Semanário – Ensino Fundamental – 2023

PROFESSORA :BRUNA

Turma: 1º ano A

Período da Manhã
 Principais objetivos/habilidades
Disciplina Atividade e conteúdo/conceito Desenvolvimento
da BNCC
6/2/23
Roda de conversa: Iniciar com a história da cesta da dona Maricota
Leitura/Prod. De Logo após uma conversa sobre o que gostamos de comer.
texto EF12LP01 Trazer questões como: O que cada um gosta? O que cada um sabe que é bom para
EF12LP03
o corpo e mente, em alimentação? O que acha que poderia mudar na alimentação
7h30-8h20 EF12LP05  Alimentação saudável
e o motivo? É fácil? Quem pode nos ajudar?
Lista de alimentos que as crianças gostam, procurar imagem e revistas e
confeccionar um cartaz em grupo

Observar as imagens apresentadas no livro. Perguntar qual ação as crianças estão

realizando . Sim, elas estão cantando a canção: Ciranda cirandinha.
EF15LP14 Cantiga escrita em um cartaz, associando o nome das letras com o som de cada uma
PORTUGUÊS Atividade proposta página
EF15LP02 delas.
8h20 – 9h10 Interpretação de texto
EF01LP05 Vocês já brincaram de roda cantando essa canção? (vamos brincar na área externa)
Registro página 10 e 11

Intervalo – 9h10-9h30
Roda de conversa sobre as histórias que cada lugar possui. Vamos observar a
imagem das páginas 10 ,11 e 12
Momento de explorar os conhecimentos prévios da turma, levantando hipóteses
GEOGRAFIA
 EF02GE01 Roda de conversa como?
9h30- 10h20
A sua casa, a sua rua e a sua escola são lugares importantes para você? Por quê?
Qual e
É o lugar apresentado na fotografia? ele se parece com o lugar que você vive?
ESPANHOL
10h20-11h10
MÚSICA
11h10-12h    

Disciplina Principais Atividade e conteúdo/conceito Desenvolvimento

 objetivos/habilidades da
BNCC
Terça-feira 7/2/23
Discutir com a turma a ilustração das páginas 10 e 11.
Perguntar aos alunos se eles acompanham seus familiares no mercado e o que costumam
MATEMÁTICA comprar?
EF01MA11 Vocês já perceberam que as mercadorias são agrupadas por tipo, apresentar essa informação
7h30-8h20 EF01MA12  Ideias em construção através de imagens.
Vocês acham fácil ou não encontrar os produtos? Explicar que para localizar precisamos usar
as palavras PERTO e LONGE, DIREITA e ESQUERDA.
Vivência em sala, com brincadeira para localizar objetos explorando o espaço.

MATEMÁTICA Atividade diagnóstica: Analisar e compreender cada criança com seus conhecimentos
8h20 – 9h10 Atividade diagnóstica    Atividade diagnóstica   prévios para intervenções ideais
Intervalo – 9h10-9h30//
Leitura de imagem da obra de Ricardo Ferrari (conhecer o artista)
EF01LP05
Trabalhar cores e formas do cenário.
EF15LP18
Leitura de imagem: Questionar as crianças sobre: oque as crianças estão fazendo?
PORTUGUÊS EF01LP10
obra, Ricardo Ferrari Lista de brincadeiras na lousa. (sons, nomes das letras)
9h30- 10h20 
“BRINCADEIRA DE CRIANÇA “ Elas estão em uma cidade pequena ou grande?
Essa cena, acontece durante o dia ou noite? vídeo https://youtu.be/ccg_A5bNpE4
Tarefa página 13 -resposta no caderno
Troca de ideias sobre :eu e você: iguais ou diferentes?
Você já parou para pensar em como você é?
Vamos até a sala de espelho, as crianças irão olhar para si mesmo, falar sobre o que estão
CIÊNCIAS vendo, depois em duplas observar o colega.
EF01CI04 Ideia em construção Brincadeira do comando um aluno deve dar o comando e outro imita-lo.
 10h20-11h10
Leitura de imagem das páginas 10 e 11
Registro das páginas 12 e 13

 
MOVIMENTO
 
 11h10-12h
 Principais objetivos/habilidades
Disciplina Atividade e conteúdo/conceito Desenvolvimento
da BNCC
Quarta-feira 8/2/23
GEOGRAFIA Roda de conversa sobre a casa dos alunos, respostas pessoais. Eles devem descrever
detalhes sobre os cômodos, se expressarem como se sentem em cada um desses
7h30-8h20 espaços.
EF02GE01  Ideias em construção Desenho livre do lugar preferido de cada aluno na sua casa.
Registro página 13

Brincadeira vivo ou morto -vamos substituir os comandos por EM CIMA OU

EMBAIXO.
Brincadeira com a música “Nós quatro, eu com ela, eu sem ela...”
Brincadeira esconder um objeto na sala, e ir dando dicas quando o aluno estiver
MATEMÁTICA EF01MA11
Construção de conhecimento perto ou longe até encontrar.
8h20 – 9h10  EF01MA12
A ideia para as duas brincadeiras é ir aumentando a velocidade para aumentar o
desafio e trabalhar os conceitos.
Páginas 14 e 15

Intervalo – 9h10-9h30
INGLÊS
.
9h30- 10h20 
EDUCAÇÃO
FÍSICA
 
10h20-11h10

EF01LP04 Socializar tarefa página 13. Roda de conversa sobre as brincadeiras, apresentadas
EF01LP10
pelas famílias. Como vocês se
EF01LP05
PORTUGUÊS Ideias em construção Vamos escolher juntos uma brincadeira e realizar na área externa.
11h10-12h Página 14, analisando a obra de Ricardo Ferrari compartilhando ideias sobre dia e
noite.
Desenho livre sobre o que eles costumam fazer durante o dia e a noite, conclusão a
cor clara do céu indica que as crianças brincam durante o dia.
 Principais objetivos/habilidades
Disciplina Atividade e conteúdo/conceito Desenvolvimento
da BNCC
Quinta-feira 9/2/23
CIÊNCIAS Música: Normal é ser diferente https://www.youtube.com/watch?v=3_40iaLg1Jk
Leitura coletiva da letra da canção, depois iremos discutir os assuntos abordados
7h30-8h20 na composição.
EF01CI04 Construindo conhecimentos
Vamos listar esses assuntos e eles irão registrar através de desenhos.
Páginas 14 e 15

Levantar hipóteses ,por que é importante saber o nome dos colegas?

Trabalhar a parlenda :quem quiser saber o meu nome dê uma volta no jardim...
HISTÓRIA
EF01HI01 Vou levar umas folhas grandes desenhadas e cada um deverá escrever o seu nome
8h20 – 9h10 
EF01HI02 RODA DE CONVERSA e depois vamos montar uma grande flor.
    Páginas 10 e 11
Intervalo – 9h10-9h30
Conversar sobre as cores que aparecem na obra de Ricardo Ferrari, construir lista
PORTUGUÊS de 6 cores preferidas da turma.
EF01LP10 Identificar nível de escrita
9h30- 10h20  Dividir a sala em duplas ou trios para formar a escrita das cores com letras móveis.
EF15LP18
Registro página 15, escrita espontânea.
PSICOMOTRICIDAD
E
10h20-11h10
PORTUGUÊS  EF01LP10 Atividade em grupo Lista de brincadeiras individuais e coletivas que a turma conhece.
11h10-12h EF15LP18 Na obra de Ricardo Ferrari quais brincadeiras individuais podemos listar?
 PATINETE -BAMBOLÊ -BICILCETA, montar essas palavras com letras móveis e
escreve-las na lousa mágica
Registro página 16
tarefa: página 17

Principais objetivos/habilidades
Disciplina Atividade e conteúdo/conceito Desenvolvimento
da BNCC
Sexta-feira 10/2/23
ARTE

7h30-8h20

Conceitos de direita e esquerda com a música “Direita, esquerda “das autoras Tatti

MATEMÁTICA
  EF01MA11 Sarah e Greice.
8h20 – 9h10 
EF01MA12 Mãos a obra   Atividades páginas 4 a 6 da sessão “mãos a obra “
Intervalo – 9h10-9h30
INGLÊS
9h30- 10h20       
HISTÓRIA   EF01HI01 Ideias em construção Roda de conversa sobre semelhanças e diferenças, características e diversidade.
10h20-11h10 EF01HI02 Atividade oral.
Procurar em revistas pessoas com características físicas diferentes, recortar e
 montar um rosto maluco com diferentes aspectos.
Páginas 12 e 13.
MATEMÁTICA
LÚDICA   EF02MA12 
 11h10-12h Jogos Bingo dos números

Realizada na aula de Ciências –Atividade a ser realizada na sala de espelhos:

Troca de ideias sobre :eu e você: iguais ou diferentes?
Você já parou para pensar em como você é?
Vamos até a sala de espelho, as crianças irão olhar para si mesmo, falar sobre o que estão
vendo, depois em duplas observar o colega.
Atividade Brincadeira do comando um aluno deve dar o comando e outro imita-lo.
Socioemocional Leitura de imagem das páginas 10 e 11
ou Metodologia Registro das páginas 12 e 13
Ativa
(descrever  
atividade,
 
disciplina e dia
 
aplicado).
 
 
 
 
 
1° ano A , turminha linda! os meninos dominam a sala , Ana Flavia ansiosa não gosta dos combinados em contra partida é muito carinhosa e
delicada.
Seu feedback da Cecilia está em busca do seu espaço ,ela quer muito ser amiga da Ana Flavia que está um pouco resistente ,mas acredito que logo elas irão se
Semana anterior. entender . São muito participativos .
 
  
Obrigada pelo acolhimento, estou adorando!!! 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
Feedback da  
Orientação.