados nao.
Problemas de visão? Não Audição? não Problemas psicossomáticos não
Utiliza algum medicamento? Não Sofreu algum acidente? nao
HISTÓRIA DA FAMÍLIA AMPLIADA
Antecedentes patológicos da família – do lado materno e paterno a mãe faleceu ,
por conta de câncer.

ESTIMULAÇÃO
Tem acesso a brinquedos pedagógicos? sim Jogos? sim
Revistas e/ou livros? Não Brinquedos eletrônicos? não
Atividades que participa: Música? não Dança? não Esporte? Futebol Outros? não

HISTÓRIA DA FAMÍLIA
Fatos marcantes dos pais e/ou irmãos trabalhou lavoura para ajudar os pais na
cidade em que morava Piauí
Atitude dos pais diante da falta de limite do filho (a) sente saudades
Como a criança reage? triste
Tem alguém que a protege? Sim Quem? a Avo É muito censurada? não Relaciona-
se bem com o pai? Sim Com a mãe? Falecida Com os irmãos? Sim
Os pais sabem ler e escrever? Sim Quem o auxilia na lição de casa? ninguém
Problema que a família está passando no momento não
Como é o ambiente de brincadeira no dia a dia? normal
Quais brincadeiras? Celular Qual prefere? celular
Como se relaciona com os colegas? Por conta da pandemia todos dentro de casa.
Qual o programa de TV preferido? Jogos Assunto/ lazer que o (a) interessa jogos

SITUAÇÕES NEGATIVAS VIVENCIADAS

Nascimento de irmãos? Normal Mudanças? nao
Mortes? Morte da mãe De quem? Da mãe
Desempregos? Sim Separações? sim

HISTÓRICO ESCOLAR insatisfatório

Frequentou creches? não Qual idade entrou para escola? 7 anos Por quê? morava
no interior
Quem escolheu a escola? Não escolheu que tinha que ir à escola. Como foi esta
escolha? normal.
Caso tenha ocorrido mudanças: Por que mudou? mudou pra vir pra são paulo
procurar emprego
Reprovou ano? sim . Por quê? não era motivado pra ir a escola
Houve problema com o professor (es)? não Qual? não tinha problema.
Como é a atitude em sala de aula? bem devagar Falta muito a escola? sim Por
quê? sem motivação da família _
Faz reforço? não por conta das aulas remoto Ele (a) gosta do reforço? ele não fez
reforço.
O que acha da escola?A escola sempre foi um momento de interação ,diálogo e
amizade.

FINAL
O que gosta no seu filho (a)? de brincar .O que não gosta nele (a)? de ajudar em
casa.
 EOCA – ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM

Nome: LEONARDO RAMOS DA SILVA Idade 15 ANOS .

Consigna: Gostaria que você mostrasse o que sabe fazer, o que te ensinaram e o
que aprendeu...

Escolaridade do aluno: 5 ANO

Alguma repetência? ( X) sim ( ) não Qual? 2 ANO
Disciplina favorita EDUCAÇÃO FÍSICA
Por quê? E UMA AULA LIVRE.
Desde quando? SEMPRE
Disciplina de que não gosta? portugugues.Por quê? tem que ler muito e escrever
Desde quando? sempre
Disciplinas indiferentes? não sabe
Sempre foram essas? não sei professora.
Por quê? Não vem pra escola por conta da pandemia.
O que deseja fazer quando crescer? ser polícia
Por quê? gosto muito.
Como foi sua entrada na escola atual? _ muito chato todos de máscara
Teve outras? ( x ) sim ( ) não Como foi?
Você sabe por que está aqui comigo hoje? (x ) sim ( ) não
O que achou da ideia bom professora
________________________________________
Você quer estar aqui ou veio porque sua mãe, o colégio ou o seu professor o
obrigou? eu quero.
Eles têm razão? ( x ) sim ( ) não
Se pudesse e tivesse que fazer algo para um aluno que se parecesse com você em
sala de aula, o que aconselharia, a fazerem:
Aos pais: estudar
Aos professores: muito obrigada.
Consigna - Você gosta de:
Use este material, se precisar para mostrar-me o que você sabe a respeito do que
sabe fazer, do que lhe ensinaram e o que aprendeu. Desenhe, escreva, faça alguma
coisa que lhe venha à cabeça.

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO
Marque as questões observadas
Em relação à temática:
( ) fala muito durante todo o tempo da sessão
( x) fala pouco durante todo o tempo da sessão
( ) verbaliza bem as palavras
( ) expressa com facilidade
(x ) apresenta dificuldades para se expressar verbalmente
( ) fala de suas ideias, vontades e desejos
( ) mostra-se retraído para se expor
( ) sua fala tem lógica e sequência de fatos
( ) parece viver num mundo de fantasias
( ) tem consciência do que é real e do que é imaginário
(x ) conversa com o terapeuta sem constrangimento
Observação:
o aluno fez umas atividades no computador

Em relação à dinâmica consiste na análise de tudo o que o aluno (a) faz (postura
corporal, gestos, modo de pegar materiais, expressões faciais, olhares).
(x ) o tom de voz é baixo
( ) o tom de voz é alto
( ) sabe usar o tom de voz adequadamente
( ) gesticula muito para falar
( ) não consegue ficar assentado
( ) tem atenção e concentração
( ) anda o tempo todo
( ) muda de lugar e troca de materiais constantemente
( ) pensa antes de criar ou montar algo
( ) apresenta baixa tolerância à frustração
( ) diante de dificuldades desiste fácil
( ) tem persistência e paciência
( ) realiza as atividades com capricho
(x) mostra-se desorganizado e descuidado
)x ) sabe usar os materiais disponíveis, conhece a utilidade de cada um
(x ) ao pegar os materiais, devolve no lugar depois de usá-los
( ) não guarda o material que usou
( ) apresenta iniciativa
( ) ocupa todo o espaço disponível
( ) possui boa postura corporal
(x ) deixa cair objetos que pega
( ) faz brincadeiras simbólicas
( ) expressa sentimentos nas brincadeiras
( ) leitura adequada à escolaridade
( ) interpretação de texto adequada à escolaridade faz cálculos
( ) escrita adequada à escolar
Observação:
Durante o estágio o aluno estava remoto por conta da pandemia, então foi difícil
coletar dados.

Em relação ao produto
(x ) desenha e depois escreve
( ) escreve primeiro e depois desenha
( ) apresenta os seus desenhos com forma e compreensão
( x) não consegue contar ou falar sobre os seus desenhos e escrita
( ) se nega a descrever sua produção para o terapeuta
( ) sente prazer ao terminar sua atividade e mostrar
( x) demonstra insatisfação com os seus feitos
( ) sente-se capaz para executar o que foi proposto
(x ) sente-se incapaz para executar o que foi proposto
( x) os desenhos estão no nível da idade do entrevistado
( ) prefere matérias que lhe possibilite construir, montar criar’
(x ) fica preso no papel e lápis
( ) executa a atividade com tranquilidade
( ) demonstra agressividade de alguma forma em seus desenhos e suas criações
ou no comportamento
( ) é criativo(a)
Observação:
o aluno faz as atividades no momento em que a professora faz a leitura, porém com
muitas dificuldades

Conclusão:
Por conta da pandemia, as regras do distanciamento, as medidas sanitárias da
saúde, o ensino, ficou muito fragilizado para a comunidade carente, os mesmo
ficaram sem acesso à escola e longe das plataformas digitais sem poder frequentar
as aulas presenciais por tanto ele fica sempre no prejuízo.

TESTES PROJETIVOS
Jogo de memória,
Aprendendo as operações com material dourado.
No momento não houve muita interação por conta das medidas sanitárias da saúde.
 SONDAGEM DA LEITURA E ESCRITA
segue o anexo.

TESTES COGNITIVOS

as de seriação e classificação;
Deficiência intelectual: considerar provas de conservação de matéria, peso e
volume.
De 4 a 6 anos:
● Conservação (conjunDiscalculia: considerar as provtos discretos e
quantidade de líquido);
● Classificação (dicotomia);
● Seriação.
De 6 e 7 anos:
● Conservação (conjuntos discretos e quantidade de líquido, matéria).
● Classificação (dicotomia, inclusão e intersecção de classes).
 ● Seriação.
De 8 e 9 anos:
● Conservação (matéria, comprimento, líquido, peso).
● Classificação (inclusão e intersecção de classes).
● Seriação.
De 10 a 12 anos:
● Conservação (comprimento, peso e volume).
● Classificação (inclusão e intersecção de classes).
● Seriação.
De 12 anos em diante: Obtendo êxito na prova de conservação de volume,
aplicar pensamento formal.

Devolutiva
(Avaliação do nível de escrita, nível cognitivo e modalidade de aprendizagem).

O paciente aluno foi encaminhado para o reforço que ia acontecer no dia

19/7/2021 presenciais, porém por conta das medidas sanitária e das variantes
da convi19 o mesmo não compareceu no reforço, indicado pelo regente da
sala.

Parecer: para os gestores da escola e dos professores regente a indicação era a

mesma, o reforço.

São Paulo 25 de junho de 2021

Terapeuta:

Atividade II
 Análise Institucional
40 horas

Levantamento diagnóstico institucional

Primeira etapa
Identificação do problema

Queixa básica:o aluno paciente apresenta rendimento insatisfatório

assiduidade dentre outros fatores que implica com no rendimento e na
aprendizagem não tem avanço na leitura , escrita e cálculo

Nome da Instituição:Escola Oswaldo gagliardi leste 3

Data:25]07/2021
Terapeuta:

Segunda Etapa: Caracterização e levantamento de dados

I. DIMENSÃO ORGANIZACIONAL
A) IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
Nome;Oswaldo gagliardi
Endereço;rua inácio monteiro
Bairro;sitio conceição
Telefone;
Órgão Mantenedor;
Histórico;
Caracterização da clientela;
A escola possui uma características singular, a clientela é bastante
carente, vivem de auxílio emergencial do governo e doações e a
maioria não estudaram na idade certa.
Turnos e horários de funcionamento;
A escola possui três turnos aproximadamente com 500 alunos
frequentes., sendo agora em pandemia com horários especiais.
Números de profissionais e respectivas funções; temos mais te 100
funcionários, entre professores e agentes de serviços.
Situação funcional (forma de contratação), possui, contartaçaon ,
empresas privadas e efetivos.
Jornada de trabalho semanal.40 horas semanal.

B) ASPECTOS FÍSICOS RELEVANTES

● Conservação do prédio;
 ● O prédio no momento está passando por uma reforma de embeleze.
● Salas de aula (consideração de iluminação, ventilação, tamanho e
distribuição do mobiliário); sim , todas tem computador por conta de uma nova
modalidade.
● Número de alunos por sala de aula até pouco tempo tínhamos 4o por
sala , agora por conta do distanciamento e das medidas sanitárias da saude temos
14 por sala
● Biblioteca
● Na biblioteca temos acervos variados.
● Saguão; sim dois
● Dispensa – cozinha; 1
● Banheiros; 6
● Almoxarifado; 1
● Refeitório;grande
● Pátio; grande
● Quadras esportivas (como estes espaços são utilizados pelos alunos);
uma bela quadra
● Acesso adaptável a crianças portadoras de necessidade
especiais;elevador
● Laboratórios. nao

II. DIMENSÃO PEDAGÓGICA

● Proposta pedagógica (qual o processo que a fundamenta – grupo);
● Quem a elaborou (o que prioriza);
● Qual o papel que os profissionais da educação efetivamente
desempenham na instituição;
● Quais são as técnicas de administração;
● Como ocorrem as reuniões pedagógicas, pré-conselhos, conselhos de
classe, hora atividade, etc.;
● Projetos inter e estra classe;
● Programação anual (viagens, passeios, festas, comemorações cívicas,
etc.).

III. DIMENSÃO SÓCIO-CULTURAL

A) FORMAS DE RELAÇÃO ENTRE:
● Instituição – família/ família – instituição;
● Professor – família – criança;
● Instituição – bairro – comunidade;
● Projetos em conjunto com as outras instituições (parcerias);
● Integração da criança com a sua comunidade;
● Participação dos pais na instituição;
● Profissionais de outras áreas que atuam na instituição, e como se
realiza essa atuação.
1. Psicólogo;
2. Fonoaudiólogo;
3. Nutricionista;
4. Assistente Social.

Terceira etapa: Intervenção

Relatório
(Sugestão de intervenção para ser aplicada na instituição. Por exemplo: palestras,
dinâmicas, entre outros)
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Data:
Terapeuta: (assinatura do aluno estagiário e da professora orientadora do estágio).

Quarta etapa: Integração

Relatório
(Resultados da intervenção desenvolvida na instituição)
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Data:
Terapeuta: (assinatura do aluno estagiário e da professora orientadora do estágio).

Conclusão do estágio

Relatório
Considerando as análises feitas no transcorrer do estágio tecer comentários sobre
sua experiência.
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Data:
Terapeuta: (assinatura do aluno estagiário e da professora orientadora do estágio).

ATESTADO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ATESTO que a (o) aluna (o)____________________________________________

RG n°._________________________, regularmente matriculada (o) no 2º semestre

do Curso de Psicopedagogia Clínica cumpriu _________horas de Estágio
Supervisionado como um dos requisitos para obtenção do Título de Psicopedagogo
(a) Clínico.

São Paulo, _______ de ____________________ de 20_____ .

 (assinatura e carimbo do responsável pela instituição)
_________________________________________________

Responsável pela instituição onde foi realizado o estágio

Atividade III

Atividades complementares voltadas a Psicopedagogia Clínica

(20 horas).
 Descrever participação de eventos, tais como: seminários, encontros
científicos, palestras, simpósios e congressos na área da Psicopedagogia Clínica.

Elaborar um relatório de cada evento.

Descrição da atividade:
Nome do evento/Local/Data/Carga horária
Detalhamento:
Objetivo (s):
Contribuições da atividade para o aprimoramento:
Pessoal:
Cultural:
Profissional:
Observação: pode-se relacionar a atividade/evento com disciplina teórica
e/ou prática do curso.
 Anexar cópia dos comprovantes de participação nestes eventos para
aproveitamento da carga horária.