ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE MARICÁ SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO RUFINO DE SOUZA FILHO

PLANO DE AULA SEMANAL

TURMA:Pll21 ANO ESCOLAR : PRÉ 2 TURNO :TARDE MÊS:ABRIL PROFESSOR(A):SIMONE MARREIRO NUNES
ROTINA: Faz parte da rotina (acolher os alunos na chegada, acompanhar no dejejum, banheiro, água, formar e ir para a sala de aula)
EM SALA: acomodar a mochila, pegar a agenda, conferir recados, datar e cumprimentar os responsáveis, guardar a agenda, momento de conversa, participar
dos cartazes de rotina: tempo, calendário, chamada, aniversariantes)
DATA / COMPONENTE DESENVOLVIMENTO OBJETIVOS CONSULTA SUGESTÃO DE MATERIAL DE
OBJETO DE
CURRICULAR AO LIVRO APOIO
CONHECIMENTO
PERÍODO (DISCILINA) (CONTEÚDOS)
(PÁGINAS)
10/04 /23 O EU, O OUTRO Participação e Contação de história do livro Conhecer e valorizar
segunda- E O NÓS cooperação “O tupi que você fala – as contribuições
feira Claudio Fragata”, na sala de indígenas para nós.
CH: 4h ESCUTA, FALA, Os equívocos sobre mídia. Desenvolver a
os índios – Bessa Os indígenas não são todos coordenação motora
PENSAMENTO E
Freire iguais. fina e ampla.
IMAGINAÇÃO Observar as imagens dos e brincar como
Brinquedo indígena relatar as igualdades e forma de
ESPAÇO, TEMPO, – Peteca diferenças. expressão,
QUANTIDADE, Confecção da peteca com pensamento,
RELAÇÃO E Coordenação bola de aniversário cheia
comunicação e
TRANSFORMAÇÃ motora com farinha de trigo e tiras
de papel e penas. interação entre as
O.
Brincar com a peteca. crianças, tendo o
Brincadeiras livres adulto como
observador de
todo o processo.
11/04/23 ESCUTA, FALA, Povos indígenas e “O Tupi que você fala”. Reconhecer e
terça- PENSAMENTO E sua cultura Na sala o professor vai falar valorizar as
feira IMAGINAÇÃO o nome de uma fruta e os tradições culturais
Planej. Ampliação do alunos deverão descrevê- indígenas.
vocabulário las, falando a cor e sua Reconhecer
Eu
forma. palavras indígenas
Eu ESPAÇOS, Perguntar quais palavras no seu cotidiano.
Cores
Eu TEMPOS, eles já conheciam. Ampliar o
CH: 4h QUANTIDADES, Realizar a atividade da folha vocabulário.
RELAÇÕES E referente aos alimentos que
TRANSFORMAÇÕ aparecem no livro.
ES
 CORPO, GESTOS
E MOVIMENTOS

12/04/23 TRAÇOS, SONS, Atenção e Passeio pelo bairro para Identificar e

CORES E concentração observar as paisagens e selecionar fontes de
quarta- FORMAS Sequência de fatos recolher folhas e galhos. informações para
feira Meio ambiente Vídeo do livro “Tulu” em responder a
busca de um lugar para questões sobre a
CORPO, GESTOS
viver, na sala de multimídia. natureza.
Eu E MOVIMENTOS Cartaz com o material Observar e
Planj. recolhido (montar uma descrever mudanças
Eu ESCUTA, FALA, floresta). de materiais,
Eu PENSAMENTO E resultantes de ações
IMAGINAÇÃO sobre eles.

CH: 4h
13/04/23 ESCUTA, FALA, Expressão Músicas do livro, Criar com o corpo
quinta- PENSAMENTO E corporal Tambatajá. formas
feira IMAGINAÇÃO Plantio de sementes em diversificadas de
Meio ambiente caixas de ovos com terra expressão de
ESPAÇOS, Cuidados adubada e conversa sentimentos,
TEMPOS, sobre os cuidados com sensações e
QUANTIDADES, Flora de Maricá as plantas. emoções, tanto
CH 4h RELAÇÕES E Reproduzir a parte da nas situações do
TRANSFORMAÇÕ Técnicas de história que conta o que cotidiano quanto
ES pintura aconteceu com o lugar em brincadeiras,
que eles moravam dança, teatro,
CORPO, GESTOS Cores (queimadas). música.
E MOVIMENTOS Observar as
diferentes
paisagens locais,
percebendo as
transformações e
o uso das mesmas
pelas diferentes
comunidades.
Desenvolver
técnicas de
pintura.
Reproduzir
informações
 através de
pinturas.
14/04/23 O EU, O OUTRO Ampliação do Atividades sobre Ampliar as
sexta- E O NÓS vocabulário alimentação, suas cores relações
feira e formas. interpessoais,
ESPAÇOS, Comparação Descrever as frutas que desenvolvendo
Planj. TEMPOS, (cores e formas) aparece no livro o Tupi atitudes
Planej. QUANTIDADES, Nome que você fala. de participação e
Eu RELAÇÕES E Alimentação Realizar as atividades da cooperação.
Eu TRANSFORMAÇÕ saudável folha referente ao livro “O Estabelecer
ES Tupi que você fala”. relações de
CH: 4h comparação entre
objetos,
observando suas
propriedades.