PREFEITURA

SECRETARIA MUNICIPAL
MUNICIPAL DE DE ALTOS
EDUCAÇÃO
SUPERVISÃO DE ENSINO: EDUCAÇÃO INFANTIL

O CEIM / ESCOLA:CEIM TIA ZEZITA BARBOSA MÊS: AGOSTO

PROFESSOR(A):CELIA MARIA PESSOA TURMA:CRIANÇAS BEM PEQUENAS 1- TURMA 2D - TARDE
PLANO DE AULA SEMANAL
Eixos Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado
Data: Data:02/08/2022 Data:03/08/2022 Data:04/08/2022 Data:05/08/2022 Data:06/08/2022
Campos de Plantão pedagógico: (X ) O eu, o outro e o nós. (X) O eu, o outro e o nós. ( ) O eu, o outro e o nós. ( ) O eu, o outro e o nós.
experiências () Corpo, gesto e movimento. ( x) Corpo, gesto e movimento. ( ) Corpo, gesto e movimento. () Corpo, gesto e movimento.
planejamento, (X ) Traços, sons, cores e (x) Traços, sons, cores e (X) Traços, sons, cores e formas. ( x) Traços, sons, cores e formas.
organização de formas. formas. (X)Escuta, fala, pensamento e ( x ) Escuta, fala, pensamento e
materiais e (X) Escuta, fala, pensamento ( x) Escuta, fala, pensamento e imaginação. imaginação.
e imaginação. imaginação. ( ) Espaços, tempos, quantidades, ( x ) Espaços, tempos, quantidades,
ornamentação da sala () Espaços, tempos, ( x) Espaços, tempos, relações e transformações. relações e transformações.
de aula quantidades, relações e quantidades, relações e
transformações. transformações.
Estratégias 1- ACOLHIDA: 1- ACOLHIDA: 1- ACOLHIDA: 1- ACOLHIDA:
metodológicas Jogos, brincadeiras e Jogos, brincadeiras e Jogos, brincadeiras e músicas. Jogos, brincadeiras e músicas.
músicas. músicas. Calendário, quantos somos, Calendário, quantos somos,
Calendário, quantos somos, Calendário, quantos somos, aniversário, ajudante do dia, aniversário, ajudante do dia,
aniversário, ajudante do aniversário, ajudante do dia, leitura. leitura.
dia, leitura. leitura. 2-Leitura deleite 2- Leitura deleite
2- Leitura deleite 2- Leitura deleite

Experiências Projeto Altos e sua
história/ Apresentação
Hino de altos e acolhida de
volta as aulas. Iniciamos
com conversa
Informal sobre as férias.
Em seguida o Estudo da
Vogal I. Apresentação da
vogal I, conhecendo e
identificando em seguida
Realizar com a criança
uma atividade de pintura.
Projeto de Altos e sua
História. Apresentação
do hino de ALTOS no pátio,
como também apresentação
dos pontos turísticos.
Perguntando as crianças
quais deles eles conheces e
quais já frequentaram. Em
seguida o Estudo da Cor
vermelha e vogal I.
apresentação da cor
vermelha. Como ajuda do
seu orientador a criança irá
pintar apenas a vogal I da
palavra “gatinho” e depois
pinte o gatinho..
Projeto Altos e sua Aula Remotas:
História Forma geométrica
- Cântico do Hino de Altos. triângulo; vídeo
Apresentação dos pontos nhttps://youtu.be/FPoethXMsLc
turístico de Altos. - Com a ajuda do seu orientador
Apresentação da imagem da vamos colorir o triangulo e
praça de Altos, perguntando se depois colar pedacinhos de
as crianças reconhecem e o E.V.A.
que realizam na praça. Em
seguida estudo do numeral 1
- Com ajuda do seu orientador
cubra o pontilhado do numeral
1 na cor indicada e depois
pinte o limão.
.
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EDUCAÇÃO
SUPERVISÃO DE ENSINO: EDUCAÇÃO INFANTIL

Hora do lanche -Higiene -Higiene -Higiene -Higiene Higiene -Higiene

-Intervalo -Intervalo - Intervalo - Intervalo - Intervalo - Intervalo
Experiências .
*Revisão da Aula com Revisão da Aula: Revisão da Aula: Reforçando a importância ada
Perguntas direcionadas ás Estudo da Cor vermelha e Estudo do numeral 1. participação das crianças nas
crianças sobre o vogal I. Organização da Atividades e atividades.
conhecimento delas Organização da Atividades e materiais E despedida.
do conteúdo em estudo. materiais Para casa Pág. Do livro 59
Organização da Atividades Para casa Pág do caderno
e materiais. Atividade 80 e 81
para casa Pág. Do caderno
29 e 31.

Avaliação do Memória do dia: Memória do dia: Memória do dia: Memória do dia: Memória do dia: Memória do dia:
dia  O que fizemos?  O que fizemos?  O que fizemos?  O que fizemos?  O que fizemos?  O que fizemos?
 O que aprendemos?  O que aprendemos?  O que aprendemos?  O que aprendemos? O que aprendemos  O que aprendemos?
Saída  Explicação e entrega  Explicação e entrega da  Explicação e entrega da  Explicação e entrega da  Explicação e entrega da  Explicação e entrega da
da atividade para casa. atividade para casa. atividade para casa. atividade para casa. atividade para casa. atividade para casa.
 Guardar o material.  Guardar o material.  Guardar o material.  Guardar o material.  Guardar o material.  Guardar o material.

Professor(a) Gestor(a) Supervisão/Coordenação