A segunda-feira será dedicada à Língua Portuguesa com atividades sobre brincadeiras inclusivas e o relato de histórias. Na terça-feira, a aula continuará focada em Língua Portuguesa com ditados de coletivos. Na quarta-feira, haverá brincadeiras populares do Brasil em Língua Portuguesa e Matemática.
A segunda-feira será dedicada à Língua Portuguesa com atividades sobre brincadeiras inclusivas e o relato de histórias. Na terça-feira, a aula continuará focada em Língua Portuguesa com ditados de coletivos. Na quarta-feira, haverá brincadeiras populares do Brasil em Língua Portuguesa e Matemática.
A segunda-feira será dedicada à Língua Portuguesa com atividades sobre brincadeiras inclusivas e o relato de histórias. Na terça-feira, a aula continuará focada em Língua Portuguesa com ditados de coletivos. Na quarta-feira, haverá brincadeiras populares do Brasil em Língua Portuguesa e Matemática.
SEGUNDA FEIRA PROFESSORA: ORLENE SERQUEIRA TERÇA-FEIRA SUPERVISORA:ENEILE QUARTA-FEIRA COMPONENTES23/05 24/05 MATEMÁTICA E CIÊNCIAS CURRICULARES: LÍNGUA PORTUGUESA, 25/05 COMPONENTE LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA CURRICULAR: 2H/A 2H/A 2H/A OBJETO DO SEMANA DO BRINCAR: BRINCADEIRAS SEMANA DO BRINCAR: BRINCADEIRAS SEMANA DO BRINCAR: BRINCADEIRAS CONHECIMENTO: INCLUSIVAS COM ARTE DO CAMPO Escuta atenta/ Relato oral/ Materialidades Morfologia Brincadeiras e jogos populares do Brasil (bandeirinha)/ Compreensão em leitura HABILIDADES: EF15LP10 / EF15LP13 / EF15AR04 EF05LP08 EF35EF01/ EF05LP10 DESENVOLVIMEN A turma irá escutar a leitura do livro “A felicidade Ditado de coletivos A turma irá receber as regras do jogo para TO DA AULA das borboletas”, a história ficará exposta no varal A professora ditado o conjunto e as crianças fazerem a leitura. de leitura. irão escrever na folha qual o coletivo. Roda de conversa sobre o que entenderam Receberão duas borboletas impressas para das regras. coloris. Uma irão colorir com os olhos abertos e Organizar a brincadeira no espaço externo. outra irá colorir com os olhos vendados. Brincar Por fim, faremos uma roda de conversa sobre a experiência. Para casa: questionário sobre as regras da Para casa: atividade na folha (revisão de brincadeira e a experiência que tiveram coletivo) MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA COMPONENTE 2H/A 2H/A 1H/A CURRICULAR: OBJETO DO Figuras geométricas planas Brincadeiras e jogos populares do mundo/ CONHECIMENTO: Figuras geométricas planas/ materialidades
DESENVOLVIMEN Aula expositiva dialogada para levantamento dos As crianças irão receber as peças do tangram TO DA AULA conhecimentos prévios. A turma receberá os para cortar e brincar, montando livremente as cards sobre o conteúdo para colar no caderno e imagens. Ao final, irão colar a figura numa atividade na folha. folha de papel metro pardo, que servirá de Para casa: se não tiver tempo, essa atividade capa para as atividades do 1º trimestre ficará para casa Para casa: irão levar uma folha impressa com tangram para fazer em casa.
COMPONENTE CIÊNCIAS CIÊNCIAS
CURRICULAR: 1H/A 1H/A OBJETO DO Hora de brincar Funcionamento do corpo humano – sistema CONHECIMENTO: Brincadeiras e jogos populares digestório HABILIDADES: EF35EF01 EF05CI07 DESENVOLVIMEN 1º momento - Um grupo estará de olhos Retomar a leitura do livro de Ciências, p. 108. TO DA AULA vendados e o outro não, faremos um circuito pela Atividade escrita, no quadro, para responder escola. Os alunos que não estiverem de olhos na classe e se não houver tempo de terminar, vendados irão conduzir o outro e vice-versa. será concluído em casa.
2º momento – vôlei sentado
As crianças brincarão de vôlei, porém estarão sentados.