PREFEITURA MUNICIPAL DE INDAIATUBA

Secretaria Municipal de Educação – Educação Infantil

EMEB / CRECHE Dr. Jácomo Nazário

Professora: Luanda Messias Oliveira Maternal II – A Período: 24/4/23 a 28/4/2023

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

8:00 Organização da rotina com
imagens
Rotina Permanente:
chamadinha/calendário/list
a de nomes
Leitura pelo professor:
João e o pé de feijão
Cantos- monitorado/aprendi
1-animais
2-carrinhos encaixe formas
3-cesta de frutas
4- Professor- dobradura
(TSCF)
Organização da rotina com
imagens
Rotina Permanente:
chamadinha/calendário/list
a de nomes
Leitura pelo professor: A
galinha ruiva (hora da
história/EFPI)
Cantos- monitorado/aprendi
1-panelinhas
2-carrinhos encaixe formas
3-peças de encaixe
4- Professor- dobradura
Organização da rotina com
imagens
Rotina Permanente:
chamadinha/calendário/lista de
nomes
Leitura pelo professor:
Cantos- monitorado/aprendi.
1-cx de formas, números e letras
2-desenho
3-bonecas
4-Professor- dobradura
Organização da rotina com
imagens (LAVAGEM DA
SALA – 9 AS 10 HORAS)
Rotina Permanente:
chamadinha/calendário/lista
de nomes
Leitura pelo professor:
Roda da Conversa
-EON: reflexões sobre a
história da galinha ruiva
Organização da rotina com
imagens
Rotina Permanente:
chamadinha/calendário/lista
de nomes
Leitura pelo professor:
Cantos- monitorado/aprendi.
1-cx de formas, números e
letras
2-desenho
3-bonecas
4-Professor- dobradura

9 00 CE: ETQRT CE: CGM CE: CGM CE: TSCF CE: CGM
9 30 Espaço: área externa Espaço: mesa Espaço: área externa Espaço: mesa Espaço: área externa
Atividade: pesquisa observar Atividade: pintura com folhas Atividade: pato ganso Atividade: análise de uma obra de Atividade: circuito sensorial
plantas e animais de árvores Tingatinga

9 30 CE: CGM CE: ETQRT CE: EFPI CE: CGM CE: ETQRT
10 00 Espaço: mesa Espaço: área externa Espaço: mesa Espaço: parque/lavagem da sala Espaço: mesa
Atividade: peças de encaixe Atividade: exploração de frutas Atividade: texto de memória - história Atividade: plantar uma semente e Atividade: quebra-cabeça
e suas sementes da serpente acompanhar seu crescimento

10 00 CE: EFPI CE: CGM CE: CGM CE: EON CE: EON
10 30 Espaço: quintal Espaço: sala Espaço: quintal Espaço: área externa Espaço: jardim
Atividade: roda de conversa-fim Atividade: história da serpente Atividade: brincadeira da mamãe Atividade: brincando com animais Atividade: brinquedo de casa
de semana galinha

10 30 CE: EFPI CE: EON CE: EFPI CE: CGM CE: Projeto sacola da leitura
11 00 Espaço: sala Espaço: sala Espaço: sala/TV Espaço: sala/quintal Espaço: sala
Atividade: saco da novidade - Atividade: reflexões sobre a Atividade: cantinho da leitura com Atividade: bola de carona Atividade: escolha de livros
 sementes história da galinha ruiva almofadas

11 00 AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE AVALIAÇÃO DO DIA/HIGIENE
11 15 ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO
-O que você aprendeu sobre -Qual amigo ficou perto de você - -Que animal você brincou? O que -O que mais gostou no circuito
sementes? na história da serpente? você sabe sobre ele? sensorial?

CANTOS MONITORADOS PARA ALUNOS QUE EXIGEM MAIOR ESTIMULAÇÃO

CANTO
MONITORADO ALUNO ATENDIDO EIXO OBJETIVO ATIVIDADE ESTRATÉGIAS/BOAS PERGUNTAS
dobradura Todos CGM -avaliar se a criança atende - seguir instruções para -você sabia que podemos fazer
um ou mais comdandos realizar dobradura animais, flores e muitas coisas
dobrando papéis?
-dobre o papel seguindo o que a
professora disser...
-uma dobra de cada vez

ATIVIDADES SELECIONADAS PARA AVALIAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM *

EIXO ATIVIDADE CONTEÚDO AVALIADO
EFPI Texto de memória Direcionalidade da escrita

PLANEJAMENTO DE ADAPTAÇÕES NECESSÁRIAS - Para alunos com Necessidades Educacionais Especiais

ALUNO EIXO/ATIVIDADE ADAPTAÇÃO DA ATIVIDADE ESTRATÉGIA/BOAS PERGUNTAS
 MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A SEMANA: CONTRIBUIÇÕES DO PROF. COORD. PARA ENRIQUECIMENTO DA AULA

Obs.: Anexar todas as atividades suplementares para análise do Professor Coordenador. Ao preencher a rotina semanal consultar: Brinquedos e Brincadeiras (MEC), orientações no livro do
professor Coleção Ciranda, conteúdos selecionados para o bimestre da Planilha Individual de Observação, etapas dos projetos, orientações para o trabalho com Africanidades, lembretes.
* Selecionar algumas atividades para avaliar o desenvolvimento dos alunos e suas estratégias de ensino. Registrar as observações realizadas durante esta avaliação.
LEMBRETES CHECKLIST DA ROTINA SEMANAL

INSTRUMENTOS DE TRABALHO/RECURSOS COMPLEMENTARES DISPONÍVEIS NA ESCOLA: Ciranda: LOE, Mat, N.S. 4 ( ) Mov., Arte 6 ( )
*Projetos:
RECURSOS ESPAÇOS COLETIVOS: PROJETOS ( ) Ler Faz Bem/Etapa:_____
( ) Asas de Papel:________
( ) Programa Viver
 Lousa digital  Pátio  Projetos - ler faz bem (livro artesanal), Asas de *Cantinho Monitorado:
 Parque Papel (sala de leitura/circulação de livros). ( ) Alunos
 Sala de leitura  Programa Viver ( ) Atividade
 Brinquedoteca ( ) Objetivo
 Tanque de areia * ( ) Cantinhos
 ROTINA: * ( ) Leitura diária
* ( ) Ativid. Suplementares
 CRACHÁ: reconhecimento do próprio nome e dos colegas, trabalhar com estratégias diferenciadas para * ( ) Atividades adaptadas
entrega dos mesmos. * ( ) lousa digital
* ( ) Sala de leitura ________
 NOME: trabalhar com diferentes estratégias para identificação do nome: * ( ) Roda de Conversa
 QUADRO NUMÉRICO: trabalhar pela identificação e repertório até 10. * ( ) Dia do brinquedo
 ROTINA COM IMAGENS /FOTOS: utilização das imagens para organização da rotina diária com a * ( ) Pasta de leitura
* ( ) Atividades selecionadas para avaliação
participação dos alunos, com diferentes estratégias. Investigar ainda:
 LEITURA PELO PROFESSOR: leitura de um livro de história, explorar a capa, o autor, o ilustrador,  Objetivos das atividades
informar a intencionalidade da leitura, a escolha do livro.  Variação das propostas de acordo
com as diferentes necessidades dos
 RODA DE CONVERSA: organizar os alunos em círculo, para discutir diferentes assuntos com diferentes alunos
objetivos. Planejar boas perguntas para conduzir a conversa. Atentar para o objetivo da roda em cada  Materiais que serão utilizados
eixo.  Espaços que serão utilizados
 EXPOSIÇÃO DE CARTAZES: Trabalhar com diferentes gêneros textuais, principalmente textos de  Como as atividades serão
desenvolvidas
memória para incentivar a leitura mesmo sem saber ler, a direcionalidade da escrita e localização de  Como será a organização dos alunos
palavras.  Como o professor fará a avaliação
 PORTFÓLIO: Organizar momentos para que os alunos arquivem suas produções e momentos para que do que planejou e realizou
haja a roda de apreciação do mesmo entre os alunos.  Africanidades: tema que pode
perpassar por todos os eixos
 *AVALIAÇÃO: Selecionar algumas atividades para avaliar o desenvolvimento dos alunos e suas estratégias
de ensino. Pensar em um instrumento para registrar suas observações. Professor:_________________
 IMPORTANTE: diariamente a distribuição das aulas deve ser composta por duas atividades indicadas na Coordenador:_________
Data da devolutiva: ___/___/___
Coleção Ciranda e uma ou duas atividades suplementares, tendo como referência o manual de orientações
pedagógicas Brinquedos e Brincadeiras de Creche.