Atividades Diversificadas – 16/ 10/ 2023 a 20/ 10/ 2.023.

Registro Reflexivo
A semana anterior das crianças do EIE2, foi bastante divertida tivemos bastantes atividades lúdicas e brincadeiras e alegraram muito com a semana da criança, falamos da
importância da água em sala em rodas de conversas e também participaram de leitura divertida e de observação de imagens de poesia o Passeio da gotinha de Isabel
Cristina Silveira Soares, em certo momento citando a poesia Paulo Lucas me perguntou porque a gotinha foi para a nuvem? Dialoguei com Paulo e as crianças explicando
sobre a mágica da vaporização da água da chuva, a chuva esquenta com o sol e transforma em vapor subindo para formar as nuvens e novamente a chuva, após este
momento fomos aproveitar o sol do dia havíamos construídos os barcos de papel em sala, e foi uma festa com a água em piscina no parque aquático e seus barcos de papel,
brincaram uns com outros, Mariana e Maria Clara informaram a mim sobre o barco afundar se podiam construir outro, respondi que poderíamos aproveitar o papel de
reciclagem e assim tentaram novamente suas construções se divertindo bastante, iremos esta semana propor em roda de conversas continuando o Projeto Inventores do
futuro uma observação de imagens de pinturas de Rodrigo Goda, e inspira-los na construção de uma releitura da obra utilizando recicláveis e tintas o qual será exposto no
final do projeto, faremos diversas atividades com brincadeiras nos parques recolhimento de elementos na natureza para compor nossa releitura que será produzida
gradualmente e em grupos pequenos, de acordo com as possibilidades da semana construindo assim a obra feita pelas crianças, observando as hipóteses sobre o que
poderíamos construir e compor de acordo com a obra de Rodrigo Goda.
Registro Antecipado

Porquê
Identificar uma alimentação nutritiva:
Incentivar a socialização entre pares;
Enfatizar a importância de se alimentar com qualidade. Música: Comer comer, Patati e
Ação(ões)
Roda de conversas sobre
combinados e calendário;
Patatá;
Cesta de frutas e verduras
O quê
Campos de Experiências e Objetivos de
Aprendizagens e Desenvolvimento
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos.
Traços, sons, cores e formas
(GO-EI03EO14) Compartilhar histórias, saberes,
sentimentos, desejos e expressar dúvidas e opiniões em
rodas de conversa
(GO-EI03CG12) Demonstrar conhecimento sobre a
importância de uma alimentação balanceada, em
quantidade e qualidade, sabendo selecionar e servir os
alimentos saudáveis que lhes forem oferecidos.
(EI03TS17-GYN) Escolher e utilizar materiais, em
situações cotidianas, considerando as sensações que lhes
causam e diferenciando suas temperaturas, texturas,
aromas, sons, sabores etc
Como
Segunda-feira – 16/10/23:
História
Neste dia receberemos as crianças com a música(1460)
Toquinho - Aquarela - YouTube incentivando-os a
cantar e dançar, após seguiremos para o lanche na
volta convidar as crianças para uma roda de conversa
relembrando os combinados de sala, e a aula anterior a
economia de água, como podemos reciclar nosso lixo e
a importância da reciclagem, em seguida convidaremos
as crianças para observarem as imagens previamente
colocadas em sala das obras de Rodrigo Godá, em
momento de produção, em folha de papel pedir as
crianças para desenharem o que acharam de mais
interessante em sua obra.
Terça-feira – 17/10/23:

Reconhecer através de pirâmide alimentar a Dia de vídeo

importância da ingestão de alimentos saudáveis; Massinha;
Promover o desenvolvimento da atenção e memória; Vídeo educativo: História da
Incentivar a coordenação motora fina. alimentação;
Atividade em folha A4
Incentivar o reconhecimento de alimentos saudáveis; Papel pardo ou Kraft;
Desenvolver o raciocínio; Giz de cera;
Aprimorar a coordenação motor. Cesto de frutas;
tintas
Incentivar o reconhecimento de letras e nomes; Alfabeto Móvel
Construir noções de uma alimentação balanceada; Rodas de conversas
Desenvolverem a socialização através das brincadeiras. Frutas
O eu, o outro e o nós
Traços, sons, cores e formas
Corpo, gestos e movimentos.
(GO-EI03EO14) Compartilhar histórias, saberes,
sentimentos, desejos e expressar dúvidas e opiniões em
rodas de conversa.
(GO-EI03TS05-A-GYN) Apreciar gravuras, esculturas,
músicas, peças teatrais, filmes etc., a partir de seu
repertório de imagens, sons, palavras, movimentos, cores.
(EI03CG05) Coordenar habilidades manuais (recorte,
modelagem, pintura, colagem, desenho, dobradura etc.) no
atendimento adequado aos interesses e necessidades, em
situações diversas.
Corpo, gestos e movimentos
Escuta, fala, pensamento e imaginação
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais
veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a
estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
(GO-EI03CG12) Demonstrar conhecimento sobre a
importância de uma alimentação balanceada, em
quantidade e qualidade, sabendo selecionar e servir os
alimentos saudáveis que lhes forem oferecidos.
(EI03CG02-A) Desenvolver o equilíbrio, a lateralidade e o
ritmo, demonstrando adequação do uso do próprio corpo
em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias,
atividades artísticas, entre outras possibilidades,
demonstrando controle motor.
Corpo, gestos e movimentos.
O eu, o outro e o nós
Traços, sons, cores e formas
(GO-EI03CG12) Demonstrar conhecimento sobre a
importância de uma alimentação balanceada, em
quantidade e qualidade, sabendo selecionar e servir os
alimentos saudáveis que lhes forem oferecidos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais,
Neste dia receberemos as crianças com blocos de
construção, após seguiremos para o lanche, na volta
roda de conversas sobre a aula anterior e os desenhos
por elas criados, ‘Qual desenho mais gostaram? Porquê
escolheram o desenho? Ouvindo as crianças sobre os
desenhos feitos, convidarei as crianças para assistirem
ao desenho (1460) Pequenos Inventores - Um Herói do
Coração - Desenhos Animados - YouTube, após o
desenho roda de conversas sobre o desenho e o que
inventaram no desenho, também sobre o que é inventar,
e os inventos da humanidade, pedirei novamente para
observarem as imagens de Rodrigo Goda e perguntarei
o que ele inventou nas obras em pintura, e se gostariam
de inventar brinquedos de alguma destas imagens. O
qual ocorrerá durante observação de suas respostas e
semana. Após a roda de conversa continuação da
releitura de pintura da obra de Rodrigo Goda.
Quarta-feira – 18/10/23:
Passeio no parque e observação de natureza
Receberemos as crianças com o alfabeto móvel para
tentativas de escritas do nome próprio, após
seguiremos para o lanche, na volta em sala roda de
conversas sobre a aula anterior observando as
escolhas do brinquedo preferido das crianças
propor as crianças um passeio no parque para
colhermos na natureza objetos que futuramente
servirão para a construção de seu brinquedo
preferido reciclável e com detalhes harmoniosos
retirados da natureza, e também recolher para
continuação de nossa obra de releitura, recolherão
pedras, galhos, folhas e o que a imaginação das
crianças alcançarem em pensamentos e seja útil
para suas produções, Em sala guardar em caixa
nossas preciosidades para nossa futura construção, e
separar as de releitura de obras avisar os pais das
escolhas dos filhos e também relembrar sobre o
projeto a fim de recolher produtos descartáveis que
possam ser utilizados nesta construção. (Caixas de
leites, copos de iogurte, tampinhas diversas,
desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03TS17-GYN) Escolher e utilizar materiais, em
situações cotidianas, considerando as sensações que lhes
causam e diferenciando suas temperaturas, texturas,
aromas, sons, sabores etc.
garrafas descartáveis), em seguida continuação de
releitura de obras de Rodrigo Godá utilizando
também os produtos recolhidos da natureza.
Quinta-feira – 19/10/23:
Receberemos as crianças com brinquedos diversos,
após as crianças serão levadas para o lanche, na
volta roda de conversas sobre combinados e
regrinhas de sala, e atividades da aula anterior e
nosso projeto, perguntar as crianças se querem em
folha A4, projetarem o brinquedo reciclável em
folha de papel A4, roda de conversas antes do
início da atividade explicando o que seria um
projeto de um brinquedo,
Proporcionar um momento de socialização e
imaginação deixando-os criar e inventar formas
diversas inspirados em leitura de obras de Rodrigo
Goda, registrar e fazer uma exposição do projeto de
desenhos de seus brinquedos.
1Sexta-feira – 29/09/23:
Dia de parques
Descobertas de letras dos nomes próprios
Receberemos as crianças com a música (1462) Clipe
"As Letras Falam" - YouTube para cantarem e
dançarem, após este momento levar as crianças para
o café da manhã em seguida em sala roda de
conversas sobre as atividades feitas durante a
semana e o que mais gostaram ou foi significante, a
fim de planejamento para a próxima semana, depois
faremos a brincadeira com massinha da primeira
letra do nomes com jogo de escolhas das letras
surpresas em saco das letrinhas, observando quem
em sala tem esta letra, após a brincadeira iremos
para o parque onde faremos a procura de letras do
nome escondido encerrando nossa semana.
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