PREFEITURA MUNICIPAL DE INDAIATUBA

Secretaria Municipal de Educação – Educação Infantil

EMEB / CRECHE Dr. Jácomo Nazário

Professora: Luanda Messias Oliveira Maternal II – A Período: 10/4/23 a 14/4/2023

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

8:00 Organização da rotina com
imagens
Rotina Permanente:
chamadinha/calendário/list
a de nomes
Leitura pelo professor: Alô,
papai!
Cantos- monitorado/aprendi
1-animais
2-carrinhos encaixe formas
3-cesta de frutas
4- Professor- ficha pio/pinça
Organização da rotina com
imagens
Rotina Permanente:
chamadinha/calendário/list
a de nomes
Leitura pelo professor: Alô,
mamãe!
Cantos- monitorado/aprendi
1-panelinhas
2-carrinhos encaixe formas
3-peças de encaixe
4- Professor- ficha pio/pinça
Organização da rotina com Organização da rotina com Organização da rotina com
imagens imagens (LAVAGEM DA imagens
SALA – 9 AS 10 HORAS)
Rotina Permanente: Rotina Permanente: Rotina Permanente:
chamadinha/calendário/lista de chamadinha/calendário/lista chamadinha/calendário/lista
nomes de nomes de nomes
Leitura pelo professor: As Leitura pelo professor: As Leitura pelo professor: João
formas no mundinho cores e o pé de feijão
Cantos- monitorado/aprendi. Roda da Conversa Cantos- monitorado/aprendi.
1-cx de formas, números e letras -Combinados/retomada 1-cabeça de batata
2-desenho 2-carrinhos
3-bonecas 3-animais
4-Professor- ficha pio/pinça 4-Professor: ficha pio/pinça

9 00 CE: TSCF CE: EON/TSCF CE: CGM CE: TSCF CE: ETQRT
9 30 Espaço: mesa Espaço: mesa Espaço: área externa Espaço: mesa Espaço: área externa
Atividade: modelagem Atividade: registro da história Atividade: caça ao tesouro/pedras Atividade: pintar um panô Atividade: bola de carona
EON preciosas

9 30 CE: CGM CE: CGM CE: TSCF CE: CGM CE: TSCF
10 00 Espaço: área externa Espaço: área externa Espaço: mesa Espaço: parque/lavagem da sala Espaço: mesa
Atividade: brincadeira dentro e Atividade: caça ao Atividade: cartão para o melhor Atividade: equilíbrio Atividade: pintar um panô
fora tesouro/pedras preciosas amigo

10 00 CE: EFPI CE: CGM CE: CGM CE: CGM CE: EON
10 30 Espaço: quintal Espaço: sala Espaço: quintal Espaço: área externa Espaço: jardim
Atividade: saco da novidade Atividade: bola de carona Atividade: equilíbrio Atividade: pular em um pé só (PIO) Atividade: brinquedo de casa
(objeto preferido)

10 30 CE: EFPI CE: EFPI CE: EON CE: CGM CE: Projeto Leitura
11 00 Espaço: sala Espaço: sala Espaço: sala/TV Espaço: sala/quintal Espaço: sala
Atividade: registro da Atividade: cantigas sobre Atividade: vídeo “Bruna e a galinha Atividade: varal de fitas Atividade: escolha de livros para
história/anexo do aluno amigos d’angola casa
11 00 AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE
11 15 ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO
-O que você encontrou no saco -Qual pedra preciosa você -Que amigo você escolheu para fazer -Você conseguiu usar o prendedor? -O que você pintou em seu panô?
da novidade? encontrou? o cartão? Porque? Achou difícil?

CANTOS MONITORADOS PARA ALUNOS QUE EXIGEM MAIOR ESTIMULAÇÃO

CANTO
MONITORADO ALUNO ATENDIDO EIXO OBJETIVO ATIVIDADE ESTRATÉGIAS/BOAS PERGUNTAS
Movimento de pinça Todos CGM -avaliar se a criança realiza -pedir para a criança -vamos desenhar? O que você quer
movimento de pinça desenhar desenhar? Pegue o lápis escolhendo
sua cor preferida!

ATIVIDADES SELECIONADAS PARA AVALIAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM *

EIXO ATIVIDADE CONTEÚDO AVALIADO
ETQRT Dentro/fora conceitos

PLANEJAMENTO DE ADAPTAÇÕES NECESSÁRIAS - Para alunos com Necessidades Educacionais Especiais

ALUNO EIXO/ATIVIDADE ADAPTAÇÃO DA ATIVIDADE ESTRATÉGIA/BOAS PERGUNTAS

MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A SEMANA: CONTRIBUIÇÕES DO PROF. COORD. PARA ENRIQUECIMENTO DA AULA
Obs.: Anexar todas as atividades suplementares para análise do Professor Coordenador. Ao preencher a rotina semanal consultar: Brinquedos e Brincadeiras (MEC), orientações no livro do
professor Coleção Ciranda, conteúdos selecionados para o bimestre da Planilha Individual de Observação, etapas dos projetos, orientações para o trabalho com Africanidades, lembretes.
* Selecionar algumas atividades para avaliar o desenvolvimento dos alunos e suas estratégias de ensino. Registrar as observações realizadas durante esta avaliação.
LEMBRETES CHECKLIST DA ROTINA SEMANAL

INSTRUMENTOS DE TRABALHO/RECURSOS COMPLEMENTARES DISPONÍVEIS NA ESCOLA: Ciranda: LOE, Mat, N.S. 4 ( ) Mov., Arte 6 ( )
*Projetos:
RECURSOS ESPAÇOS COLETIVOS: PROJETOS ( ) Ler Faz Bem/Etapa:_____
( ) Asas de Papel:________
( ) Programa Viver
 Lousa digital  Pátio  Projetos - ler faz bem (livro artesanal), Asas de *Cantinho Monitorado:
 Parque Papel (sala de leitura/circulação de livros). ( ) Alunos
 Sala de leitura  Programa Viver ( ) Atividade
 Brinquedoteca ( ) Objetivo
 Tanque de areia * ( ) Cantinhos
 ROTINA: * ( ) Leitura diária
* ( ) Ativid. Suplementares
 CRACHÁ: reconhecimento do próprio nome e dos colegas, trabalhar com estratégias diferenciadas para * ( ) Atividades adaptadas
entrega dos mesmos. * ( ) lousa digital
* ( ) Sala de leitura ________
 NOME: trabalhar com diferentes estratégias para identificação do nome: * ( ) Roda de Conversa
 QUADRO NUMÉRICO: trabalhar pela identificação e repertório até 10. * ( ) Dia do brinquedo
 ROTINA COM IMAGENS /FOTOS: utilização das imagens para organização da rotina diária com a * ( ) Pasta de leitura
* ( ) Atividades selecionadas para avaliação
participação dos alunos, com diferentes estratégias. Investigar ainda:
 LEITURA PELO PROFESSOR: leitura de um livro de história, explorar a capa, o autor, o ilustrador,  Objetivos das atividades
informar a intencionalidade da leitura, a escolha do livro.  Variação das propostas de acordo
com as diferentes necessidades dos
 RODA DE CONVERSA: organizar os alunos em círculo, para discutir diferentes assuntos com diferentes alunos
objetivos. Planejar boas perguntas para conduzir a conversa. Atentar para o objetivo da roda em cada  Materiais que serão utilizados
eixo.  Espaços que serão utilizados
 EXPOSIÇÃO DE CARTAZES: Trabalhar com diferentes gêneros textuais, principalmente textos de  Como as atividades serão
desenvolvidas
memória para incentivar a leitura mesmo sem saber ler, a direcionalidade da escrita e localização de  Como será a organização dos alunos
palavras.  Como o professor fará a avaliação
 PORTFÓLIO: Organizar momentos para que os alunos arquivem suas produções e momentos para que do que planejou e realizou
haja a roda de apreciação do mesmo entre os alunos.  Africanidades: tema que pode
perpassar por todos os eixos
 *AVALIAÇÃO: Selecionar algumas atividades para avaliar o desenvolvimento dos alunos e suas estratégias
de ensino. Pensar em um instrumento para registrar suas observações. Professor:_________________
 IMPORTANTE: diariamente a distribuição das aulas deve ser composta por duas atividades indicadas na Coordenador:_________
Data da devolutiva: ___/___/___
Coleção Ciranda e uma ou duas atividades suplementares, tendo como referência o manual de orientações
pedagógicas Brinquedos e Brincadeiras de Creche.