Creche Comunitária Cristo é a Vida

Público alvo: 5 anos e 11 meses Grupo: 5 A e B

Professora: Ana Paula e Shirlei Cruz

Cronograma semanal de 28/08 a 01/09

Tema:

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

Linguagem oral e escrita Matemática Natureza Sociedade Artes visuais

Escrita, fala, pensamento e
imaginação
Direitos de
Aprendizagem:
Participar, explorar e
expressar-se.
Conceitos : Reconhecer
o som da letra Q nas
palavras apresentadas.
Objetivos: Ler e
reconhecer pequenas
palavras e adquirir
habilidades na escrita
Escrita, fala, pensamento e Espaço, tempo, Corpo, gesto e movimento Artes
imaginação quantidade, relações e
transformações Conceitos: Sitio do
Direitos de
Direitos de Aprendizagem: pica-pau-amarelo/
Aprendizagem:
Direitos de Participar, explorar e expressar- dramatização
Participar, explorar e
Aprendizagem: se
expressar-se.
Participar, explorar e Objetivos:
expressar-se. Conceitos: Corpo, gestos e Desenvolver
Conceitos: Números
movimento através das
ordinais
Conceitos: Ditados de inesquecíveis
palavras Objetivos: Criar movimentos, história e
Objetivos: Desenvolver
gestos, olhares e mímicas em personagens da
noções de posição,
Objetivos: Desenvolve a brincadeiras, jogos e atividades obras de Monteiro
identificando as ordens
atenção e a concentração artísticas como dança, teatro e Lobato, o gosto pela
quem é primeiro segundo
por meio da capacidade música leitura e vivência do
em diante
auditiva e ainda auxilia na folclore Brasileiro
cursiva e caixa alta.
Acolhimento: Bloco de
montar
Desenvolvimento:
Em roda a pró fará a
dinâmica da roleta das
letras, referencia Clarissa
Pereira. Logo iremos
canta a música do mesmo
para melhor fixação dos
alunos. Em seguida na
lousa faremos a leitura do
texto destacando a letra
do dia Q, em seguida
iremos forma sílabas por
exemplo QUA, QUE, QUI,
QUO.. Após iremos forma
e ler pequenas palavras
na lousa como QUEIJO,
QUATRO, QUIABO,
QUILO, QUADRO,
QUEIXO e os alunos fará
a leitura com o auxílio da
professora, depois iremos
separar as sílabas ainda
na lousa. Quando
finalizamos a leitura das
palavras, vamos contar a
fixação da ortografia e da Acolhimento: Bloco de montar
Acolhimento: Massa de escrita. Desenvolvimento:
modelar Desenvolvimento: Na roda de No período da
Acolhimento: Livros de conversa na área de lazer manhã após a roda
Desenvolvimento: Em história. faremos um momento de de conversa iremos
roda a pró fará a dinâmica cantigas de roda, onde fazer uma
dos números Ordinais Desenvolvimento: expressaremos com músicas, dramatização com
concreto utilizando os Em roda a pró vai fazer danças e palmas. Deixando os personagens do
alunos, em seguida uma dinâmica com as nossa quinta bem divertida e Sítio pica-pau-
vamos cantar a música palavras estudada (A lata alegre amarelo, abordando
dos números ordinais das palavras) cada aluno as travessuras do
(Paródia: Meu pintinho deverá tirar uma palavra e Atividade: Em uma folha de do Saci.
amarelinho), e logo após ira fazer a leitura ofício os alunos vai produzir em
vamos para atividade. desenho o que mais gosta de Obs: Após a
Atividade: Xerocada, dançar dramatização os
Atividade: Xerocada, pinte apenas os alunos terão
Escreva o número transporte aquático e Almoço atividade de arte
ordinais na posição de depois escreva o nome de Descanso relacionado ao dia
cada criança cada um deles do Soldado
corretamente Projeto Esporte:
Almoço Capoeira com a professora Almoço
Descanso Almoço Geovânia Descanso
Descanso
Atividade
Complementar: Atividade
Projeto Releitura Complementar:
Conceitos: A obra de
Conceitos: A obra de
Tarsila do Amaral “O
Tarsila do Amaral “O Pescador”
Pescador”
quantidade de letras que Objetivo: Compreender
tem e anotar no quadrinho Objetivo: através da exposição e
ao lado. Em seguida encenação a obra “O
Pescador” em forma de
iremos para atividade.
releitura.
Atividade: Xerocada,
Separe as palavras retira
do texto?
QUEIJO, QUEIXO,
QUILO, QUIABO,
QUADRO, QUATRO..
2° Procure no texto a letra
Q e pinte de vermelho

Atípicos- Faça o
contorno da letra Q com
tinta a dedo e depois
escreva a letra Q no
quadrado

Recreação

Leitura silenciosa, logo

após a pró vai chamar
para a leitura individual

Almoço
Descanso

Atividade
complementar:
Projeto de Releitura

Conteúdo: A obra de
Tarsila do Amaral o
Pescador

Objetivo:

Recursos:

Referências:
BRASIL, Ministério da educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasil 1996. Disponível
em:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase#infantilAcesso em:24 de jul.2022